滨江森林公园秋游作文

篇一：滨江森林公园一日游

滨江森林公园一日游

哈哈哈！我们等了又等，等了又等，终于等到秋游了！！是的，我在双11后几天进行了秋游实践活动，可把我们乐坏了。

这次我们去的是滨江森林公园。我们乘上大巴，直奔那里。在那里的几个小时，没有让我们失望。

这令人称奇的景色！高大的树木，缤纷的花朵，辽阔的草地，清澈的河流??我们感到了从未有过的欣喜和心旷神怡。当听到“本次活动为自由组合的形式，只要在2：00集合即可”的时候，我们感到十分惊喜。小学可没这样春游/秋游过！这样一来，活动就更自由了！不过，组好队之后，我们就开始纳闷了。滨江森林公园，??总该有“江”吧？马上顺着指示牌的引导，我们很快就找到了“江”。啊！碧蓝的江水，行进的船只，让我们感到这不是一条江，而是一片沧茫的大海！我们还对着“大海”大声呐喊，把学习和生活的压力抛在了脑后。我们离开这条江时，还对它说“大海再见”。我们还捉了只小螃蟹呢！

最令我感到有趣的，当然是我们玩好所有游乐设施后，自发组织的“捉鱼活动”了。虽然公园里有正式的钓鱼点，但我们坚信自己捉更有意思。我们占据了自己的“领地”，一字排开。我们的捕鱼方式，五花八门：季文杰的“袋子捕鱼法”；钱涵涛的“以静制动法”；沈瑞金的“薯片引诱法”??当然也免不了意外，邓翔宇落水了，胡杨落水了，我落水了??几乎所有人都落水了。付出，总有收获。看着我的“战利品”，觉得十分兴奋，但却有些不忍，最后，经过激烈的“心理战”，我还是依依不舍地把它们放回了水中。

真人CS，海盗船??虽然已经穿着水淋淋的裤子回到了家，但对秋游的思念还是深深地印在我的脑海中，久久不散。

六（2）班 聂子安

篇二：关于秋游的作文：到共青森林公园秋游

关于秋游的作文：到共青森林公园秋游

今天，我们去共青森林公园社会考察。那里，有一大片一大片的树林，有五颜六色的花朵，有良好的设施和优美的环境，真是鸟语花香、生机勃勃啊！ 在公园里，我们玩得十分开心。一进公园，我们就来到大本营，分了小队，准备开始玩定向确位。规则是找到指定的地点，把手上的戒指插进去，就行了。指定的地点一共有五个，要在1小时内完成。我们小队为了争取胜利，队长冲在最前面，我们则跟在后面慢慢地走着。走到足球场时，有几个队员留下来挖马兰头，而一部分队员则跟着队长往胜利之路奔去。在路上，我们碰到许多困难，如：不知道我们在地图上的哪个位置，不知道路应该怎么走等。可是，我们一一克服了。我们一边凭着直觉和指示牌，一边问公园的工作人员。在我们体力不支，迷了路，满头大汗的情况下，我们“艰巨”地完成了任务，向大本营奔去。但是，我们在回去的途中，白白地花费了体力，在公园里绕了一大圈，这让我们很气愤。回到大本营后，我们看到其他同学已经在休息，就有一种失败的感觉。“皇天不负有心人”在我们的努力下，获得了三等奖，奖到了一个礼品。

休息了半个小时左右，我们又出发了。我们跟随着朱老师来到乘小火车的站台，排着队等待着。小火车缓缓地开来了，我们坐了上去，准备观赏公园的景色。小火车开啊开，开到了在玩“面粉大战”的同学的“秘密基地”，我就探出头来，东张西望，想方设法地想让自己看一眼。正当我泄气时，一个奇迹出现了，一个全身白白的，半个脸也白了的人出现在我们面前。我定睛一看，是刘晏妤，她还在向我们打招呼呢！因为这时的疏忽，一个“烟雾弹”在她身旁散开。一转眼，我们就离开了“秘密基地”。这时，我们的小火车驶进了一个小山洞，在里面，我们看到了熊猫、孔雀和兔子的石雕。那石雕刻得栩栩如生，刚开始，我还以为是真的呢！突然，我们的车停下来不动了，原来，该下车了。我背着沉重的包，满脸乌云的下了小火车，跟着老师朝下一个目的地走去。次秋游是我经历中最有趣的一天了，这里有软绵绵的、温暖的沙，有绿茵茵的草坪、高大的椰子树??

