祖国祖国我们爱你歌词

篇一：祖国祖国我们爱你歌词

祖国祖国我们爱你

小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳 我画国旗祖国祖国我们爱你 祖国祖国我们爱你

小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳 我画国旗祖国祖国我们爱你 祖国祖国我们爱你

篇二：祖国祖国我们爱你

《祖国祖国我们爱你》教案设计

11音本3班 2011564110 卢怡帆

一、教案背景

1、面向学生： 小学

2、学科：音乐二年级 上学期

3、课时：1课时

4、学生课前准备：

(1)音乐课件教学媒体设备；小蜡笔

(2)通过百度搜索查找与本课相关的资料。

设计意图： 通过学生自己创编的动作，又把自己对祖国的爱用小蜡笔画出来，体现了同学们真了不起！借助互联网搜索，使学生能直观形象的感受到对祖国的爱。以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、教学课题

《音乐课程标准》提倡通过以音乐为主线的综合艺术实践，提倡音乐与舞蹈、美术等姊妹艺术的综合，以帮助学生更直观地理解音乐的内涵。在本课中，这一理念得到了具体体现。

《祖国，祖国，我们爱你》是一首充满童趣的儿童歌曲。我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，充分利用互联网中的图片、录像资源，尽可能让学生真切的感受到祖国的美丽。

三、教材分析

《祖国，祖国，我们爱你》是一首充满童趣的儿歌。歌词用天真、质朴的儿童语言，以儿童独特的方式，即用小朋友喜爱的小蜡笔画画，尽情地抒发对伟大祖国的热爱之情。 全曲为4/2拍子，大调式，由两段体结构组成。

四、教学方法

主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。

六、教学手段

采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。

五、教学目标

1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

六、教学重点

自信地、有表情地演唱歌曲。

七、教学难点

引导学生根据图画说出歌词。

八、教学过程

一、情境引路，创编歌词

１.课件出示课题－祖国，祖国，我们爱你

２.引导学生创编第一乐句歌词。

出示课件－（画面：红黄蓝绿四种颜色的蜡笔出现在画面上） 师：它们身上的衣服有什么特点？?有哪几种颜色？?美丽吗？ （１） 引导学生看图说出歌词 （显示歌词：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”） （２）播放歌曲的第一乐句旋律，学生跟老师边唱边模仿动作。 （３）跟老师按节奏朗读歌词。 ３.引导学生创编第二乐句歌词。

出示课件－（画面：一张图片上一群小朋友在高兴的画画。） 师：你们看，画面上的小朋友高兴吗？?他们在干什么呢？? （１） 引导学生看图说出歌词 （显示歌词：“小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”） （２）播放歌曲第二乐句的旋律，学生跟老师边唱边模仿动作。 （３）跟老师按节奏朗读歌词。 ４.引导学生创编第三乐句歌词

师：我们一起来看看，刚才的小朋友都画了些什么呢？

出示课件－（画面：画中一只小鸟在蓝天飞翔，下面是一片绿油油的草地。） （１） 引导学生看图说出歌词。（显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”） （２） 播放歌曲第三乐句的旋律，学生跟老师边演唱边模仿动作。 （３） 跟老师按节奏朗读歌词。

５.引导学生创编第四乐句的歌词

出示课件－（画面：一张图片上画了一个太阳，一张图片上一些小朋友簇拥着国旗。）

（１） 引导学生看图说出歌词 （显示歌词：“你画太阳我画国旗，祖国祖国爱你。”）

（２） 播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。

６.完整地按节奏朗读歌词。

二、学唱全歌

１.完整地聆听歌曲。

２.老师带唱歌谱。 （多媒体出示歌曲的曲谱及歌词。）

３.老师带唱歌词。

４.游戏：歌曲演唱接龙。

５.完整地演唱歌曲 ，师：“同学们，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？” （引导学生用高兴、快乐的心情有表情的演唱歌曲。）

三、参与表现

１．演一演

（１）学生随音乐边唱边表演。

（２）学生主动上台表演，教师及时奖励。

（３）全体学生随音乐自信地、有表情地演唱歌曲。

２．听一听，画一画

师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景有很多，除了这些，同学们，你们还能画些什么呢？ 出示课件－（画面：祖国山河的各种图片） （１） 请学生们试着画一画。

