红绿灯生命瞬间

篇一：车祸的瞬间,生命的终结

车祸的瞬间，生命的终结

人们每天都会因不同的目的而行走在马路上，而当我们行走在马路上时，交通安全是不是你意识当中最重要的呢？有人说：天太热不系安全带有什么问题呀，开车接个电话有什么呀，喝了点酒开车有什么呀，超速行驶有什么呀??，可正是这些有什么呀，夺去了多少鲜活的生命，破坏了多少幸福的家庭。很多人都抱怨交通法规真麻烦，可是又有多少人知道，交通法规并不是一纸简单的文字而已，它是由多少个车轮底下鲜活的生命，多少个幸福家庭的破裂而产生的呀，有一句交通安全宣传语说得好：“交通法规生命之友”。为了自己和别人的安全和幸福，我们每个人都应该遵守交通法规！

很多人嫌交通法规麻烦，让我们来假设一下，如果没有交通法规我们的道路会是什么样呢？没有交通法规人们不用等红绿了，人们为了赶时间可以超速行驶了，人们也可以边打电话聊天边开车了，人们在大热的天也可以不系安全带了??，但是，没有红绿灯的路口有多少车辆会撞上，又有几个路口可以畅通呢？天热为了省事儿不系安全带，这会给司机增加70%的伤亡率你知道吗？喝酒开车你是感觉痛快了，难道你不知道酒后驾车是车祸发生的主要原因吗？在我国，每年因车祸而死亡的人数达10万左右，也就是说，平均每天有300左右的人是死于车祸，每天有300个左右的家庭瞬间变得天塌地陷，而造成车祸的重要原因之一就是酒后驾车。人们常常以为喝一点点酒没有关系，其实通过实验证明，饮酒的人每100毫升血液中就含酒精50毫克，这时人们的反应能力就有所下降，当血液中酒精含量达到150毫克时，反应下降50%并使人运作失调，手脚失控从而导致车祸的发生，下面就由我亲身经历的一场车祸说说吧，那是2003年11月23日，我终生难忘的日子??

今天是周末了，我们一家带着姥姥一起到百盛购物，看着车窗外暖暖的阳光照射在秋天的大地上，路上的行人们也因阳光的照射，而显得格外幸福和美丽，小鸟儿在天上自由的飞着，多美呀??，我正沉浸在欣赏车窗外美丽画面的幸福时光时，只听“纭币簧尴欤宜さ搅俗幌旅妫杪璨还俗约荷砩系乃椴ＡЮ蠢沂保乙丫袅耍职趾屠牙涯潜叩某狄丫步匆淮罂椋职侄钔飞狭餮耍牙岩餐纯嗟匚孀磐罚捎谖液吐杪枳诔档牧硪槐撸茏不鞯氖前职趾屠牙涯潜撸腋杪瓒济挥惺苌耍馐背低庖盐巳耍腥税镒爬延械惚湫偷某得牛盐冶Я顺隼矗110也马上赶到了现场，下车后的全家人被外面的场景吓傻了，四辆车撞在了一起，一辆大货车的车轮下面躺着两个人，另一辆车的司机满脸是血倒在方向盘上，这时警察叔叔安排车辆把我们送到医院了，在去医院的车上，我哭了，车窗外不再是美丽的景色了，太阳也不再是暖暖的了，我不停的问妈妈，会有人死吗？会有人死吗？妈妈流着泪说，但愿大家都没事儿，上帝保佑所有的人都没事儿。我们一家都非常幸运的逃过了一难，爸爸只是额头擦伤了一点皮，姥姥也没有大碍只是一点肌肉挫伤，我和妈妈只是受撞击胳膊上留下了一片青色的淤血。从当天的晚间新闻中我们知道，这次重大车祸中，死二人，重伤一人，车轮下的两个人一个28岁，一个才23岁，当看到这儿时，我们全家人都哭了。这一切来的太快了，我们甚至都没有来得及发出一声惊叫，车祸就发生了，就这短短的几秒钟，夺去了两个年轻的生命，就是因为那个大货车的司机酒后驾驶，就是

因为他一个人不遵守交通法规，就是因为他的无所谓，两个生命瞬间没有了，两个幸福的家庭瞬间破裂了。

交通法规对于那些嫌麻烦的人还是那么不重要吗？人的生命对于你们的麻烦就那么不值得去重视吗？我们是祖国的未来和希望，虽然我们一个人的力量是微不足道，但是，我们可以通过自己自觉遵守交通法规的实际行动来带动身边的人，我们也要跟身边的每一个人宣传，跟我们的爸爸妈妈叔叔阿姨们宣传交通法规的重要性，我们不但要珍爱自己的生命，同时也要帮助宣传让所有的人都珍爱生命，遵守交通法规。

