搜索给卡罗纳写一封信

篇一：给卡罗纳的一封信

篇二：写给卡罗纳的一封信

《写给卡罗纳的一封信》

亲爱的卡罗纳:你好!卡罗纳,你失去了一生中最重要的也是最真诚的那就是爱。虽然你的母亲去世了，你遭到了巨大的不幸，但你别太伤心。

爱是真诚的，爱是很重要的，失去爱是多么悲哀，多么痛苦啊！当失去爱时就像一朵凋谢的花朵也无法盛开了；就像一支刚烧完的蜡烛再也无法点燃了；就像在湖里给渔翁抓走的鱼一样再也无法得到自由了。可你要坚强！你母亲虽已不在这个世界上了，但她仍能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。所以卡罗纳，你要坚强哟！

今天你去学校！你面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳了，好像自己也大病一场似的。使我们心里不由得燃起一阵同情和怜悯。但我还是要对你说，别太伤心了，面对困难时要坚强！虽然你失去了爱，可要知道我们也会给你爱，因为爱不用豪言壮语，爱不用惊天动地，爱只要一句安慰的话，爱只要一丝真诚的关心。虽然你的母亲去世了，可是我还有其他同学，我们会一起帮你找回信心的。 祝你身体健康！

篇三：给卡罗纳的一封信

给卡罗纳的一封信

卡罗纳：

你好！

你的母亲去世了，这种伤心我们能理解，因为这的确是一件令人悲痛的事情。你的母亲已不在这个世界上，但她在天堂也会保护你的，你一定要坚强。我们一生中会遇到许多无可奈何的事情，谁都有不幸的事情，眼泪解决不了问题，你现在可以痛痛快快地哭，只是希望你不要因为过度悲伤而伤了自己的身体。你要振作起来勇敢地去面对现实，好好过你的生活，这样，你的妈妈在九泉之下一定会很高兴的。

这个世界上没有谁都是一生顺顺利利的，我们总会遇到一些磕磕碰碰的事。你的母亲离开了你，你缺少了母爱，你可以用周围的爱来弥补这个缺失。当你缺少爱时，周围人的爱可以无穷地奉献给你，这些爱包括同学、老师、邻居、朋友还有那些好心的人送给你的爱。大家送给你的爱是温暖的、珍贵的、无私的，这些爱值得你去珍惜，因为爱是人类最珍贵的礼物。

今天上课时你很不高兴，作为你的同学我多么想帮帮你呀，我想大家和我的想法一样，都希望把你从悲伤之中拉出来，我们是一个集体，不愿意看到谁被伤心包围，我们希望你能早点儿从悲痛中走出来，重新开始你的新生活。

卡罗纳，我说了这么多，相信你已经明白我的意思了，我也就不再啰嗦什么，希望我给你写的这封信能对你有所帮助，使你早日摆脱伤心，让笑容重新回到你的脸上。

祝

笑对生活

你的朋友 杨益

2007年12月22日

【点评】你是一个思维开阔的孩子，我们学习了《卡罗纳》这篇课文后，你提笔写下了这封信。这封写给卡罗纳的信，以真挚的感情、朴实的语言，向处在丧母之巨大悲痛中的卡罗纳进行了娓娓规劝。书信格式正确，合乎规范，你能够站在卡罗纳的立场上为他所思，为他所想，说明你是一个善解人意的好孩子。你写得情真意切，情感的抒发真挚有度，不论是谁读了这封信，都会被你的真诚而打动。

篇四：卡罗纳

《卡罗纳》教学设计

教学目标

1、 认识5个生字"遭、悯、咛、咐、啕"。

2.正确,流利,有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,读出人们对卡罗纳的关爱之情。

3.读懂课文内容,激发关爱他人,帮助他人的情感,并将自己的感受与同学交流。

4.激发阅读原着《爱的教育》的兴趣。

重点难点

重点:引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。

难点:学会在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。

课前准备

自制PPT课件、歌曲《爱的奉献》

教学过程

一.情感铺垫,渲染爱

1. 结合自己的感受让学生谈谈母爱。《世上只有妈妈好》(音乐响起)

一个只读小学三年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,信的四周还画上了漂亮的花边,来表达自己对母亲深深的爱。可是半年后,无限疼爱的的母亲竟然生病去世了,他遭遇了巨大的不幸,这个孩子就是--卡罗纳 （板书:卡罗纳）今天就让我人们一起走近卡罗纳。

二、检查预习。

1．检查生字词。

2、自由读读课文，思考：课文写了一件什么事？

3、明确略读课文的要求：

4、感受卡罗纳的不幸（板书：不幸）

（1）、默读课文，找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用“---”

