同唱一首歌教案

篇一：9、同唱一首歌

备课教师：教学内容：

表演《同唱一首歌》 教学目标：

1.能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》。

2.了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。

3.初步感受和体验音乐中的强与弱，并在歌曲中有所体现。

4.编创歌词，创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：

有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并进行歌词创编。

教学难点：

歌词的二度创编。

教学准备：

钢琴、碟片、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、新课导入

1

1.播放视频《爱我中华》

师：同学们，我们现在来听一首歌曲，听完了后，请大家告诉老师，我们的祖国有多少个民族呢？

（播放《爱我中华》片段）

师：同学们，你们从歌里找到答案了吗？

师：我们56个民族亲如一家，我们56个民族的小朋友也要团结一心，友爱互助。下面就让我们去认识几个来自不同民族的小朋友吧。

三、讲授新课

（一）第一遍聆听音乐《同唱一首歌》。感受歌曲的情绪。

师：音乐里出现了那几个小朋友？

（二）第二遍聆听，听一听小朋友在做些什么呢？

（三）第三遍聆听音乐。跟着老师用小手打节奏。带入歌词朗读。

师：同学们，歌词的颜色有什么不同呢？

师：要看字的颜色，把轻重唱出来，红色的唱的重一些， 2

蓝色的唱的轻一些。

（四）第四遍播放音乐，跟着音乐小声跟唱。

（五）老师弹琴，跟着琴声一起唱。 （六）老师弹琴，跟着琴声带着感情，注意轻重，老师创编舞蹈动作，帮助学生记歌词，背唱。 （七）创编歌词唱，老师先做示范，然后让学生自由发挥创作。

四、课堂小结

师：我国有56个民族，各民族团结友爱，我们的国家才会更加美好。下面就让我们“同唱一首歌”来表达对祖国妈妈的爱！

3

篇二：教学设计——同唱一首歌

优质课课例：

课题：同唱一首歌

活动目标：

1、感受歌曲欢快优美的旋律，体会各族人民团结在一起，亲如一家的美好情感；

2、知道中国是一个多民族国家，了解几个少数民族的特点，认识四位少数民族的小朋友；

3、能用好听的声音演唱三拍子歌曲，学习切分音和休止符的演唱；

活动准备：《同唱一首歌》教学资源、关于少数民族的课件、《爱我中华》音乐 活动重难点：重点——记住歌曲中人物的顺序、并能用好听的声音演唱歌曲； 难点——学会切分音和休止符的演唱；

活动过程：

一、谜语导入活动，激发兴趣。

引导语：大班的孩子喜欢猜谜语吗？……

（一张图画墙上挂，有的小来，有的大，小的容纳几个县，大的可包全天下。）猜猜是什么？……

出示地图，肯定答案是地图。问题：这是哪个国家的地图？（中国）中国有多少个民族？（56）

小结：中国是一个多民族的国家，一共有56个民族。今天我们就来认识几位少数民族的小朋友。

二、播放课件，认识少数民族的小朋友。

1、逐一出示课件中的图片，认识四个少数民族及小朋友；

问题：他是谁？哪个民族？他们的民族有什么特点？

（小冬木——蒙古族，蒙古族的人民生活在大草原上，他们擅长骑马，和小朋友学骑马动作；小卓玛——藏族，藏族人民十分热情好客，他们给客人送上洁白的哈达，学献哈达的动作；小古力——维吾尔族，他们那里有好吃的葡萄和哈密瓜，学扭脖子的动作；小莲花——彝族，彝族人民正在过火把节日，他们高兴的唱歌跳舞，学彝族人跳舞动作；）

2、根据图片顺序说出四个小朋友的名字，并且按节奏欢迎这四位小朋友； （用有节奏的拍手，欢迎小冬木、小卓玛、小古丽、小莲花）

三、欣赏歌曲，理解歌曲，

1、完整欣赏音乐，提出问题：你觉得这首歌曲怎么样？有什么感受？（欢快优美）

2、教师清唱歌曲，提出问题：你听到了什么？说一说，学一学。

3、继续欣赏音乐，问题：你觉得这是几拍子的歌曲？（三拍子，强弱规律是强弱弱）

教师：除了用拍手拍腿的方式表现三拍子的音乐，还能用什么方式？（引导幼儿怕手拍肩拍头表现歌曲）

4、播放音乐，用自己喜欢的方表现歌曲两遍。

5、教师弹琴，幼儿跟唱两遍。

四、为歌曲创编动作

根据孩子们的自编动作，边唱边跳表演歌曲。

五、情感教育，升华主题。

1、中国还有哪些民族？我们的班里有少数民族的小朋友吗？

2、认识几个少数民族——回族，了解知道中国是一个大家庭，各族人民团结友爱，虽然语言不同，心紧紧相连！

3、播放《爱我中华》音乐，结束此次活动。

活动反思：大班的孩子比较活泼好动，善于表演，所以我在活动中，根据这些特点，先让孩子看图片，然后听音乐；接着渗透知识，说体会，按照自己喜欢的方式演唱歌曲，编舞蹈，让他们在多角度、多渠道的感受理解中，表现对歌曲的把握和探索，并以此激发孩子们对祖国和少数民族人民的热爱，体会各族人民亲如一家的情感，同时增进民族大团结。

