心灵的眼睛作文

篇一：读《心灵的眼睛》有感 六年2班 王彩怡

读《心灵的眼睛》有感

番禺区市桥左边小学 六年2班 何清清

今天，我读了一个故事，叫《心灵的眼睛》。读完之后，我深有感触，内心久久不能平静。

这个故事主要讲了一个小女孩得了种怪病失去了眼睛。她每天都在家无所事事，也不能去学校把书还给同学，怕她误会。后来，她的邻居“一轮椅”（轮椅是她邻居的外号，因为在战场上失去双脚，所以只能坐在轮椅上），这个轮椅先生教这个小女孩走那熟悉的院子路。后俩小女孩要他和她去还书，“轮椅”勉强答应了，结果要过一条国道时，因下雨，车又多，“轮椅”被车撞了，后来一个好心司机将他们送去医院。这时小女孩才知道原来“轮椅”眼珠就被挖掉了，小女孩很惊讶当初他是如何教她走熟院子路，“轮椅”在生命最后一刻告诉她，那是靠听力，如果你足够用心一定能找准路线，因为我们的眼睛长在心里。从那时起，小女孩清楚感觉到另一双眼睛正在我的心灵深处生长出来。

读完这篇小说，我感觉到：这位英勇的军人说得没错，我们的眼睛就长在心上。无论做什么事，都应该用心体会，才能克服困难。因为当我们作为一个正常人只用眼睛去观察世界时，有些东西会让我们迷失，甚至让我们偏离，而盲人在这方面却优于我们，因为他们必须用心“观察”、“用心听”这个世界，因此“看”、“听”的更加真切。

在我眼中，身体上的缺陷不是最大缺陷，而是心中对自己的否认，对自己自暴自弃才是最大的缺陷。每个人活在这个世界上都有自己的价值。就算你是残疾人，那又怎么样?我们应该“人残志不残”，人的潜力是无限大的，只要你肯发掘，遇到什么事都不要先对自己说“不”就会受益匪浅。有一句话说“一个人最大的敌人不是别人而是自己。”所以，在人生的赛场上，我们必须从另一个高度认识自己，把自己列为第一对手，只有战胜自己，你才能获得成功，实现的应有的价值。

篇二：美丽的眼睛,美好的心灵 李清涛作文

第 1 页 共 1 页 美丽的眼睛，美好的心灵

——读《蓝鲸的眼睛》有感

东川一小 六（5）班 李清涛

指导老师：唐燕辉

我的枕头边一直摆放着一本童话故事书——《蓝鲸的眼睛》，这是汤素兰阿姨送给我们小朋友的一份礼物。书中收集了许多我喜爱的关于小动物的童话故事。每次拿起，我便舍不得放下。

《红蜡烛与美人鱼》的故事使我明白无论有多么充分的理由，都不能出卖他人；《小鲤鱼跳龙门》让我知道只要团结友爱，齐心协力就能战胜困难；《渔夫和他的妻子》则让我懂得了做人不能贫得无厌，《大海蟒》、《蓝鲸的眼睛》、《鱼灯》??这些故事都让我刻骨铭心。其中，冰波叔叔写的《蓝鲸的眼睛》更是让我思绪万千。

蓝鲸是大海里的神，他很爱自己的眼睛。一个小女孩的眼睛患了病，很快就要失去光明了。如果能获得蓝鲸的眼睛，她的眼睛就会变得明亮。一个年轻人夺走了蓝鲸的眼睛，把它送给了小女孩，小女孩的眼睛顿时就明亮了。可是蓝鲸失去了一只宝贵的眼睛，痛苦无比，它开始报复渔民，掀翻了渔船却又不忍心夺去他们的生命。年轻人看见蓝鲸痛疼不已，心里十惭愧，最终，他在蓝鲸面前把锋利的匕首插进了自己的胸膛。蓝鲸这才明白年轻人夺走它的眼睛是为了那个小女孩。从此，它再也没有唱那首悲凉的歌，而它那只独眼也跳动着更加纯洁的蓝光。

