给徐特立的一封信

篇一：给毛主席的一封信1

给毛主席的一封信

敬爱的毛主席：

您好！

首先，我代表全中国人民向您说声由衷的感谢，是您救了整个中国啊！ 主席，虽然您每天日理万机，到处打敌人，为人民谋幸福，但是也不忘关心民众。1948年春夏之交，您在花山村，为了不影响群众吃饭，您让群众到门口的花椒树下碾米，那会对您的工作造成很大影响。而且，您还将自己珍藏的茶叶交给炊事员，给民众沏茶。您还帮助民众推碾子。您这样博大的胸怀，值得我们全中国人敬佩。

您心中永远想的是民众，抗美援朝时期，您失去了您最心爱的长子——毛岸英，您为了不让自己的悲痛“感染”到其他人，强忍着自己的眼泪不掉下来，后来警卫员告诉您遗体安葬的事情，您还是决定尊重朝鲜人民的意愿，将毛岸英的遗体安葬在朝鲜。这样，您让我们看到了伟人的胸怀。

还有您感恩恩师的行为也让我十分感动。有一次，您特意邀请您的恩师徐特立来北京一见。一转眼，几天过去了。徐特立要回去了，您见徐老身穿还是这么俭朴，就脱下自己的大衣给徐老穿上，徐老激动地热泪盈眶，您牵着徐老的手，送了一程又一程。主席，您感恩恩师的行为值得我们大家学习。

主席，您永远都是中国人民心中的好主席！

此致

敬礼！

林佳能

2011.2.28

篇二：书信体作文范例

书信体作文范例

一、毛泽东给徐特立的一封信

徐老同志：

你是我二十年前的先生(2)，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且采取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康，愿你长寿，愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。

此致

革命的敬礼！

毛 泽 东

一九三七年一月三十日于延安

二、 2010:与你为邻

给书本的一封信

亲爱的书本：

不知不觉，你与我为邻已有18个年头了。我人生的岁月中，身边的许多东西都在变，但你却一直陪伴着我。高尔基曾说你是人类进步的阶梯。但对我来说，你更像是与我为邻的朋友。

早在我的童年时期，在妈妈的指引下，我已与你为邻，那时候的你，是童话书和故事书。每天晚上，在妈妈轻柔的声音中，你身上的故事飘入我的耳朵，进入我的心里。正是因为有了这些多姿多彩的故事，我的童年充满了乐趣。我可以与善良的白雪公主交朋友，也可以结识勤劳的灰姑娘。她们身上的美好品格，到今天还在影响着我。

而在我的少年时期，身边的你换成了一本本名著。我学会了在空闲时候，与你为邻，感受你身上的沧桑和你渊博的学识。在《汤姆叔叔的小屋》中，我认识到美国曾经的奴隶制度多么可恶；在《哈姆雷特》中，我认识到仇恨可以带来如此多的灾难；在《简·爱》中，我认识到自尊和自爱才能赢得别人的尊重。你不仅让我知道了过去不曾涉猎的历史，令我的视野不仅停留在现在而且追溯过往，还教会了我许多人生的道理，塑造了我最初期的人生观和世界观。

而到了现在，我身边的你，变成了关注时事，反映时事的书本，已经成人的我开始学会了将自己的目光放远到社会乃至世界，而与你为邻，为我提供了非常好的机会。《货币战争》令我对现今世界经济有了初步的认识；《驻京办主任》让我对驻京办有一定的认知；《常识》让我从梁文道的角度去窥探、认识社会中种种被忽视的“常识”。因为与你为邻，我对自己曾经习以为常的身边事有了新的认识。你令成年的我学会了关注社会，而不只是顾影自怜。

未来的书本，这十八年来与你为邻，我一直获益匪浅。在我以后的人生中，我也会继续请你陪伴在我身边，继续教会我更多。

祝事事顺意

1

你的朋友

2010年6月7日

【点评】

就今年的作文题目来说，能最简单方便地点出“与你”的文体，自然是书信。该考生熟练地使用书信体，开门见山地点出与书为邻，接着一转，引出高尔基的话：书是人类进步的阶梯，暗示与书的关系可有许多种；再一转，点名书之于己，更像是“为邻的朋友”。从“进步的阶梯”到“为邻的朋友”，既是进一步点题，又明确了自己对书所持的更加亲密平等的态度。