早晨，我高高兴兴地坐着爸爸的自行车来到学校，心里别提有多激动了，我猜测着沙滩和湖水的样子，仿佛已经看到美丽的湖水与沙滩。到了学校，我脸上总挂着笑容，因为我太兴奋了，好不容易等来了这一天呢！

目的地坐车十五分钟就到了。一下车，我就看见一块十分大的铁牌子耸立在我面前，上面写着几个大字：东湖沙滩浴场。走进去，就踏上了一眼望不到边的沙滩，柔软极了，坐上去，就像坐在棉花堆里一样，舒服得不知怎样形容；躺上去，仰望蓝天，顿时感觉心胸开朗，眼睛也清凉了许多。

这时，老师让我们排队坐气艇在湖面上游玩。“还可以在湖面坐气艇？真棒！”我乐滋滋的想，恨不得跑过去把老师抱着亲一顿。终于轮到我们了，我

和其他8个女生一起上了气艇，大家嘻嘻哈哈的，一边拽粗尼龙绳向前划，一边高谈阔论：谈生活、谈乐器、谈感受??湖水溅在我们身上，冰凉冰凉，使人神清气爽。

一上岸，我们班就要和三班举行一场激动人心的拔河比赛啦！等两班都准备好了后，老师一声令下，我们一起用尽全身力气，拼命地往回拔，想快点把对方拔赢，可就在我们漫不经心时，对方一用劲，我们全都摔倒在地，输了，比赛完后，我们带着一肚子的愤怒和委屈离开了比赛场地。

我脱下了袜子，和小伙伴一起走下湖水，只感觉清清爽爽，像换了个人似的，把一切疲劳和烦恼全都冲掉了。过了一会儿，我和张文璐上了岸，用沙把脚埋起来，沙是那样暖和，我真想在上面大睡一顿。把脚抬起来，‘哈！你变成‘毛脚’啦！’我指着张文路的脚说，原来，那些沙都粘在我们脚上啦！“啊？你怎么这样逗呀！毛脚？哈哈哈??”张文路捂着嘴巴，笑个不停，差点倒在沙滩上。

笑声在沙滩上飘荡，是那样甜蜜，那样响亮。

篇三：森林公园作文

森林公园作文

森林公园作文（一）

清晨，我急匆匆地踏进了森林公园的大门。阵阵花香扑鼻而来，游人三三两两点缀在鲜花芳草之中。啊！我又见到了久违的森林公园。

你好，亲爱的小鸟，你在那里叽叽喳喳地叫什么呢？是在用美丽的歌喉欢迎游客吗？

你好，茁壮成长的小树，没想到你长这么高了，你还记得我这个朋友吗？

你好，美丽的鲜花，你在风中起舞，似在向游客频频招手。

你好，幽静的小亭，你静静地矗立在小山顶，是在等待和我叙旧吗？

你好，沉默的假山，你是那么的深沉，默默地注视着来来往往的游客，可以和我谈谈心吗？

我在公园里尽情地游玩，我感受着大自然的芬芳气息。天空，好晴朗。朵朵白云在天空中自由自在地漂浮着。我在花草、亭台、假山中游玩，不觉得时间在飞快地流逝。太阳挂得老高，我该回家了。我依依不舍地着着周围的一切，但我的双脚早已不听使唤地向门口走去。

我还会回来的。

森林公园作文（二）

这次，我看到了森林公园。那里的天比别处的更蓝，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想放松一下，表示我满心的舒爽。

森林公园很辽阔。到处都是花草树木，到处都是花香，所有人沉浸在花海里，这种境界，既使人赞叹，又叫人舒服，既愿遥望已久，又想低吟一首美丽的小诗。在这境界里，连小鸟都有时候静静地站着，好像被这美丽的景象惊呆了。

初入森林公园的大门，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一个正在前进的东西—车！人渐渐多了起来，也看见了店铺，隐隐有人尖叫的声音。我和爸妈坐上了车，快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的游乐场所出现了忽高忽低的海盗船，原来，尖叫声是从上面传来的，像瑶篮在天空中飘荡，可怕极了。安静的森林公园热闹起来，车声、欢呼声、尖叫声响成一片。

我也上去玩了，很刺激，我吓得一把冷汗。午饭后，爸妈带着我去商场采购一些东西，一家人很开心，有说有笑，直到傍晚，我也迟迟不肯走。是啊！这么好的地方，这么美的一天，多么好玩，怎么舍得走呢？谁都不肯走。

森林公园作文（三）

今天是星期天，秋高气爽，天气晴好，妈妈带我和表哥去位于市区南郊的开源森林公园游玩，我俩都很高兴。

森林公园大门口真是热闹，各种小摊儿一个挨一个，有卖水果的，卖小吃的，还有卖小工艺品的等等。进了森林公园，我对表哥说：“我们去看鱼吧！”于是我们就来到了北湖边。湖水清澈，一群群鱼游来游去，有红色的鱼，黄色的鱼，还有黑色的鱼呢！它们都摇着尾巴，争抢着游客投下的食物。