四、知识扩展，情感升华

师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！

1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。

问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？

2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。

问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？

3、用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。

问：这是什么歌？

问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……

师：听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！

4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。

五、课堂延伸

师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。

九、课堂小结

孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！

最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》走出教室。

篇三：祖国祖国我们爱你

《祖国祖国我们爱你》

教学目标:

1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；

2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。

教学重点：

自信地、有表情地演唱歌曲。

教学难点：

启发学生即兴创编歌词。

教具准备：

钢琴、多媒体CAI课件。

教学设想：

本课用情境引路，启发引导，让学生根据图片自己创编歌词，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发

学生进行歌词创编，激发参与创作热情。

教学过程：

第一课时

一、 师生问好

伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。

二、情境导入

师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我

们身边了?

出示头饰：小蜡笔。

师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。

引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。 出示课件

红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们

衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色?

三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》

1、学习第一乐句 师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多

美丽。”

小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出

来。

2、学习第二乐句

师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？

生答。

师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片

师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？

引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词：“画个图画比一比”

要求学生跟老师按节奏朗读歌词。

3、学唱第一乐段。

师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听! 课件显示歌词：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。

小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”

老师范唱歌曲的第一乐段。

请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。

完整地演唱歌曲的第一乐段。

4、学习第三乐句。

师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？ 课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥

土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。

引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”

跟老师按节奏朗读歌词。

5、学习第四乐句

师：看看还画了些什么？ 课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国

旗的图片，占据屏幕的另一半。

师：谁能用这样的节奏来读一读呢？

老师拍节奏。 课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”

6、学习第五乐句

出示课件

画面：校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。 师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？

看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗？ 课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”

引导学生有激情的朗读。

7、完整演唱第二乐段。

师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！ 课件播放音乐并显示：

“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”，

你画太阳，我画国旗，

祖国，祖国，我们爱你。

祖国，祖国，我们爱你”。

师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？

师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对

祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？ 师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样

才能完全表现出我们对祖国的爱。

播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。

完整地演唱歌曲的第二乐段。

四、表现

1、听唱歌曲

师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画

的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听?? 出示课件(五)

画面:歌词

背景音乐:整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？

引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。

3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景还有很多，除了

这些，小朋友，你们还能画些什么呢?

生答：??

启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。 师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？（出示课件）

学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。

师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。

五、小结

小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!

篇四：祖国祖国我们爱你

祖国，祖国，我们爱你

教学内容：

1、唱：《祖国，祖国，我们爱你》。

2、听：《在海一方》《赣榆是个好地方》。

3、拓展：妙手绘蓝图。

教学目标：

1、指导学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国，我们爱你》。

2、听赏《赣榆是个好地方》、《在海一方》等，引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生热爱家乡、赞美家乡的情怀；开阔学生的音乐视野。

3、通过展示各小组创作的图画，激发学生的情感，体现艺术学科的综合性，培养学生的想像力和创造力。

教学重点：

1、学生能用欢快、活泼的情绪、甜美的歌声表现歌曲。

2、热爱、演唱赞美家乡、歌颂家乡的歌曲。

教学难点：

歌曲中第17－24小节的音准。

教材分析：

《祖国，祖国，我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲，歌词以生动形象的语言和"画出心中的爱"的创设情景，展现了小朋友对幸福生活的向往和丰富的想像力。

教学中，通过让学生说说自己对家乡的了解，导入教学，在听、唱、画、说等教学活动中，逐步引导学生从听赏赞美家乡的歌曲到用甜美的歌声歌唱祖国，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。

