作业帮灿烂如花舞蹈视频
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 19:17:46 体裁作文
篇一：灿烂如花的衣冠课前演讲
在《灿烂如花的衣冠》一文中，作者通过被发现的唐代墓志，引出日本对中国服饰的学习和模仿，记叙了中日文化交流的历史，又通过古今的对比、中日的对比，表达了对当今中日文化交流的忧虑和思考，引人深思。 初中历史教辅书上将日本民族文化总结为武、忍、学，我认为非常贴切。今天我想给大家介绍的是日本的“学”。
从公元七世纪初至九世纪末约264年的时间里，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。
日本的学习成果首先表现在引进唐朝典章律令，推动日本社会制度的革新。遣唐使在长安如饥似渴地考察学习，博览群书，回国后参与枢要，仿行唐制，如“大宝法令”即以唐代律令为规范制定。日本还仿效唐朝教育制度，开设各类学校教授汉学，培养人才。在服饰方面，公元718年，元正天皇命“男女衣服皆依唐制”。
其次是汲取盛唐文化，提高日本文化艺术水平。遣唐使每次携回大量汉籍佛经，朝野上下竞相赞写唐诗汉文，白居易等唐代著名诗人的诗集在日本广泛流传。留唐学生僧人借用汉字偏旁或草体创造出日本的假名文字。遣唐使还学习唐朝书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术，经过消化改造，融为日本民族文化。
从以上实例可以看出日本民族的一个显著特点——用文章中的话来说，就是——乍见之下，难免惊艳莫名，发愿非学到手不可。日本人最善学习，见到比自己先进的东西都要学到手。正是其谦虚认真的学习态度使日本由尚未开化的蛮夷之邦迅速发展成为有实力侵略中国的强大国家。而中国人却习惯于骄傲自大，自称天朝，有一种莫名的优越感，认为别国都比自己弱小落后，即使见到别国的先进思想、技术也不屑于学习，最终只落得被自己眼中的蛮夷踩在脚下的下场。日本这种“非学到手不可”的精神正是我们中国人需要学习的。
日本人学过之后还懂得化为己用。他们把学习所得加以改造变成了自己的文化，贴上了“日本所有”的标签。这样的例子举不胜举——文中提及的日本流行服饰文化，其褶痕间宛在的汉风唐韵正是他们学习的痕迹，却以“日本服饰”之姿态，引领中国服饰潮流。日本的相扑天下闻名，可现在还有谁知道相扑最初是从唐朝传入日本的？还有被广泛关注的申遗问题，日本将从中国学来的麻将、和食、风水等申遗，使之成为日本所有。这样的做法虽然卑劣，但却让我们看到了日本对文化的继承和不断发展，他们对文化的发展和重视俨然成为了政府和民间的的自觉意识。而这正是我们中国人所缺乏的。我们有着世界上最为丰富的文化遗产，但我们真正重视和继承的又有几个呢？我们一直沉湎于中华五千年灿烂
文明的光环中，我们不厌其烦的向别人炫耀祖先们的四大发明是何其伟大，何其让她的子孙颜面有光，却从不曾真正为保护和传承我们的文化而做些什么。
通过记叙日本对中国服饰文化学习的历史，来引发读者对中日文化交流与我们日后对待文化的态度的思考，我想这正是汪勇豪先生作这篇文章的目的所在。
篇二：中班美术《灿烂如花》
中班美术《灿烂如花》
中班美术《灿烂如花》
活动目标
1.能根据手套的纹路大胆进行手套拓印，添画成完整的物体形象。
2.进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
活动准备
1. 有纹路的白色手套人手一只、盒子盖人手一个；
2. 水粉颜料、水粉笔若干。
工具分析
特性
手套的肌理纹路明显、材料收集方面
价值
利用手套的肌理纹路进行拓印活动
教学难点：
提供的手套是大人的白手套，孩子戴上手套进行拓印时有难度。
解决策略：
教师要引导孩子戴上手套适当的拓印，也可让孩子拿着手套进行拓印。
活动过程：
一、手套引入活动，激发幼儿的兴趣。
1．介绍手套。
师：这个是什么？（手套）
手套是怎么样的？（白色、有五个指头等）
手套上的纹路是怎样的？
2．出示范画引起兴趣。
师：这些花漂亮吗？你觉得哪里漂亮？
猜猜是怎么画出来的？（手套拓印）
二、教师引导示范。
1.拿出盒盖。
师：今天我们就在盒盖上画花。
2.用水粉笔在手套的指头上画上自己所需的颜色拓印花瓣。
3.再用水粉笔蘸绿色颜料拓印花枝与叶子。
4．请两名幼儿示范画法，提醒幼儿注意动作正确，并指导幼儿正确拓印。
三、幼儿作画，教师指导。
四、幼儿和同伴互相交流，介绍自己画面的主要内容。
篇三：主题班会——让生命灿烂如花
让生命灿烂如花 ——“珍爱生命”主题班会
八（5）班
【活动目的】