为邻十八年，书之于“我”，相互间的关系也是日新又日新。文章先写“我”在妈妈的指引下，与书为邻，点出为邻的初因，暗示那时为邻乃是出于被动。少年时，为邻之书“换成了一本本名著”，选择之意，已蕴其中。成年后，“我”将自己的目光放远到社会乃至世界，于是，与“我”为邻为友的书便有了进一步的变化，“我”主观能动的选择更加显豁。

童年时期，书带给“我”无穷的乐趣；少年时期，书塑造着“我”最初的人生观和世界观；成年时期，书使“我”关注社会而不是顾影自怜……为邻十八年，自己的成长离不开书，而成长的“我”亦在不断地择书为邻。相互的关系，表现得细致入微。如层层剥笋，清新自然地叙述“与你为邻”，这无疑是一篇优秀的高考应试作文。

三、以“和平”为话题

①好想说声对不起

——致中国人民的谢罪书

尊敬的中国人民：

我叫山本太朗，是一个日本退伍老兵，曾参加过侵华战争，我为自己犯下的滔天罪行感到无地自容，但过去的一切已成为历史，我只有在这里诚挚地道一声：对不起，我不乞求你们的原谅，只是想对得起自己的良心。

1931年4月，那时我才刚满15岁就被征招去当兵了。经过5个月的训练，我成了一个军人，当时我还在为此而骄傲。9月18日，我们的将军命令我们进攻中国东北，并制造了柳条湖事件，成为日军出兵的借口。从此日军的战车便堂而皇之地在中国的领土上驰聘。

进驻沈阳后，我亲眼目睹了无数毫无反抗能力的老弱病残，被我们的军队无情的砍杀。我迷惘了：我不知道来中国是不是一个正确的选择，我为自己的见死不救感到羞愧。1937年7月7日，我们的军队强压芦沟桥，攻下宛平城；9月打入南京，在这里我又亲眼目睹了日军的凶残，我简直不能容忍，每一句哀求，每一声撕心裂肺的惨叫都像是一个个坚实的拳头打在我的心坎上！我不知道如何去面对，只能一次次面临良心的质问和道德的谴责！我再也无法承受这样的质问，于是我用军刀砍伤了自己的大腿，被谴送回国。这之后，我每天夜不能寐，那一幕幕惨无人道的场面，时时出现在我眼前，让我的良心受一次又一次无情地被鞭笞被炙烤！

战后，日本建起了数座纪念馆，但令我气愤的是那些纪念馆竟没有一座能真实地反映历史，而日本小学历史课本中竟也称侵华战争是为了建立大东亚而荣圈，我没想到整个日本民族竟然堕落到这样的地步，竟然不敢去面对历史，去面对自己的罪行！

我真诚地呼吁各国人民，让我们和平共处，放下你的枪，铸剑为犁，要对得起自己的良心。

现在，虽然和平的呼声响彻全球，然而战争似乎从没有淡出人们的视野，侵略也似乎从没有停止；核弹研究愈演愈烈，大国强国横行霸道，小国弱国寝食难安。全球和平何时能够真正实现？挑衅者们，千万别为侵略找借口啊！

在这里，我好想代表日本民族所有有良心的人对无数在侵华战争中受到伤害的中国人民道一声：“对不起！”请接受整个日本民族和我这个年逾古稀的老头的诚挚的道歉。

愿中日两国人民永远友好。

山本太郎

2

②给日本首相的一封信

首相大人： 您好！

感谢您能在日理万机的繁杂公务中抽出时间来阅读我的信！ 我是一名普通的中国学生，我热爱自己的祖国，我爱她江山多娇，我爱她历史悠久，我爱她勤劳质朴，我更爱她真诚善良。

60年前，你们曾对我们发起过战争，焚烧了无数中国人民的家，拆散了无数幸福家庭，掠夺了华夏大地上无数奇珍异宝。这一切，是历史，我们努力想把它作为生动的教材出示给世界人民，激发人们对和平的热爱与向往。但是，我们绝对没有仇视你们的意思，毕竟，我们是隔海相望、一衣带水的邻居，我们期望友好的往来。

虽然，目前您的国家比我们的国家要发达，您的人民比我们的人民要富裕。但是，请您不要忽略一个全球有目共睹的事实：我们的民族在日益壮大，我们的国力已日渐雄厚，试想想：神五、神六、嫦娥一号、天宫一号的陆续升天就是见证。但是，我们并没有想过要用这些来复仇，我们的国家领导人甚至还积极主动地跟你们在经济上合作，在军事上切磋，在教育上探讨；我们只有一个愿望：一衣带水唇齿相依的两个民族应该睦邻友好，应该谋求共荣!

