关于离开小学的作文

篇一：小学作文：关于离别的作文

关于离别的作文

今天丁老师给我们听了一段音乐，我们听着听着就想起了自己童年的回忆。

幼儿园时我们都要上小学了，看着自己的好朋友：韩锴杭、金泽彬、鲍涵彬、李帅杰、吕楠、黄郅杰……我真是恋恋不舍。想幼儿园时玩游戏、荡秋千、睡午觉……很多美好的回忆我都不愿意放。托班时，我记得第一次去我都不愿意离开爸爸妈妈，不知离开幼儿园，小学、初中、高中、大学!也是否有这样的感觉，离开幼儿园时，我流过一次泪，我舍不得我

幼儿园的朋友啊!

想到这儿，我也想起了小学的朋友，我也舍不得这些朋友，从一年级到我现在的三年级，也留下了许多美好的回忆。我不希望长大，我不希望离开我的朋友!

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篇二：即将离开小学的时候

第六单元 即将离开小学的时候 教学要求：1、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。 3、40分钟完成，不少于400字的作文。

教学目的：围绕“即将离开小学的时候”这个范围，自命题，写一篇作文。 教学过程：

一、审题。

1、教师把本次作文的题目或要求写在黑板上先让大家共同来审。

2、学生通过分析讨论，找出本次作文的具体要求，

3、教师给予指正、补充，并把它们分项列在黑板上，让大家明确。

4、培养学生审题能力，解决学生审题不准、审题不全的问题。 例如：“即将离开小学的时候”是一个模糊的时间范围。刚升入六年级时，六年级第二学期，六年级最后的一两歌月、一两周??都可以看做是范围之内。

二、确定重点。

1、让大家讨论确定本次作文的重点，教师给予指导。

2、教师列出若干个“重点”供学生参考或挑选，解决学生不知为什么写和漫无目的写。

例如：1、写作的时间。

2、叙述的事件的选择。可以是纪实作文，也可以是回忆往事。

3、怎样将事件描述具体，通过什么手段可以达到。

4、表述一个什么样的中心，怎样去表述等。

三、选材。

1、从自己积累的素材中寻找。让学生把积累的素材拿出来，根据作文的中心和要求去寻找适合的材料，教师对学生所选的材料进行评判认可。

2、选取一个大家熟悉的事件为蓝本供大家借鉴。

3、在教师的组织下，让学生亲自去回忆、观察和体验。

例如：田美娟对老师的误解毕业的时候会有什么样的感受。事情的叙述就是主要的，可以通过当时的语言、神态、心理描写，加上适当的景物的衬托，反映事情的经过，借以烘托老师的优秀品质和对老师深深的歉意，还可以对自己理想的阐

述。当然也可以憧憬中学的生活，想毕业后的暑假生活等。

四、打草稿。

1、选择了材料后，安排学生打个初稿或完成作文中的某一部分。

2、在教师的组织指导下进行先小组修改再集体修改、集体创作。

五、小结说明。

本次作文是集体作文，主要解决化解学生怕写作文的畏难心理，调动学生练习作文的积极性，让学生参与到课堂的创作中来，对解决学生不动脑筋照抄范文的问题，对提高学生作文的质量和作文水平有积极的作用。另外也当做期末的一次对学生作文水平的考察和检验。

篇三：关于毕业感想作文：离别的记忆

关于毕业感想作文：离别的记忆

仅剩下4天了

4天后，我就要告别初中生涯，踏进高中大门。3年的时间，比流水都快，3年的友情，说散就散。

是的，天下没有不散的宴席，可是，又在这宴席还没吃完时，就被外来力量弄乱，草草散了。。看着倒计时牌，内心一阵紧张，可更多的，是数不出的失落。

曾经，我们共同欢笑过，曾经，我们共同努力过，曾经，我们共同拼搏

过??那么多的曾经，却被毕业给敲散，那么多快乐，却在分别的骊歌中逃逸，剩下的，只有不舍得泪水，和难忘的记忆。友情可贵，能真心待你的朋友更是难得，友情，是陪伴我们一辈子的，不是有句话吗“心情低落的时候；当一个人在孤寂的时候；当一个人在沮丧的时候；当一个人在人生低谷的时候，知友就是你的精神支柱??”面对人生的第一次抉择，和正规的第一次分离，让我们还年轻的心灵无比悲伤。

