清洁工叔叔你真棒

篇一：清洁工叔叔,你真了不起!

清洁工叔叔，你真了不起

我最敬佩的人，不是什么伟人，也不是家财万贯的富豪，更不是耀眼的明星，而是朴实无华的清洁工叔叔。

每天，他穿着蓝色制服的身影会准时出现在我们的小区。无论酷暑难挡的盛夏还是北风呼啸的寒冬，他都会在6点前来到我们小区，风雨无阻。

记得去年冬天的一天，天气预报说晚上会下雪。我暗暗窃喜，这下可以看雪景、打雪仗了。第二天早上6点钟，我就起床下楼了，下去一看，“啊，真美！”我不禁失声叹道，雪把屋顶、树枝、灌木都披上了银装。咦？路的中央怎么没有雪？

我疑惑地四处搜寻，一个人弯着腰，出现在了我的视线中，衣服背上有三个大字格外明显。没错！就是他——我们小区的清洁工。他拿着铲子，正在一铲一铲地把地上的雪铲到一边，再用扫帚把雪扫掉。虽然天很冷，但他仍旧穿着那套一年四季不离身的工作服，而我则裹了一件厚厚的羽绒服，还在寒风中瑟瑟发抖。

当我走到他跟前，看着他冻得通红的脸，问：“叔叔，你冷不冷啊？”他说：“不冷，我还嫌热呢！”我又疑惑地问：“你为什么铲雪呢？”他平静地说：“雪如果不铲掉，汽车压过或人走过后，雪会被压结实而变成很滑的冰，那么太阳一出来后，冰一下子化不掉，也铲不掉，人或自行车在上面会摔跤的。”多么朴实的话语！我听了他的回答后，对他油然起敬。他为了让我们小区的人出行方便和安全，所以当大家还在被窝里睡觉时，就冒着寒风、顶着大雪来我们小区铲雪。

清洁工叔叔虽然只是一个平凡的人，但他为了给大家创造出一个畅通的路况，任劳任怨却毫无怨言。所以他是我最尊敬的人。

篇二：品德《你真棒》 的教案

《你真棒》教案 (第三册品德与生活)

一、笑一笑，获得快乐

1、在高兴时我们都会笑，先来做个小游戏，放松一下。（出示）

听从指挥：微笑，开心的笑。

笑的时候心情如何？（板书：快乐）

2、采访：什么时候会笑的这么开心？（板书：夸奖，赞美）

二、评一评，感受快乐

1、老师设了个“大擂台”（出示）邀请两个大力士参加扳手腕比赛（生扳手

2、预设可能性

（1）可能性一：有输赢

采访获胜方，心情如何？获得成功是很棒

虽然输了，但他努力了，鼓励鼓励他。

你们俩有什么话送给对方？来，握握手，因为你们不仅是对手，更是伙伴。

（2）可能性二：平局

看来你们实力相当，难分高下。大家评价一下他们的表现。

你们有什么话对对方说吗？来，握握手，因为你们不仅是对手，更是伙伴

3、我们不仅要把“你真棒”送给成功的同学，也要送给努力、尽力的同学，让我们一起把大拇指送给他们（边夸边做动作）老师也要把“你真棒”送给全班同学，因为你们的热情鼓励，给了他们信心，他们才会有如此出色的表现。（板书：信心）

三、听一听，体验快乐

1、今天的“故事屋”，要带大家认识一位很优秀的运动员（出示）认识她吗？她叫杜丽，是一名很优秀的射击运动员，2004年雅典奥运会上夺得10米气步枪冠军。2008年奥运会上她却哭了，她失去了大家都看好的首枚金牌，她很难过，觉得让我们失望了。

2、想安慰一下杜丽姐姐吗？

许多关心她的人以各种方式安慰鼓励她。（出示）

3、四天后再次举枪，在50米运动步枪三姿比赛中以690.3环破奥运会记录，

夺得金牌。

杜丽笑了，杜丽姐姐终于站起来了,从她的成功里，我们懂得了什么？（板书：勇气）

4、小结。

四、夸一夸，传递快乐

进入“优点访谈”。

（一）猜一猜

1、老师这里有一些赞美卡，你们猜猜老师会送给谁？（出示）

老师送卡礼仪，提醒学生接收礼仪：起立，双手接

2、我们除了夸别人字写得清楚，有礼貌，积极举手发言，还可以夸别人什么呀？（特长、文明礼仪、学习、为人做事）

（二）夸一夸

1、“三人行必有我师焉”，让我们用明亮的双眼去发现同桌身上的优点和长处，真诚的夸一夸他。（出示）

随机采访：同桌身上有什么最值得你学习，夸一夸。

同桌互夸

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:清洁工叔叔你真棒)