1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
3、教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 4、增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
【活动形式】欣赏视频、朗诵、情景剧、签名等。 【活动时间】 2014年4月22日 【活动地点】教室。
【活动对象】 八年级（5）班 【活动过程】
（男）：生命是万绿丛中的绚丽花朵 （女）：生命是滔滔江河中的逆水之舟。
（合）：让我们时刻珍爱生命，享受人生美好。八（5）班《让生命灿烂如花》主题班会现在开始。
一、 即使翅膀断了，心也要飞翔。
男：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命。生命诚可贵，生命只有一次。懂得珍爱生命的人，他的人生才是精彩的。接下来请大家欣赏一段视频《牵手》。
播放视频《牵手》，学生交流感悟，发言
总结：（女）诗人艾青曾这样描写礁石的形象：“一个浪一个浪，无休止的扑过来，每个浪都扑在礁石的脚下，被打成碎片。它的身上、脸上，到处都是伤痕，但她依然挺立在那，含着微笑，面对海洋。”希望我们都是诗人艾青笔下的礁石。
（男）人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功。身残志坚的张海迪不是说过吗“即使翅膀断了，心也要飞翔。”马丽和翟孝伟用自己残缺的身体演绎出如此精彩的舞蹈，作为健全人，我们难道不更应该拥有这种意志和毅力吗？
二、生命的列车
引言（女）：如果把一个人的降生比作登上了生命的列车，那么我们就开始了生命之旅。接下来请大家欣赏诗朗诵《生命的列车》。
生命的列车
不久以前 我读了一本书
书中把人生比作一次旅行 人生一世
就好比是一次搭车旅行 要经历无数次上车、下车 时常有事故发生 有时是意外惊喜
有时却是刻骨铭心的悲伤。。。。。。 降生人世
我们就坐上了生命列车 我们以为
我们最先见到的那两个人——我们的父母 会在人生旅途中一直陪伴着我们 很遗憾
事实并非如此
他们会在某个车站下车 留下我们 孤独无助 他们的爱 他们的情 他们不可替代的陪伴 再也无从寻找 尽管如此
还会有其他人上车 他们当中的一些人
将对我们有着特殊的意义 他们之中有我们的兄弟姐妹 有我们的亲朋好友 我们还将会体验 千古不朽的爱情故事 坐同一班车的人当中 有的轻松旅行
有的却带者深深的悲哀。。。。。。 还有的
在列车上四处奔忙
随时准备帮助有需要的人 很多人下车后
其他旅客对他们的回忆历久弥新。。。。。。 但是也有一些人 当他们离开座位时 却没有人察觉 有时候
对你来说情深意重的旅伴 却坐到了另一节车厢 你只得远离他 继续你的旅程 当然，在旅途中 你也可以遥遥晃晃地 穿过自己的车厢
去别的车厢找他。。。。。。 可惜
你再也无法坐在他身旁 因为这个位置
已经让别人给占了。。。。。。 没关系
旅途充满挑战、梦想、希望、离别。。。。。。 就是不能回头
因此，尽量使旅途愉快吧！ 善待旅途上遇见的所有旅客 找出人们身上的闪光点 永远记住
在某一段旅程中 有人会犹豫彷徨 因为我们自己 也会犹豫彷徨 我们要理解他人，因为我们需要他人的理解生命之迷就是
我们在什么地方下车？ 坐在身旁的伴侣 在什么地方下车？
我们的朋友在什么地方下车？ 我们无从知晓。。。。。。 我时常这样想 到我该下车的时候 我会留恋吗？ 我想我还是会的 和我的朋友分离 我会痛苦
让我的孩子孤独的远行 我会悲伤 我执著地希望 在我们大家都要 到达的那个终点站 我们还会相聚。。。。。。 我的孩子上车时 没有什么行李
如果我能在他们的行囊中 留下美好的回忆 我会感到幸福 我下车后
和我同行的旅客 都还能记得我 想念我
我将感到宽慰
总：献给你们，我生命列车上的同行者 祝大家旅途愉快！
(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:灿烂如花舞蹈视频)总结（女）：是啊，生命就是这样的一个谜，我们执着地寻找着，又恋恋不舍地希望着。千百年来，我们就这样不停地上车下车，生生不息。我们是多么幸运，能为这辆列车增加一点点重量，有幸在这辆列车上品尝人生的喜怒哀乐，有幸和我们的旅伴共同度过一段人生之旅。
三、阳光总在风雨后
引言（男）：可是人生的道路不会总是一帆风顺的。2008年5月12日，四川汶川发生7.8级大地震，死、伤和失踪共达13万人，之所以造成这么大的伤害，是因为人们缺乏自护意识，面对突如其来的灾难，不知如何应对。接下来请大家观看情景剧《阳光总在风雨后》。
