一枚假硬币作文

篇一：一枚硬币作文

一枚硬币作文

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一枚硬币

作者/余烁

一枚硬币是不是很渺小？可是那一次，它却让我体会到了雪中送炭的感觉。

有一天放学后，我飞快地背上书包，一溜烟冲出校门，到公交车站去等车。

盼星星盼月亮般地终于等来了一辆车，我奋不顾身地挤上车，手忙脚乱地在书包里翻找公交卡。可是公交卡却和我玩起了捉迷藏，怎么也找不到了。想找硬币，突然想起早上全部用完了。我环顾四周，连个熟悉的人影都没看见，一下子陷入了悲惨世界。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。

屋漏偏逢连夜雨，又碰上个不通情理的公交司机。司机见我磨磨蹭蹭，恼羞成怒地说：“你快投币，没钱就下去，不要耽误时间。”估计司机把我当成了小赖，以为我故意蹭车的。

听了司机的话，我如同遭到了五雷轰顶。下去怎么办呢？难道走回去？走回去恐怕得一个多小时，而且天快要黑了，黑灯瞎火的，想着就胆战心惊的，万一遇上坏人就更惨了。想着想着，眼泪就在眼眶里打转，站在那里进退两难。

正当我走投无路，准备下车的时候，一位和蔼可亲的阿姨递过来一枚硬币，说：“小朋友，这个硬币你拿去用吧。”

“谢谢！”我非常感激地接过那枚硬币，一股暖流顿时涌上心头。阿姨笑笑就走过去了，朴素的外表，亲切的笑容，这位素昧平生的阿姨却永远地留在了我的心底。

（指导教师：吴映红）

拓展阅读：一枚硬币

在暑假的一天，车站有很多人，突然我发现一位叔叔的脚下有一枚硬币。这是一枚一角钱的硬币，他的身上有一条条黑色的花纹，可以看出，它已经和数人的鞋接触过了。

这枚硬币在黑色的地板下显得非常显眼，很容易发现，但却没有一个人把它捡起。就在这时，又一位叔叔看到了，他不但没有起，而且还准备踩上去。

就在这时，一位身穿军装的中年人走了过来，连忙阻止，立即把硬币捡起来擦干净，就握在手中走了。

后来，有些人问他为什么会把捡起来擦干净。他说： “一枚一角钱的硬币也是钱，它代表着我们中华人民共和国，如果人人都踩它，那不是小看我们国家了吗？”

这位捡起那一角钱硬币的人就是人们爱戴的雷锋！

篇二：一枚硬币的经历

捡到钱后, 我用1块钱买了八根真知棒，跑到小龙人幼儿园成功骗到四个小朋于，通过人贩子卖到山沟获得收益1万5，手里1万5掏出一万去迪厅买到摇头丸30颗，平均每颗成本310元，以每颗400元的价格卖给初次来到迪厅的雏，获利润2700元，

拿出700元找小姐，用安眠药晕倒，取走其肾肝脾胃心，总共获利225000元，通过黑道买到微冲一把，沙漠之鹰一把，防弹衣1件，防弹头盔一件，尼泊尔军刀一把，AWP一架，子弹若干，手雷3枚，丝袜一对，总共花费220000元，手持微冲，腰挎沙漠之鹰兜里揣仨手雷，防弹衣，防弹头盔全部到位，抢银行，最终获得6220000 人民币，花3000000 购买一架微型直升机，掏出500000贿赂边境官员，处境，后来到拉斯维加斯，通过赌博盈利1亿，购买炸药1吨，威胁五角大楼获得50亿赔偿金，占领伊拉克某地，招募雇佣兵2000人，连夜潜入白宫，取得核武器控制权，连续向日本投放10枚核弹，对世界宣战，日本被灭，世界各国领导人纷纷投降，最后统一世界……