然而，你们几次三番篡改历史，参拜靖国神社，甚至否定南京大屠杀，歪曲史实，掩盖侵华战争的罪恶，竟至于把扭曲的历史写进中小学教材！试问你们的居心何在？面对中国乃至亚洲人民的愤怒呼喊你们却极力推卸责任，甚至对靖国神社那一堆腐尸顶礼膜拜，我真为你们感到惭愧！

首相大人，二次大战期间，你们和德国同样是战败国，但德国的最高领导人跪在集中营前忏悔，祈求世界人民的原谅。德国人知道自己错了，并且敢于承认，他们得到了世界人民的谅解，现在照样挺起腰杆做人了，而你们呢？为什么不能正视那段不堪回首的历史，让战争的阴云永远不再笼罩地球，让人民从此远离战争，更加珍爱和平？中日两国为什么就不能在以诚相待的基础上发展更为长远的合作伙伴关系？

首相大人，请您三思。热烈欢迎您来中国参观。

祝您身体健康！

一个普通的中国中学生

2012 年×月.×日

③致伊拉克同龄人的一封信

伊拉克同龄们：

你们可好？在CCTV的新闻联播上我看见了你们，看见了你们那本应是笑容灿烂如今却泪水涟涟的脸，无情的战火摧毁了你们的家园，带走了你们的笑容。看着自己的同龄人遭受如此灾难，我心里无比痛恨那些为了自己利益而残害百姓的人！于是，我暗下决心，我要反对这场战争，至少我要让你们笑，让纯真灿烂的笑容重新回到你们的脸上。

伊拉克的同龄人，你们知道吗？全世界有许许多多和平人士，每天关注着你们，都会出来保护你们，你们不用害怕。笑吧！让自信的笑都挂在你们的脸上，笑是生活中的调味剂，只有拥有了笑，才能正确地对待生活，更好地和不法分子作斗争。笑吧！我多么希望看见你们真诚的微笑。请你们不要难过，我们会帮助你们的。请相信，世界上绝大多数人都是热爱和平的，我相信，这场非正义战争是会遭到惩罚的，会有公正的判决的，因为全世界的人民都反对这场战争。

伊拉克的同龄人，让我们一起笑吧！笑能融化愁绪，我知道，你们幼稚的肩上已经挑着家仇国恨，痛苦僵住了你们的笑容，让我用我的爱心来为你们化解吧！笑吧，用自信的微笑面对世界，我相信胜利的微笑最终属于我们。

伊拉克的同龄人，要记住，笑是一缕阳光，能温暖人的胸膛。愿微笑重回你们的脸上。

一个普通的中国中学生

2012 年×月.×日

3

书信体作文的写作要求

1、不要太严格重视格式什么的，只要让老师知道这是书信的题材就可以了；

2、在开头的两段之间就要把你的才华和观点展现出来，否则您就失误了；

因为老师在阅卷的时候前5秒没有好感这篇作文就宣告失败了；

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:给徐特立的一封信)

3、在段落之间要有梯度，以叙述的口吻表达你要表达的意思，千万千万要把10年来的好词好句和您的中心意思全部写上去不要吝啬；

4、起始段要注意一下措辞，

5、如果可以用上一些新颖的句子就更好了；

4

篇三：感恩在心间

感恩在心间

各位评委老师，同学们：

大家好!我们是来自植保二班的xx，xx。很荣幸能站在这里参加这次演讲比赛，我们今天演讲的题目是

《感恩在心间》

春暖花开，冰雪消融，时光沿着历史的轨道前行，奏响一曲又一曲的生命凯歌。感谢这千山万水，为我们缔造了生命的的根基，让我们放眼享受到了大好河山，用心体会到了生命的伟大。感恩落红化泥的奉献，山间旷野的包容；感恩春晖明媚的温暖，鲜花盛开的绚烂。这让我们在心间种植阳光雨露，让我们身边都充满爱。