看完鱼后，我们沿湖边小路走呀走，来到五环桥上。五环桥很难走，但我还是勇敢地走了过去，表哥却胆小不敢走，只好从旁边绕了过去。到了游乐园，我发现这里的设施很多，玩的人也不少。在我的恳求下，妈妈让我和表哥玩了几项游戏，其中最有意思的当数乘坐丛林飞鼠了。坐在飞鼠车上，我刚开始有点紧张，一会儿就适应了，飞鼠车急速地转来转去，把我绕得晕乎乎的，像喝醉一样，结束时还

是在妈妈的搀扶下我才下了车呢！

这样玩着乐着，不知不觉大半天就过去了。你看，我在森林公园游得多开心呀！

篇四：小学作文：游森林公园

游森林公园

今天,终于到了我们期待已久的春游了，大家准备好东西兴致勃勃地出发了,在车上我和王凌轩组织大家尽情地唱《郊游》和《福娃》动听的歌曲。 我们到了福州市国家森林公园,森林公园的景色是那么美好，空气是那么清新，在去鸟语林的路上我们看到许多国家一二级的保护植物,竹类观赏区有单竹，大眼竹，长枝竹等等。来到了鼎鼎大名的鸟语林，果然名不虚传，就听到了鸟儿们欢快的唧唧喳喳的叫声，我们看到许多稀奇的动物，鹦鹉跟我们说话问好。好厉害呀，鹦鹉表演做20内加减乘除的算术、体操表演、跨栏和开锁呢。亲眼目睹到孔雀的背上花花绿绿美丽的花纹，太漂亮了!而且它比我还机灵啊，因为我在活动时本来想用脚碰碰它，没想到它一闪我的脚却碰到了树干。还有我们在排队时身子特别大的驼鸟跑来好象要向我们冲过来后来又拐走了，我们虚惊一场。

最后我们玩后游乐园的项目就开始自助午餐了，我们拿出自己精心准备的美食和大家分享，这是家里都吃不到的美味啊!

我们恋恋不舍地回来了，可是我仍然不安静，津津有味地回味着难忘的春游!

1

篇五：如何引导学生写秋游的作文

如何引导学生写秋游的作文

秋游是学生喜欢的野外活动。每年时，许多学校老师都会组织学生到郊外、到山川、到田野、到公园去秋游；还有许多家长会带着子女去秋游。秋游一般包括两项内容：一种是到郊外、到公园去游山玩水、欣赏秋天大自然的美丽景物；另一种是在秋游中开展学生喜爱、活泼、有趣的活动。这样才能让秋游过得有意义、有趣味。

秋天是丰收的季节，又是美丽的季节。在这金秋时节，我们看到了秋天景物的缤纷色彩，听到秋天的美妙动听的声音，闻到了稻谷、花、果的芳香，分享了秋天给我们带来的欢乐和喜悦。那么，如何引导学生写秋游的作文呢？

一、教师带领学生游山玩水，欣赏秋天大自然的美景。

1.仔细观察，描绘出秋天的特色。秋天与春、夏、冬三个季节不同，要抓住“秋高气爽，天气渐渐转凉，燕子往南飞，树叶黄了，纷纷落下，田野一片金黄，橘子黄橙橙挂满枝头……”这些秋天特有的景物特点。但在写之前，一定要用你的慧眼认真仔细地观察。只有“下马观花”，细致观察，写起来才能得心应手。

2.重点突出，描绘秋天的“形声色味”。

写秋天的景物要避免主次不分，样样都写的毛病，要重点抓住景物的形状、大小、颜色、声音、香味等的特点写生动、具体。

（1）描写形状。“形状”是指描绘秋天的花草树木、果实的形状，大小，模样。例如“秋天到了，成熟的橘子就像一个个红灯笼挂在树上，好像向人们炫耀它的风采。它的形状是扁圆的，剥开橘子的皮，就可以看见十几片的橘瓤，像亲兄弟一样围在一起，橘瓤像小船，像月牙，像镰刀。”这段话巧用比喻，生动、逼真地描写了橘子的形状、大小。

（2）描写颜色。“颜色”是指描写花草树木，各种水果的颜色。例如“你瞧，那一棵棵柿树的叶子，有的红似火，有的黄如金，而有的却依然绿绿的。”又如“秋菊的颜色有金黄的、紫红的、淡黄的、雪白的……”这两句话分别写柿树的叶子和秋菊的多种颜色。

