我爱春风和朝霞

篇一：语文S版六年级语文下册复习题

语文S版六年级语文下册复习题

一、看拼音写词语(5分)

méi guī tǎn tè fù shuì kuì jiù kuí wǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、在正确的读音下划上横线。（3分）

执著（zhu? zhé） 语塞（sāi sè） 供(gōng g?ng)不应求 ．．．

哀悼（dào diào） 女佣（yōng y?ng） 机轴（zh?u zhú） ．．．

三、把词语补充完整。(6分)

天（ ）地（ ） （ ）思（ ）想 （ ）云（ ）志

（ ）而不（ ） （ ）（ ）吞枣 （ ）劳成（ ）

四、在括号里填上恰当的词语。（6分）

（ ）的火柱 （ ）的痛苦 （ ）的科学家

（ ）地叫骂 （ ）地想 （ ）的看

五、选词填空。（3分）

五光十色 五颜六色

1．走进花园，郁金香开得正盛，（ ）的花朵在阳光下显得格外艳丽。

如果??就?? 虽然??但是??

2．帝国主义国家提出一个条件，（ ）清政府用本国的工程师来修筑铁路，他

们（ ）不再过问。

3．太阳（ ）离我们很远，（ ）和人类的关系非常密切。

六、句子训练（11分）

1．雪花飘落下来。（扩句）

2．我的错误马上被朋友们纠正了。（改为把字句）

3．大千世界，哪里没有野花的倩影？（改为陈述句）

4．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改转述句）

5．夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。（照样子写句子）

6．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）

7．喂，妈，今天开学了，快给学费。（以文明用语的要求，把这句话换个说法）

8．生产发展了，人民丰衣足食。（用上恰当的关联词，把两句话并成一句话）

9．通过改革开放，使我们的生活有了改善。（改病句）

10．造句：

新鲜：（空气经常流通，不含杂类气体）： （没有变质，也没有经过腌制、干制等）

七、积累运用。（13分）

1．手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声 从他手指旁流

淌， ， ，优美动听的歌声在 。

2．须养成处处好风正气， 。

3．雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送他的时

候拍拍她的肩膀，说：“_____________________________________”（古诗名句）

4．同学们对中国古典小说的四大名著一定不会陌生，它们是

《 》、《 》、《 》、《 》。你最喜欢的是《 》，这部著作中的人物你能写出几个吗？他们是： 。（3分）

5．我以日始出时去人近， 。（把句子补充完整再说说加．．

点词及句子的意思）

以： 去：

句子的意思：

八、按顺序排列下列的句子（6分）

（ ）当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。

（ ）他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖

海，哪来的鱼呢？

（ ）据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有斤重。

（ ）原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。

（ ）在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。

（ ）然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落

到地下了。

九、阅读练习：

（一）（12分）

1.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

2.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，

你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1．解释词语（2分）

忐忑不安：

自作自受：

2．通过第一段文字中桑娜的 __ 和__ _____描写，我们可以感受到_ _ _ 。（3分）

3．第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。（3分）

4．从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？（3分）

（二）读短文，完成练习。（15分）

__________________

我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到

我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在标志着的时候秋雨最

后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们

终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人献出一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。

我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里。他微笑着告诉我，那是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被火烧成灰烬，埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但换来更加美好的春光。

哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定爱这深秋的落叶！

1．给短文命一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

2． 用“∥”把短文分成三段，并说说每段中的主要内容。（5分）

第一段：

第二段：

第三段：

3．“落叶”具有哪些品质？用“-----------”在文中画出相关的句子。（2分）

4．短文表达了“我”对落叶的怎样的思想感情？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________。

十、作文（30分）

内容：“我的一次科学尝试”，可以写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。

要求：语句通顺，叙述清楚，字数不少于400字。

篇二：小学四年级语文阅读理解习题

一、 大墙下的小花苗

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”

1、填空。

(1)短文按（ ）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下（ ），最后写孩子们夸小花苗（ ）。(3分)

(2)小花苗的“手和脚”指的是（ ）。(3分)

(3)在大墙的阴影里, 小花苗（ ）； 在墙顶上, 小花苗 （ ）。(4分)

2、回答问题：假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？(3分)

二、彭总的故事

我给彭德怀同志当警卫员的时候，他经常对我说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能脱离群众。”

有一次 我对彭总说 北海公园风景很好 游人很多 咱们去玩玩吧 他听了很高兴 笑着说 好 今天下午我们也去逛逛

我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了，急忙上前迎他。

彭总看了“休息”的大牌子，又看了看几个上来迎他的公安人员，问我：“你们搞了什么鬼？”彭总怒了，我还想辩解。彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外面，让我一个人玩，这不是让我脱离群众？”