2、除了用语言来夸奖别人，还可以怎么夸奖、赞美别人。（表情：笑、点头 手势：竖大拇指 动作：握手、拥抱、拍拍肩膀、挥手……）

（三）写一写

我们手上都有一张赞美卡，请在卡上写上你的好朋友的优点，一句话就行（生写），写好的同学起立（两三个）

(四)送一送

把赞美卡送给你的好朋友吧！

（五）夸夸身边的人和陌生人

1、除了同学好朋友外，我们还可以把赞美送给谁呢？先交流再（出示） 夸夸老师：老师给我们上课，下课还要改作业、备课，很辛苦

2、可是现在他们听不到你们的夸奖怎么办？交流，赞美就要勇敢的说出来

3、情境：上学路上，看到环卫工人在清扫马路，你会怎么做？

来到校门口，看到交警叔叔在指挥交通，你又会怎么说怎么做呢？

五、升华

是啊，每个人都是颗闪亮的星星。你瞧，她是谁？听说她多才多艺，是我们班的小才女；她是我们班的运动健将；他写的一手好字，是个小小书法家……我们班有45个同学，每个人身上都有许许多多的优点，每个人身上都有值得我们学习的地方，让我们：用赞赏的眼光……（板画：心形）

赞美是一朵花，香香的；赞美是一块糖，甜甜的；赞美是一首歌，美美的……让我们把赞美带出校园，带回家，带到你想赞美的人心中，相信你会更快乐，别人也会更快乐、幸福。

篇三：雷锋叔叔你真棒1

雷锋叔叔你真棒

光阴如梭，一晃儿雷锋殉职就50周年了。细细回想一下自己走过的年轮，很多成长的烙印上面沾满了有失“雷锋”的名字，雷锋精神始终在深深的影响着我，鞭策着我。可以说，雷锋是我心中永恒的丰碑。

雷锋在工作岗位上严以律己，默默无闻的尾人民服务，一丝不苟的将自己投入工作之中；他在生活中，从不乱花一分钱，节约粮食，水、电，尽量减少国家的开支，他省吃俭用，将剩下的钱支援农村成产和灾区人民，帮助那困难的人。他还每天扶老人过马路，帮助小朋友找妈妈，帮身体有缺陷的人提菜……这些事情，雷锋都当做是自己必须要完成的任务和承担的责任。

而踏入新世纪的我们，在日常生活中帮助的父母、亲人、邻居、长辈……做一些力所能及的事，将自己的零花钱，压岁钱捐给灾区，不幸的人和需要我们帮助的人。就这样与社会建造起一座沟通的桥梁。

雷锋虽然走了，但他的事迹永存，他的浩气长留，它的精神不朽！我们要化悲痛为力量，以英雄为榜样，发扬不怕疲劳，连续作战的顽强作风。也许有人对他的行为并不理解，甚至认为他的牺牲并不值得。但是，在生死抉择面前，他用宝贵生命诠释了自己对责任和奉献的深刻理解，用悲天壮举书写了感天动地的大爱情怀，所以，我想再次说声雷锋是好样的!他真不愧是新时代践行社会主义核心，价值观的楷模，是我们每个人前进道路上不到的精神旗帜。

在我眼中雷锋不仅是勤学好问的人，也是一个为人忠诚纯正，学习积极向上，常常以祝人为快乐之本的人。而且，他的一生是有方向，有意识地前进的，是没有彷徨，没有矛盾，如果雷锋再次选择他的人生的话，他仍然会走他走过的道路。这是他的性格与品质。这样拥有积极向上的精神的人不多，我们应该为雷锋感到庆幸。从中，我们还要学习雷锋的爱国，为国的精神。

“如果你是一滴水，是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒食，是否哺育了有用的生命？如果你是一颗螺丝，是否坚守着你的岗位？”每每想起雷锋，我便会想起这段话，虽然雷锋早早离我们而去，但我相信，他的精神永远活在我们的心中。

雷锋，他是值得敬佩的人，我们要学习他那种积极向上，乐于助人，勤劳好学的精神，我们要为学雷锋精神而感到骄傲！

最后，让我由衷地对雷锋说：

雷锋叔叔，你真棒！

九年级二班：周建国

指导老师：蒲芳

篇四：神奇的手公开

《神奇的手》教学设计

教学目标：

l. 认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴。

2.让学生充分体验动手的乐趣。

教学重、难点：认识手在人类生活中的重要作用，体验动手的乐趣。 教学准备：课件、铅笔、毛巾等

教学过程：

（一）激起兴趣，导入新课

1.看魔术：神奇的呼拉圈

师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？

生：喜欢

师：那我们就先来看个魔术：变鸽子（放映魔术）

师：这个魔术神奇吗？

生：神奇。

2.揭题

师：这个魔术是用双手来帮助完成的，这节课我们就来学习神奇的手。（板书课题：神奇的手）

（二）合作学习，动手实践

活动一：会做事的手

1、师：老师想知道你们的小手会做些什么？谁愿意告诉老师？（指名说一说自己的小手能做的事情）

2、夸小手

师：老师太高兴了，你们的小手这么能干，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！

3、课件出示图片：会做事的手

师：想不想看看别人都用手做些什么？（课件：弹琴、系红领巾、叠衣服、洗脚、给花浇水、清洁工用手扫地、医生用手给病人打针、

交警叔叔用手交通指挥）

师：看了这些图片，谁会说说你感受到了什么？（指名谈感受） 生：感受到手能做的事情很多。

小结：说得很对，刚才的图片中，有的用手浇水、有的用手扫地、有的用手修电、有的用手指挥演唱、有的用手打针、有的用手交通指挥，这可真是一双会做事的手！（板书：会做事的手）