总结（女）：这个情景剧告诉我们，在灾难真地降临时，我们应该从容理智地去面对。同学们正当青春年华，在今后的人生之路上，肯定也会遇到一些挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求，并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。相信同学们在看完这个情景剧之后，一定对生命有了更多的感想，下面就请同学们写下给自己的生命寄语。（三分钟）
（女）：哪位同学愿意与大家分享你的生命寄语？
请几位同学分别发言。
总结（男）：刚才几位同学的寄语都表达了对生命的珍爱，对美好生活的向往。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜她，必须珍惜你所拥有的美好时光。同时，我们也要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做一个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
四、让生命灿烂如花
引言（女）：但是，在我们身边还有些同学却不懂得要珍爱自己的生命，吸烟、酗酒、网络成瘾、闯红灯等不珍爱生命的现象屡有发生，这样的人生是不健康的，是暗淡无光的。一失足成千古恨，希望同学们能意识到这些 下面就请大家对自己的生命许下诺言，让我们的生命灿烂如花。请同学们按顺序一个个签名！
下面请我们的班主任为本次班会做总结发言。
【班主任总结】
关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。
亲爱的同学们，让我们共同来思考一个严峻的问题，呼唤生命，感受人生，你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语，应和着同学们颤音的旋律，久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举，有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累很多很多。
一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧！
篇四：让生命灿烂如花
让生命灿烂如花——“珍爱生命”主题班会
班会题目：《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》
主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》主题班会。 活动目的：
1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 活动准备：
1、作文《让生命灿烂如花》
2、图片，各种资料，歌曲《感恩的心》、《阳光总在风雨后》
活动时间：2014年4月23日
活动过程：
本次班会分为四个环节：一、生命如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持.
开场：全班一起做《感恩的心》手语舞
是啊，感谢有你，感谢命运，感谢父母给予我们灿烂如花的生命。下面高场职中2012级服装班《让生命灿烂如花——“珍爱生命”》主题班会正式开始。
一、生命如花
人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。印度诗人泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”生命对于每个人来说都是美好的，充满希望的。希望我们每当回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。
让生命灿烂如花
生命如花，每一个人的生命就像那园中的花儿一样，会绽放，会凋谢。
可是，谁又敢说它不曾美丽，不曾香气扑鼻，每一个人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也许会生于峭壁之上，你也许会生于百花丛中，如何让别人知道你的美丽，这还得问你自己，不必哭泣，尽管你的生命开始于峭壁，其实你生在哪里都会有美丽，比如天山上的雪莲，比如百花丛中的玫瑰。生命何尝不是如花儿一样，但你要懂得：我想努力，要让每一个走过我的人看到我的美丽，让每一个停步的人，为我的花香而深深吸一口气??
