写乌龟的故事作文

篇一：小乌龟的故事

小乌龟的故事

很久很久以前，有一只会魔法的小乌龟在动物小学读一年级。你一定认为它很聪明吧？如果你这样认为那就错了！虽然它会魔法，但是有一件事很让它头痛，那就是考试，每次考试只能考个及格。

又要考试了，小乌龟在屋子里焦急的转来转去，嘴里直唠叨：“考试，考试，谁来帮我考试？对了，爸爸可以帮助我考试呀！用魔法把爸爸变小就可以帮我考试了！”小乌龟惊喜的说。

今天就要期末考试了，该行动了。早上，小乌龟对爸爸说：“爸爸、爸爸、好爸爸，你帮我考试行吗？”“不行！”爸爸说道。爸爸刚说完小乌龟就暗暗使了魔法，把爸爸变小了。“快把我变大、变大”爸爸焦急的说。“爸爸，你帮我考试我就给你棒棒糖吃。”“不行，考试是你自已的事！”“你不帮我考试，我就不把你变大！”小乌龟说完就把爸爸放在口袋里就去考试了。

考试的时候有一道题把小乌龟难住了，它问爸爸：“小白兔为什么要做好事？”“不行，我不说！”“好爸爸快告诉我吧，你不说，我就不把你变回来。”就这样小乌龟终于考了一百分。

小乌龟拿着成绩单洋洋得意的去见师父，师父一见它就要收回魔法，“师父，你为什么要收回魔法？”“因为你考试作弊！以后不准再这样了，快去把你爸爸变回来！”师父严厉的说。小乌龟的脸红的向一个红苹果，低下头说：“我错了，以后再也不会这样做了。”

从此以后，小乌龟刻苦学习，取得了好成绩！

篇二：勥龟的故事作文

《犟龟的旅程》习作教案

五年级

习作创意：

五年级的学生已经具有一定的写作能力，能通过想象写一个比较完整的故事，但在具体做到“生动具体”这一方面，学生的能力始终很欠缺。借助《犟龟的旅程》这一个小故事，让学生学写“一波三折”的叙事技巧。

习作训练点：通过想象故事，补充情节，学会“一波三折”的叙事技巧。 教学目标：

1. 通过典型课例的学习，认识什么是“一波三折”，体会这样写的好处。

2.通过想象故事，补充情节，学会“一波三折”的叙事技巧。

教学重难点：通过想象故事，补充情节，学会“一波三折”的叙事技巧。 教学准备：PPT课件

教学过程：

一、课例引领：

1同学们，大家还记得这篇课文吗？（课件出示课文）

七颗钻石

很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸(hé)了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死.

一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水.小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了.当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水.小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙,没有注意到脚底下有一条狗,一下子绊(bàn)倒在它身上,水罐也掉在了地下.小狗哀哀地尖叫起来.小姑娘赶紧去捡水罐.

她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的.小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来.当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成

了银的.小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:"我反正就要死了,还是你自已喝吧."又把水罐递给小姑娘.就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的.这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝.小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo),把水罐递给了这过路人.这时突然从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流.

那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星.

2 请大家再来读读这篇文章。想想，它的故事情节为什么这么吸引人呢？ 3 学生读文，谈理解。

因为这是一篇童话，想想很丰富。

因为故事里的情节很曲折。……

4 是啊，这篇小童话故事情节非常曲折，大家再来看看，共有几次波折？

5 对，这种写法我们叫它“一波三折”。（板书：一波三折）古人说：“文似看山不喜平”， 就是指文章，文章要像山一样，有起伏，不喜欢平静。文章一平，风景就一览无余，读者读起来就没有味道。所以写文章要注意叙事曲折，要像山峰起伏跌宕。今天我们就要学习这种写法。

二 出示故事提示。

1 课件出示图片，这是谁？是犟龟。

2 这只小犟龟，就是我们今天这个故事的主人公。那么他遇到了什么事，又发生了什么故事呢？

教师根据绘图讲述故事开头，学生边看图边听。

3 这就是故事开头。我们不知道接下来发生了什么。但是，我们知道故事的结尾。 ：

4 从故事的起因和结尾中你都得到了什么信息？（学生回答）

5 教师根据学生回答相机总结。

（1）主人公：这是一只小乌龟，爬得特别慢。但是她很犟，做事情能坚持到底，持之以恒。她并不认识去狮王那里的路。她一直在说“我会准时赶到的。”

