小学召开家长会信息

篇一：有效开展小学家长会的一些探究

有效开展小学家长会的一些探究

作者：贾红红

来源：《学周刊·B》2013年第11期

摘要：家长会是教师、家长双方交流、学习，改进教育方法的重要途径，但它的开展过程中存在一些问题，有待我们解决。笔者认为把家长会作为解决家校联系、教育中出现问题的“焊接”点，不断丰富和拓展家长会的开展模式，提高开展水平，并把家长会作为家校共同教育的评测点，是解决现阶段小学家长会开展中出现问题和矛盾的有效策略。

关键词：小学家长会；问题；对策

本论文为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“班主任专业化”总课题的研究子课题《关于有效开展小学家长会的研究》论文。

考虑小学生的年龄、生理、心理等特点，小学家长会一直是学校与家长联系的基本方式，也是家长了解学生在校学习状况的主要途径。但长期以来，陈旧的家长会从形式、措施和体制都存在着许多不尽如人意的地方，严重地影响了学校与家长的合作，导致学校教育与家庭教育不能形成合力，有时甚至适得其反。鉴于此，我们明确认识到，家长会开展的有效性需要我们找出问题的症结所在，并加以解决。

一、问题的症结

找到小学家长会开展形式、方法上的不足和存在的问题，以相对更有效的对策开展家长会，才能实现学校、教师、家长、学生的直接沟通。笔者通过对本校及周边小学家长会的调查，得出：64%的家长认为家长会没有实在意义，76%的学生认为开家长会对自己心情紧张，不愿向家长如实反映情况。调查研究大多数小学家长会的开展情况，整体看来“流于形式多，单向灌输多，一味要求多”是当前家长会最为突出的问题。

具体分析其开展性质几乎可以概括为“以会开会”，流于形式居多，大多数家长会已变成“新闻发布会”“告状会”“工作布置会”“培训会”等。学校、班主任、任课教师整体上均想把家长会作为承载校内教育教学中“无法解决”的、遗留问题的形式和载体。学校是教育的实施主体，也是引导主体。不论在道德素质，还是在智力素质上，学校的教育都是不可替代的。而过分依赖或者想一劳永逸地通过家长会来解决教育教学问题，是上述现象的思想根源和形成原因。笔者认为，除必要的告知、通报、培训外，学校和教师都应该明确认识到，家长会只是教育过程中的一个环节和渠道，不是结果和总结，而应该是开始和启发。

二、解决问题的对策

（一）把家长会作为家校联系的“焊接”点

小学生的自我管理能力、约束能力较差，生活自理能力、生活习惯和思想品质修养还在不断养成阶段。所以，在课内外的生活学习中他们往往存在学习目标不清、方法不适、思想意识波动性较大等问题，而解决这些教育难题需要家校双方长期不断的紧密合作，以培育孩子各方面的能力、素质。但由于种种限制，学校、班主任及任课教师不可能全面、及时、准确地了解孩子及其生活、家庭教育等情况，这是摆在家校之间的现实难题。而家长会是解决此问题的重要手段之一，但它具有单一、笼统、不及时的缺憾。因此，学校、教师与家长之间应建立更多良好的互通交流方式，并适时地进行信息交换与沟通，使家庭、学校全面掌握孩子的第一手成长信息，协同教育，以不同的形式促进家校联合，突破时间与空间的限制，最终把家长会作为弥补漏洞、解决突出、普遍、棘手教育问题的形式和手段，“焊接”住一些漏洞和缝隙，实现家校信息无缝隙衔接，这样才能解决上述问题。

（二）把家长会作为家校共同教育的创新点

近年来，小学家长会开展过程中，存在的普遍问题是家长的参与率、参与热情不高，或者是不能持续给予支持和关注。原因是家长会模式陈旧、内容空泛、目的不明。解决这些问题必须要有针对性地进行研究，以提高家长会的开展水平，丰富家长会的开展方式。简言之，就是要创新家长会的开展模式，把家长会作为家校共同教育的创新点。

首先，学校、班主任要解决小学家长会在召开过程中的盲区、误区，提高校方、教师及家长自身的教育理论与实践水平，把学生学习、生活中存在的普遍、个别问题进行理论分析，侧重教育学、教育心理学的宏观和微观探究，剔除简单认识的盲区、误区，进而总结出家长会上的要探讨的问题及相关建议、对策，以实际解决问题，使家校双方对孩子的教育更具有针对性。如：借助家长会这个平台，充分展示学生的学习成果和特长，并以此为契机对家长进行恰当的教育理念引导，让家长真正从理论上提高认识，并能有效地运用到自己孩子的教育上。其次，要不断丰富和拓展家长会的开展模式。如在开展过程中，可以以互动交流，问卷调查，专题探讨，心得体会，报告，学习先进教育事迹、实例、成果等形式完善、丰富家长会开展模式。需要注意的是，此过程中一定要遵循合作、共进的原则，切忌“一言堂”的训话模式，以充分调动家长的参与积极性，发挥其参与热情和智慧，必要时还可以让学生参与其中。

（三）把家长会作为学校教育的评测点

学校教育是对学生智力、道德品质、人格进行不断塑造的过程，而教育者把教育成果、失误加以总结是这个过程中必不可少的，它是一项长期的工作，更是教育者必备的素质。我们可把家长会作为总结、探索教育成败的一个评测点，这是对整个教育总结的有益补充。笔者认为，在家长会开展前、中、后期，学校要实行过程监督、指导，教师要有专题记录、总结和报告，形成具有针对性的评价机制，并努力使其具有互动性、适时性、适用性，形成实实在在的可借鉴、有指导意义的理论成果，为进一步更好地开展家长会和教育工作提供理论、实践依据。

