采果子的猴兄弟

篇一：采果子

采果子

教学目标：

⒈让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。

⒉用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。

⒊进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。

教学重点：

使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。

教学难点：

初步理解用加法计算的算理。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

⒈师小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松子。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢？

学生提问，学生提的问题已经学过就口答解决。

⒉师：老师和你们想的一样，“一共采了多少个松子？”这个问题怎么解决呢？

二、合作探究，学习新知

⒈师；请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松子的过程。想一想怎么算？同桌说说。

⒉交流汇报：通过刚才的采松子活动，你知道“一共采了多少个松子？”该怎么算了吗？指名学生说出自己的算法：

列出算式。

25+4=29

4+25=29

教师逐个问：你是怎样想的？

⒊师小结：通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。

⒋师：现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？

学生自己说，同桌互说，指名说。

师；这就是我们学习的用加法解决实际问题。（板书课题）

5师：你还能提什么问题？

生：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？

同桌的同学交流演示。

指名学生列式：25-4=21

教师逐个问：你是怎么想的？

指名学生说一说。

三、从生活中体验

⒈师：生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。

摆一摆：小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。请同学列式。 小明有25根小棒拿走4根。还剩多少根？

2练一练：

师引导学生逐题解答：前两题要学生说出是怎么想的，并列出算式、口答问题。

第三题学生口算

拓展练习：

⒊想想填填的第4题：

根据练习你能像上面那样写出一组算式吗？

由于对上节课知识的掌握不是很扎实，引起这节课的课堂效率不高。学生对计算方法多样化的理解不是很到位，原因是学生提出的计算方法很单一。说明了学生由于整十数的加减法学得还不够。

所以建议下节课因该设计一个巩固练习。

一、 教学反思

篇二：小熊采果子

你瞧，果园的果子熟了，他们怎么做的？

（又大又圆 香气扑鼻 齐心协力

摆 爬 摘 递 接 放

一个又一个 丰收 开心）

抬

小熊采果子 秋天到了，秋天到了，果园里的果子都成熟了。

小熊一家人去果园里摘果子，又大又圆的果子挂满枝头像一盏盏红色的小灯笼，果子的味道香气扑鼻，想着这些果子我们就口水直流。可是果树太高到了，它们只能齐心协力的才能摘到果子。于是小熊兄弟俩灵机一动同时想出了一个好办法，连忙回家抬来一架梯子，摆在果树旁边让熊哥哥爬到梯子上把果子摘下来，还对它说：“你小心一点啊！”熊哥哥小心翼翼的摘了一个果子递给熊弟弟，熊弟弟轻轻的接过果子放进筐里，它们俩摘下了一个又一个的果子，一下子就把筐子装满了，它们自言自语的说：“看来今年果子又是大丰收啊！” 它们抬着果子开心的走在回家的路上。

篇三：看图写话

描写小动物：

我家有一只可爱的小狗，我很喜欢它。因为她有满身的白绒毛和圆溜溜、亮晶晶的眼睛，还有黑色的小鼻子。它最喜欢缩成一团睡觉了，远远看去，就像一团白色的小雪球，可爱极了！

我家的小狗不仅长得可爱，它还很聪明呢！每次我一回家，它都会第一时间跑到门口来迎接我；听到陌生人的脚步声，它就会“汪、汪”的大叫，好像在说：“快走开、快走开！”它还是我贴心的小助理呢！有一次，我忘了戴红领巾，小狗就叼着红领巾追了出来，舔着我的手高兴得直转圈圈，好像在说：“主人，我很能干吧！”

救小青蛙：

一天下午，小明顶着火辣辣的太阳往家走，走到半路，他看见一位农夫在卖青蛙。农夫的身旁有一位叔叔在买青蛙，小明听见青蛙那“呱呱”的叫声，好像在说：“救命，救命。”小明连忙冲上去劝阻。他说：“你不能伤害小青蛙，快把它放了！”可农夫说：“可我家里有一个生病的小孩，我没钱给他买药，”忽然想出了一个好办法，他飞快地跑回家里，把所有的零花钱都拿来买青蛙了。青蛙买来了，小明把青蛙都放生了，青蛙又游回来“呱呱”的叫，又好像在说“谢谢你，谢谢你。”

