我家来了一条鱼漫画

篇一：漫画六稿

高三复习——图文转换之漫画

画中有话

教学目标：

知识与技能：学会赏析漫画，初步掌握描述画面、揭示寓意的能力。

过程与方法：分析例题，研讨总结方法，在练习中学习应用表达。

情感态度与价值观：增强辨别能力，树立批判精神。

教学重点：学会审读画面，学会挖掘漫画寓意。

教学难点：通过联想和想象挖掘寓意。

教法：研讨法 辅助手段、教具：ppt课件和实物投影仪

师导入： 同学们在日常生活中看漫画吗？（看）大家印象中的漫画是什么样的？

动漫：是动画和漫画的合称。篇幅较长，有完整的故事情节。

漫画：笔触简练，篇幅短小，具有讽刺、幽默的味道，蕴含深刻寓意。

漫画除了在生活当中出现，也会出现在我们的高考题中，

漫画综合考察学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，这恰好体现了语文新课标的精神，所以在近年来的各地高考题中频繁出现，12年考了3次，13年考了3次，14年考了4次。这不能不引起我们的重视。

师：在学习漫画之前，我们需要了解相关的知识，请一位同学读一下，其他同学要注意红色字的部分。

在《高考大纲》中明确指出，要求考生根据图表提供的信息，认真阅读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，并能够用恰当的语言表述出来。能力层级为E级。

漫画一般由标题（有时可以没有）、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性信息，而寓意则是隐性的信息。

好，读的很好，声音很洪亮。这节课我们就来学习解读漫画，首先请同学们观察这幅漫画。

想想看1：

认真观察这幅漫画，请描述漫画的内容，语言要生动，并用简洁的语言概括其寓意。 ．．

【描述画面】画面上，一只看似很有学问的鸡站在讲台上讲课，黑板上写着“游泳”和英文“HOW TO SWIM”，鸭子在讲台下认真听讲。（注意画面中主体方位的表述）（在什么场合）（画面描述应达到只看文字就能再现画面的效果）

【揭示寓意】讽刺了社会上一些不懂装懂，外行领导内行的现象。（鸡不会游泳，却给鸭子讲游泳课） （总结概括漫画寓意时，主体如果是动物，我们就要由动物联想到人，由物及人）

【师】现在我们来玩一个找茬儿的游戏，请同学们看看这幅漫画和刚才的有什么不同？我们的答案是不是应该有相应的调整呢？

【描述画面】一只看似很有学问的鸡站在讲台上讲课，黑板上写着“浅谈游泳”和英文“HOW TO SWIM”，“浅”字少了一点，鸭子在讲台下认真听讲。

【教师提问】这样改动的目的是什么呢？（“浅谈”的“浅”三点水旁少了一点，恰恰昭示了这只鸡“水平差一点儿”，连“浅谈”都谈不上。不懂装懂。）（细节表达有弦外之音）

【揭示寓意】（加上“浅谈”二字，使漫画的寓意更深刻，更有讽刺性）讽刺了社会上一些不懂装懂，外行领导内行的现象。

【师】我们继续来找茬儿，看看这幅漫画又有什么不同？我们的作答怎么调整？

【描述画面】画面上，一只看起来很有学问的鸡站在讲台上讲课，黑板上写着“浅谈游泳”和英文“HOW TO SWIM”，“浅”字少了一点。鸭子在讲台下认真听讲，有的笑眯眯地记着笔记，有的给鸡鼓起了掌。