偶然的一次，我去一间花店买花，店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花，淡淡的香气飘逸，她问我送人还是自己摆设，我说留给自己，但又怕花儿会枯萎而不再有香气。于是店主为我打开了几个盒子，里面也是花朵，有着浓浓的香气，但花儿却是干的硬的。“是干花，自家摆着，好看好闻，不用浇水。”最后，我还是买了几朵鲜花回去。
我不知道，鲜花已经如此美丽，为何人们还想要不时地用干花去代替，难道为了香气，为了美丽，还是为了生命的无期？对照我们自己，因为生命的短暂而担心，总想找到什么，留下什么，来做永久的代替。究其原因，一定都是因为生命中没有美丽，没有在活着的时候
去努力去用心，直到结束的那一天，才无比的伤心。
既然如此，我们为什么不在生命的一开始，就永不放弃，自强不息。在我们的生命中，创造出属于我们自己的奇迹。那样，当你将要离去，不会因为后悔而哭泣。你会说，我曾经美丽，直到最后，我仍然永不放弃，自强不息。我相信，即使逝去，我还会因为过去付出过努力而如同花儿一样，香飘四季。
生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
甲：没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱。
乙：我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
二、笑对人生
乙主持人：“漫漫人生路，上下求索。”在漫长的人生路中我们岂能让光阴虚度？ 甲主持人：“人生七十古来稀”。古训告诉我们：人的一生在历史长河中是多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是有人却漠视生命，请看“失落的花季”：
（1）2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。
（4）2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。
乙主持人：同学们，看完上述材料，大家有什么感想？
采访几个同学??
甲主持人：是啊，生命是宝贵的，所以我们要珍惜他。请看“不屈的人生”：
在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。
（1）女生废墟中为同学唱歌 被埋18小时后获救
（2）叔叔，我在！
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
采访几个同学??
自我反省
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么不开心的事（被人误解，碰到困难，受到批评，生病，家庭变故等）？
2、你是如何面对的？
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
甲：当命运向我们伸来魔爪时，我们应该笑脸相迎，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！
乙：下面请听某同学为我们带来配乐诗朗诵《热爱生命》
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
三、阳光总在风雨后
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？
乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？
甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
甲：2005年春节联欢晚会上21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂，无不让全世界感动。
乙：08年北京残奥会上，9月12日，在男子三级跳远F11级决赛中，李端以13米71的成绩夺冠，9月15日上午，他又以６米６１的成绩成功卫冕跳远冠军。李端说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前”。
甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会
在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
班主任总结：每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你一个人所有。我们的生命是父母给予的，保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
在我们的成长道路上，不可能永远一帆风顺，也可能充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望，相信阳光总在风雨之后。
最后我们一起高唱《阳光总在风雨后》，为自己的生命加油！
四、课外延伸
要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。
预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
