怎样才能学会弹电子琴

篇一：怎样学习电子琴的演奏好旋律

怎样学习电子琴的演奏好旋律

我们始终不能忘记我们的方针是通过学弹电子琴来培养孩子们的音乐感觉，教弹电子琴是教孩子们如何表现音乐。

因此，在我们的教学中，始终要贯穿着教音乐。教音乐要注重音乐的三大要素——旋律、节奏、和声，而电子琴的三大组成部分——音色、自动节奏、自动和弦，为我们的教学提供了许多方便。例如，在演奏旋律的训练时，不光是教认音符、读会谱子、按指法弹下来，还要教句法、教呼吸，不同情绪的旋律，有不同的弹奏法。

电子琴有模拟各种乐器的丰富的音色库，我们可以根据乐曲的需要，选用合适的音色，来训练各种演奏技法。如弦乐的音色能让孩子们了解弦乐运弓的感觉，从而学习连音的奏法；铜管或木管的音色，则让孩子们去体会吹奏的气息和呼吸的感觉，从中学习分句和断奏的技巧；钢琴的音色可让孩子们体会颗粒性感觉，学会练习手指的独立性等等。

电子琴的3个高效学习方法

电子琴的学习能够让孩子更具有音乐细胞，让孩子具有一项特长，在孩子电子琴学习中，教学安排是非常重要的，下面文章就为大家介绍电子琴的高效学习方法。

一是采用技巧与乐曲交叉进行，以避免在学习中出现单调感觉，适当加入关于控制音响的训练，以利于培养学习者的乐感，这是电子琴的高效学习方法之一。

二是精选练习曲练习，这个也是电子琴的高效学习方法，精选音乐会上经常出现，最富演出效果，最受人们欢迎的电子琴名曲，让学生练习、实践。根据学生不同特点针对性地在考级教材中选曲，学生可以找到最适合自己发挥水平的曲子，这样有利于调动学生的积极性，在考级时取得更好的成绩。

三是电子琴教学不仅要重视技巧的训练，更要重视音乐的表现，弹奏练习曲不能做纯技巧的手指训练，应注意音乐性，把曲子弹得很生动。学生还必须站得高，对各个时代，每个作曲家的美学观点，个人风格特点，以及在演奏技巧方面的要求有所了解。

篇二：我学会了弹电子琴

我学会了弹电子琴

在我所有的爱好中，电子琴是我最喜欢的一项，它在我的生活中占去了大部分时间。你们猜猜当初我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？

事情是这样的：一天，在学校，有一次比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不例外，报完名便开始了课余时间的培训。我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使我对琴有了一些了解。四年级上音乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老师的讲解和弹奏，我慢慢的对琴产生了兴趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。

在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，然后顺带说老师弹琴的事，爸爸妈妈看见我天天这样说着琴的事，也知道了我对琴有点感兴趣，便给我买了一架电子琴。刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》、《义勇军进行曲》等。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲《童谣》的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。

我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。我愿美妙的音乐充满我的未来，愉悦人们的心田。我要继续努力学习各科文化知识继续练习提高我的琴艺，让我的家人、朋友享受我优美的琴声。

篇三：我学会了弹电子琴

我学会了弹电子琴

每当看见别人能用电子琴弹奏出优美动听的音乐时，我就羡慕不已，如果我也能，弹奏出那样音乐该多好呀！我便缠着妈妈给我买一架电子琴，妈妈居然同意了，我好开心。

第二天妈妈给我买回来一架我梦寐以求的电子琴，我迫不及待的跑到琴边开始弹奏，可是我真的乱弹琴，这时候妈妈走过来，做在我身边开始教我怎么认识琴谱，刚开始我以为只要谈好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就会弹琴了。说起来容易，做起来难，光这七个音要想弹好就很难，由于我不认识简谱容易忘记很难学会，但我不灰心，更加倍的学习琴谱，经过几个星期的努力我终于学会了弹一些简单的曲子，比如《一闪一闪亮晶晶》《世上只有妈妈好》等等。爸爸妈妈夸我说：“你真棒！”。