生命诚可贵，感恩父母给我们以生命，哺育我们成长，让我们可以看见枝头雀跃的鸟儿，可以倾听麦尖掠过的风儿。父爱如山，往往深沉严格;母爱如水往往细腻温柔。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们无以回报父母的恩情，那就让我们心系感恩，祝福天下的父母！

知识就是财富，感谢老师教会我们知识，教导我们做人，让我们懂得修身齐家，让我们知道礼义廉耻。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师为了学生

付出了太多的年华与汗水，让我们心系感恩，诚挚的道一声:“老师，您辛苦了。”

作为一名当代的大学生，我们有着舒适安逸的学习环境，科技发达的教学设施。为此我们要心怀感恩，感恩辛勤钻研的先者们，感恩艰苦创作的前辈们。心怀感恩之情，我们更要与时俱进，刻苦学习，为我们的后人创造更好的条件。

作为一名当今社会的青年，我们有着和平发展的社会环境，先进文明的社会制度，为此我们要心怀感恩，感恩浴血奋战的先烈，感恩激人奋起的笔者，让国家摆脱了战争的魔爪，让人民脱离了贫困的火海，心怀感恩之情，我们更要科学发展，保家卫国，为祖国富强、人民幸福贡献力量。

人文之美，美在感恩。自然之美，亦美在感恩。马儿为了感恩广袤的山水而驰骋跳跃，云朵为了感恩晴朗的天空而点缀其间，树叶为了感恩浓郁的林木而飒飒歌唱，蝴蝶为了感恩甜蜜的花儿而翩翩起舞。

自然尚且如此，人更要有感恩之心。

伟大之人都具感恩之心。罗斯福曾给友人回信，感恩盗取家中财物的一个小偷，毛主席怀感恩之心写下了《给徐特立的一封信》，朱德怀感恩之情写下了《我的母亲》，朱自清怀感恩之情写下了《背影》……这无

疑都是我们的先师榜样。

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”也许我们并不能做到以涌泉相报，但心怀感恩，却能燃起更大的力量。

感恩伟大祖国，悠久历史，让我们了解历史，更有爱国之心；感恩父母之情，让我们能够更加体谅父母，关爱父母，使父母在付出爱的同时收获爱，其乐融融，令人感动；感恩师长教育之情，让我们更加努力学习，自我约束，让老师的辛劳没有白白付出……

让我们每个人都心怀感恩吧!相信每个人付出一点爱，每个人以感恩之心去面对生活，看待生命，那世界将会变得更美好。

让我们一起祈祷吧！请给我们一个长长的夏季，给我们一段无瑕的回忆，给我们一颗温柔的心，让我们将感恩嵌在心间。

谢谢大家!