（2）情节：他想偶了很久很久，时间跨度很大。

三 想象故事，补充情节。

1 故事的起因、结尾让我们知道了很多有用的信息，但是中间犟龟经历了什么

呢？这给了我们很大的想象空间。请你就用这种一波三折的叙事方法来填补这段空白吧。

2 现在发挥你的想象，结合小动物的特点，和刚才所得到的信息。先完成这个表格吧。

3 学生汇报表格内容，相互启发。

4 根据同学的启发，老师的指导修改完善表格。

四 开始打草。

篇三：写小乌龟的作文

写小乌龟的作文

今天是星期日，我有一个意外的收获——爸爸给我买了一只小乌龟。我的小乌龟可帅了，小小的脑袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，脖子忽长忽短，四只小腿不停地在水里蹬来蹬去，背上背着一个锅盖似的龟壳，只要一碰它，它的头会立刻缩回壳里。我的乌龟特别有趣，一天早晨，我给小乌龟喂食，它迫不及待地咬住食物，不一会儿，就把食物吃了个精光。中午它懒洋洋地伸出四条腿趴在鱼缸里晒太阳。下午我正在写作业，忽然听见叭叭的声音，我回头一看，原来它正朝着我的小鱼使劲呢！我非常喜欢我的小乌龟，因为它给我带来了很多乐趣。内蒙古赤峰市元宝山区附属实验小学二年四班张天润指导教师韩

我 家 的 小 乌 龟 我家有一只小乌龟，他长得特别可爱：圆鼓鼓的外壳，软乎乎的四肢，乌溜溜的眼珠……我十分喜爱他，还给他起了一个名字叫“小核桃”。你们一定奇怪我为什么给他起个如此奇怪的名字呢？让我告诉你原因吧！他特别活泼，经常在盆子里“打滚”弄个四脚朝天，我一看他的肚皮：啊，真好玩！有许多核桃仁似的图案。于是，我就叫他“小核桃” 。 “小核桃”来我家已经两年了，他的外壳由原来的鸡蛋

大小长到有我的拳头大了，嗯，营养不错嘛。那就先讲讲我的“育龟经”吧。 原来我只是每天喂他两粒乌龟粮，后来听说小乌龟更爱吃小鱼、小虫等等，我就特意晚上下楼逮蛐蛐。栅栏边草丛里台阶旁，到处是我逮蛐蛐的战场。只见我左手拿个空饮料瓶，右手套个塑料袋，见到蛐蛐飞来落到地上了，我就轻轻地走过去，悄悄地弯下腰，右手快速出击——先把蛐蛐捂住，再把它捏住，然后放到饮料瓶里，哈哈！它就再也出不来了。有时我一晚上能逮好几十只呢！去年的蛐蛐特别多，我逮了好几瓶，把他们冻到冰箱里，这就是“小核桃”全年的口粮啊。比起乌龟粮，“小核桃”更爱吃蛐蛐，他一天能吃四五只，胃口不错吧？ 好景不长啊！今年楼下几乎没有蛐蛐了。可怜 “小核桃”吃惯了鲜美的蛐蛐，如今再吃乌龟粮真是味同嚼蜡。眼看着他一天天地憔悴，我心里也很难过。有一天晚上我下楼与小朋友玩耍，听到女孩晨晨说东开发区的一个小湖里有许多小鱼，她和妈妈网了许多小鱼喂乌龟，我一下茅塞顿开：难道没有蛐蛐乌龟就不能吃别的了么？我也可以网小鱼喂蛐蛐呀。第二天下午，我和妈妈就跟着晨晨母女俩骑车去东开发区了。收获大大的！ “小核桃”真是一个天生的美食家，他以前根本没吃过小鱼，我还以为他见了小鱼会犹豫一会呢，谁知他一见小鱼，