在六一儿童节那天，我到主席台上表演电子琴。刚开始，我很紧张，紧张的好像连表演的题目都忘了。当我望着老师那会说话的眼睛似乎告诉我不要紧张你很棒的，我感觉我那僵硬的身体放松起来了，慢慢地弹着熟悉依旧的曲子。

等到了发奖品的那一天我才知道我得奖了，听到这个好消息高兴极了。

当我期待已久的奖品捧在手里的时候，心里很矛盾不知道这个奖品是班级的还是自己的，老教师在我紧张的时候轻轻的拍着我的肩膀慈祥的对我说，同学们等待着你为班级争光能，这候我才知道原来荣誉是全班同学的，不是我一个的。我终于学会弹电子琴了。

篇四：学电子琴时如何提高学生识谱能力

学电子琴时如何提高学生识谱能力

摘要：本文笔者从读谱、识谱的重要性出发，最终目的是要学生能够度低、正确、完整、高效地视奏程度弹奏适合的乐曲，针对这一目的展开讨论。希望能够有效的提高学生在学习电子琴时的识谱能力。

关键词：重要性；能力训练；速度法；

Abstract: In this paper starting from the importance of read music score, the ultimate goal is to make students to low, correct, complete and efficient as the play appropriate music. Want to be able to effectively improve students’ ability to read musical notation in learning keyboard.Key words: importance; capacity training; speed law;

中图分类号：G40-01文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）

提起识谱，许多老师第一反应就是不准错音，节奏和指法正确等。这些方面固然是学生识谱时需要注意的问题，但这些并不是识谱训练的目的。为了更好提高学生识谱能力，我在实际教学过程中采取了不同的方法，供大家研讨：

一、重视读谱和弹奏在识谱训练中的重要性

识谱训练的最终目的是要学生能够独立、正确、完整、高效地视奏程度适合的乐曲。让学生在表演的状态下弹奏电子琴，而不是来回重复的简单练习。而学生往往弹会这首曲子是因为熟练而弹奏完的。在教课时，对于一些视奏技巧得当的学生，他们能以非常惊人的高效来当场完成你所教的新课。而对于一引起识谱和视奏能力的差的，就可以明显的感觉到他们弹奏时的吃力。 实际上，学生在具体训练中面对的这种吃力是来自两个方面，乐谱和键盘双方面的。往深处说，读谱和弹奏都是识谱训练中的重要方面，不能有所偏废。片面的强调其中一方都无法达到良好的训练效果。弹奏水平不同的学生都会遇到此问题，它贯穿于电子琴学习全过程。当引导学生如何认识谱号和音符时，他们已经开始识谱了。初学阶段的识谱训练非常重要，这一阶段需要让学生对音符和节奏概念有一个基本的认识。五线谱就像一个坐标，它的左右是对音乐延续的时间，上下就是音高。每个音符被安排在相对应的线和间上，表示着固定的乐音。首先要让学生了解乐谱上音高标记的意义，再把它与电子琴键盘对应起来。这时的训练需要一些背诵，单单用数音的方式让学生理解还远远不够。必须达到一看就能弹出来的水平，因此就要对一些基础音高的位置熟记于心，这里需要提醒一句的是，加线的音并不是特殊的音，对它们的记忆决不可单单依靠形象。初学者对音的位置的认识往往从中音区开始，许多初级教材也是从中音区开始教授的。但是，学生一旦认识了