篇三：一枚硬币的经历

一枚硬币的经历

一天，妈妈给了小明一枚崭新的一元硬币。小明高兴地把它装进口袋，蹦蹦跳跳上学去了。一不小心，硬币从他的口袋里跳了出来，滚到了马路边。

一个穷孩子走来，看见这一元硬币，他想：真是天助我也，我可饿坏了。然后，他用这枚硬币买了两个热馒头填饱了肚子。这个店老板在进货时把硬币付给了买货的人。那人把硬币放在车上，开车时却把硬币抖出去了。硬币掉到下水道，下水道的水把它变成了脏乎乎的硬币，被冲到了废水处理区。这枚硬币又被当成垃圾倒在了土里。一个小女孩把它捡起，买了五张创可贴。她用这5张创可贴帮助一位老奶奶的伤口止了血，又帮助一位阿姨的伤口止了疼。

虽然小明的硬币再也找不回来了，但他的硬币帮助了那么多需要帮助的人。

篇四：四年级观察作文一枚硬币导学案

人教版小学四年级语文上册第二单元作文导学案设计

学写观察作文——观察一元硬币

写作内容 ：学会写观察作文

写作目的 ：

1、学习观察方法：眼、耳、手、脑并用，养成有顺序地观察，细致观察，全面了解所观察的对象的好习惯。一定要亲历亲为，在观察实践中抓住事物的特点，掌握第一手习作所需的材料。

2、本次观察实践活动是在老师指导下，观察一元硬币。

3、注意在观察的过程中所发生过什么有趣的事情？把观察过程和你最想告诉别人的内容（观察收获）详细写下来。

4、对作文草稿认真进行修改加工，成为一篇自己最得意的习作，积累到个人作文集里面。题目可以用《一元硬币》。

课前准备：为每位学生准备一枚菊花图案一元硬币。

教学时数 ：三课时

第一课时 习作指导

教学过程：

一、导入新课。

老师拿出一个装有40枚一元硬币的小铁盒子，当堂摇动，让学生听听发出的声音，可用哪个词来描写？接着让学生猜猜，盒子里可能装着什么？

师：这是一个大家既熟悉又常用的小物品，可以说人人都喜欢它，你能当众介绍一下它吗？

老师一边分发硬币，一边让学生准备发言。

二、新授。

1、指名试说，师生共同点评。着重从以下几点入手：

a、看着硬币，你能当众介绍一下吗?

b．比比谁说得全面些？谁有新的发现?

2、鼓励同学们积极发言，根据同学讲过的内容进行补充。 鼓励学生点评同学的发言。

3、老师引导学生有顺序地细致观察一元硬币。

⑴、整体观察：形状、大小（直径、厚度、重量）、制作材料等。方法：用眼看、动手量、动脑估，上网查。

附：一元硬币为钢芯镀镍，直径25.00毫米，边厚1.85毫米，单枚质量6.05克。

⑵、局部观察：正面有哪些内容？大大的“1”字有什么含义，你有什么感受？反面是什么图案？样子？有什么寓意？你还想到了哪些？

附：

菊花历来被视为孤标亮节、高雅傲霜的象征，代表着名士的斯文与友

情。

菊花因其在深秋不畏秋寒开放，深受中国古代文人的喜欢。 菊花是我国传统名花，有悠久的栽培历史。

菊花有其独特的观赏价值，人们欣赏它那千姿百态的花朵，姹紫嫣红的色彩和清隽高雅的香气，尤其在百花纷纷枯萎的秋冬季节，菊花傲霜怒放，它不畏寒霜欺凌的气节，也正是中华民族不屈不挠精神的体现。今日菊花仍然为我国十大名花之一。

所以把菊花设计到了中华人民共和国一元硬币上面。

⑶、想想它的用途，你还有哪些要说的？

⑷、比较：和同桌的硬币进行细致比较，说出两枚硬币的不同点。 ⑸平时使用一元硬币时，你还遇到过什么故事没有，仔细想想，跟同学交流。

4、回顾一下今天的观察活动，你有什么感受？

若让你把它写下来，你还会觉得无话可写吗？下面请大家以《一元硬币》为题，写一篇同题作文，记下今天的观察所得，你行吗？

师：写时先得构思，想好要从哪几个方面去介绍硬币，要表现一个什么主题，怎样做到有条理地叙述。注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容详细写下来。