轻轻把书合上，我的心久久不能平静。蓝鲸宽广、博大的胸襟深深地震憾着我。蓝鲸失去眼睛的那一刻，心里充满了痛苦，充满了愤怒，充满了绝望。然而它还能用宽广的胸襟对待人们，用它善良的心灵唤醒人们，让他们明白自己的错误，从而化解了仇恨。这是怎样胸怀呀！设想一下，我们平时受到一点小伤就在妈妈面前大哭大闹：“妈妈，痛死我了！痛死我了！呜呜??”而蓝鲸呢？它的眼睛硬生生地被铁钩剜了出来，那是怎样的疼痛呀！它失去的可是自己最宝贵的东西！它应该找谁去哭呢？在蓝鲸失去眼睛的那一瞬间，我的心也疼痛起来，心情也随之坠入了谷底。

都说眼睛是心灵的窗户，能看清世间万物。眼睛如何重要，我是最清楚不过了。我是一个近视眼，放下眼镜，一切都是模糊的，黑板是模糊的，妈妈的脸也是模糊的。当世界在我眼前变得模糊时，我是多么地害怕。而蓝鲸呢？它不是看世界模糊这么简单，而是彻底地失去了一只眼睛，再也看不到完美的星空了，叫它怎能不痛苦？怎能不伤心？怎能不愤怒呢？虽然如此，但它却没有危害渔民的生命。它的胸怀是多么的宽大呀！当它知道年轻人是为了一个将失明的小女孩才夺去它的眼睛时，它默然了，为了成全善良、单纯的小女孩，它宁愿永远用一只独眼看世界。

正如故事结尾说的那样：洗净一切污浊的鲸眼，才会有极纯净的蓝光。而我要说：洗净一切污浊的眼睛，才是最美丽的眼睛。

20 × 20 = 400

篇三：心灵美的作文

记忆

那是一个雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙才站稳了，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我——原来是个盲人。我红着脸说：“大爷，我不小心撞了您，对不起。现在，您是要回家吗？我送您。” “好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。 我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别摔着。” 老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还说： “说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人着想。”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我的眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。 是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。

一件小事给我的启示

星期六的上午，北风呼呼的吹着，我开着暖气坐在书房里看书，突然发现一只肥头大耳[注: 一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。形容体态肥胖，有时指小孩可爱。]的蚂蚁从窗台钻进书房里，我正想叫妈妈把它“干掉”！

转念一想：就区区一只蚂蚁罢了，我来搞定它！

说干就干，我拿出橡皮用力的擦它，很快，那只蚂蚁“牺牲”了，可是没等我得意，又发现了一只蚂蚁从窗台缝隙溜进来，定睛一看，不得了，后面跟着一群呢！我擦，我擦，我擦擦擦??橡皮粉都

被我擦出许多了，可是，这边刚刚死掉一只，那边又爬进一只。我只好宣布，a计划失败。

一计不成，又生一计。接着，我到厨房倒来一杯开水，向蚂蚁泼去。虽然马上泼死一群，但是没泼到水的蚂蚁继续在我的书桌上耀武扬威[注: 耀：显扬。炫耀武力，显示威风。]，而且不一会儿数量又多了起

来。b计划也落败了，我垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]地

自言自语[注: 自己一个人低声嘀咕。]：“嗨，真是‘蚂蚁不难赶，干起来真费力’哪！”

这时候，奶奶走了过来，疑惑地问我：“乖孙子，你在干什么呢？”我把自己失败的经历告诉奶奶，奶奶捂着肚子大笑：“孙子！没想到你??书读了那么多，连小蚂蚁也对付不了，原来是一个‘书呆子’呀！哈哈??”听了奶奶的话，我有些生气：哼！我可不是“书呆子”，该死的蚂蚁，我一定要把你们驱

逐出境，证明给奶奶看！

我把视线转向茶几，发现了杀虫妙药——“金鹿牌杀虫气雾剂”。我拿起气雾剂，用手用力一按，只听“嗞——”的一声，气雾向书桌飞去。果然有了效果，蚂蚁们闻到气味后纷纷逃跑:有的闻到气味后一下子倒下了；有的身体被气雾中的小水滴淋到晕了过去；还有的仿佛变成了木头，一动不动地呆立着；剩下爬的慢的，被我用橡皮一一擦上了“西天”。哈哈！终于搞定了，看来还是“高科技”武器好用！我乐滋