这些音就需要马上拓展他们的视野，并能同时能够迅速找到它们在谱面上的具体位置。只有这样，学生才能真正理解五线谱上音位固定的意义。例如，在教课过程中，比如问及学生C的位置时，都会加上一句，看好后想想再弹出，因为电子琴上有许多这个音，但中央C只有一个，它在高音谱表上记写在下加一线的位置。这一点必须向学生反复说明，防止学生在不分音区的情形下弹错。对于节奏的意识,首先要从认识和理解节拍开始。节拍就是音乐进行的时值和尺度。乐曲中的每一个音都包括在整个时间之中，而它们本身又是时间的具体代表。不同时值的音符有着不同的记写方式，学生从一开始就必须明确地认识他们。这项训练需要老师有足够的耐心。记得原来教过一个5岁多的小孩子弹奏附点转8分音符就用了半个多小时，反复进行这个方面的出题与练习，直到真的弄懂后，才放心，不然学生就会在错误之中弹错1个星期，拿电影中一句台词来说，那是后果相当严重的。让学生理解到音符同时代表着时间，并且需要在精确的节拍制约中弹奏出来，是一个特别复杂的过程。

二、加强读谱能力训练关于识谱能力，《拜厄》是一本认识高音谱表很不错的书，但是，里面有标记的指法，会让学生当作简谱来依赖，他们会依赖那些数字，然后顺着上下的走向，弹奏出来。所以换了其他的书，他们对这个同样的音就反应慢了。

我认为必须多读谱，加强五线谱的阅读能力，才能对电子琴的学习有帮助的。有人认为，有必要另外的唱谱吗？其实就象学英语一样，如果连26个字母都不会，连单词都不会，那怎么谈得上读英文报纸呢？所以，读谱能力的快慢，直接影响到弹奏电子琴的效果。

读谱要从简单到复杂的进行，分“高音谱表”、“低音谱表”，从1拍、2拍的节奏到8分音符的节奏。学生要坚持一段时间，才会有明显的效果的。视奏在我们专业的电子琴学习里面是一门很重视的课程，所以，要想在电子琴素质方面得到全面的发展，不要忽略掉唱谱。也可以每弹奏一首新曲前，先唱3次。让学生形成看五线谱的习惯，而不是看数字简谱的习惯。

对于砸琴，“弹的时候，手要轻轻地弹，就象一只蝴蝶轻轻地飞到琴键上一样。”让学生轻一点，先不要求强弱的变化，先学会放松。音乐弹轻点没有关系的。反而弹重了会很影响对音色的敏感。

对于压手腕，“手腕要轻点，不要象跳舞一样哦，要稳一点，那蝴蝶才能落到琴键上。如果手腕压下去，蝴蝶站不稳，都给吓跑了。”

其实可以做很多的比喻，或者编个有趣的故事，很多学生都很愿意听的。

对于畏难情绪，可以在学习的教材中，简单的和有点难度的曲，穿插的一起教学。简单的是培养她的兴趣，有难度的是练习她的技巧。如果还是入门初级，先不着急弹奏技巧，应以培养兴趣为主。这样她会很有主动性地来学。

三、迅速掌握五线谱的速读法

五线谱就像个曲线图一样，不要总是看绝对高度，（当然，看绝对高度的能力一定要有）要看音与音之间的距离以及音的走向，并且要上下对着看，不要单行单行的看！这样才能知道左右手之间的配合及交叉点。五线谱的速读法我总结了以下几条方法：

（一）背口诀大声读：高音谱表一线mi二线sol三线si四线re五线fa（高音谱表中第一线是五线中最?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路降哪翘跸撸来蜗蛏鲜? 3 4 5 线）；低音谱表（从上向下依次是12345线）一线la二线fa三线re 四线si五线sol。记住这个口诀，就会很快的找到所有线上的音了，那么在线与线之间的音也就是在间里的音就可以通过线上的音来找到了。