【教师提问】跟上一幅相比，鸭子的神态和动作发生了改变，这样做的原因是什么？（笔触所到有寓意）

（这样一只不懂装懂的鸡，却让一群擅长游泳的鸭子听的如此兴高采烈，全神贯注。看来问题不光出在鸡身上，鸭子也有问题。这就使得漫画的寓意更丰富了。）

【揭示寓意】讽刺了社会上一些不懂装懂，外行领导内行的现象。（从鸡的角度）

讽刺了社会上一些盲从于“权威”的现象。（从鸭的角度）

【教师】通过刚才我们的研讨，同学们发没发现，我们在观察画面的时候，应该注意那些问题呢？ 观察要全面

要关注细节

关注不同元素之间的关系

我们观察的这么好，答案还是要落实在笔头上，我们在表述过程当中，应该注意些什么呢？

表述要有条理

不要添枝加叶，主观想象

【投影】方法小结：

看图： 表述：

观察要全面 表述要有条理

要关注细节 不要添枝加叶，主观想象

关注不同元素之间的关系

同学们总结的很好，我把同学们的总结整理成了一句顺口溜：

（三看：看全看细看关系）（一有无：有条理，无添加）

揭示寓意的方法 由物及人

我们刚才研究的是单一画面的漫画，还有一类是多幅画面组合的漫画，我们现在来看看这种漫画和刚才的有什么不同？

想想看2：【2010天津卷】观察这幅漫画，分别解说每幅画面。用一句话概括漫画的寓意。要求：画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。

同学说的很好，如果我们想让答案更加完美，我们可以都从一个角度去分别概括每幅画面，并且调整一下句式，让它稍作统一。

【观察画面 思考解说词】这是一组连续的漫画，一个提工具箱的人路上误踩钉耙，被击中头部，这个人立即用大钉子将击中自己的钉耙钉在地上，然后离开了。

【答案】

【画面解说】①路遇钉耙，视而不见； ②误踩钉耙，迎头痛击； ③采取措施，铁钉固定； ④心安理得，扬长而去。

这种多幅的漫画，和单一漫画相比，在观察画面的时候，我们还应该加一看“看情节变化”

【思考寓意】这组漫画讽刺了一种“头痛医头，脚痛医脚”，不从根本上解决问题的可笑行为方式。

我们思考这幅漫画的寓意的时候就不能用由物及人的办法了，这幅漫画最具讽刺意味的是钉耙子的动作，他这么做错了，为什么错了？没有解决根本问题。我们看到一个人做事情结果就要去想到他这么做的原因。 钉钉子是一件小事，但是我们却要看到小事背后蕴含的大道理，由小及大的想问题。

物-----人 果----因 小----大

（由物及人） （追果溯因） （由小及大）

【师】通过对这两组漫画的分析，我们会发现，单幅漫画和多幅漫画在审读画面，挖掘寓意时既是有相同之处又各有各的特点，下面我们就把我们初步总结的这些方法，应用到解题当中。

巩固练习：请同学们拿出学案，根据咱们刚才讲的内容，以小组为单位讨论，推选出你们组里写的最好的一位同学的答案做展示。

分组练习：

试试看1、 仔细观察下图请描述这幅漫画，语言要生动。

（注意能否再现画面）

【描述画面】画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺（外貌），趾高气扬（神态）打着手机（动作），飞速地冲在了前面（注意横向的线条），衣服上写着“生活水平”四个字（文字信息）；在后面，是瘦弱不堪，穿着破破烂烂的裤子（外貌）艰难地（注意竖向的线条）追赶（动作）的下半身，上面写着“道德标准”四个字（文字信息）。

【总结】注意描述顺序：总-分 大—小 静---动

试试看2：（2013重庆高考）阅读下面的漫画，用一句话说明漫画的寓意。

【思考提示】图中有“两把伞”，影子是相似的，但是主体是不同的。这启示我们眼见不一定为实，对所见要有理性思考，认真辨别。

【参考寓意】眼见不一定为实，要有理性思考。

或：不要被假象迷惑，真相常躲在背后。

试试看3:（2012年江苏）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。

【思考提示】从画面内容来看，孩子提出了要求，家长忙不迭地答应，浑然不知对孩子的允诺已经超越了是非界限。家长的错误是显而易见的，而反思其错误所在就是答题的要点所在。从寓意来切入。