拍毕业照时，并没有小学时那么开心，人人都是心情沉重，满脸不舍。毕业照，意味着我们就要分开了??站在椅子上，面对相机时，最坚强的男生红了眼眶，最严厉的老师流面露哀伤??个个牵扯着嘴角，露出来比哭还难看的笑。

同学录又开始流行起来了，漂亮的纸张中，装满了三年友谊。不管是谁，落笔时都有千斤重。话，有很多很多，纸，却很小很小。每一句话，都包含种种不舍，每一个字眼，都蕴含最真挚的感情。没有人愿意在离别时有坏的印象，即使曾经是冤家、仇家的人，都红着眼，互相诉说。平时巴

不得你早点翘掉的人，到真要分别时，才知道友情的可贵，分离的悲伤??

这场宴席散的太快，让我们都没尝够它的滋味。在不舍中，我们又要奔赴令一场宴席，结交新的朋友，有一个新的开始，或许，不舍会被时间冲淡，哀伤，会被快乐掩盖。可记忆是深刻的，离别是痛苦的，让人想要逃避，想要失忆，回想3年度酸甜苦辣，味道真好，让人无法遗忘。真想让时间就此停止，让记忆在此温存??

或许，离别也是一种美，让大家都懂得了珍惜。所有的不和谐，被离别烟消云散??让我们去适应吧，今后的离别还有更多，只需心中牢记对方，总有再会碰面的一天。

篇四：关于小学生活的作文

关于小学生活的作文

关于小学生活的作文（一）

手里的热水滚烫，一丝丝热气在上升。上升，直到完全蒸发掉。我抬起头，望着学校那颗树枝茂盛的树，绿的发亮，我便知道夏天就要到了，过了这个夏天我们就要离开这个母校，升入初中。这棵树记载这我的点点滴滴，想到这，一幅幅曾经拥有过的画面浮现在眼前。

记得有一次我和同学开玩笑，把她给弄哭了，过了两天才低下头自责的向他道歉，说：“对不起，我不应该这样做，不应该和你开玩笑，不应该把你弄哭不应该'她说：“不，应该说对不起的是我，我明明知道那是个玩笑，却偏偏要生气，其实那天我先用脏话骂你的，请你原谅”在那两天我俩一直都没有说话，心里总觉得少了点什么，在这一点我俩都有同感。他还说过我是开心果，没有我，没有我的胡言乱语，没有我的玩笑，在她的生活中总是空荡荡的，空荡荡的。

记得那是个夏天，蔡依林与周杰伦刚刚红了的时候我与几位非常好的同学总是无聊的时候边听红星的歌，边吃着零食，有时还会唱上几句。在早自习的时候，总是有些讨厌的男生一边跳一边唱：“快使用双截棍哼哼哈兮。”虽然他们很让人讨厌，但他们这个样子既可爱又笑令人难以忘怀

记得望着这颗树，我沉默了许久，许久想了许多，许多，想想以前，想想现在在想想将来“以前'与“现在”，我已很清楚，惟独“将来”，他还是个未知数六年的回忆很深，很深，虽然时间过得很快，很快，但我不会让他落在沉土，虽然我得忘性很大，很大，但我会把它永远的珍藏在心底里，永远的珍藏在心底里。

关于小学生活的作文（二）

六年，难忘的六年时光，竟在一眨眼之间便从指缝中溜走了。六年，难忘的六年，在同学们一起嬉笑玩耍中匆匆而过。六年，难忘的六年，在朗朗的读书声中，在同学们谈天说地中，在考场上奋笔疾书中，悄然流逝。回忆过去，刚入学的时候仿佛是发生在昨天。一闭上眼，满脑子都是我们曾一起度过的回忆，那些欢乐的时光，一起承受老师责备的日子，那些珍贵的友谊。即使再苦，心里也是甜滋滋的。