通过以上策略的实践，整体上能形成一个良性互动的家长会开展环境和氛围，教育效果会不断提高和呈现出来，能使学生及时完成学前到小学、低年级到高年级教育的过渡，尽快养成良好的学习、生活习惯；能使家校双方及时调整、改进教育举措，掌握学生接受教育的动态变化信息，彼此间增进信任；可以形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。

总之，有效开展小学家长会将增进家长对学校教育的了解，不仅能为家长之间、家校之间互相交流创建良好的平台，也能为提升整个小学阶段教育水平、拓展教育模式做出贡献，进而为构筑和谐的小学教育环境开辟新途径。

参考文献：

1.人民教育编辑部.班主任专业化指南[M].北京：高等教育出版社，2010.

2.裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，1995.

篇二：小学家长会活动信息

比西巴格乡库库什第一小学家长会活动

信 息

为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进

每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。我校于10月16

日下午召开全校家长会。为了使

这次家长会开得卓有成效，学校

领导和教师十分重视，前期精心

准备各项工作。 家长会上，首

先由热汗古丽书记做了热情而生

动的讲话，代表学校感谢家

长一直以来对学校的大力

支持；然后向全体家长介绍

了目 前学校的情况，并向

家长们提出了一些教育孩

子的建议。其次由副校长刘

毅对家长传达了《党的惠民

政策》及对以后家校维稳工作方面的建议和希望。

此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校工作和孩子们的发展起到了良好的促进作用，在老

师和家长们的和谐交流中圆满结束。

2014年10月16日

篇三：南关小学召开全校家长会报道

南关小学召开全校家长会报道

南关小学 郭莹 为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。南关小学于2012年10月25日下午召开全校学生家长会。为了使这次家长会开得卓有成效，学校领导和教师十分重视，精心准备各项工作。如向每位家长发出邀请函、挂出欢迎标语等。

家长会上，首先由李校长做了热情而生动的讲话，代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持，向家长们提出了一些教育孩子的建议，针对当前如何预防校园安全、交通安全进行了具体讲解，希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。随后，各班班主任和任课教师介绍了学生在校学习、生活情况，并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等与家长进行了互动交流。

与会的家长们也纷纷发言，积极交流家教经验，并表达了自己将一如既往地支持学校工作，密切配合教师共同教育孩子的愿望。此次家长到校率达到了95%以上，最后，家长会在老师和家长们的和谐交流中圆满结束。

此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校工作和孩子们的发展起到了良好的促进作用.

三年级家长在查看孩子们的作业情况。

五年级任课老师与家长交流。

家长们在填写家长会反馈调查表。

篇四：南堡小学召开家长会

南堡小学召开家长会

5月15日晚，南堡小学召开了学生家长会。这次家长会以“感恩、关注、沟通”为主题，各班把感恩教育、关注孩子成长和家校沟通作为家长会的主要主题，对学生家长进行了引导孩子学会感恩，用心关注孩子成长及家校齐心协力共同培养孩子成长的宣传，收到了很好的效果。同时，利用家长会，还在家长中开展了“党的群众路线教育实践活动”问卷调查，征集了群众意见建议，通报了学校开展的高效课堂教学进展情况，还向学生家长宣讲了最近发生的手足口病知识及安全管理措施，加强了学生的安全教育。

（南堡小学 杜仓利）

篇五：金桥中心小学召开家长会

金桥中心小学召开家长会

2015-11-5 16:43:25 作者：许聪聪 李永豪 （阅读次数：

27）

为了促进学校与家庭的联系，充分展示我良好的校风校貌，让每一位家长能更进一步了解学校的教育理念和教育孩子的新理念与方法，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，金桥中心小学于10月4日下午召开了家长会。

此次家长会，学校多次召开班子会研究商讨，制定了活动方案；班主任也和任课老师都准备了详实的发言稿。有些班级的学生对教室做了精心布置：教室干净整洁，黑板或写欢迎家长标语，或画温馨图画，墙上或展示学生作品，或挂满彩色汽球，使家长一走进教室就能感受到融洽﹑和谐的氛围。

下午两点，不少家长放下手头工作早早赶到学校，此次家长会与会率达90％以上，可见家长对孩子成长多么关注，对学校工作多么配合！会上，班主任充分利用教室多媒体把平时搜集的学生在校表现及各种活动用照片展示给家长，使家长了解了学生在校的多彩校园生活；同时，就如何正确引导孩子养成良好的学习﹑行为习惯以及学生安全等问题与家长们进行了沟通；任课老师向家长们汇报了自己学科的教学情况，及时反馈了孩子们的学习状态，向家长们提出了合理的建议；优秀的家长代表也跟大家分享了自己的教育经验，交流了孩子成长中容易出现的问题，家长们不时陷入热烈的讨论中，会议持续一个多小时，结束后仍有不少家长围住老师热切地交谈着……会后，学校随机抽访部分家长一致反映，这次家长会形式新颖，内容实在，主持仪态大方，老师准备充分，是一次高质量的成功的家长会。

此次家长会架起了家校沟通的桥梁，对孩子们的成长起到了良好的促进作用。我们有理由相信，孩子们一定会在金小这块乐土上健康﹑快乐地成长起来！

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