活动二、会说话的手

1、师：手除了能做事，还能干什么吗？接着我们一起来玩“猜一猜”的游戏

师：猜猜这里的手说了什么？（课件：握手、鼓掌、拉钩、、举手、嘘、三支手交握、母指）

师：可是这些图片都没有说话，你们又是怎么猜出来的呢？（指名三人）

生：因为这些手比了动作

师：也就是说你们是根据手的动作来判断的，是吗？

师：看来，手除了会做事，还会说话。（板书：会说话的手）

2、老师用手说话，学生猜

师：我也想让我的手说话，你们会猜吗？

生：会

3、学生用小手说说话。

师：你们想不想也来让你的小手说说话？

生：想

师：那好，你们可以同桌一起玩，一个比动作，另一个猜，然后对换着玩。会吗？开始吧！

3、汇报

师：你们会玩吗？谁愿意到这里玩给大家看一看？

小结：你们真行，也能让你的小手说话。

活动三、会认东西的手

1、 引入活动

师：还想不想玩游戏

生：想

师：那我们来玩个：“瞎子摸象”的游戏！

师：怎么玩呢？请先听好游戏规则：不能用眼睛看，只能用手摸，猜猜你拿的是什么物品？

师：你们真积极，这么多同学想参加！那就每组先选一位，其他同学当裁判，他猜对了，裁判就拍拍手，他猜错了，裁判就跺跺脚。听懂了吗？

生：懂了。

师：那游戏开始，你先来，我来帮你矇住眼睛，请你拿出一个物品摸摸看，想好了，就大声说出来。

师：他猜对了吗？裁判们怎么没反应啊！

2、 做了这个游戏，你想对小手说什么？

师：玩了游戏，你们有什么想对小手说的吗？

生：小手，小手，你真棒！

师：他们的小手怎么棒？

生：会认东西。

师：他们刚才认东西时，有用眼睛看吗？是用什么认的？ 生：手

小结：是的，他们只用手，就全部认出来了，看来，小手不仅会做事、会说话，有时还能当眼睛来辨认事物，这还是一双会认东西的手呢！（板书：会认东西）

活动四、会表演的手

1、 引入活动

师：同学们，手还有更神奇的时候，想不想去看看？

生：想

师：那好，请欣赏舞蹈《千手观音》（播放视频：千手观音）

2、谈感受

师：看了这段录像，有什么感受？

生：真好看

生：真美

师：哪里美？

生：图美

师：这个美丽的舞蹈离不开什么？

师：手

小结：离不开那一双双可爱的手，有了这一双双手，才能表演这么美的舞蹈给人们看，看来，手还会表演。（板书：会表演）

3、思想教育

师：同学们，你们知道吗？这些舞蹈演员还是群聋哑人呢，她们付出了正常人无法想象的汗水，才能创造出这样的神奇，所以我们也要相信自己，只要我们努力，在以后的生活中也能创造出更多的神奇。 活动五：创造神奇

1.你的小手会做什么？

师：你们敢不敢现在就来试一试，用你的小手来创造？

生：敢

师：先想一想：你的小手最喜欢干什么？可以写几个漂亮的字、可以画一幅美丽的画、做一个漂亮的小手工、比一些你喜爱的动作、跳一小段舞等等，比一比，谁做得最好，开始吧！

2.展示

师：谁愿意来这里展示给大家看？

3.小结：

师：你们真有创意，老师替你们感到骄傲，你们的创造真的很精

彩！老师真想把这样的一句手语送给你们：你真棒！我喜欢你们！

（四）拓展延伸，升华情感

师：今天回去请用你的双手为父母做一件力所能及的事。

篇五：感恩有你(关爱清洁工)

感恩有您——生活因您而美丽

弘文学校热烈开展“城市因您而美?关爱环卫工人”系列爱心活动

近一个星期以来，弘文学校积极响应市领导指示精神以及第十二届深圳关爱行动的总体部署，各班积极开展了“城市因您而美?关爱环卫工人”活动，各班都开展了以如何看待我们身边的清洁工叔叔阿姨，如何尊重他们的劳动成果等问题的讨论班会；同时，各班还组织了“捐一元压岁钱、献一片关爱情”踊跃为清洁工叔叔阿姨捐款献爱心活动，孩子们在老师的带领下，都捐出了自己的压岁钱，有的一元，有的五元，还有的十元......他们毫不攀比地自然参与了这项活动。就同学们捐的钱数不一样的问题，六（2）的钱来同学说：“同学们捐出的不是几元钱的问题，而是他们的一片爱心，一种品质！” 是呀，钱来同学的这句话，道出了本次活动的核心意义，也是学校积极响应这次活动的根本出发点。通过这个活动，孩子们不仅会更加尊重清洁工叔叔阿姨，在日常学习生活中，也会更加学会保护环境，养成更多、更好的学习生活习惯。

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