5、学生起草，教师巡视。

课后小记：

如果学生平时没有留心观察过什么，也说不出来，这种情况下让学生写观察作文，老师就要重新设计导学案。本节课前老师准备每生一枚硬币，然后引导学生当堂观察，当堂作文。在观察过程中，引导学生听、看、量、想，看外形，说制作、想用途，全面了解，叙述清楚。这样，学生作文就有了内容可写，会觉得作文容易多了。

第二课时 作文草稿

教学过程：

1、学生继续独立完成习作草稿。

2、先完成草稿的同学开始自己修改作文，养成认真修改习作的好习惯。着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。

第三课时 指导修改 作文定稿

（一）学生自读自改

1．同学们，白居易曾经说过这样一句话：好诗不厌百遍改。你知道是什么意思吗？

2．今天我们在课堂上完成了一个习作，也要像白居易说的那样，做到什么？（好文不厌百遍改。）

3．自己先来读一读你的习作，读的过程中就会发现有的地方需要修改，这是读的第一个目的；而文章三分写，七分读，写得好，还得读得好。这就是读的第二个目的。自己读一读，改一改。

4．在读的过程中，你修改了哪些地方？是怎么修改的？

（二）师生合作评改

1．谁愿意把自己习作的精彩片段读给大家听一听。

学生互评：他完成的习作中，哪些令你欣赏？哪些地方，你觉得还需要修改，请你帮忙提出来。

2．师生集体评改。

（三）生生合作评改。

1．不到1０分钟的时间里，我只批改了两篇作文，我想在1０分钟的时间里，把全班的作文都批改完，有没有好办法？

2．你们都是我的助手，请你们来帮助我，一要用“～”标出好词佳句，并在其旁边写上好在哪里？二要修改片断中不恰当的字、词、句。要记住：学会赞美别人，这可是一种美德；善意地给别人提出意见，更是一种美德。

3．展示学习成果。（出示三位欣赏别人的，出示三位修改好的。）

（四）学生再读再改

同学给你评改完了，请你细细地读一读，看看哪些地方你赞同，哪些地方你有自己的想法？一会儿，按照你自己最后修改的读给大家听一听。

（五）学生构段成文

1．在课堂上，我们完成了习作的重点部分，要想完成整篇习作，你想一想：在这段话前面，还应该写些什么呢？

2．硬币，我们并不陌生，以前你们有没有这么多的发现呢？通过多个小帮手的帮助，我们有了太多太多的发现。此时，你最想说的是什么呢？这就可以作为你习作的结尾。

3．这篇习作的题目可以叫《观察日记一则》。既然是观察日记，谁来说一说日记的格式？

（六）作业：

1、把今天的习作誊写到自己的作文集里，以后有了新发现，还可以再改。

2、今天的习作后，你可以运用学到的观察方法，走进生活，观察你喜欢的事物，及时写下你观察中经历的有趣的事情和获得的新发现。多多积累作文材料，考试时就会在短时间写出优秀作文。

篇五：一枚硬币的旅行

一枚硬币的旅行

一天，妈妈给了小明一枚崭新的一元硬币。小明高兴地把它装进口袋，蹦着跳着往学校跑去。一不小心，硬币从他的口袋里蹦了出来，滚到了马路边。

接着滚啊滚，滚进了下水道。这个地方漆黑一片，臭臭的。它想到自己银光闪闪的身体弄得这么脏非常的难过，哇哇大哭。突然一对大大的眼睛盯着它，他害怕极了，小心地问:“你。。。。。。你是谁？”“别怕，我是老鼠弟弟。”硬币再一看，它棕色的皮肤，小小的嘴巴里有着尖尖的牙齿。硬币接着问：“怎样才能离开这里？”它说：“顺着这漂五天五夜就能到河里，到了你就自由了，不过不要被鱼吞了，那样你一辈子别想出去了。”

就这样经过漫长的五天五夜地漂浮，它终于来到小河里。它高兴地喊：“自由了！我自由了！”可没多久，一条大鱼一口就把它吞了，这也太倒霉了！接着一张网把鱼给捞上了船。

“小明，快看，鱼肚子里有一枚硬币。”“什么？这不是我的硬币吗？”“为什么？”爸爸问。“我在上面涂了自己的名字啊！”“真是太不可思议了！”小明决定保存这枚神奇的硬币，它再也不用流浪了。

初中作文