作业帮小邮票大世界
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:24:30 作文素材
篇一：9、小邮票大世界
第八册 第五单元 情感传递
课题名称： 第九课 小邮票大世界
教学类别： 绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解邮票的用途和种类，，知道邮票设计中主题选择与图案设计的常识，学会
运用绘画、剪贴的方法绘制一枚邮票。
过程与方法：在欣赏、交流与制作的过程中，发现邮票的设计与图案的密切关系，学习设计
邮票的基本方法。
情感态度与价值观：感受邮票方法的文化内涵以及邮票图案的美，体会信息传递的重要性，
激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流。
教学重点：主题选择与图案设计
教学难点：图案的设计与邮票形式的统一
教学准备：
学具：铅画纸、勾线笔、油画棒等
教具：优秀学生作品、花边剪刀、课件等
作业要求：
基础层面：运用绘画和剪贴的形式，设计一枚有主题的邮票。作品中邮票的要素须齐全。 拓展层面：了解邮票设计的套票形式及主题，尝试设计制作套票。
教学过程：
一、欣赏与了解
1、导入：教师出示一封没贴邮票的信，问：为什么这封信寄不出去呢？
2、欣赏邮票，了解邮票的作用：为人们传递书信，表明寄信人想邮局缴纳邮资的凭证。
3、了解邮票的种类：纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。
4、揭示课题。
二、分析与讨论
1、用多媒体展示各种邮票，分析邮票的组成要素。一枚邮票包括发行地区
发行时间、面值、主题名称、编号、图案等。
2、讨论：邮票主题及内容的表现方法。
三、设计与专业
1、出示学生范作，请学生观察思考作业中优缺点。讨论：我们能设计与此不同的邮票吗？
2、交流小结，提出作业的具体要求：
①邮票设计要表现主题内容
②发行地区、发行时间和面值等内容在邮票上书写正确、安排合理。
③图案设计需形象突出、构图饱满、画面精致。
3、学生构思与创作。
4、教师巡视指导。
四、展示与评价
1、学生将作业贴在展示区，举行邮票展览会，互相观摩、交流。
2、评价内容：
①邮票主题选择是否适合。
②图案设计与邮票形式的统一。
③你的创意体现在哪？
3、教师评价，肯定学生的作品，指出不足。
篇二：小邮票大世界
《小邮票 大世界》综合实践活动
长沙市岳麓区杜家塘小学 刘星星
设计理念
综合实践课是着眼于生活本身的课程,针对综合实践课标的设计理念,整合各学科知识,进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点,教师可以更大限度的发挥创造性,设计出有趣多样的教学活动设计,从学生的问题和兴趣出发,激发学生的好奇心和求知欲,在活动中掌握探究,合作的学习方法,使学生形成对身边世界的兴趣,培养发现和解决问题的能力,及多元学科不同领域的综合运用能力.
本人有近十年的集邮史,一个偶然的机会发现学生中也有不少集邮爱好者.兴趣是最好的老师.兴趣更是求知的动力源泉.我想从学生实际学习的兴趣出发,鼓励学生动手动脑,亲自实践,在生活中了解更多的邮票知识,从一张张小小的邮票去领略这千变万化的大千世界.引导学生积极去发现问题,在实践活动的参与中,让学生问一问,说一说,做一做,想一想,围绕"我知道的邮票知识,交流集邮收获,自己设计邮票"等三个环节,为学生们创设学习语文,美术和社会科学的环境,在实践中学习和运用之.
学习目标
1.通过询问家长,阅读课外书,去图书馆,上网等多种形式收集有关邮票的资料,进一步了解邮票的知识.在活动中,进一步懂得"做个有心人,用自己的劳动和智慧去发现去创造"的道理.——社会科学领域
2.在交流展示的过程中,培养学生收集,处理信息的能力,同学之间合作学习的能力,充分体验到在实践中学习语文的乐趣.——语文领域
3 初步了解邮票的设计知识,培养初步的设计邮票的能力.——美术领域
教学重点
收集有关邮票的资料,进一步了解邮票的知识.
初步了解邮票的设计知识,培养初步的设计邮票的能力.
教学难点
培养学生探究,合作的学习方式.
课前准备
教师:启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集,查找有关邮票的资料.准备大量集邮册. 学生:提出自己对邮票感兴趣的一些问题,多方面收集邮票,集邮册,查找邮票或集邮的相关资料.
教学对象
试用对象是三 ,四年级学生,学生在二年级已学过课文《邮票齿孔的故事》,在生活中已有集邮的经验.调整后也可进行高年级综合实践教学.
教学过程
一,我的问题
1.我们曾经学过《邮票齿孔的故事》,你知道哪些关于邮票的知识
2 你还知道哪些邮票的知识 给同学们介绍一下.
(学生相互交流自己所知道的邮票知识.)