滋的叫来奶奶炫耀我的战绩。这回，奶奶终于夸我是“机灵鬼”了。

从这件“驱蚁”小事中我得到了一个启示：任何事情，只要多动脑筋，就能找到有效的方法

第四单元习作指导 一件小事的启示（写生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画的启示）

习作题目：一件小事的启示

设计思考：本次习作教学是以“生活中的启示”为主题，选择课堂上没有采用的角度，学习别的同学的长处，再次写作。学会在人生的路上小心地收藏起令自己心动的点点滴滴，将来它便是一笔丰厚的财富。本次习作要求学生写一件事来表达自己成长过程中的某些启示，让学生初步练习通过叙事来抒发感情的写作方法，意在激发学生表达自己的真情实感。教师要注意引导学生回忆自己亲身经历的事情，并产生表达的欲望。只有这样，学生才能写出自己的真情实感。习作教学可以参考以下意见进行。（1）进一步打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。（2）指导命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。（3）明确写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画??），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。（4）当堂写作，老师随机

指导，并引导学生写完后自读自改。（5）教师批改作文后，组织交流，讲评。课标提出，要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”，要“重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”，根据课标上述精神，以及我校实验方案提出的作文评改课重在交流评析，解决“怎样表达、表达的效果如何”的问题，让学生“有话能表达”、“有话善表达”的兴趣。

教学目标

引导学生交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。

课前准备

1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

一、前作文：未成曲调先有情

㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我先给大家讲述生活中的两个小故事。

⑴瓦特的故事

有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了蒸汽机。

⑵ 生活中的故事

有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。

2、听了这两个故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？ 生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现，就能找出事物的规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。

生：“第二个故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。

3、师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了许多知识和做事、做人的道理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它们留给我们的启发和做人(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:心灵的眼睛作文)、做事的道理写下来，就是一篇好文章。今天，我们习作的题目是：生活中的一件小事的启示。（板书题目）

4、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧！请三位同学阅读一下书上的要求。

5、大家交流的要求有三点。①说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。②交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。③介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。

6、自主选择，分组交流——从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。

设计意图：通过讲故事导入新课，亲情融融，自然贴切，一下子唤醒了学生的习作兴趣，引发了学生的情趣思维，将开课定位在激发兴趣、开

篇四：我的眼睛作文

我的眼睛作文

我的眼睛作文（一）

我有一双明亮的眼睛，它让我看到了丰富多彩的世界，让我的生活变得有滋有味。

我的眼睛可以帮我看风景。当春天到来的时候，我看到路边的小草变得绿油油的，一切充满了生机；当夏天悄悄走到我们身边时，那出淤泥而不染的荷花像一个个花仙子映入我的眼帘，使我陶醉，在晚上睡觉时我也会梦到自己也变成了亭亭玉立的荷花，在碧绿的荷叶上随风翩翩起舞；当>秋天披着金黄的衣裙把丰收的景象送给农民伯伯时，看到了他们忙碌而又喜悦的身影，我更爱看果园里的柿子像一个个红红的灯笼挂满枝头；冬天随着雪花一起降临，能和小朋友们一起打雪仗、堆雪人，看着一个个雪人戴上我们给它们准备的花围巾、红帽子，那可真是件开心地事。

眼睛能帮我学知识。语文课上，我目不转睛地看着老师在黑板上写的每一个生字，把它们深深的记在脑海中；数学课上，我专心致志地听老师给我们讲数学规律，眼睛不放过一个数字；回到家，我写完作业，便打开课外书津津有味地阅读着，让自己的大脑更加聪明，知识更加丰富；作文课上，我把我积累的优美词句灵活地运用到我的作文中，写出的文章好得都快超过老师了。

眼睛还可以帮我明辨是非。在公交车上，一位叔叔给一位老奶奶主动让座，我用赞赏的目光表达我对叔叔的敬佩；我看到一位小妹妹把果皮随意扔在马路上时，我用严厉的目光盯着她，她会不好意思地赶紧捡起果皮投入垃圾箱里。