【参考答案】家长在满足孩子的要求时，不能超越是非的底线。

试试看2、(2013·天津高考)欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。

（1）任选一条鱼，替他写一段简短的内心独白。

（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。

【思考提示】认真观察漫画，联系标题“玩大了”进行联想，两条鱼在浴缸里玩跷跷板，一条鱼被甩出缸外，说明惹下了祸端，寓意凡事要谨慎，不可麻痹大意。

【内心独白】（里面的鱼）哎，好幸运，甩出去的是它不是我。

（外面的鱼）真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是它！

【参考寓意】凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸。

做任何事，要有度，适可而止。

总结：这节课我们首先学习了如何审读漫画，审读漫画要到“三看一有无”；还学习了如何解读漫画的寓意，读懂漫画之后，我们要审清题干要求，做到规范表达。

? 【读懂漫画的技巧】

? 审读画面（“三看一有无” ）

? 解读寓意（由物及人，追果溯因，

由小及大，联系现实）

? 规范表达（审明题干要求）

【教师总结】漫画是拿画当话说的一种文学形式，这种形式也逐渐地走进了高考，解答漫画题，要全方位、多侧面地思考，先读好“画中话”，再读懂“画外话”，将“画”转成“话”，将“图”转成“文”。

作业： 《三维设计》225页 课堂对点练习题组二第5题、第6题

板书设计： 图文转换之漫画

话

审画 解

篇二：一幅漫画给我的感受

一副漫画给我的感受

我看到过这样一副漫画：在一辆行驶的公共汽车上，有一位怀着孩子的妇女和一位年过花甲的老人站着，他们无奈地看着两个坐在座位上的年轻人开心地交谈着· · · · · ·

这幅漫画极富讽刺性，把两个年轻人的无情、冷酷的心淋漓尽致地表现了出来。他们那冷酷的心使他们眼睁睁地看着两位十分需要坐下的人站在那。他们不但不起来让座，还故意交谈，装作根本没有看见。

看到这幅漫画，我不禁深有感触：人们之间的文明到底去哪了？人们总是说为老、弱、病、残等需要帮助的人让座。虽然说是

这样说了，但是我们做到了吗？我们常常自诩我们人类是伟大的，那么“文明”这一点小事为什么会做不到呢？我们再看看近期的新闻：一只老虎吃了一只母鹿后，主动收养了母鹿的孩子，并把小鹿当做自己的孩子来抚养。连动物之间都有如此美好的关爱，那么我们这些高等动物——人类，为什么心中没有关爱呢？

上面我所提出来的问题，我们人类都应该静下心来好好思考一下。为什么这么多问题都会发生在我们人类身上呢？为什么我们之间的关爱会消失得无影无踪呢？

让我们的爱心、文明重新回到我们的身边！

篇三：江苏省南通市2015届高三期中调研测试语文试卷及答案

江苏省南通市2015届高三期中调研测试语文试卷及答案

试题Ⅰ

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

中国艺术也是一种 ▲ 心灵的艺术。艺术家抚弄艺

术， ▲ 在乎其“市场价值”， ▲ 用它来搭建心灵之“庐”。明代末年的戏剧家祁彪佳说其寓园

为 ▲ 之所，可寄寓心灵。

A．放任 不是 而

是 安贫乐道

B．放置 不仅是 而且

是 安身立命

C．放任 不仅是 而且

是 安贫乐道

D．放置 不是 而

是 安身立命

我的答案是 D

正确答案是 A

分析：本题3分，失3分；对近义实词、关联词语辨析得不够清楚。

措施：加强近义实词、关联词语的积累、辨析。

放任

放置

2．下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（3分）

A．薄罗轻剪越溪纹 B．山家烟火春日晴

C．花落黄陵庙里啼 D．饮马长城窟更寒

3．下列交际用语使用得体的一项是（3分）

A．打扰您了！我想垂询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！

B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临！

C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！

D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 诗籍店铺真是只有米粒大小，在一道小街

上。 ▲ 有时也遇见克莱曼答斯基女士，匆匆地来匆匆地去。

①犄角儿上还有一张桌子，坐着一个戴近视眼镜的，和蔼可亲的，圆脸的中年妇人。

②屋子有点黑，四壁是书架，中间桌上放着些诗歌篇子，木刻画。 ③桌前装着火炉，炉旁蹲着一只大白狮子猫，和女人一样安静无言。 ④铺子在一楼，只一间，可是和读诗那座楼远隔着一条甬道。