六年，说长不长，说短也不短，在这六年之中，有多少珍贵的回忆，有多少心酸的泪水。伴随我度过这六年的，有恩师，有同学，还有亲爱的母校。闭上眼，同学们可爱的模样总浮现在我的脑海之中，怪里怪气的谭耀昆，多才多艺的吴佳妮，伶牙俐齿的李其彦，成绩拔尖的曾紫祎??前几天，才听老师说起，要照毕业照了，顿时，才感觉，原来，时间过的如此之快，刚踏入小学校门的事，仿佛是发生在昨天。

这六年，就是我们成长中的一首歌，虽然会结束，但是，每一个同学的名字，每一张天真的笑脸，都会珍藏在我的心里。虽然就要离开，可是，我不会忘记曾经教导过我

的每一位老师。

亲爱的母校，可敬的老师，可亲的同学们，这六年，会扎根在我心中，永远都不会忘记！

关于小学生活的作文（三）

小学生活是那样令人难忘。我从呀呀学语到能写会算，从糊涂虫到老师眼中的好学生，都离不开老师们的辛勤培育。眼下我已是一个小学毕业生了，在数十天后我就要离开这留恋不已的母校了。

回想过去的日子，我刚来到沈老师班上，曾多次因为课堂死气沉沉让沈老师气得吹胡子瞪眼。沈老师他喜欢胆大、调皮、会玩的学生，也特别讨厌胆小、贪玩、顽皮的学生，他希望同学们有问题主动去请教。他为了帮我们消除学习上的心理障碍，鼓励我们主动参与学习，经常对我们说：“请同学们放心，在我的语文课堂上，你们的理解、感受、观点没有对错之分，只有主动和被动的区别。”当初我对这话还半信半疑的。

由于在过去的几年里，我们落后的学习方法和不良的学习习惯已经养成，真不容易一下子改过来。但是，我们一直在努力的和他交流沟通，努力的按他说的去做，终于在我们的共同努力下，课堂渐渐地活跃起来了，我们开始进入了沈老师的师生和谐、自主学习、勇于交流、敢于辨论、挑战朗读?? 的新式学习空间。从那以后，班上的成绩日新月异，逐渐上升，师生之间相互了解、相互学习、相互促进，感情越来越融洽了。

在这两年里有两句话时常在我耳边回响。在每次做数学作业前，王老师总会说：“书写要一丝不苟，一行行的字要写直，注意正确率。”虽然在这两年里每次做数学作业都 能听到这样的声音，但对我来说仍然很新鲜，很入耳。因为在她的严格要求下，我的书写大有好转，现在我翻开原来的作业，不禁叹道：书写真差。在每次写作文时，沈老师常说：“作文要想写得生动，首先你要做到热爱生活。我们的文章是记录和描述生活的，没有认真的观察，没有大量的语言积累，你就写不出真事，表不了真情。”我视这句话为座右铭，在写作文时刻紧记，终于使我的写作 水平提高了。现在当我翻开以前写的作文时，连自己也读不懂是什么意思，真叫人有点啼笑皆非。两年后的今天，我仍然紧记这两句话，以后我还将紧记这两句话。因为是他们让我的字写好了，是他们让我能用笔表心情了，是他们让我懂得了美要靠自己去创造。

小学的时光一去不复返了。时间来得匆匆，也去得匆匆。黄栗小学是我成长的摇篮，我的羽翼虽未丰满，但我还是要去经受更多风雨的煅练。无论我将来飞到那里，都会时常回来探望这美丽而>温暖的小巢。

篇五：离开

离开

离开你以后，才知道有一种感觉叫失落。 离开你以后，才知道有一种苦涩叫等待。 你蓦然转身，将所有的凄凉都留给我. 谁说思念没有重量？

今夜，我却卸不下这成吨的思念。 走在寂寞的风口，

我满世界找寻你。

难道，我一万年都触及不到你的目光？ 难道，我一万年都抚摸不到你的美丽？

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