校长我想对你说

篇一：校长,我想对你说

校长，我想对你说

三年级的时候，我们班的英语老师是徐老师。她不仅英语好，而且对我们非常好。

三年级下学期徐老师还是教我们，可四年级下册的时候学期来了个姓“史”的老师。我们去问徐老师，老师说：“我不能教你们了，是校长换的。”我听了这句话后，几乎想哭出来，为什么好好的要换老师？所以我想问问你。 这个新老师忽好忽坏，一点也不懂我们的心情。有一次上课的时的候，老师说：“从现在开始，无论哪些组员的作业没完成，组长就和他（她）一起罚！这时我周身发抖，因为我那组会有很多同学不自觉的。

徐老师呢，宽宏大量，是个好人。我这样说并不是骂史老师，我只是评价一下她。我是向你请求，让徐老师教回我们吧！我真的不想离开徐老师，不只是我，而是全班。有许多女生一见到徐老师就跟她聊聊，离开时恋恋不舍。 校长，我想对你说，把徐老师换回来吧！您可能会考虑，也可能不答应。可是，总该让徐老师来我们班上节课吧？

河北邯郸馆陶县县实验小学（县完小）六年级:1129282137

篇二：校长我想对你说

校长，我想对你说

校长对于一个学校来说实在是太重要了，如果说学校是一杆称的话，那么校长就是那秤砣。我深刻意识到了一个学校能否成功关键靠的还是校长，因此，我有话想对您说。

我们很多教师都埋怨做老师很苦，其实跟很多行业比起来，我们是很幸福的：我们不用吹风，不用淋雨，不用看上级的脸色，不用担心单位会倒闭，不用上夜班，而且我们还有双休日、寒暑假，可是我们还是觉得苦。这是一种心理的苦，这苦来源于学生的不听话，家长的不理解。也就是我们很多教师在自己的工作岗位上没有幸福感。校长，教育是塑造人的事业，以学生为本塑造他们美好的人生，是我们不懈的追求。可是要知道这一切都只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好，“亲其师”才能“信其道”，任何关爱都必须经过人的传递才显得真切动人，谁都没有办法改变这一点。因此只有当一位教师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题等都不成问题了，他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的，可是现在学校更多地给教师的是压力。不错，压力就是动力，但是我们也不能忘了另一句话“没有压力不行，仅有压力不够”。对一个从事着塑造人这一崇高职业的教师来说如果他的动力不是来自于热爱，而仅仅是来于压力，这样的塑造其结果肯定是可怕的。因此校长我想对你说： 请想办法提高教师的幸福感。其实要提高教师的幸福感并不难。当老师生病时你的一句真诚问候，当老师在教学上落后时你的安慰和鼓励，当老师遇到评职称问题时你的真心帮助，当老师觉得很疲惫时你组织一次联欢活动。这一切对你来说并非难事，可对于我们教师来说却是让人感动的事，是能大大提升幸福感的事。在这样一个充满人文关怀的家园里，教师一定会感觉很幸福。

篇三：校长,我想对你说

校长，我想对你说

近几年，国家加大了对农村中小学的投资，不但实行了九年免费义务教育，而且还为学校增设了各种配套设施，新建了校舍，增加了图书和实验器材，体现了“百年大计，教育为本”。

但是，实际情况是什么呢？

新校舍盖好了，而且是能抵挡七级大地震的房子，却让实验仪器体育用品等躺进了“新居”，学生仍然住在D级危房里学习，那些危房上级有关部门已多次来审查，并指出了这种房子的危害性。请问，是学生的生命重要，还是仪器重要？

说起实验仪器，我还要再多说一句，在我们学校，从来就没有上过一节真正的实验课。我们虽然是农村孩子，但我们也一样渴望探索科学的奥秘呀，我们几乎没见过那些器材是什

么模样，只是隔着玻璃窗眼巴巴地看着那些东西躺在那儿“睡大觉”。

还有音乐课，课程表里明明有音乐课，可是从来就没有上过，学生连1234567都不认识，我们也喜欢唱歌，可是每次该上音乐的时候，不是改成了数学，就是改成了语文，我们想唱歌的幻想一次次化为泡影，既然不上音乐，何必还要在课程表写上它呢？

微机室也有了，像盼星星盼月亮一样，好不容易开了微机课，微机室的门又被锁住了，原来开课只是为了应付上面的检查，“信息列车”又一次与我们擦肩而过。

都说我们是幸福的一代，可是幸福的学校生活为何像影子一样老是抓不住它，为何很多应该让我们拥有的东西却仅仅是为了应付检查呢？这不是在浪费国家的资源吗？

校长，有些事情可能也不是你自己能够做主的，有些事情可能你也不想那样去做，但你作为校长，你可以向上级反映呀，为了把咱们的学校办好，你就大胆地改革吧。 我所说的话有不当之处，请您原谅。

篇四：校长,我想对你说

校长，我想对你说

三年级的时候，我们班的英语老师是吴靖老师。她不仅英语好，而且对我们非常好。

四年级上学期吴老师还是教我们，可这学期来了个叫“金艳”的老师。我们去问吴老师，吴老师说：“我不能教你们了，是校长换的。”我听了这句话后，几乎想哭出来，为什么好好的要换老师？所以我想问问你。

这个新老师忽好忽坏，一点也不懂我们的心情。有一次上课的时的候，金老师说：“从现在开始，无论哪些组员的作业没完成，组长就和他（她）一起罚！这时我周身发抖，因为我那组会有很多同学不自觉的。

吴老师呢，宽宏大量，是个好人。我这样说并不是骂金老师，我只是评价一下她。我是向你请求，让吴老师教回我们吧！我真的不想离开吴老师，不只是我，而是全班。有许多女生一见到吴老师就跟她聊聊，离开时恋恋不舍。 高校长，我想对你说，把吴老师换回来吧！您可能会考虑，也可能不答应。可是，总该让吴老师来我们班上节课吧？

篇五：校长,我想对你说

校长，我想对你说

校长，我想对你说些和学校的环境有关的事情。

我觉得学校的跳远场两边的树上常常有人把?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路旁谀抢铮灿?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人常常破坏那些树。还有我觉得我们的绿化太单调了，最好能种一些可以开花的树。绿化我们的学校。要是有一块空地的话，最好能在这些空地上做一个小水池，假山和小桥，让每天疲劳的我们到桥上走走，可以使我们解除疲劳。

校长我知到你每天东奔西跑的工作，是为了我们这些小学生，因为我们是祖国的花朵，也是祖国的未来。

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