几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩？”说着，返身走出了公园。

彭总最喜欢到群众中去，和群众在一起，他最反对的就是脱离群众。

1．给短文中的第2自然段，填上恰当的标点符号。3%

2．结合句子意思，给带点的词语选择正确的解释，画上“√”。2%

在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩（jǔ）？ “规矩”一词供选择的解释：（1）指一定的标准、法则或习惯等。（ ）（2）指行为端正老实，合乎标准或常理。（ ）

3．彭总刚进公园，为什么又返身走出了公园？2%

三、————————

这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。

故事的主人公是一位外国的小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药。路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的假发，她就想，这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！ 于是，这小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖１５元呀。”

小女孩红着脸窘住了，她（恳求、要求）老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了１元５角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉思了一会儿说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”小女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞着她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睁开眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹（jiā jiá ）着一张纸条，纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是送给你妈妈的礼物，也是送给你的礼物。祝你快乐。” 落款署名是：圣诞老人。

1、根据短文内容，我给短文取了一个题目，题目是 。（2+2分）

2、我会在（ ）里选择正确的读音或词语，在下面画上“—— “。（２分）

3、请你读读第四自然段中画” ~~~~ “的句子，我们在读小女孩的话时，要读出 的语气，在读大胡子老板的话时，要读出 语气，这样可以更好地表达人物的情感。

4、读了短文，我知道圣诞老人是 ，我是这样知道的 ：（1+2分）

5、读了短文后，我被故事中的人物深深感动了，最让我感动的一个人物是 ，他（她）让我感动的原因是： 。

四、沙子、海绵与学习

一桶水倒在干巴巴的沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有把水真正吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了。这只能算”过水“。

而海绵与沙子不同 一块海绵浸入水中拿出来 它已经喝得饱饱的了 用手一捏 可以挤出许多水来 可见海绵吸到了水，并储存了起来。

由此想到了学习。我们应该提倡”海绵吸水式“的学风，吸得进去，挤得出来。读了书就长知识，增加学问，反对像沙子过水似的看了一遍，一无所获。

1、给空白处加上标点符号。（2分）

2、照样子，在文中找出词语。例：冷冰冰 、 。（2分）

3、如果看书像沙子过水一样，结果是（从文中找出一个成语填空） ，我还能照样子再写一个成语 。（4分）

4、”海绵吸水式“的学习指： 。

这样做的好处是： 。（2分）

5、抓一把沙子，不管怎样用力总是挤不出来。其中原因是： 。（2分）

6、读了这篇文章以后你有什么感想？用几句话写下来。（2分）

7、请你介绍自己读书或学习的方法。（2分）

五、我爱落叶

我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

在瑟（sè）瑟的秋风中，落叶簌（sù）簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感

篇三：《我爱落叶》三年级语文阅读练习及答案

我爱落叶

我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了。从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。

哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，也一定会爱这深秋的落叶！

1、“——”标出各自然段的中心句。

2、由具体事物可引起一定的联想，本文写的具体事物是 引起的联想是

3、作者围绕

4、对这篇文章作者是怎样前后照应的？

答案： 我爱落叶 我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色

彩。于是，它们终于落下来了。从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花树下，微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但回换来更加美好的春光。 哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿。那么，也一定会爱这深秋的落叶！

1、“——”标出各自然段的中心句。

2、由具体事物可引起一定的联想，本文写的具体事物是 （落叶簌簌地飘到地上。） 引起的联想是 （它们曾服务过人们，美化过大地，它们牺牲了还给大地带来美好的春光。）

3、作者围绕 （ 赞美落叶牺牲自己为人们服务的精神 ） 这个主题思想，用 （ 春夏之夜曾给人们带来一片绿荫；现在化为肥料和泥土。）这几层意思有条理地进行了表达。

4、对这篇文章作者是怎样前后照应的？

文章开头“我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。”与结尾“那么，也一定会爱这深秋的落叶！”相照应。

篇四：儿子 四年级语文阅读练习题

彭总的故事

我给彭德怀同志当警卫员的时候，他经常对我说：“工农群众养育了我们，

我们一时一刻都不能脱离群众。”

有一次

我对彭总说 北海公园风景很好 游人很多 咱们去玩玩吧 他听了很

高兴 笑着说 好 今天下午我们也去逛逛

我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚，我

们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了，

急忙上前迎他。

彭总看了“休息”的大牌子，又看了看几个上来迎他的公安人员，问我：“你

们搞了什么鬼？”彭总怒了，我还想辩解。彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，

把群众挡在公园外面，让我一个人玩，这不是让我脱离群众？”

