小马虎作文

篇一：我不当小马虎

我不当“小马虎”

东阿县大桥联校第三联办小学五年级学生 孙蕊

在“马虎”伴随的日子里，我深受其害。因为“马虎”，我曾经失去了许多个满分的机会，做事总是丢三落四的。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:小马虎作文)

就拿前几天的数学考试来说吧！本来满分是有把握的，可是就是因为我“马虎”又让满分离我远去。原本很简单的简便方法运算可我就是做不对，不是把三位小数写成两位小数，就是把加号写成乘号。为此，老师把我叫到办公室跟我谈了好几次话，可我就是逃不出“马虎”的阴影。

还有一次我的同桌刘红叶同学借我的自动笔用，过了几天我找她去要，她说当天就还我了。因为此事，我们大吵了一架，见面谁也不理谁，好朋友变成了冤家对头。没过几天，我收拾书包时才发现我的自动笔躲在我的书包里面，忽然我想起那天自己急着上厕所就把刘红叶还给我的自动笔放在书包里了。当时我暗自埋怨自己都是因为“马虎”才造成了我和刘红叶同学之间的误会，我心里真不是滋味。后来，我主动向她承认错误，我们又成了好朋友。

经过这几件事，我深刻地认识到“马虎”的害处，我下决心一定要改掉“马虎”这个坏毛病成为一个细心的人。

东阿县大桥联校第三联办小学指导教师路吉山

篇二：我真是个小马虎

我真是个小马虎

今天真凉快！我叫上几个小伙伴，拿着新买的皮筋，准备下楼去玩。

我们齐心协力把皮筋解开了，我准备把皮筋套到树上，再跳。“把它们套到树上吧！”“不够长呀！”一个好朋友叫道。我疑惑不已：“我算好了呀！一个皮筋长1.28米，两个皮筋就是2乘1.28米，是2.56米。两棵树之间相距2.5米，够呀！”我一边说，一边走去，我试了一下，“还真不够！这是怎么回事？”“你可能忘了打结的地方。”另一个好朋友说，“打结的地方也需要绳子。”噢！我真是个马虎蛋！我暗想。“一个结就用了0.4米！”好朋友量了一下。“去再拿段绳子！两个结，2乘0.4是0.8米，噢，拿个8分米的绳子！”我说道。绳子拿过来了，这次可不能再出差错了！我想。

“还是不够！”天呐！这句话让我的心凉了半截——又怎么了？老天是纯属戏弄我的吧？老是让我在朋友面前丢脸！我快步走去，短了0.8米！这是怎么回事？不是绳子已经拿来了吗？噢！两个结把绳子又占满了！0.8加0.8是1.6！应该拿16分米的绳子！我惭愧地说：“对不起噢！我又算错了，把这个绳子解掉，换个1.6米的绳子吧！”朋友不信任地看着我：“你不会是戏弄我的吧？你已经害我

白跑6楼了！今天不是愚人节！”我坚定地说：“不会错，不会错！”“好吧，我再信你一次！”

皮筋终于被接好了，我们开心的玩了起来。今天，我终于认识到了我的马虎，我以后一定会改正的！

篇三：再见了,“小马虎”

再见了，“小马虎”

我干事情从来就粗心。做作业时，经常把房间翻得底朝天，可还没找着笔，猛得低头一看，笔正在自己手上呢！

我不仅在生活中马虎，在学习中也是一样。在听写词语时，经常东少一点、西多一横。因此，我十分“荣幸”地获得了一个外号：“小马虎”，名符其实，我因为马虎这个毛病，也吃了不少的苦头。

从此，这个外号一直陪伴着我。终于有一天，我忍不住了，在心里暗下决心：改掉这个粗心的毛病。

我尽量把每天的作业认真地完成，并让家人督促自己不要粗心大意，终于，有付出就有回报，我不再那么粗心了，在听写中错也出得少了，再也没有人叫我“小马虎”了。

再见了，“小马虎”！

篇四：小学思品小马虎,旅行记

小马虎，旅行记

教学目标：

1、 培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、 帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。