《小刺猬看书》

今天，小刺猬到森林图书馆找到一本《十万个为什么》，它高兴地坐在椅子上，只听到：啊的一声，真刺人！正在专心看书的小乌龟，小松鼠赶紧抬起头来看是怎么回事，原来小刺猬身上的刺，刺到小白兔了。小刺猬不好意思地说：“对不起，小白兔，我这一身刺，到哪都麻烦。哎，我还是回家吧。”小乌龟连忙说：“小白兔，你别走，我跟你坐，我这一身厚厚的壳，不怕刺。”小白兔感激地说：“谢谢你，小乌龟。”小乌龟说：“不客气。”你们看，小刺猬，小乌龟，小白兔，小松鼠又安静地看书了。

《聪明的小白兔》

一天天气格外晴朗，小白兔出去采蘑菇，采完蘑菇后，小白兔发现地上有许多雨点儿，原来下起雨来了，先是点点滴滴的小雨点，接着就下起了倾盆大雨。小兔想：“我可以躲到大树下面。”刚到大树下，小兔又想：“老师说下雨不能站在大树下。”小兔突然想了个主意，他跑到河边，折下一朵荷叶，心想：“这样就不会被雷辟了。”

《小猴摘桃》

一天，天气晴朗，猴兄弟带着木盆和竹子去采果子。半路上，一条河挡住了他们的去路，猴哥想到自己带的木盆和竹子。他赶紧把木盆推到水里，竹子当船浆，他们很快就划过了这条河。采完了果子，他们就高高兴兴地回家了。

不要摘花

一天，天气晴朗。小红和妈妈来到公园玩儿，草地上盛开着许许多多的五颜六色的花。

突然，小红的眼前一亮，她发现了一朵了金黄金黄的菊花，小红刚要伸手去摘花，妈妈连忙拦住了她说：“小红，不要摘花，公园里的花是给游人欣赏的，如果你摘一朵，我摘一朵，公园里就少了一份美丽。”小红不好意思地说：“妈妈我知道了。我以后要做一个爱护花草树木的好孩子”

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:采果子的猴兄弟)

照顾生病的妈妈

一天，小红放学回家后，发现妈妈躺在床上，盖着被子．连动都不想动。小红伸手摸了摸妈妈的头，烫烫的。小红着急地说：“妈妈，你生病了吗？”妈妈说：“嗯！”小红说：“妈妈，你躺着，别动，我去给你都煮点面条吧！”

小红把面条端到妈妈面条吃，妈妈吃完面条后，对小红说：“好女儿，你长大了，能照顾妈妈了。”小红自豪地说：“照顾妈妈是应该的，以后我还要帮您做更多的事呢！”

不乱扔果皮

一天 天气晴朗。小明走在回家的路上，他边走边吃香蕉，吃完香蕉后，他随手把香蕉皮扔在了地上。突然他听到身后有沙沙的声音，他转头一看，原来是一位环卫工人正满头大汗地在打扫卫生呢！小明想：“环卫工人多辛苦如果每个人都象我这样乱扔果皮，他们启不是更辛苦。”

于是小明弯下腰，捡起香蕉皮扔到了垃圾箱里，环卫工人对着小明翘起了大母指。

保护青蛙

一天，天气晴朗，小明来到河边用鱼网捉了几只青蛙。回到家后，小明打开了收音机，听起了广播。广播在正在讲青蛙是我们人类的好朋友，我们应该保护它。

小明想了想，赶紧从书柜里找来了一本〈十万个为什么〉，翻开了〈青蛙〉这一课来找答案。看完后，他明白了，青蛙一年能吃几十万只害虫，是我们人类的好朋友。

小明来至河边，把青蛙放了。青蛙得到了自由，高兴地在水里游来游去。

留言条

小蚂蚁搬骨头

一天，天气格外晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云。

小蚂蚁来到草丛里玩儿，突然，它发现一要又白又长的东西，它走近一看，原来是一根骨头。想：“光靠我一个人是没搬得动的，于是它跑回家，喊来了兄弟姐妹们。这群可爱的小蚂蚁，抬着“战利品”迈着整齐的步伐高兴地回家了。 爱护眼睛