几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大

的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里怎能有这样的规

矩？”说着，返身走出了公园。

彭总最喜欢到群众中去，和群众在一起，他最反对的就是脱离群众。

1．给短文中的第2自然段，填上恰当的标点符号。

2．结合句子意思，给带点的词语选择正确的解释，画上“√”并按要求改

写句子。

在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩（jǔ）？ “规矩”一词供选择的．．

解释：（1）指一定的标准、法则或习惯等。（ ）（2）指行为端正老实，合乎

标准或常理。（ ）

在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩？（改成陈述句）

3．彭总刚进公园，为什么又返身走出了公园？你觉得彭总是个怎样的人？

你还知道哪些彭总这样的人？

四、沙子、海绵与学习

一桶水倒在干巴巴的沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上湿漉漉的，好像

吸满了水。

但是抓一把沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有把水真正吸

进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了。这只能算”过水“。

而海绵与沙子不同 一块海绵浸入水中拿出来 它已经喝得饱饱的了 用手

一捏 可以挤出许多水来 可见海绵吸到了水，并储存了起来。

由此想到了学习。我们应该提倡”海绵吸水式“的学风，吸得进去，挤得出

来。读了书就长知识，增加学问，反对像沙子过水似的看了一遍，一无所获。

1、给第二自然段空白处加上标点符号。（2分）

2、照样子写词语。

7、请你介绍自己读书或学习的方法。（2分）

篇五：作业

阅读新空间

一、状 物

（一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰??

1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？

2、运用归纳法概括这段话的主要内容：

3、用“——”画出一句排比句。

4、文中分别用 、 、 来比喻花蕾绽开时的“绣球”。 5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？

（二）生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。它们自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼”鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。架子的中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。

1、这段话按（ ）顺序写的，其中重点写（ ）。 2、给本段拟一个小标题： 3、你还养了哪些花，说几个听听，顺便介绍一下特点 春天：（ ）的 夏天：（ ）的 秋天：（ ）的 冬天：（ ）的

（三）橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用；橘核可以作为止痛药；橘叶能消肿散结；特别是橘络能顺心活血，对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。 注：橘络指橘肉和橘瓣上的丝。

1、这段话主要向我们介绍：

2、用“ ”画出中心句，想一想这段话按（ ）顺序写的。 3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗，选一种说说。注意一定的顺序。

自主学习

1、课文从哪几个方面写养花的乐趣的？

2、课文时怎样把养花的乐趣写具体的？

3、为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫奇花异草？

4、朗读第三自然段用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？

合作探究

1、 作者的收获给了我们怎样的启示？

2、 第三自然段里说这多么有意思呀！指什么？养花的乐趣在哪里？

3、 养花的乐趣是什么？ 4、

5、 读最后一段，说说这段在文中的作用？

盘点收获：说说兴趣的重要性

达标检测

把词语补充完整。

置（ ）不（ ） 自（ ）自（ ） ( )门道 三（ ）五（ 狂（ ）暴( ) 有( )有（ ）有（ ）有（ ） 有（ ）有（有（ ）有（ ）

2、我能说出老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？

3、选择你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜欢它。

））

我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。

哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！

1、落叶不感到悲伤是因为 ；不感到悲凉是因为 。

2、文章的第一自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。读读这句话，你能提出这个疑问来吗？

3、文中有这两句话，哪一句是打比方的，在后面的（ ）里画“√”，并想想这么写好在哪？

①它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。（ ）

②它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。（ ） 4、文中多处把落叶当做人来写，歌颂了落叶的奉献精神，找出句子，用“～～～”标出来，自己也想想，我们怎样向落叶学习？

5、文章的开头和结尾有什么关系，这种写法叫 。

①每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子（ ）以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，（ ）能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

②粽子的形状很特别，（ ）不是方的，（ ）也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？

③粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿的箬叶，只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙，着实好看。

④粽子的味道好极了，箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。它（ ）是驱邪消暑的开胃美食，（ ）是营养丰富的滋补佳品，（ ）大人小孩都爱吃。

⑤传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇，提出过许多爱国的治国主张，（ ）国君不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说，吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。是的，每逢端午节，人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢？

1、认真读文章，想一想文中的（ ）里应填上什么恰当的词，请在下面的词中选一选。 （但是、所以、既、不但、又、而且）

2、第③自然段写粽子的 ，请摘录各种颜色的词语写下来： 、 、 、 、 、 。你能用什么词能概括这些意思： 、 、 、 。 3、联系上下文，理解下列词语的意思

美食： 忧愤：

4、用“——”画出文中的打比方的句子，这个句子用 比喻 。 5、用“～～～”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。 6、用“ ”画出文中的中心句（能概括全文内容的句子）

7、你还知道在端午节，人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原？我们应该向屈原学习

短文（五） 新 叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。

③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！ ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红花

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