篇四：第一课毛泽东和他的老师徐特立

班 级： 6年级2班

授 课 人： 热合曼江·阿卜力孜

科 目： 汉语

课 型： 普通课

授课 时间： 2013年 3 月 日

课 题： 第一课

教学 内容： 学习词语（1） 毛泽东和他的老师徐特立 （第一课时）

教学目标：

知识与技能： 通过本课的学习，充分跳动学生学习汉语的积极性，增强学生学习汉语的信心，使学生能够正确熟练地朗读词语。

情感态度与价值观：通过上本课给学生尊敬老师的教育。

过程与方法：自主阅读，通过查字典，合作等方式认识生字理解词语，经历认读，领读，齐读读等。

重点： 使学生能够正确熟练地朗读词语。

难点： 理解词意并运用教学

内容与过程

导入新课

同学们，今天我们一起来学习第三课的词语。

学习新知识

教师让学生认读词语

教师给学生范读词语

教师边板书边和学生一起讨论词意

全班一起齐读词语

认真书并学习词语

1.班级 bān jī

我是六年级二班的学生。

2.绊 bàn

他跑步时绊了一块石头。

3.尽力 jìn lì

我尽力按时去你的家。

4.触动 chù dòng

你触动是到底什么事儿？

5.膝盖 xī gài

他的膝盖损断了。

6.内疚 nèi jiù

我爸爸病了，我很内疚。

7.膏药 gāo yào

你去药店买些膏药。

8.宽容 kuān róng

他这件事对他宽容地对待。

9.勇气 yǒng qì

他很勇气的人。

10.中华民族 zhōng húa mín zú

我们都是中华民族。

11.美德 měi dé

尊敬老人中华民族的传统美德。

教具 ：教科书

教具使用：帮助学生更好认读生字，词语

板书设计：第一课 毛泽东和他的老师徐特立

1.班级 bān jī

我是六年级二班的学生。

2.绊 bàn

他跑步时绊了一块石头。

4.尽力 jìn lì

我尽力按时去你的家。

4.触动 chù dòng

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作 业： 抄写词语

组长审批：

教学反思：

班 级： 6年级2班

授 课 人： 热合曼江·阿卜力孜

科 目： 汉语

课 型： 普通课

授课 时间： 2013年 3 月 日

课 题： 第一课

教学 内容： 学习词语（1） 毛泽东和他的老师徐特立 （第二课时）

教学目标：

知识与技能： 通过本课的学习，充分跳动学生学习汉语的积极性，增强学生学习汉语的信心，使学生能够正确熟练地朗读词语。

情感态度与价值观：通过上本课给学生尊敬老师的教育。

过程与方法：自主阅读，通过查字典，合作等方式认识生字理解词语，经历认读，领读，齐读读等。

重点： 使学生能够正确熟练地朗读词语。

难点： 理解词意并运用教学

内容与过程

导入新课

同学们，今天我们一起来学习第三课的词语。

学习新知识

教师让学生认读词语

教师给学生范读词语

教师边板书边和学生一起讨论词意

全班一起齐读词语

认真书并学习词语

1.教导 jiào dǎo

我们在老师的教导下学习了很多知识。

2.始终 shǐ zhōng

他始终在我们一起做。

3..敬重 jìng zhòng

我们要敬重导师。

4.革命 gé mìng

革命传统 革命同志 革命成果 他爸爸是革命烈士。

5.事业 shì yè

他的商务事业非常发展。

6.重大 zhòng dà

做这件事对他来说有重大的意义 。

7.祝寿 zhò shòu

8.称赞 chēng zàn

老师称赞他做得好

9.他人 tā rén

他正常向他人。

10.高尚 gāo shàng

他是一位品德高尚的人。

11.必定 bì dìng

未来他必定做个名人。

教具 ：教科书

教具使用：帮助学生更好认读生字，词语

板书设计： 第一课 毛泽东和他的老师徐特立

篇五：再游 特立公园

再游特立公园

星沙盼盼中心小学三年级105班：李怡然 指导老师：粟惠 今天，妈妈说要带我去特立公园，我一听，高兴得一蹦三尺高，快活地说：“好啊，好啊！”

坐在去特立公园的车上，我心想：秋天的特立公园是什么样子？那儿又会有什么样的新变化？想着想着就到了。

首先，映入我眼中的是一大群人，有的玩双节棍，有的哥哥姐姐在石头上做作业，还有的正在公园里骑自行车、、、、、、

一进公园我就看中了一个小山坡，便一下子爬了上去，只见牌子上写了两个大大的字：杏坛。一个大鼓上的字吸引了我好奇的目光，我凑上去看了看，原来上面记载着徐特立的一个断指事件：有一次徐特立拿出菜刀，砍断小指，愤笔写下血书以表自己的革命决心。

然后，我们又爬上了一个山坡，在那我看见了一个牌子，上面刻着：“你是我二十年前的先生，现在你仍然是我的先生，将来你必定还是我的先生。”一开始我对这句话百思不得其解，想了好久，也没想明白，就在我们马上要离开的时候，我忽然看见了牌子后面毛主席写给徐特立的一封信，于是便仔细地阅读起来，当我看到“你是工作第一，革命第一，为他人第一，而别人是出风头第一，休息第一，自己第一，我愿意继续向你学习”这句话时，我终于明白了前面那句话的意思。

时间不早了，要回家了，我还有点舍不得呢！我一遍遍回头，在心里一次次挥手，还是走了。

作文素材