篇三：一年级音乐教案8同唱一首歌

教学目标：

1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。

2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。

教学重点和难点：

1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。

2、背唱歌曲，编创歌词。

教学方法：

听唱法，练习法，引导启发式、竞赛活动……

教学准备：手风琴、课件……

养成教育训练点：养成勤动脑筋的好习惯。

篇四：一年级《同唱一首歌》

授课时间： 2012 年 9 月 25 日

篇五：上海教育出版社二年上册音乐教案

第一单元 同唱一首歌

第一课 《我们把祖国爱在心窝里》

一．教学题目: 《我们把祖国爱在心窝里》

二．教学目标:

1、能学会演唱歌曲《我们把祖国爱在心窝里》。

2、能认真合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。

三．教学重点:

1、能愉快的演唱歌曲《我们把祖国爱在心窝里》。

2、掌握歌曲特征，理解歌词含义，学会富有情感的演唱并表现歌曲《我们把祖国爱在心窝》。

3．能清晰的咬字吐音，唱准一字多音的歌词。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:同唱一首歌教案)

四、教学准备: 钢琴、音乐课件

五．教学过程:

（一）、情境导入 ：

1．律动

2．练声: 基本训练 发声练习 节奏训练

（二）、学唱歌曲《我们把祖国爱在心窝里》。

1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。

2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。

3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。

5 .教师钢琴伴唱

（三）.欣赏歌曲<<和祖国在一起，和妈妈在一起>>

1、认真聆听歌曲。

2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。

4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

5、学生展示绘画作品

六．教学小结: 通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。在讲顿音的演唱法时,我采用拟人和比较的方法,将顿音比喻成顿音娃娃,如果唱好了它,它就会和你交朋友,这样学生一下子懂得了顿音,也达到了效果。

七．板书设计:

八．课后反思:

第二课 《同唱一首歌》

一．教学题目：《同唱一首歌》

二．教学目标：

1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。

2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。

三、教学重点和难点：

1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。

2、背唱歌曲，编创歌词。

四、教学方法：

听唱法，练习法，引导启发式、竞赛活动??

五、教学准备：刚琴、课件??

养成教育训练点：养成勤动脑筋的好习惯。

六、教学过程 ：

1、听音乐做动作；与教师问好。

2、感受音乐不同，回答问题。

（1）听《颂祖国》随音乐做动作。

（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？

（3）回答问题。

（4） 复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。

3、学唱歌曲：

（1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。

（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。

（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。

（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。

（5）跟钢琴视唱歌曲。

（6）完整唱歌词。（声音要轻）

（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。

（8）用喜欢的方式表现歌曲。

4、拓展歌曲。

（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？

（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。

（3）出示民族服侍。

（4）示范舞蹈动作。

（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？

（6）总结：同学们说的、跳的都非常好。

5、指导学生歌曲创编歌词。

（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？

（2）教师举例。

（3）教师巡视指导

（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。）

6、 教师总结。

（1）提问：这节课你学到了什么？

（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国的热爱之情吧！

（3）播放多媒体课件，聆听感受歌曲，拓展到生活中。

7、与学生道别，播放音乐。

七、教学板书：

八、教学反思：

本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。使学生能愉快、自然、主动的参与到学习活动中，通过群体活动使学生变被动学习为主动学习，这样，激发了学生的创新能力。

这首歌曲的歌词中小朋友的名字都代表的是一个民族，所以为了让学生记的清，记的牢，在读每个名字的同时都教会学生配以简单的民族舞动作，学生乐此不疲。

第三课 欣赏《中华人民共和国国歌》

一、教学内容：欣赏：中华人民共和国国歌

二、教学目的：

1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调；对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。

三、教学分析：

1、《国歌》原名《义勇军进行曲》，为影片《风云儿女》的主题歌。由田汉作词，聂耳作曲。歌词与音调紧密结合，使歌曲充满战斗力，鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。

四、教学重点：以饱满的情绪演唱《国歌》。

五、教学难点：三连音555

六、教学过程：听进行曲进教室

提问：

1、 刚才我们是怎样进教室的？

2、 我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的？

小结：刚才我们是怎样进教室的？噢！我们是听着进行曲神气地走进教室的。 欣赏《国歌》（童声齐唱），要求学生只听不唱。

提问：

1、 谁能说出这首歌曲的唱名？

2、 你在哪些地方听到过《国歌》？

3、 每当升旗奏《国歌》时，我们应该怎样？

小结： 国旗、国歌代表我们的祖国，所以听到奏《国歌》时，我们要立、敬礼（或注目礼），这是每一位学生都必须做到的。

4、 复听《国歌》，全体立正敬礼。

提问：《国歌》的音乐非常雄壮（ ）优美（ ）活泼（ ）

七、小结：《国歌》是一首非常雄壮的进行曲。

第四课 欣赏《雪莲献北京》

一、教学内容：欣赏：《雪莲献北京》

二、教学目的：

1、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

2、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。

3、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

三、教学准备：钢琴、课本、课件

四、教材分析：

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一、组织教学

师生相互问好。

二、导入

观看西藏的图片，引导同学代入。

设计思路：使学生通过音乐特点来辨别藏族民歌使学生体会音乐基本情绪

三、教学过程

教师：在比赛中啊，同学们都表现得非常好。每个小组都有自己的想法和特色。那接下来，我们在放松一下，来听一首非常好听的歌曲。

放录音

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