（3）描写声音。“声音”就是响声，摹声可以描写秋风和树叶飘落的响声，果实掉在地上的碰撞声，农民丰收的欢笑声，小鸟的鸣叫声，河水的流淌声……例如“秋风吹来，?沙沙沙?，树叶们在举行?沙沙沙?、?哗啦啦?的?大合唱?呢！小鸟在枝头上?叽叽喳喳?地鸣叫，布谷鸟在?布谷、布谷?地叫，小蜜蜂在花丛中?嗡嗡嗡?地采蜜忙……”这段话写树叶的响声；写小鸟和布谷的鸣叫声；写了蜜蜂的摹声。

（4）描写香味。“香味”就是闻到花草树木的香味、气味，品尝到水果的“香、甜、酸”的滋味，尝到食品、蔬菜的“酸、甜、苦、辣”的味道。例如“未成熟的橘子酸酸的，成熟的橘子有甜的，有甜里带酸的”；又如“葡萄有酸的、有甜的，有酸里带甜的。”第一句话写了未成熟和成熟的橘子的味道；第二句话写了葡萄的三种味道。

3.按照一定的顺序，描写秋游的过程。

写秋游的过程，要有一定顺序，否则条理不清，层次不分明，语无伦次，杂乱无章。写秋游的顺序一般有下面三种：

（1）按照时间须序。可分早晨、中午、晩上；或者早晨、太阳刚刚岀来、太阳已升到半空中、快到晌午……的时间顺序写。

（2）按照秋游的先后顺序。一般按照“首先——接着———然后——紧接着——最后”的顺序写。例如，一位同学写《快乐的秋游》，就是写到仙楼山秋游，是按照游览先后顺序写的。“首先来到方志敏广场”、“接着观看红十军纪念碑”、“然后沿着台阶游仙楼山”、“紧接着来到人民英雄纪念碑”、“最后开展有趣的活动”。这样写秋游的过程，条理清楚，层次分明。

（3）按照方位顺序。一般写秋游中，观看名胜古迹、庙宇、房

屋等可以按照“左、右、前、后”， 或者“上、中、下”，或者“前面、中间、后面” 的方位顺序写。例如，一位同学写《秋游五险庙》，是按照“前面是一块大空坪”、“ 中间是一座五险庙大殿”、“大殿后面是一片郁郁葱葱的竹林”。按照方位顺序写，让人清楚明白，一目了然。

4.巧用修辞手法，把景物描写生动、形象。

要把秋天的景物写得生动、形象，还要采用比喻、拟人、排比等的修辞手法，把景物写得栩栩如生。

（1）巧用比喻。例如，《快乐的秋游》中，“一路上，看到金黄的稻谷摇摇摆摆，稻谷沉甸甸的，像一片金色的海洋。”这里巧用“像一片金色的海洋”的比喻，把秋天金黄色的稻谷写得淋漓尽致。

（2）巧用排比。例如，《快乐的秋游》中，“我们来到越王台开展有趣的活动。有的歌唱跳舞，有的捉迷藏，有的猜谜语，有的跳牛皮筋……”这里巧用四个“有的……”的排比把各种各样活动写岀来，体现活动的多样、有趣。

（3）巧用拟人。例如，《秋游五险庙》中，“秋风一吹，火红色的枫叶便“沙沙沙”地响，飞来飞去，像一只只红蝴蝶翩翩起舞，舞姿多么优美。它们慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱。”这里巧“翩翩起

舞”、“ 舞姿多么优美” 和“慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱”的拟人手法，把枫叶像红蝴蝶的飞舞写得活灵活现。

5.写秋景与联想，想象相结合，突岀文章的感染力。

联想是从此一事物联想到彼一事物，让文章更有说服力和感染力。例如，看到古代建筑设计精美，联想到鲁班先师精湛的建筑艺术，或联想到古代建筑师的高超建筑设计。如《万里长城》一文，文章生动描写了长城是我国古代最伟大的建筑物。作者除了写长城的壮观、美丽迷人，还写了“孟姜女哭长城”的民间传说故事。文章巧妙地联想：“这虽然只是传说，却说明了正是千百万古代劳动人民，用自己的双手，用自已的生命修筑了万里长城。”这样联想合情合理，起了突出中心，深化主题的作用。

想象是生命的源泉，有想象才有创造力。想象是指引前进的道路，是指路明灯。例如，《快乐的秋游》中，“高大的纪念碑上镶嵌着?人民英雄永垂不朽?八个金光闪闪的大字，旁边有许多翠绿的青松，象征着革命烈士像青松一样万古长青。他们为我们后代抛头颅，洒热血，我们永远铭记在心中。”这段话用“翠绿的青松”，想象“象征着革命烈士像青松一样万古长青”，想象“他们为我们后代抛头颅，洒热血”。 这样想象表达了学生永远铭记革命先烈的丰功伟绩，要发奋努力，将来成为有用人才。这样写才就有感染力。

字数作文