（二）看音与音之间的距离关系及音的走向通过背口诀我们可以知道，线上的音与跟它相邻的线上的音是一个隔着一个的关系，因此我们可以通过这个关系来找到所有加线的音，比如在高音谱表，上加一线就是和五线fa相隔一个音的la ,依次类推，你就可以找到其他的加线音和加线里间上的音了。音与音的关系最基本的有三种，一个是线与线之间的音是相隔一个音的关系，二是相邻的间与间之间的音也是相隔一个音的关系，三是相邻的线与间之间的音是挨着的关系。通过这些音与音之间的关系，我们可以找到相隔任何距离的音，不管两个音之间有多远的距离，我们都可以把他们之间的线和间作为跳板，一个隔着一个的找过去，最后形成前面我们所说到的音与音之间的基本关系，然后通过这个关系找到这个音。

（三）要上下对着看谱五线谱一般是2行，有时是3行，如果是2行谱表，则一般上面那行是用右手弹奏的，下面那行一般是左手弹奏的。如果是3行谱表，则一般是中间那行用右手，上下2行用左手。还会有单行谱表，一般当2行谱表变到1行写时，则用音符的附干冲上冲下来区分左右手，一般是附干冲下用左手，冲上用右手。看五线谱一定要先上下看再横向看，几行谱表对在一起看。而且双手要同时进行才能够看清音的走向和双手的交叉点，也就是对位。

（四）正确的思维过程要做到 （上下对着）看——》想（用左手还是右手，用哪个手指，弹奏什么音，怎么弹也就是用哪种弹奏方法，弹奏几拍，跟谁一起弹奏也就是对位……）——》（想好了就用脑指挥手弹奏下去）弹－－》看——》想——》弹——》……就这样不断的循环，让眼 脑 手 之间的配合越来越快，你的视谱能力就提高了 ，而且这样练习还绝对不会有任何错误！！因为你是看清楚了，并准备好了之后才弹奏下去的，因此就不可能有错误,除非你没有用大脑去指挥手。

还要做到3个要求：

（一）眼要尽量的不离谱子，只有在手要做远距离的跳动时用眼快速看一下，找到位置后马上回到谱子上。

(二)眼要快于手眼看的音总是要比手弹奏的音快一个音的速度，这样，

才能做到思维和行动之间的连贯和连续不断。

（三）手指对键盘上音之间的距离一定要熟悉，只有这样，才能做到不看手还能把音弹奏正确。识谱能力不好的时候，记忆谱子就会越快！靠机械的记忆去弹奏是很不好的习惯！一定要用脑指挥手去弹奏，慢慢要养成看——》想——》弹——》看——》想——》弹——》……的循环思维习惯！这样才能够提高视奏能力。

篇五：电子琴初学者怎样学习？

电子琴初学者怎样学新曲

（厚学网）

弹一首电子琴新曲也有讲究？

是呀，因为你是初学者，你无经验，你没基础，不讲究不行，不然影响效率的可能性几乎100%。

电子琴入门一切都得规范。学一首新乐曲，识谱能力差的首先要视唱，把谱子唱准唱熟才能弹，否则唱错了弹出来也是错的。这一点不能和有乐理基础的相比，人家能视奏，看谱就能弹。

扫清乐谱障碍后，把两个手分开。总有些性急的菜鸟，仿效老鸟双手径直上简谱。你可千万别，你想具备此本事，至少等半年，还得是非常简单的曲子。不管是手动伴奏还是自动伴奏，统统把左右手等分开。最好先弹右手，再弹左手（新手要旋律先入为主）。即使是单手练习，也必须慢字当头，新手要作到三准（音准、节奏准、姿势准），肯定要慢，而且要比常人更慢。

两只手弹熟后，才能一步一步合起来。首次双手合奏（注意是合奏，齐奏倒还简单）会遇到这样和那样的问题，要冷静不要急燥，一定要搞清双手节拍的对应关系，而且刚配这些相关乐句的时候，速度要比单手弹时放得更慢，直到确认没问题时方能逐步加到乐曲要求的速度。

待双手节奏音准弹的都熟练之后，可以考虑适度加入情感的因素，即乐曲的速度对比强弱对比，以及自然的姿体表情，以使乐曲有

较好的音乐表现力。

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