就两眼发光地猛扑过来，一口咬住就开始狼吞虎咽了。一条小鱼吃完后，他抬起小脑袋，两只小眼珠直直地盯住我，好像在请求我说：“小主人，这点食还不够我塞牙缝呢！再给点吧。”我故意走开，看他会干嘛。结果我刚到客厅就听见扑腾扑腾的水声，回来一看，嚯！他正在大闹水盆呢，我赶紧又扔进去两条小鱼才把他摆平。吃饱后的“小核桃”就变成了“懒羊羊”，他一动不动地趴在水里，无论我怎么挑逗他都毫不理会，最多翻翻他的小眼珠，那小样子真是太可爱了。 有一次我想看看“小核桃”游泳的水平高不高，就故意把水盆加满水，只见他伸直脖子不停地挥动四肢先往水面上浮，浮起来后就开始划水，小小软软的的四肢拨水时像小鸭子在刨水，太有趣了！我禁不住哈哈大笑！ 每当我写完作业感觉有些累时，我总爱来到水盆边逗逗“小核桃”，给他喂喂鱼，换换水，把他拿到地板上让他爬爬……那些劳累也就通通烟消云散了。我爱我家的小乌龟

可爱的小乌龟我家里有一只小乌龟，它可是我们家人见人爱的小精灵，特别可爱！小乌龟的样子真让人喜爱，它的脖子长长的，尤其是长在头上的两只小眼睛滴溜溜直转，显得特别机灵；龟壳(ké)是深绿色的，

壳上还有许多六边形，上面有许多褐(hè)色的斑纹，看上去颇(pō)像古代战士的盔(kuī)甲；还有四只小肉爪爬起来慢吞吞的，一摇一摆的，真像一位大腹便便(piān)的将军在走大方步呢！它一进我家就住进了舒适的鱼缸里，为了让它能晒太阳，我在鱼缸里放了一块石头，它在里边一阵爬到石头上晒太阳一阵又爬到水里游泳，玩的可是高兴了。可是有一次我给乌龟换水，往鱼缸里放石头时一不小心把鱼缸打了一个洞，这可怎么办呀！正好妈妈的同事家也养过乌龟，有一个闲盆送给了我家乌龟，才挪(nuó)了地的小家伙好像还没有完全适应新环境，不怎么动弹，看上去有些闷闷不乐。我怎么逗它，但它并不领情，根本不理会。我连忙从厨房里拿来肉放在小乌龟旁边，小东西好像闻到了香味，立刻探出头来享受美食，看到这，我才松了一口气。自从小乌龟来到家中，我觉得每天都过得特别充实。虽然侍弄小家伙占去了我一些休息时间，但看着它慢慢地长大，我真有说不出的开心。出门上学前我总忘不了给它俩道个别，只要我一放学回家，它就伸着长长的脖子看我，好像在对我说：“你回来了！”；写作业时它一直陪着我，有时我还教它背古诗呢！每次我打开电视机时，它就伸长脖子，好像它能看懂什么。只要我一出现在它的眼前，它就会朝我爬过来，

像老朋友一样亲热。我真喜欢这只可爱的小乌龟，它可以让我天天快乐，天天开心，也使我的生活充满了乐趣。

我家有一只小乌龟。一天，我在家写完作业，闲着没事忽然想到我还没有好好的观察过我的小乌龟哩！我仔细一瞧，它的身上有只硬硬的壳，壳上还有许多花纹，腿上还有几条线，两只小眼睛滴溜溜乱转。小乌龟还没有名字呢，我得给它起个名字！它有个硬硬的壳，就叫它“贝贝”吧。我家的贝贝可是个“大胃王”，我给它多少它就吃多少，我怕把贝贝肚子撑破了，经常都要控制它的饭量呢。贝贝有时也会有许多搞笑的动作，如经常用前手去摸头，好像有好多题目还没有解决一样；有时候，我将水放多了，它就开始或蛙泳或潜水，上下闹腾。星期六，我在家看书，突然想到两个妙计。第一招，我将贝贝拿出来倒翻过来放在地板上，只见它轻轻的来个侧手翻，就能翻过来了，见这计不成，又使第二招。我用个小棍子做成个钓鱼杆，到冰箱找来一小肉，绑在线上面去钓贝贝，经过几次试探，它终于中计了，咬了我做的鱼饵，我猛得提了起来，贝贝居然在出水面的一刹那，松开了嘴又去玩