3.除此之外,你还想知道什么
(学生自由交流自己的想法和疑问.如:第一枚邮票是什么样子 邮票在我们生活中的作用 邮票有哪些种类 邮票是怎样设计出来的 )
4.同学们真是善于思考,会学习的好孩子.这些疑问你找到答案了吗 你是用什么好办法解决的 (学生谈自己的做法.如:查阅课外书,询问家长,查找,整理有关资料,上网等).
二,我的发现——小组合作,展示,汇报自己的成果
1."我说邮票".
(1)教师展示几枚不同画面的邮票,看看邮票上面画的是什么内容 你有什么发现 你都见过什么样的邮票 人们为什么喜欢集邮
你家里有集邮的吗
孩子们进行合作探究学习,并填学生活动记录单:
(2)把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看,说一说邮票上的内容告诉我们哪些知识 你通过集邮有哪些收获
(3)请一位同学讲后,小结:他讲的邮票内容是反映人物这一类的(或花卉,景物,名胜古迹等),还有谁的邮票也是这个内容的 都来讲一讲吧
(4)看看你的邮票反映的内容是哪一类的
有关的同学可以自由组合在一起,互相介绍(学生根据邮票的不同内容重新组合,建立新的小组合作交流).补充介绍资料一:邮票的种类——普通邮票,纪念邮票,特种邮票,航空邮票等.
(5)我的解释
分类请学生展示自己的邮票并介绍.
介绍完自己的邮票和知道的情况,小伙伴提问,再—一解答;还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况.
教师用实物投影仪展示不同种类的邮票.
2."我知道得更多"展示台.
这么有趣的邮票蕴含着很多知识,现在交流自己收集的资料,自由汇报自己了解的邮票知识.看谁的邮票知识最丰富.(学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料,并介绍自己了解的邮票知识.)
教师适时利用实物展台,展示学生收集到的资料.
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料,例如,资料二:有趣的邮票——木质邮票,丝绸邮票,唱片邮票,发光邮票,电子邮票等.
三,我的实践——"我是小小邮票设计师"
1.刚才,同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的,出示资料三——癸末年特种邮票.讲述:今年是猪年,我们国家的设计师设计出了精美的邮票,表现了猪年喜庆的场面. 资料四——出示我们长沙市小学生自己设计的儿童特种邮票.讲述的是为了庆祝六一儿童节,孩子们欢天喜地,载歌载舞,表演各种文艺节目的场景.
现在,让你也发挥想象力,创造力,设计一枚邮票,你打算设计什么样的邮票 反映哪方面的内容 讨论交流.
2.设计邮票,请小伙伴提出建议.
3.展示学生作品.
我们还可以将优秀作品提供给邮政局或参加邮票设计大赛.
四,我会学以致用
通过这节课的学习,我们学到了很多的邮票知识.
大家一起举办一次邮票专题知识展览.
我要办一份关于集邮知识的手抄小报.
我们一起举办一次小学生校园邮票展.
我要写广播稿宣传邮票的知识.
我们要合作设计出更多的反映小学生生活的邮票.
我要把欣赏邮票及学会设计邮票的感受和收获写下来.
附:教学用资料
资料一:邮票的种类
(普通邮票,纪念邮票,特种邮票,航空邮票)略. 资料二:有趣的邮票
(木质邮票,丝绸邮票,唱作邮票,发光邮票,电子邮票)略. 资料三:癸未年特种邮票.
资料四:我们长沙市小学生自己设计的儿童特种邮票.