小亮最近迷上一本《十万个为什么》，你看他边走边看书，吃饭的时侯也在看书，结果被呛着了。睡觉的时候，也躺在床上看书，一天一天过去了，小亮看东西一片模糊。

妈妈带他去检查视力。医生说：“孩子，你近视了，要注意保护眼睛。”小亮听了后悔极了，说：“我再也不敢边做事，边看书了。

小鸭得救了

一天，天气格外晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白去，小猴、小熊、小鸭、大象来到湖边玩儿，忽然，听见了——“救命啊，救命啊”的喊声，小动物跑过来一看，原来是小鸭子看到水坑里了。

“我有办法！”小猴说。小猴把尾巴倒钩在树上，伸手去抓小鸭，可是怎

么也抓不着。

“我有办法！”小熊说。小熊提着水桶弯下腰，把桶放进水坑里，让小鸭

子跳到水桶里，可是小鸭子怎么也跳不上去。

“我有办法！”大象说。大象伸出长鼻子，让小鸭子紧紧地抱住鼻子。大象熟练地把长鼻子一缩，小鸭子得救了，小动物们欢呼了起来。

篇四：小班综合游戏小猴摘果子

小班综合游戏小猴摘果子

一、目标：

1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。

3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。

二、准备：

小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。

三、过程：

（一）导题：

1、交代身份：

师A：“我是猴妈妈。”师B：“我是猴爸爸。”“婴幼儿们都是猴婴幼儿。”

（二）游戏《摘果子》

1、猴妈：“今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。” 猴爸：“好啊？小朋友们咱们到山上摘果子去喽。”

2、大灰狼出现。

“呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。”（练习跑的动作）

3、摘果子。“山上到了，睢，这是什么呀？我们一起摘吧。”婴幼儿跳起摘果子。

（三）品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。

篇五：体育游戏《小猴摘果子》

主題四：食物派對 K1體能課—小猴摘水果 執行日期：12月5日(星期四) 目標：

1. 增加幼兒對扮演角色的樂趣,激發幼兒更喜歡參與更多體能活動。

2. 學習雙腳原地跳和連續跳躍,感愛身體向上和向下移動,以及由高處跳下(約高10-15厘米的箱

子)，發展跳躍能力。

3. 認識各種水果，並進行分類。

課前準備：水果圖卡、綠色繩子、呼拉圈、箱子、地墊、音樂(進場曲、遊戲音樂、食物好味道)

重點：幼兒能夠完成雙腳原地跳和連續跳躍的動作。

難點：幼兒能夠在跳躍動作中摘得水果。

一、 開始部分

1播放音樂(進場曲)，幼兒沿黃色界線繞操場踏步。(1分鐘)

2熱身操是播放音樂＂食物好味道＂，老師跟據歌詞內容編排動作。

二、基本部分

1、学习基本动作：小猴學本領（小猴跟着猴妈妈学习跳跃的本领）

（1）討論：老師問幼兒猴子是（怎樣跳能跳的高？）(原地學跳) 請跳得好的小朋友示範。

(動作要求：彎彎腿、擺擺臂、用力向上跳)

（2）糾正幼兒的動作，請部份幼兒示範。

2、动作练习：小猴摘水果（练习跳跃摘果子）

（1）老師：“小猴們,香蕉、蘋果和橙,你們最喜歡吃那種水果？”

（2）把幼兒分成2組---讓幼兒站在自己喜歡的水果下面,聽猴媽媽發出指示,看看那一組的小猴能 最快摘到水果。

3、遊戲練習,巩固新学的动作：小猴運水果 (環式遊戲)

（1）老師：＂小猴們有了摘果子的本领都摘到很多水果，我们一起来帮助老人院送水果,你們能幫忙嗎？＂

（2）老師：＂小猴每人將自己摘到的水果,拿到籮子裏,猴子要經過小路、路氹和小斜坡,然後就會 見到老人院了”。

小路：在兩條繩子之間走過 ?路氹：站在圈內向上跳摘果子(再鞏固原地跳的動作)?小斜坡： 幼兒站在箱子上(約高10-15厘米),然後往下跳 ? 將水果放在籮子裏。

三、結束部分

（1）、創作情境：小猴做得好

老師:”今天小猴摘了水果,又運送到老人院,小猴做得好,辦事能力高,經過一天努力,現在都 累了,天就快黑啦! 現在小猴累得要休息。

（2）放鬆身體,回課室抺汗飲水。

備註：

箱子放在地墊上，

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