划出来。

（2）、指名交流并随机投影出示句子：

（3）、静静地读读这些句子，哪个地方轻轻地触动了你，让你感受到了卡罗纳的万分伤心？

（4）、交流，重点比较几次哭和读好“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”指导读。

（5）、小结：是啊，都说母亲是孩子心中的上帝，对于卡罗纳，这万能的上帝却从此不在。都说母爱是最温暖的火焰，对于卡罗纳，现在这温暖的火焰熄灭了，他是多么不幸！但他又是幸运的，因为他得到了大家的关爱。（板书：幸运）

二、再读课文，捕捉爱

1、大家都有些谁？板书：老师 同学 家长

2、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家都是在关爱着他。请你们再默读课文，找一找他们怎么做的句子，谁最让你感动？划出来用心地读。（用小泡泡在旁边写下自己的感受）

3、四人小组交流说说自己的感受。

三、研读课文，感悟爱

指名交流，随机出示老师、同学、家长关爱卡罗纳的句子。

（一）老师的关爱

1、投影出示，交流。

2、抓住“拉”体会，重点读好老师的话，像妈妈一样轻轻地说；像妈妈一样温柔地说；像妈妈一样慈爱地说。感受老师对卡罗纳深深的爱。

（二）同学的关爱

1、交流指导读

这是怎样的放和怎样的贴？深深的同学之情就在这一放一贴里，表现得淋漓尽致。

2、这目光里藏着千言万语，同学们那关切的目光，仿佛在对卡罗纳说些什么呢？假如你是同学中的一员，你会怎么说？

（三）家长的关爱

抓住“推”“目不转睛”等体会家长对卡罗纳的关爱。

（四）面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱。老师为大家准备了一首诗歌，让我们一起深情朗读：（出示）

四、拓展阅读，延伸爱

1、总结：爱,不需要豪言壮语;爱,不需要惊天动地。爱,是一句真诚的话;爱,是一个轻轻的接触;就是这朴素的爱,让我们每个人深受感动。知道这个感人的故事选自哪儿吗? 3、出示书《爱的教育》。读读这本书吧,会给你更多的感动.

五、作业：

A、请你给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。

B、请你代表卡罗纳，向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。

板书设计

卡 罗 纳

虽 却

不幸 幸运

年幼丧母 众人关爱

篇五：卡罗纳

四年级上册《卡罗纳》教案

教学目标：

1、认识5个生字以及其词语。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。

3、在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。 教学重点难点：

1、引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸，了解大家对卡罗纳是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。

教学课时：一课时

教学过程：

一、音乐导入，激发情感

1、播放《世上只有妈妈妈好》

2、师：意大利一个读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱自己的母亲竟然生病去世，从此他失去了世界上最最珍贵的母爱，他是谁呢？（师手指黑板上的板书）

3、师：这是一篇略读课文，请翻开书109页，看看课文前的提示语会提示我们在学习这篇课文时应着重解决哪些问题呢？用笔把它划出来。（ 生读导语，找问题。）

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，读到生字词的地方停下来多读几遍。（学生开始读课文）。

2、检查生字认读

师：课文中有些生字词，大家会读吗？

（学生齐读生字）

3、概括全文

（1）师：刚才孩子们读了课文，知道课文主要讲了什么内容吗？

（2）生交流讨论、反馈

三、走进内心，感受痛苦

1、失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢？

（1）生快速浏览课文，并相互讨论

（2）（课件出示）：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

（3）你感受到了什么？

（4）你能把这种感受读出来吗？

（5）我们一起来感受一下卡罗纳的痛苦，好吗？（师生有感情地齐读）。

2、像这样的痛苦描写，课文中还有很多，你能用“——”把它划出来并读一读吗？

3、带着情感朗读

四、身临其境，感受幸福

1、失去了母爱的卡罗纳是不是从今以后就失去了爱，孤零零地生活在痛苦中了呢？

2、课文中讲了他还享受着来自谁的爱呢？

师：下面请孩子们进行“选择学习”。怎么学习呢？就是在这些人物中选择其中一个，找到他关爱卡罗纳的有关句子，进行学习。方法是：先用“﹏”划出相关句子，再读一读，然后再想一想，从人物的语言、动作、神态中去体会体会，最后把你的体会或感想写在这些句子的旁边。（师边说要求边在黑板右侧竖着板书：划→读→想→写并在“想”的右边横着板书“语言、动作、神态”）

（学生开始学习，老师巡视学生学习情况。）

（学生汇报交流自学情况。）

五、填空练习，总结课文

1、师：卡罗纳既是不幸的，又是幸运的，因为什么呢？（课件出示）完成填空题。

填空题：卡罗纳是不幸的，因为（ ），可卡罗纳又是幸运的，因为（ ）。这份爱会使他忘却伤痛，会使他鼓起勇气面对生活，成为生活的强者。

2、难道你不想对卡罗纳说点什么或做点什么吗？

3、介绍《爱的教育》。

六、课外拓展，深化课题

师：孩子们，请放学回家后，为卡罗纳写一封信，把你们想对他说的话和想 为他做的事都写在信里，好吗？也可以代表卡罗纳写一封感谢信给关心他的人。

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