现在学校不仅仅是对我们进行知识的培养和教育，同时也对我们不断的进行交通安全的教育。其实交通事故就是一包炸药，而违反交通规则就是一根导火线，一不小心触动了它，惨祸就将发生！！！现在人们生活水平提高了，家家户户几乎都有车了，于是导致马路上越来越窄，车辆越来越多，使事故的发生率自然也越来越高。每年有多少个家庭破裂？又有多少人因为失去亲人而悲痛欲绝？所以为了我们每个人的家庭幸福，请大家一起遵守交通法规吧！

篇二：红绿灯下的生命交响曲

红绿灯下的生命交响曲

上帝是公平的，但它只能给予人们一次生命。所以，我们分外爱惜。许多流失的生命始终离不开一样东西那就是——交通安全。它与我们的关系非常不一般，也许它是我们的朋友，日日夜夜都守在我们身边，教育我们，但也许它是带走我们灵魂的恶魔。

每当走出家门，看见水泄不通的马路，又让我心惊胆战。红路灯发出那微弱的光线，时时刻刻提醒着我们要注意安全。但许多人都是视而不见，因此导致许多车祸等灾难。一起一起的交通事故，其实都在提醒着我们，也在悄悄地为我们敲警钟，但许多人为什么偏偏就那么傻呢，为什么偏偏就不要自己的性命呢？

在现实生活中，我亲眼目睹了一幕触目惊心的场面：一个烈日炎炎的上午，太阳贪婪地吮着大地。有一个十二三岁的小男孩儿骑着一辆3D自行车，飞速前进，一下子闪过身边的行人，像一阵风似得，这时我嘴边不仅喃喃着：“什么人啊，干嘛骑那么快，哼，说不定等一下就被车撞，等着吧！”男孩儿听了，什么也没说，只是一笑而过，显然，只是一个不为自己生命安全着想的人。我想这一定是个很爱炫耀的同龄人。不过五分钟，就听说有个小男孩闯红灯，只见前方有一大堆人挤在哪里。出了什么什么事呀？我走过去瞧瞧，咦，这……这不是刚才被我诅咒的那个男孩儿吗？他……他他怎么会这样？一瞬间，马路上人声鼎沸，可是那个躺在地上的男孩儿却停止了呼吸。虽然我们互不相识，不曾见面，但我却为他而感到悲哀。早知就不诅咒他了。但是这一切都应该怪他自己，谁叫他不遵守交通规则，在马路

上应减速慢行，这就是他不遵守交通规则而付出的代价。男孩的生命如似一朵绚烂的火花顷刻间出现在了天空，不过只是一时的。但他的父母可能就要伤心几个月。他们一把屎一把尿好不容易把他拉扯他，可是就在那一瞬间……如果这个孩子骑得慢一点，如果另外一个也开慢一点，那现在的悲剧可能就不再会发生了。但这都是如果。不过事实摆在我们眼前，只要我们只要我们遵守交通规则，所有的一切可能都不会发生。那次事件让在场的所有人都明白：骑自行车时都应该减速慢行，以免发生意外。

现在城市交通繁忙了，像这种悲剧时常发生在2如繁星一般多，因为我国死亡人数居世界第一。所以，当警察不在的时候，我们也要自觉遵守交通规则。例如：

1未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车。 2拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯。 3行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走。

4行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿。

5当下雨天时，最好穿鲜艳的衣服，可让司机看清前方有人。 在生活中我们不仅自己要遵守交通，当发现有人违反时，也应及时劝阻。那么，就让我们记住这七个字吧“交通安全要遵守”。让全世界的人都遵守交通安全，让交通事故永远与我们挥手告别吧！

五（6）班 胡琦雯

篇三：红绿灯下的生命交响曲

红绿灯下的生命交响曲

作者：珠田学校 王琴琴

天渐进昏暗、微凉。忙碌了一天的人们纷纷下班回家，路上是车水马龙、鸣笛四起，街上又掀起了一个热闹的高潮。那些小商小贩们为了生计在回家的路上还不放过吆喝。红绿灯正用它微弱的光亮演奏着“停止”与“通行”的交响曲。