教具准备：

钢琴、多媒体课件、音响资料。

课前准备：

教师：1、教师搜集关于赞美家乡、歌唱家乡的歌曲的音响资料。

2、搜集有关家乡的风景和特产的图片。

3、整理多幅具有代表性的描绘祖国风光的图片。

学生：1、搜集有关家乡特产和风景的资料。

2、以"环保"为主题小组合作，用自己的小巧手和七彩的画

笔画出自己心中对祖国变化一角的向往。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣。

1、提问导入：

师：上课之前老师有个问题想问问孩子们：谁能告诉老师，我们的家乡都有哪些美丽的风景和丰富的特产？（生答）

2、师：我们的家乡是个物产丰富、景色怡人的好地方。今天，老师给大家带来了一首专门赞美我们赣榆的歌曲，请大家一块来听一听。（播放歌曲《赣榆是个好地方》，学生听赏。）

（指名学生说说听赏后的感受：这首歌的演唱速度和情绪是怎么样的？歌曲表达了怎样的情感？ ）

3、师：赣榆是个好地方，青山绿水好风光。不光我们的赣榆美，我们的连云港更美。接下来，老师想请大家再去听赏一首歌曲，我们连云港市的市歌《在海一方》，让我们随着歌声去看一看我们美丽而富饶的连云港。（听赏歌曲《在海一方》，激发学生情感。）

[意图：让学生了解家乡的美景和特产，听赏赞美家乡、歌颂家乡的歌曲，引起学生情感上的共鸣，让学生在美的音乐的熏陶下，自觉地萌发出对家乡的热爱和赞美之情，丰富学生的情感体验]

二、以景激情，以声传情。

1、师：我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是美丽的。今天，老师不仅给大家带来了好听的歌曲，还给大家带来了几幅精美的图

片，请大家跟着老师的镜头去看一看我们伟大祖国的美丽风景。（画面展示一组具有象征意义的图片，学生欣赏。）

师：看了这些图片，让你想到了什么？（生答：我们的祖国是古老的、美丽的、壮丽的、雄伟的……）

[意图：通过欣赏一组具有象征意义的图片，引领学生感受祖国山河的雄伟和壮丽，激发学生对祖国由衷的赞美和热爱之情]

2、导入对歌曲《祖国，祖国，我们爱你》的听赏。

师：我们的祖国犹如一座美丽的大花园，我们是来到花园里散步的小鸟，我们是生长在花园里的花草。我们感谢祖国妈妈对我们的爱。接下来，就让我们用甜美的歌声唱出 我们心中的感谢吧。（听赏歌曲《祖国，祖国，我们爱你》）。

3、指名学生说说歌曲中都唱了一些什么内容？（说说歌词）

（1）指名学生说说自己听到的歌词，教师点击出示相应的画面

（2）歌曲唱出了孩子们什么样的心情？（热爱祖国、热爱家乡、热爱生活、热爱大自然）

[意图：通过说歌词和出示相应的画面，吸引了学生的注意力，帮助学生理解歌曲，记忆歌曲]

4、展示歌曲，认识歌曲结构。

（1）指导学生认识歌曲中的前奏、间奏、尾奏。

（2）听教师范唱，学生轻轻拍出节拍，在间奏处不拍出声音。

5、学唱歌曲。

（1）用"la"音跟琴轻声哼唱旋律，能用唱名唱的同学用唱名唱。

（2）用分句模唱法学唱歌曲。

（3）重点练唱17－24小节。

（听唱、接唱、齐唱）

（4）用接龙唱的方式练唱歌曲。

（5）齐声轻唱歌曲。

（6）指名学生领唱，其他同学集体接唱。

（7）随录音伴奏，用甜美的声音齐唱歌曲。

三、蓝图荟萃、畅想未来。

师：我们的祖国是美丽而富饶的，她每天都在变化着、发展着、进步着，明天的祖国将更加美丽而富饶。在这里，老师希望我们每个孩子都去争当文明的"环保小卫士"，让我们用我们的行动、用我们双手把祖国妈妈打扮得更加美丽、更加漂亮。

课前，老师让大家小组合作，以环保为主题，用自己的小手和七彩的画笔去描绘祖国变化的一角，画出你们心中对祖国明天的向往。现在，请各小组展示出你们的作品，以小组为单位，选派代表到台上来，向大家介绍一下你们组的创作内容。

1、小组展示各自创作的作品。

2、选派代表介绍自己作品的主题内容。

3、完善评价。

[意图：通过这一环节的教学，让学生在轻松、快活的氛围中体验了成功的乐趣，同时，培养和发展了学生的想象力和创造力，激发了孩子们的环保意识，增强了孩子们的合作协调能力。]