教学重点，难点：

指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

教学准备：

《小马虎旅行》卡通连环画

歌曲《粗心的小画家》录音带

教学过程

第一课时

一、表演唱《粗心的小画家》

1、 学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱

2、 同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？

（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）

二、漫游马虎图

1、 确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。你们知道吗？还有更马虎的呢。

让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》

2、 同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？

三、续编故事

1、 小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？

2、 同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

第二课时

四、智闯马虎宫

1、 同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。

2、 同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。

（1） 迷宫图里在哪些事情上标有地雷？

（2） 在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？

五、火眼金睛

活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片

1、 请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。

六、远离小马虎

请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把它写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。

篇五：小马虎历险记

小马虎历险记

杏花村小学四年级四班 李含烟

“马虎一点怎么了？以后注意就是了。”

我边说，变愤愤的跑出家门。

“每次都说改，可是依然马虎。’

妈妈也不甘示弱，在后边训我。

这几天我真倒霉，昨天，向来成绩很好的我，竟然只考了88分，全是马虎出的错。有什么大不了的？可是爸爸结结实实地训了我一顿;今天放学后妈妈让我烧上米粥，我烧上之后就去写作业，不料忘了，等妈妈下班时，米粥已被烧糊了。妈妈又数落了我一顿。

说实话，我也知道我马虎，注意点不就行啦！犯得着天天说我吗？我也不小了，都十岁了，不是七、八岁的小孩了。

我愤愤地走着，心中老大不服气，“马虎能是多大的毛病？有什么大不了的？”一不小心，脚下一滑，摔了一下，差点摔了个狗啃屎。我两眼冒金星，抚摸着摔痛的膝盖。突然，我头的上方出现一个横幅，上面写着“马虎之家”。我乐了，有一种到家的感觉。

从门里出来一个白胡子老爷爷，温和的对我说：“小姑娘，你能帮我个忙吗？”我不顾疼痛，爬起来答应了。老爷爷说：“我女儿今来看我，我不能去车站接她，你帮我去接吧”,说着给我一个纸片，说是写着他女儿坐的车次，到达日期等信息。我看也没看，接过来飞奔到火车站，拿出纸片一看，嗨！哪里是关于他女儿的信箱，老爷爷真是马虎，这分明是从他孙子的作业本上撕下的一张纸，上面的题都错了，并且还都是因为马虎出的错。你看，7＋8怎么能等于13，应该是56才对！

我飞奔回老爷爷家，换了写有正确信息的纸片又回到车站。哎！本来是9：00到站，现在都是10：00了怎么还没到？仔细一看，原来是晚上9：00，都怨我没看清，大清早跑来了。

好不容易等到晚上9：00，车来了，人都走光了也没见老爷爷的女儿。仔细一看，天哪！原来她坐的是汽车，我在火车站瞎等。正怪我没看清。我赶紧跑到汽车站，真累死我了。车站里一个人也没有，看来老爷爷的女儿等不到我自己走了。

都怪我太马虎了。我沮丧地看着那张纸片，啊！怎么是4月8号？哎呀，我晚来了一天，我差点哭出来。正自懊恼，从远处走来一个人，我仔细一看，这不是老爷爷的女儿吗？这个女人看到我，红着脸说：“真对不起让你等了这么长时间，我一马虎做错了车，晚来了一天，路上一马虎又下错了车站，走了2个小时才来到这里??”我目瞪口呆，不知道说些什么，真是阴错阳差啊。

终于回到老爷爷家，老爷爷很高兴直夸我办事认真，还拿出一只核桃用勺子削，大概他想给我削苹果吃吧？老爷爷一边削一边说：“我们一家都很马虎，都很苦恼这事。大儿子在银行工作，经常出错，把银行的钱弄丢了几十万；二儿子是工程师，设计建造的房子已塌了几十座了；三儿子在工厂一马虎把设备搞炸了，四儿子??五儿子??”

我越听越惭愧，马虎看来不是个小毛病，弄不好能引发大事故，说什么我也要克服这个毛病。我赶紧向老爷爷告别回家，向妈妈承认错误。老爷爷热情地把我送出门外，手里还拿着没削完的核桃??

刚出门，脚下一滑又摔了一跤，赶紧爬起来，咦？哪里还有老爷爷的家？我还在刚才摔跤的地方，难道我是到了传说中的“马虎国？”

抬头一看，妈妈正站在我面前静静地看着我，我红着脸说:“妈妈，我知道错了，以后我一定改掉马虎的毛病”。妈妈摸摸我的头，没说什么，牵着我的手回家了。

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