我的解释
我是小小邮票设计师
主题: 学校: 班级: 设计者: 时间:
我的发现
我的问题
篇三：谈谈集邮艺术 论文
谈谈集邮艺术--小邮票大世界
谈谈集邮艺术--小邮票大世界
记得小时候，班里有个同学有一个小本子，上面贴了好多邮票，我对那个本子产生了好奇，反复的看着上面各种各样的邮票，就像展开了一个新神奇的世界，也就是那时开始对集邮有了兴趣。一直以为集邮，就是按照自己的个人喜好来积攒邮票，哪个好看哪个不好看，哪个喜欢哪个不喜欢。。。。。。到了大学，选修了这门集邮艺术，才知道集邮并不是简单地收集邮票，还包括对邮票的整理和研究，是一项以收藏邮品为内容的群众性文化。集邮是一项有益的社会文化活动， 是具有丰富文化内涵和高度知识性的文化活动，我们可以在集邮的过程中渐渐提高自身文化与修养。在中国，集邮还是社会主义精神文明建设的一个组成部分。
虽然，司徒老师只是给我们上了四节课，但也让我们了解了集
邮这种艺术，很感谢司徒老师。下面让我谈谈对集邮艺术的理解。
集邮艺术，顾名思义，集邮是一种艺术。集邮给人以美的享受和
精神愉悦。邮票的画面是以生动的艺术形象支反映社会生活，它的色彩丰富，风格万变，每一枚邮票都是一件小形艺术品。集邮者在欣赏邮票时可以领略独特的艺术情趣，感受方寸天地展现的艺术风韵，并可以提高艺术鉴赏能力。 它，不仅具有美学性，还具有历史性。它就好像一长幅具有艺术性的历史画卷，用它自己独特的视角来向人们娓娓道来。一方面我们欣赏它丰富的画面，一方面我们深入了解在画面背后的故事。季米特洛夫说“邮票是国家的名片”。一枚小小的邮票，方寸之间便隐含了一个国家的底蕴，一段历史，一个民族的人文气息。可见邮票是以小见大，见微知著，研究各国政治、文化、历史，邮票也不乏是一种重要的资料。也许，它还恰好能从另一种方面体现了历史。人类永恒的渴求知识和相互了解的过程中，世界上的邮票是强有力的实物教材。它们也是自从最早的文明以来，艺术、科学和人类一切进展的历史画册。小小的邮票，也是大大的世界
集邮是一种艺术，但也不仅仅只是一种艺术。
集邮是一项开放性的社会文化活动。邮票设计家邵柏林说：世界
上有一种鸽子，没有翅膀，却能飞越五大洲四大洋，传播亲人的问候和友谊，交流文化艺术知识。这个鸽子就是邮票。集邮联系了社会各个阶层，成为人们之间增加交往、增进友谊的纽带。国际性邮展成为世界各国文化交流的使者，拓展了国际文化交流的渠道，有助于各国人民之间相互了解。 集邮可以丰富科学文化知识，能够增加知识、开阔眼界。邮票题
材十分丰富，蕴含着丰富的科学文化知识，包括自然科学、社会科学各学科的知识。欣赏、研究邮票，集邮者可以丰富自己的知识，充实自己的内心世界。
集邮有利于陶冶人们的情操和培养审美的品味。邮票是思想性很
强的宣传品，人们在收集的欣赏中就会受到“真、善、美”的教育，培养高尚品德和良好情趣。每枚邮票都是一件小型艺术品，画面上有周密
的构思，精湛的印刷工艺，美丽的图案，鲜明的色彩，深刻的内含。人们反复欣赏，可以提高艺术鉴赏能力，得到美的享受。
集邮具有潜移默化的教育功能，有益于培养爱国主义思想。集邮
爱好者从邮票上可以看到祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、锦绣河山、名胜古迹、优秀儿女、丰富的物产。使我们更加热爱我们的祖国、我们的民族。邮票具有一定的思想性，是一定社会经济文化的信息载体，邮票上附载着邮票发生者对事物的理解和情感，也是人们认识事物的一种特殊手段。因此，世界上许多国家都把本国有代表性的科学文化 成就展现在邮票上，使集邮者在集邮的过程中，了解本国的科学文化成就，增强民族自豪感。世界各国还利用邮票的宣传作用，在邮票上表现热爱和平、环境保护等内容，以取得宣传效果。集邮的教育功能是在潜移默化中实现的，易为人们所接受。
周原冰说过“集邮不只是一种艺术享受，而且可以培养认真、好学、深思、爱美和科学态度等情操。但若是集邮的出发点不正确，也可以
篇四：2016猴年小本邮票
2016猴年小本邮票行情分析
对于很多热衷收藏藏品的朋友来说，收藏邮票不仅仅是一种乐趣，更是一种投资，当收藏有升值潜力的邮票的时候，那就代表有源源不断的利益，故而关于生肖邮票的收藏一直受到这些藏友的关注。生肖文化在中国产生非常重要的作用，而中国人本身对于生肖生肖文化的认可，也让生肖题材相关的藏品一直在市面上保持着一定的收藏热度，故2016年小本邮票推出的时候，自然也就引发了广大藏友关注，那么2016猴年小本邮票是否值得收藏呢？今天小编就带着大家一起来了解一下。
2016作为丙申年，自然也就要发行猴票了，所以在今年的1月份就发行了丙申年生肖邮票两枚
很多人都表述2016猴年小本票是必须收藏的邮票，而这主要是因为此类猴票是第四轮生肖邮票的第一枚，同样也是第一轮生肖邮票设计者王永玉再一次执笔设计的猴票，这样有价值性的讯息让此类邮票的收藏意义更加显着。当然人们对于此类猴票的热衷也与第一轮生肖猴票取得的成绩有关系，第一轮生肖猴票在发行的时候并没有取得大众的关注，但是在后面随着市场热度越来越高，现在第一轮生肖猴票收藏的朋友都因为这枚票发家致富，可见猴票投资需要有眼光。种种因素的影响下，很多人对于2016号票小本票寄予厚望，将其当成第一轮生肖邮票的再现，故而收藏热度也就持续不下。