红绿灯下，一位身穿粉红棉袄的小女孩左手牵着爷爷的右手，嘴角哼着歌谣，脸上洋溢着幸福的微笑，正等待着绿灯的到来。

忽然，小女孩看见了对面卖“糖人”的三轮车。那“崩、”“崩” 崩”….的拨浪鼓声犹如魔仙姐姐的戏法深深的吸引了那小女孩，她不仅想吃而且觉得还非常好玩，如果再不过去，他心幕已久的“糖人”马上就要消失在城市的人海车行里。她拼命的扯着爷爷的衣角，一边凝望着远去的糖人，想到“糖人”的可口，她心里可是非常的着急，她是又哭又是闹。爷爷着急的看着红绿灯，离绿灯还有三十秒，他只好扯破了喉咙叫喊买糖人，可无济于事，毕竟隔得是一条繁华的街，车辆来来往往，喇叭声此起彼伏，一个柔弱的声音也只能淹没在城市的喧嚣声里。

听着孙女歇斯底里的哭喊声，看着那买糖人的三轮车也快消失的情景，老人心动了。他看好了机会，拉着孙女快速的从车子的缝隙中钻过了第一道防线，可就是他快要成功的时候，小女孩不听他的话，挣脱了爷爷的手，在爷爷驻足在车流之中，正要过下一道车流的一刹那，小女孩早先了一步跑了出去，没想到刚过去的那部车的侧面又过

来了一辆车。由于她那么小，司机根本就看不见她，她躺在了车轮下，那殷虹的鲜血把她的生命画上了一个不情愿的句号。绿灯来了，可她通行不了，留下的只有绿灯为她肃穆，为她哀悼。

爷爷是呼天喊地，用他那颤动的双手抱着那女孩的头。偌大的街面现在一下子变得出奇的静，小贩的吆喝声没了，车也停止了流动，这是一场被爱冲昏头脑而忽视了安全的惨剧。红绿灯下的交响曲就这样落下了帷幕。所有的一切也只能淹没在夜的静默中，只有那安全二字却像音符一样不断地崩出来，洒落在人们惨痛的记忆里。

1、本文标题新颖，警示性强，尤其是“红绿灯下的生命”这一词组让人有醒目、惊心之感。

2、行文构思巧妙，以红绿灯贯穿全文，把安全放在一个入情入理的述说中，让人在品读中得到教育，在教育中感悟到生命的脆弱而又可贵。

指导老师：方从文

篇四：红绿灯

红绿灯

作者：马国福

来源：《新一代·上半月》2013年第02期

我仔细观察过红绿灯下的许多面孔。有意思的是，红绿灯下的脸已确凿无误地成为一个人内在秩序的晴雨表，我们对生活的态度毫不保留地都写在了这张脸上。头顶的红绿灯就像两面镜子，以分秒为单位，勘察计量着我们的文明操守、道德操守、文化操守、传统操守。每天，数以万计的车流、人流从此经过，如果可以把红绿灯上监控器的内脏剖开，通过那些电子元件，我们要展览到多少神态不一的文化表情呀。

当下的城市，红绿灯的多少见证着一个城市的繁荣程度。而是否恪守内心的那种秩序，很明显地写在我们的脸上和脚下。我常常在上下班的路上驻足，观察等候在红绿灯下那些慌乱的脚步和表情。红绿灯简单的交通法则，考验着每一个经过的人内心的道德法则和文明法则。“宁停三分，不抢一秒。”“抢”，一个含着暴力色彩的词，形象地描绘出了蛰伏在我们心底的丑和小。在生命的长河中，“秒”这个计算单位是多么的短促甚至不值一提，它甚至连一朵浪花都算不上。抢一秒，并不意味着我们为人生囤积了一份财富。当一些人忙着“抢”一秒时，“停”成为一种美德。文明的自觉不在，造就了幸福感的缺失。也就是几十秒的时间，我们暴露出人性的丑陋和美好。

每次等候红绿灯，我总是提醒自己，不要急，不要抢，当绿灯亮起的时候，我们生命的田园打开了另一扇门，那里静静生长着从容、宁静、安详，有一条路正引领着我们“回家”。 这是一个注定慢不下来的时代，在城市中央，红绿灯肩负起文明法官的角色。他高高在上，但无法完全左右文明的脚步。因为信仰的溃败、坍塌、分离、迷失，许多在十字路口停留的脚步已经按捺不住内心的那份浮躁和忙乱，总想着快人一拍，先人一着，早点抵达自己要去的地方，我们以人性的丑陋占据了文明的位置，以不光彩的侥幸，逾越了人性的伟岸。