⑤篇子有宽长两种，印着诗歌，加上些零星的彩画，是给大人和孩子玩儿的。

A．①②④⑤③ B．④②⑤①③ C．④①③②⑤ D．①④⑤③②

5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）

A．传统如陷阱，陷入便不能自拔。

B．只有走出传统，才能推陈出新。

C．面对传统，应当学会自我救赎。

D．泥古不化，易被传统捆住手脚。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

送方希则序

欧阳修

庄子以绅笏为柴栅，班固以名声为缰锁。夫官位爵禄，人之所甚欲，彼岂恶之邪？盖将有感云尔。是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可诱。故其气浩然，勇过乎贲、育①，毁誉不以屑，其量恬然不见于喜愠。能及是者，达人之节而大方之家乎！

希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来，渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！

余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学，招徕俊良，开贤科，命乡举，而四方之杰赍贡函诣公车者，十百千数。余虽后进晚出，而掎裳摩趺攘臂以游其间，交者固已多矣。晚方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽濠梁之游不若是也。未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。

夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一，更生书数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大，后发先至者骥之良。异日垂光虹，濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此固希则褚囊中所畜尔，岂假予说言之哉？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别，则祖离道旧之情备之矣，此不复云。

（选自《欧阳修集》，有删改）

[注]①贲、育：传说中两位战国的勇士。

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．三举进士不利，命乎数奇 数：命运

B．推否泰以消息 息：讯息

C．后数日，赍装具舟 赍：携带

D．操觚率然，辞不逮意 逮：达到

7．下列“为”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）

A．庄子以绅笏为柴栅

B．索言以为赠

C．此非可为浅见寡闻者道也

D．同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是以君子轻去就，随舒卷，富贵不可诱。（4分）

（2）以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？（4分）

9．作者在文中对方希则流露出哪些情感态度？请简要概括。（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面两首唐诗，回答10～12题。

栾家濑

王 维

飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。

跳波自相溅，白鹭惊复下。

白石滩

王 维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。

家住水东西，浣纱明月下。

10．从体裁上看，这两首诗歌都是五言 （填空）。（2分）

11．诗人善于从细微处描写，请从这一角度对“跳波自相溅”作简要分析。（3分）

12．这两首诗的尾句都运用了什么描写手法？在营造的意境上有何异同？请简要回答。（6分）

四、名句名篇默写（8分）

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）天之苍苍，其正色邪？ ▲ ？（《庄子?逍遥游》）

（2）汩余若将不及

兮， ▲ 。（屈原《离骚》）

（3）扪参历井仰胁

息， ▲ 。（李白《蜀道难》）

（4）乱石穿空， ▲ ，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（5）先帝不以臣卑鄙， ▲ ，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）

（6）居庙堂之高则忧其

民， ▲ 。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）国将兴， ▲ 。（《荀子?大略》）

（8） ▲ ，成由勤俭败由奢。（李商隐《咏史》）

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成14～17题。

围城冬夜

钱钟书

①柔嘉不愿意姑母来把事闹大，但瞧丈夫这样退却，鄙薄得不复伤心，嘶声说：“你是个懦夫！懦夫！懦夫！我再不要看见你这个懦夫！”每个字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的胆气来，她还嫌不够狠，顺手抓起桌上一个象牙梳子尽力扔他。鸿渐正回头要回答，躲闪不及，梳子重重地把左颧打个着，迸到地板上，折为两段。