虽然2016猴年小本票值得广大藏友进行投资，但是小编在这里还是要提醒各位，面对生肖邮票投资也应该理性对待帮，因为邮票本身被炒作到一定地位的时候，后期必定会出现价格下跌的情况。在进行邮票投资的时候应该根据各类因素分析，再决定是否进行投资，而不是根据市场行情热度进行投资，这样会容易出现投资错误的情况。
篇五：小窗口大世界 教学设计
小窗口 大世界
——马嘶中心校雷秋燕
教学目标：
1、知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒
2、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
3、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
教学重点：
1、知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
2、了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
教学难点：了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
教学时间：1课时
学情分析：在城市中，四年级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒，对各种媒体的操作方法已经基本掌握，他们能够从各种媒体中获得自己所需要的信息。我校处于城乡结合处，很多学生来自偏远农村，接触的传媒少，获取的信息量小。在众多的媒体中，学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告媒体等类型。但是，在这些媒体使用的能力上他们还有待于提高，在对媒体使用的选择上还有待于正确的引导。教师作为他们的引导者，应该更多地引导他们正确运用传媒获得有益的信息，增长见识。另外，在学习方法方面，学生已经初步掌握了调查问题的方法和小组合作学习的方法，想顺利实现本课的教学目标，就要调动和
运用学生已有的经验，引导他们把自己已掌握的学习方法和调查方法运用到新的学习中去，在此基础上进一步培养他们的认知能力、理解能力和动手能力。通过学习，提高学生的思想认识以及社会实践能力。
教学过程:
（一）课前交流
第一次给四年级的同学上课，咱们先随便聊聊，看看老师是不是了解你们。如果我猜对了，请起立给我掌声好吗？你们机灵的眼神、活泼的表现透露给我一些信息：你们爱看课外书，看过白雪公主的故事,平时喜欢看动画片，《喜洋洋》。
（二）多媒体导入，引入话题。
师：同学们在这节课上，我给你们带来一位你们熟悉的朋友，你们想知道她是谁么？同学们你们看，（大屏幕出示）你们认识她吗？
最早从什么地方看到的？
你喜欢她吗？你还从什么地方看到她？
谁会唱出这部动画片的主题曲，谁来哼唱几句?
在她甜美的声音里我们仿佛又看到了那可爱的美羊羊，你们又是从哪些地方听到这首歌的呢？
同学们电视、电脑这些传媒就像一个一个小小的窗口，透过这些窗口我们看到了丰富多彩的动画片，认识光怪陆奇的大千世界，这节课就让我们来学习《小窗口大世界》。板书课题（小窗口 大世界）
三、认识传媒，了解种类
1、请同学们默读教材，思考什么是大众传媒？
生活中有哪些我们熟悉的媒体？相机板书（书籍、电视、电脑、广播、报纸）
四、了解大众传媒的作用
1、在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？小组交流自己的家庭小调查结果。教师巡视。
2、从调查的情况中，你发现谁最受欢迎？它们这么受欢迎是因为？全班交流。
小结：孩子们，从刚才大家的汇报中。我们发现电视、网络、报纸、书籍等大众传媒都很受大家欢迎。但是，你们知道吗？大众传媒有一个非常的作用，是什么呢？我们一起来看看
五、感受大众传媒作用
1、联系实际说作用。
在生活中我们经常遇到这样或者那样的问题，那么可以怎样来利用这些传媒解决我们实际生活中遇到的问题呢？
学生举例说一说
（当有不认识的字不懂的知识时可以上网查询）。
（明天要开运动会不知道该穿什么衣服，可以先上网查天气情况再定穿什么衣服。） （当想念远方的亲人时，可以上网和他聊天，还可以给他发电子邮件。）
（心情不好了可以看看动画片。）
（可以利用网络买衣服，缴费，进行一些交易。）
（不懂的字词可以查字典、词典，当然作文不会写可以先多读读作文书中的例文等等。） 同学们都喜欢这些传媒，在我们的实际生活中离不开他们，可见传媒的作用真是了不起啊。
2、指导学生学会看报纸，利用报纸获得信息解决问题。
（1）你们会看报纸吗？投影出示报纸，谁能说说这张报纸上的头条新闻是什么？从哪获得这个新闻？报纸的头版还安排了哪些内容？（学生读出报刊名字、日期、天气、新闻导读等）
（2）课件出示报纸，你能利用这份报纸来完成86页的作业吗？要求学生利用报纸完成书中作业题。
a 、学生独自完成作业 b 、指名学生上台汇报。
六、学习瞭望台里的知识。
七、总结全课，提出建议。
各种各样的传媒让我们的生活丰富精彩，希望同学们从小养成读报纸、读课外书、上网查询资料的好习惯，使我们的知识更丰富，生活更精彩！
作文素材