资料：
据了解，5月12日地震发生时，北川中学高二（10）班的魏敏和她的5个同学被埋在一起。
“大家都没事吧？”被埋的几人都在相互询问伤势，相互鼓励。这时，魏敏旁边的一个同学却久久没有发出声息，她用能够自由活动的手探了探这个同学的鼻息，已经没有反应了。时间久了，被埋同学们的神志已经不太清醒。“大家千万不能睡觉，睡了就醒不来了。”魏敏提醒。为了振奋大家的精神，她开始唱周杰伦的歌曲《青花瓷》，一遍又一遍……大家受到了她的感染，也渐渐的随着她一起轻轻地哼唱，就这样魏敏在废墟中连续唱了五六个小时。村民在搜救时听到了魏敏的歌声，前来救助他们。但是由于压在他们身上的水泥板太过沉重，村民们又没有专业的工具，只好等待专业救援队。在地震18个小时后，重庆消防队官兵发现他们并成功救出魏敏和4位同学。另一个同学由于伤势太重不幸身亡。
5月17日22时（或晚上10时），记者与江苏省警方赴四川灾区北川救援队负责同志连线，听到了一个令人动容的故事：一名被埋在废墟里整整5天5夜的10岁小男孩，用他的坚强，让前去救援的公安消防官兵们泪流满面。
5月16日，天刚一亮，奉命在北川开展搜救工作的公安消防官兵，立即展开队形，一边喊话，一边使用探测仪，在一片片倒塌废墟中搜寻幸存者。当搜救官兵行进到原北川邮政局宿舍楼地址上时，听到有微弱的呼救声。
“下面有人！”所有官兵立即精神一振。
但现场的情况异常复杂。原北川邮政局宿舍楼是一幢7层高楼，而现在官兵们面临的是一片高度仅1.5米的钢筋混凝土废墟！对那名幸存者，官兵们只闻其声却不见其人。
官兵们与幸存者谈话，使用声波探测仪对被埋者进行定位。通过交谈，官兵们获知被埋的是一名年仅10岁的小男孩，因为年纪小，小男孩根本无法说清他被埋的情况，这让施救难度大大增加。
下面情况不明，为避免施救过程中引发二次坍塌，官兵们只能使用小型设备，在废墟上方小心翼翼地钻探小孔。在连续钻探了11个小孔后，小男孩的声音终于清晰的传了上来：“警察叔叔，我在这里！”
然而，小男孩的处境让官兵们大吃一惊。两块预制楼板呈“十”字型交叉，再加之一些木制家具覆盖，恰好给了小男孩一个藏身空间。刚才的钻孔，稍有不慎，如果引发坍塌，小男孩将被碎砖块彻底掩埋。
官兵们经过紧张研究，决定必须从上向下打通一个足够大的洞，才能把小男孩救出，但在这过程中，要一边打洞一边对洞壁进行加固。
施救官兵们心急如焚，但施救工作来不得半点马虎，每一个施救动作都要经过精确计算，官兵们不时要停下研究方案，整个过程进展很缓慢。眼看天快黑了，官兵们终于将洞口扩充成一个60CM×100CM见方的洞口。然而，小男孩却无法自己爬起来，原来，小男孩子脚踝处，压着另一块楼板！经过专家们研究，救援工作必须暂停，等待天亮后能见度高的情况下再行施救。
夜黑了，施救官兵只能一边给孩子输液，一边跟孩子不停地说话鼓励他。聊天中，官兵让小男孩不要害怕，小男孩强忍着剧痛，稚嫩的一声：“有警察叔叔在，我不怕。”让所有的官兵们无不泪流满面。
难捱的黑夜终于过去。天亮了，官兵们立即又投入紧张的施救工作中。
官兵们运用高技术设备，将洞口进一步扩充，到中午11时许，终于可以派出一名消防官兵带上破解工具进入洞下，对压在小男孩脚上的楼板进行精确破解。仅用时10分钟，压着小男孩的楼板被成功破解。
当这名被埋整整5天5夜的小男孩，在经过消防官兵不眠不休的28小时营救后，被消防官兵怀抱着走出废旧墟时，所有的施救消防官兵和自发到现场的群众，无不发出由衷的欢呼。
篇五：主题班会——让生命灿烂如花
让生命灿烂如花 ——“珍爱生命”主题班会
社头中学 八（2）班
【活动目的】
1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
3、教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 4、增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
【活动形式】欣赏视频、朗诵、情景剧、签名等。 【活动时间】 2009年5月20日 【活动地点】 学校阶梯教室。 【活动对象】 八年级（2）班 【活动主持】 戴雨顺、杜燕 【活动过程】
（男）：生命是万绿丛中的绚丽花朵 （女）：生命是滔滔江河中的逆水之舟。
（合）：让我们时刻珍爱生命，享受人生美好。社头中学八（2）班《让生命灿烂如花》主题班会现在开始。
一、 即使翅膀断了，心也要飞翔。
男：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命。生命诚可贵，生命只有一次。懂得珍爱生命的人，他的人生才是精彩的。接下来请大家欣赏一段视频《牵手》。
播放视频《牵手》，学生交流感悟，发言
总结：（女）诗人艾青曾这样描写礁石的形象：“一个浪一个浪，无休止的扑过来，每个浪都扑在礁石的脚下，被打成碎片。它的身上、脸上，到处都是伤痕，但她依然挺立在那，含着微笑，面对海洋。”希望我们都是诗人艾青笔下的礁石。
（男）人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功。身残志坚的张海迪不是说过吗“即使翅膀断了，心也要飞翔。”马丽和翟孝伟用自己残缺的身体演绎出如此精彩的舞蹈，作为健全人，我们难道不更应该拥有这种意志和毅力吗？
二、生命的列车
引言（女）：如果把一个人的降生比作登上了生命的列车，那么我们就开始了生命之旅。接下来请大家欣赏诗朗诵《生命的列车》。