②鸿渐惊骇她会这样毒手，看她扶桌僵立，泪渍的脸像死灰，两眼全红，鼻孔翕开，嘴咽唾沫，又可怜又可怕，同时听下面脚步声上楼，不计较了，只说：“你狠，啊！你闹得你家里人知道不够，还要闹得邻舍全知道，这时候房东家已经听见了。你新学会泼辣不要面子，我还想做人，倒要面子的。”走近门大声说：“我出去了！”慢慢地转门钮，让门外偷听的人得讯走开然后出去。柔嘉眼睁睁看他出了房，瘫倒在沙发里，扶头痛哭。

③鸿渐走出门，神经麻木，不感觉冷，意识里只有左颊在发烫。头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪片的天空。他信脚走着，彻夜不睡的路灯把他的影子一盏盏彼此递交。他仿佛另外有一个自己在说：“完了！完了！”散杂的心思立刻一撮似的集中，开始觉得伤心。左颊忽然星星作痛。同时感到周身疲乏，肚子饥饿。鸿渐本能地伸手进口袋，想等个叫卖的小贩，买个面包，恍然记起身上没有钱。他无处可去，想还是回家睡。他看表上十点已过，不清楚自己什么时候出来的，也许她早走了。

④他一进门，房东太太听见声音，赶来说：“方先生，是你！你家少奶奶不舒服，带了李妈到陆家去了，今天不回来了。这是你房门的钥匙，留下来交给你的。你明天早饭到我家来吃。”鸿渐心直沉下去，捞不起来，机械地接钥匙，道声谢。房东太太像还有话说，他三脚两步逃上楼。

⑤开了卧室的门，拨亮电灯，破杯子跟断梳子仍在原处，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站着，身心迟钝得发不出急，生不出气。柔嘉走了，可是这房里还留下她的怒容、她的哭声、她的说话，在空气里没有消失。他望见桌上一张片子，走近一看，是陆太太的。忽然怒起，撕为粉碎，狠声道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滚你的蛋，替我滚，你们全替我滚！”这简短一怒把余劲都使尽了，软弱得要傻哭个不歇。和衣倒在床上，觉得房屋旋转，想不得了，万万生不得病！明天要去找那位经理，说妥了再筹旅费，旧历年可以在重庆过。心里又生希望，像湿柴虽点不着火，而开始冒烟，似乎一切会有办法。

⑥不知不觉中黑地昏天合拢、裹紧，像灭尽灯火的夜，他睡着了。最初睡得脆薄，饥饿像镊子要镊破他的昏迷，他潜意识挡住它。渐渐这镊子松了、钝了，他的睡也坚实得镊不破了，没有梦，没有感觉，人生最原始的睡，同时也是死的样品。

⑦那只祖传的老钟从容自在地打起来，仿佛积蓄了半天的时间，等夜深人静，搬出来一一细数：“当、当、当、当、当、当”响了六下。六点钟是五个钟头以前，那时候鸿渐在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，劝她别再为昨天的事弄得夫妇不欢；那时候，柔嘉在家里等鸿渐回来吃晚饭，希望他会跟姑母和好，到她厂里做事。这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。

（选自长篇小说《围城》，有删改，标题为选者所拟）

注：本文节选自《围城》结尾部分，主要情节为方鸿渐和孙柔嘉在结婚定居上海后，因双方家庭和亲族，甚至佣人的介入，矛盾更为复杂，不断发生龃龉和

纠纷。最后，方、孙的矛盾终因前者辞去报馆资料室主任而面临再次失业时激化，刚建的新家解体，他打算投奔在重庆当官的赵辛楣谋取职业。

14．本文前两段所描写的方鸿渐具有哪些的形象特征？请简要概括。（４分）

15．妙用比喻是钱钟书的写作特色，请从第三段中找出相应的句子并加以赏析。（4分）

16．请简要概括方鸿渐进卧室之后情绪变化的过程。这样写有什么意义？（６分）

17．请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分）

六、现代文阅读（二）（18分）

阅读下面的作品，完成18～20题。

千古兰亭

祝 勇

王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。自那真迹被隐匿起来，后人一直苦心孤诣地复原着它原初的形状。这些后人包括：虞世南、褚遂良、冯承素、米芾、赵孟頫、董其昌、八大山人、陈邦彦??几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。