我要感谢我的眼睛，也要珍惜、保护好我这双明亮的眼睛。

我的眼睛作文（二）

一个星期天的下午，妈妈带我到成都后花园去玩。进入后花园，在大水车的地方，我遇到了一个年纪比我小一点的男孩，他是个盲童，眼睛先天看不见光，经过多次治疗，隐隐约约能看见一点点，但却于事无补。

他鼻梁很高，牙齿比较整齐，穿着一身暗红色外套，他不在乎别人对他的轻视、奚落，他从来不会闷闷不乐。因为他认为，闷闷不乐能够让眼睛好起来吗？不如敞开心扉，快乐的面对一切，这也是我和他交流后所知。

我扶着他走进桃园，他自言自语地说：“这里鸟语花香，左边是一团团桃花挤在一起，几颗桃树像战士们一样整齐的站立，右边是一大片草地，一片小草从地面上探出尖尖的脑袋，几个小孩子在草地上嬉戏、打闹??”。我忍不住好奇地问：“你是怎么知道的？”他笑了笑：“我用我的眼睛??”

是啊，每个人心灵深处都有一双眼睛，这双眼睛是最雪亮、最纯洁的。虽然周围并

没有他所说的那么美，但是他却是在用心灵深处最美的眼睛在看，我们每个人需要的不就是这样雪亮、纯洁、美丽的眼睛吗？

我的眼睛作文（三）

人们常说眼睛是心灵的窗户。如果失去了双眼，整个人就像生活在黑暗的空间里，生活将没有一点乐趣。所以我们应该珍惜时间，让我们用眼睛来观看世界，观看人世间一切美好的事物。

到了春天，我的眼前浮出一幅幅生机盎然的春景图。我看见一切有生命的植物、动物都睁开了惺忪的睡眼。小草从湿润的泥土里不知不觉的冒出了头来，大山也复活了！它穿上了一件绿色的大衣。各种各样五颜六色的花朵都一起绽放了，河边的樱花被春风一吹，花瓣点点洒落了在了洒面上，看上去就像一条蓝色的带子上面有许许多多粉色的斑点。这番景象被人看见一定会拍手称赞。

我看见秋姑娘悄悄的来了。因为树叶变黄了，果子也成熟了，秋风一吹，枫叶就掉下来了，就像几个小姑娘在跳舞一样。一簇簇的菊花争妍斗艳，有红的、白的、黄的，形态各异，色彩斑斓。

我去了集市，那里同样很热闹，家家户户都挂着玉米棒子，有挂在树梢上的、有晒在自己家里的、有堆在地上的。小鸡在啄米，动物在嘻戏，眼前都是一片繁忙的景象。秋色多浓啊，这一派迷人的>景色，哪怕看一眼，准让你心醉！

啊！我要用我的这双明亮的大眼睛，看遍祖国的第一个角落。

篇五：眼睛是心灵的窗户眼睛是我们心灵的窗户

眼睛是心灵的窗户

辉渠中学

一年级七班

王伟

辅导教师：李宗富

眼睛是我们心灵的窗户，他让一幅幅美丽的画面印在脑海，让精彩的时光不会虚废。

当我们还是婴儿期的时候，好奇心驱使着我们去观看这奇妙的世界，眼睛满足了我们的好奇心。它让这个世界清晰地展现在我们的眼前，让更多更好的画面浮出水面。到儿童时期，就一直想去探索世界的奧秘观察这五彩缤纷的世界，是眼睛实现了我们的愿望，它让一丝小细节，清晰地表露出来，让那些蛛丝马迹逃脱不了这神奇的“观测灯”。现在少年时期的我们，因为抵挡不住书本的诱惑而痴迷在那些书本中，让更多的知识，更多的感人画面，从这个“窗户”里缓缓驶过。眼睛不仅是心灵的窗户，更是人与人之间交流的通行证。

每个人生下来就有一双漂亮而又明亮的眼睛，就看你珍不珍惜你的眼睛。 从现在做起，珍惜我们的眼睛，爱护我们的眼睛吧！

作文素材