篇四：有趣的小乌龟作文600字

有趣的小乌龟作文600字

有趣的小乌龟

我有四只可爱的小乌龟，它们每天给我带来了无限情趣。

它们共有两个品种，两只巴西龟，两只长寿龟。不同品种的乌龟样子可就大有不同了。巴西龟扁圆的身子，身上的花纹清晰，像用笔画上去一样。长寿龟身子略长，贝壳很厚重，身上的花纹浅浅的。褐色的甲壳在池水一浸泡，要是不仔细看，还以为是石头呢！但相同品种之间就像是从一个模子里打出来的一样，像极了。它们都有一个橄榄似的小脑袋，脑袋后面长着一段长长的脖子，小小的身体就在一副坚硬的龟壳里，壳上都有十三块花纹。

提起这几只龟可有趣了。两只长寿龟先来到我家，当时它们见人怕极了，只要一有动静，它们就紧紧地把头缩回龟壳，一动不动，有时还用力的把身子藏在石头下，任你怎么观看，干脆不理会你。后来我们到鱼市，看见巴西龟挺活跃，就买了两只。它们不怕人，只要听到动静，就要伸脖看看，似乎什么都能看懂，还经常爬上石头，伸开四肢，伸长脖子晒起太阳，那舒服劲儿真令人羡慕。这一静一动形成了鲜明对比，但长寿龟也不是总静静的，每天早晨四点多钟，它们俩就开始运动了，围着缸子一圈一圈的转，我想：它们一定在跑步健身，要不怎能获得长寿龟的美称。它们跑步可烦透了两只巴西龟，它们正在睡懒觉，两个头不抬眼不睁，任那两只怎么动员。也许，它们是小孩儿，爱睡早觉吧，要不就是随人外国习惯，人家时差不同。 有一次，我在家闲着无聊，就把它们都放在窗台上，让它们见一见外面的世界，开始还都不敢动，过了一会，它们就开始了爬行比赛。其实爬起来挺快的，怕它们掉下窗台，我左栏右挡，忙得不可开交，后来就让它们全趴在玻璃镜上看外面，它们也许头一次看到外面的奇特世界，看的可认真了。我还拿出相机给它们摄影留念。有了这一次经历可不得了，两只胆小的长寿龟可变得胆大了，回到缸里，它们每天都要站到石头上想外张望，并且学着两只巴西龟晒起舒服的日光浴。

我天天都要给这两只小乌龟喂食，而且还是一日三餐。早上天还没亮，我就已经为它们准备好了龟粮，晚上，我吃完晚饭的第一件事，就是看看它们吃饱了没有。它们不认识小鱼，有一次我给它们改善伙食，买来三十多条小鱼，但放了两天它们竟然一个没吃，还吓得东躲西藏，小鱼也背着几只庞然大物吓得在缸里乱窜，有时躲在龟壳了歇一会。大概它们也是乐于保护生灵，商量好不去吃小鱼吧！这几只灵气的小乌龟真有趣！

篇五：关于描写小乌龟的作文

关于描写小乌龟的作文

我家有一只非常可爱的小乌龟。它长着三角形的头，一双小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了弹簧，能伸能缩。小乌龟穿着一件深褐色的格子“外衣”，油光闪亮，像是将军身上的盔甲；“外衣”上有十来个近似六角形的格子，像一个棋盘。

小乌龟是我8岁那年爸爸给我买来的。一买来，我就把它放在阳台上，可我每次去找它，它都在阳台的角落里，而且总把身子套在坚硬的甲壳里。小乌龟非常喜欢用身子撞我家阳台的那头门。晚上，我刚进入梦乡，它就去撞那头门，发出“砰砰”的声音，把我吵醒。我又刚想睡，又从阳台上传来“砰砰”的声音。这时，我火冒三丈，就会生气的把它仍进卫生间的小桶里。

小乌龟虽然有许多不好的地方，但它可乖巧了！我给它吃什么，它就吃什么，从来不挑食。有一次，我在它前面放了一小块肉，它一看见，下得缩回了头。过了一会儿，它看看周围没动静，便又伸出头，对着肉看来看去，似乎在看我给它放的是什么东西。慢慢的，它的胆子大了起来，对准肉猛咬一口，然后叼着肉躲到角落里，津津有味地吃了起来。

乌龟的生命力非常强，一般乌龟都能活上好几百年，它是世界上时间能活最长的动物。

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