四、拓展、搜集与分享。

1、听赏歌曲《家乡》。

师：孩子们的想像力真是太丰富了，老师相信，在未来的时间里，由于我们共同的努力，祖国妈妈一定会像我们想像的那样更美丽、更环保。好了，为了给大家今天的表现予以奖励，老师还给大家带来了一首非常好听的歌，让我们一起来听听吧！（会唱的同学跟着唱一唱）

[意图：以音乐审美为核心，让美的音乐带给孩子们美的享受和喜悦，激发了孩子们感受音乐、表现音乐和热爱音乐的情感，开阔了学生的音乐视野。]

2、总结。

这节课我们共同学习了《祖国，祖国我们爱你》这首歌，同时我们还欣赏了歌唱我们家乡赣榆和连云港的歌曲，课后，老师希望大家去多搜集一些歌唱祖国和家乡的歌曲，下节课我们共同分享。

教学反思

音乐教育对于培养学生艺术素养有着极其重要的作用。新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，与之产生强烈的情感共鸣，从而使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

《祖国，祖国我们爱你》是三年级新课程标准下的教材。这节课我用情景引路，由引导学生说说自己对家乡风景和特产的了解导入教学，紧接着带领学生听赏了赞美自己家乡的歌曲《赣榆是个好地方 》、《在海一方》，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，使他们由衷地产生了对家乡的热爱和赞美之情，同时对赞美家乡的歌曲也产生浓厚的听赏和演唱兴趣。以此基础为铺垫，引领学生欣赏、了解具有象征意义的图片，引起学生情感上的共鸣，激发了学生由爱家乡到爱祖国的由衷的情感。学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生的年龄特点，在新歌教学中我紧紧围绕教学目标进行学法指导，主要通过多媒体课件的使用，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣；采用反复听赏细读歌谱，引导学生主动感知音乐、积极模仿音乐，进而全身心投入音乐。在歌曲处理中采用多种方法、多种渠道不但丰满了歌曲，而且充分展示学生不同的个性特长。在拓展部分，我让学生以小组为单位共同创作了图画，这不仅体现了艺术学科的综合性，同时培养了学生的想象力和创造力，增强了学生之间团结协作的意识。

本节课以音乐审美为核心的基本理念贯穿于全过程，丰富多彩的

篇五：教案祖国祖国我们爱你

中班音乐活动《祖国祖国我们爱你》

活动目标:

1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。

2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。

活动准备：

小帖画奖品、多媒体课件。

活动过程：

一、谈话导入

1、师：十月一日是什么节日？（国庆节）

师：你们知道这一天是谁的生日吗？（我们祖国的生日）

你们爱我们的祖国吗？ 对了，祖国祖国我们爱你！

二、学唱歌曲

1、看图记歌词，有节奏的朗诵。

今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰：小蜡笔。

师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。

引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。

出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

师：蜡笔小精灵身上的衣服漂不漂亮?它们衣服上的颜色一样吗？有哪几种颜色?

有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”

师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？

师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？

课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片

师：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？

引导幼儿看图说出歌词：“画个图画比一比”

师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？

课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。

引导学生看图说出歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”

师：看看还画了些什么？

课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。

课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”

画面：校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。 师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？ 课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。

2、播放歌曲，完整欣赏。

3、发声练习：《山谷回音真好听》

4、幼儿随视频学唱歌曲。

师：小朋友，你们在听这首歌的时候，感觉歌曲旋律是怎样的（活泼欢快）第一

遍：引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲

师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？-----祖国，祖国，我们爱你”。

为什么要重复呢？

师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对

祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？ 师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样

才能完全表现出我们对祖国的爱。

第二遍：注意末句反复的力度加强

5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。 三：表演歌曲

1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作

2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。

3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。

四、结束部分

小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱！让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧！

五课后延伸：知识扩大，情感升华

师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去找一找，听一听吧！如《国旗国旗多美丽》，《我爱北京天安门》，《娃哈哈》，《中华国民共和国国歌》。。。。。。

作文素材