很多人，宁可在家里晃悠，在单位闲聊，在不是彼岸的地方浪费几个小时，也要争抢红绿灯下的几秒钟。似乎赚了这几秒钟，他就赚得了多大的便宜。红绿灯一闪一闪，打量着这个纷繁城市的人们，以一种过于自信的步伐，抛弃内心那静静的秩序。

飞速的车轮挟裹着我们的意志滚滚向前，轰鸣的马达粗暴地喝退了生命本原的宁静。机器给予的快感消解着我们艰难积累和维护的秩序，红绿灯下，文明被撕开一道伤口。工业时代、商品时代、机器时代、物质消费主义至上的时代，车辆的扩张，加剧着我们的慌乱。“堵”已成为城市的一道硬伤。谦让的美德，自守的文明，在红绿灯下一览无余。十字路口，似乎成为道德的博物馆，文明的遗址。我常常站在这道德博物馆的门口观照自己，站在这文明遗址的路面情不自禁地揣摩，究竟是什么力量让我们如此仓促、慌乱地抵达？

“快”，已成为这个时代最繁荣的耀眼标签。当我们的脚步走得过快而把生命中应该慢慢沉淀下来的那些元素摒弃时，我们内心宁静的世界濒临破产的边缘。或许我们因为瞬间的得意而有限地赚得一些所谓的便捷，可就这刹那间的自我放纵，一点一点揭去了我们道德屋宇的瓦片，让我们在茫茫人流中露出了皮肤下的那份阴暗和霉斑。

红绿灯，是城市的眼睛。一个错乱的脚步画出了我们的心象。一瞬间很自我的逾越在坚硬的水泥路面投影出这个时代病入肌理的躯体。我不知道技术的介入，电流的流动，程序的设置会不会对着红绿灯手臂下快速穿越的人很愤怒地大喝一声：站住！

红绿灯一闪一闪，似乎在警醒每一个从中经过的人们：请你们放慢脚步，一点一点放慢脚步，当内心的秩序完全被打乱的时候，你们已经到了最危险的时刻。

篇五：我身上的红绿灯

《我身上的红绿灯》

一、 教学目标：

1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。

二、 教学重点：

学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

三、 教学难点：

学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防范。

四、 活动课时：1课时

教学过程：

（一）安全小问号

1、引入：

2、答一答：下面请孩子们翻开《生命安全》书的13页，当你遇到这3张图片中的情况时，你的感受如何？请填在横线上。

3、说一说：请孩子们来说一说你面对这三种情况时的感受。

（二）议一议

孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。那同样是身体的接触，为什么感受却不一样？（出示课件，学生分组讨论并发表看法）

（三）安全小博士

孩子们说得很有道理，下面我们来看看安全小博士是怎么说的？（出示课件，师讲解）（四） 画一画

1、现在请孩子们用红、黄、绿三种颜色的笔在下面的图中画出你身体的禁区、警戒区和安全区。（请孩子上台，利用投影演示自己身体的红黄绿灯区）

2、师小结：看来每个人身体的黄灯区和绿灯区可能不相同，我们要尊重他人与自己不同的标准。而他人身体的红灯区一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护，如果有人侵犯，不论他是谁（即使是长辈），都要断然拒绝。

（五）安全小卫士

1、下面，我们的安全小卫士要郑重告诉我们一个非常重要的安全知识，请看——（出示课件，师讲解）任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们的红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害，对此，我们要提高警惕，加强防范！

2、特殊情况要能正确看待

（六）议一议

孩子们，听了安全小卫士和老师的介绍，你们能正确判断哪些属于性侵害或性骚扰行为吗？现在我们就来讨论社会上出现的有关性骚扰或性侵犯的案例，看看我们能够从中吸取什么经验或教训。（学生分组讨论，然后师生交流）

（七）防范性骚扰和性侵犯的方法

1、书中为我们列举了三种保护方法，请孩子来读一读。

2、你认为在生活中还有哪些防范性骚扰或性侵害的方法呢？（师生讨论并交流）

（八）我的权利宣言

孩子们，我们每一个人的身体都是神圣的，保护好我们自己的身体是人人都拥有的权利！只要珍爱我们的身体，我们就能拥有一个美丽的人生！（板书：珍爱身体 拥有美丽人生）现在请全体起立，让我们庄严神圣地宣读《我的权利宣言》吧！（课件出示权利宣言，背景音乐响起，全体起立，共同宣读）

初中作文