生命的列车
不久以前
我读了一本书
书中把人生比作一次旅行 人生一世
就好比是一次搭车旅行 要经历无数次上车、下车 时常有事故发生 有时是意外惊喜
有时却是刻骨铭心的悲伤。。。。。。 降生人世
我们就坐上了生命列车 我们以为
我们最先见到的那两个人——我们的父母会在人生旅途中一直陪伴着我们 很遗憾
事实并非如此
他们会在某个车站下车 留下我们 孤独无助 他们的爱 他们的情 他们不可替代的陪伴 再也无从寻找 尽管如此
还会有其他人上车 他们当中的一些人
将对我们有着特殊的意义 他们之中有我们的兄弟姐妹 有我们的亲朋好友 我们还将会体验
千古不朽的爱情故事 坐同一班车的人当中 有的轻松旅行
有的却带者深深的悲哀。。。。。。 还有的
在列车上四处奔忙
随时准备帮助有需要的人 很多人下车后
其他旅客对他们的回忆历久弥新。。。。。。 但是也有一些人 当他们离开座位时 却没有人察觉 有时候
对你来说情深意重的旅伴 却坐到了另一节车厢 你只得远离他 继续你的旅程 当然，在旅途中
你也可以遥遥晃晃地 穿过自己的车厢
去别的车厢找他。。。。。。 可惜
你再也无法坐在他身旁 因为这个位置
已经让别人给占了。。。。。。 没关系
旅途充满挑战、梦想、希望、离别。。。。。。 就是不能回头
因此，尽量使旅途愉快吧！ 善待旅途上遇见的所有旅客 找出人们身上的闪光点 永远记住
在某一段旅程中 有人会犹豫彷徨 因为我们自己 也会犹豫彷徨 我们要理解他人，因为我们需要他人的理解生命之迷就是
我们在什么地方下车？ 坐在身旁的伴侣 在什么地方下车？
我们的朋友在什么地方下车？ 我们无从知晓。。。。。。 我时常这样想
到我该下车的时候 我会留恋吗？ 我想我还是会的 和我的朋友分离 我会痛苦
让我的孩子孤独的远行 我会悲伤
我执著地希望 在我们大家都要 到达的那个终点站 我们还会相聚。。。。。。 我的孩子上车时 没有什么行李
如果我能在他们的行囊中 留下美好的回忆 我会感到幸福 我下车后
和我同行的旅客 都还能记得我 想念我
我将感到宽慰 总：：献给你们，我生命列车上的同行者 祝大家旅途愉快！
总结（女）：是啊，生命就是这样的一个谜，我们执着地寻找着，又恋恋不舍地希望着。千百年来，我们就这样不停地上车下车，生生不息。我们是多么幸运，能为这辆列车增加一点点重量，有幸在这辆列车上品尝人生的喜怒哀乐，有幸和我们的旅伴共同度过一段人生之旅。
三、阳光总在风雨后
引言（戴）：可是人生的道路不会总是一帆风顺的。2008年5月12日，四川汶川发生7.8级大地震，死、伤和失踪共达13万人，之所以造成这么大的伤害，是因为人们缺乏自护意识，面对突如其来的灾难，不知如何应对。接下来请大家观看情景剧《阳光总在风雨后》。
总结（女）：这个情景剧告诉我们，在灾难真地降临时，我们应该从容理智地去面对。同学们正当青春年华，在今后的人生之路上，肯定也会遇到一些挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求，并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。相信同学们在看完这个情景剧之后，一定对生命有了更多的感想，下面就请同学们写下给自己的生命寄语。（三分钟）
（女）：哪位同学愿意与大家分享你的生命寄语？
请几位同学分别发言。 总结（男）：刚才几位同学的寄语都表达了对生命的珍爱，对美好生活的向往。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜她，必须珍惜你所拥有的美好时光。同时，我们也要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做一个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
四、让生命灿烂如花
引言（女）：但是，在我们身边还有些同学却不懂得要珍爱自己的生命，吸烟、酗酒、网络成瘾、闯红灯等不珍爱生命的现象屡有发生，这样的人生是不健康的，是暗淡无光的。一失足成千古恨，希望同学们能意识到这些
下面就请大家对自己的生命许下诺言，让我们的生命灿烂如花。请同学们按顺序一个个签名！
五、课外延伸
（戴）：如果你们想更多地了解本班关于生命的见解，请登陆我们的生命博客， 地址是：http：//blog.sina.com/82ygzx
下面请我们的班主任为本次班会做总结发言。
【班主任总结】
关爱生命，珍爱生命，这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。
亲爱的同学们，让我们共同来思考一个严峻的问题，呼唤生命，感受人生，你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语，应和着同学们颤音的旋律，久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举，有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累很多很多。
一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧！
附：活动图片
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