面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟那一张更接近它原初的形迹，但这已经不重要了，永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了，它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边，一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影，但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。在漫长的时光里，这些摹本、刻本、拓本，都被编入一个紧密相连的互动结构中。白纸黑字的纸本，与黑纸白字的拓本的关系，犹如昼与夜、阴与阳，互相推动，互相派生和滋长，轮转不已，永无止境。中国的文字和图像，就这样在不同的材质之间辗转翻飞，摇曳生姿。如老子所说：“一生二，二生三，三生万物”，周而复始，衍生不息。

中国文化一开始往往依托于巨大的青铜器和建筑（比如长城），通过外在的宏观控制人们的视线，让文字附着在青铜礼器之上，通过物质的不朽实现自身的不朽，文字因此具有了神一般的地位，最早的语言——铭文，也借助于器物，与权力紧紧地结合在一起。但纸的发明改变了这一切，它使文字摆脱了权力的控制，与每个人的生命相吻合，书写也变成均等的权力。自从纸张发明的那一天，它就取代了青铜与石头，成为文字最主要的载体，汉字的优美形体，在纸页上自由地伸展腾挪。在纸页上，中国文字不再带有刀凿斧刻的硬度，而是与水相结合，具有了无限舒展的柔韧性，成了真正的活物，像水一样，自由、潇洒和率性。它放开了手脚，可舞蹈，可奔走，也可以生儿育女。它们血脉相承的族谱，像一株枝桠纵横的大树，清晰如画。王羲之或许还不会想到，他对良辰美景的流连与哀悼，对生命流逝、死亡降临的愁绪，能借助一纸《兰亭序》从时间的囚禁中逃亡，获得了自由和永生。所有浩荡无边的岁月，被压缩、压缩，变得只有一张纸那么大，那么的轻盈可感，轻得像蝉的透明翅膀，中国人的文化与生命，就是在这份轻灵中获得了自由。

当这十几个世纪里的字画卷轴排列在一起时，我们才能感觉到文字水滴石穿一般的强大力量。文字它以临摹、刻拓的方式，从死亡的控制下胜利大逃亡，一

篇四：2015届南通高三第一学期期中考试语文试题

2015届高三期中调研测试

语 文

试题Ⅰ

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

中国艺术也是一种 ▲ 心灵的艺术。艺术家抚弄艺术， ▲ 在乎其“市场价值”， ▲ 用它来搭建心灵之“庐”。明代末年的戏剧家祁彪佳说其寓园为 ▲ 之所，可寄寓心灵。

A．放任

B．放置

C．放任

D．放置 不是 而是 安贫乐道 安身立命 安贫乐道 安身立命 不仅是 不仅是 不是 而且是 而且是 而是

2．下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（3分）

A．薄罗轻剪越溪纹 B．山家烟火春日晴

C．花落黄陵庙里啼 D．饮马长城窟更寒

3．下列交际用语使用得体的一项是（3分）

A．打扰您了！我想垂询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！

B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临！

C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！

D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！

4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

诗籍店铺真是只有米粒大小，在一道小街上。 ▲ 有时也遇见克莱曼答斯基女士，匆匆地来匆匆地去。

①犄角儿上还有一张桌子，坐着一个戴近视眼镜的，和蔼可亲的，圆脸的中年妇人。 ②屋子有点黑，四壁是书架，中间桌上放着些诗歌篇子，木刻画。

③桌前装着火炉，炉旁蹲着一只大白狮子猫，和女人一样安静无言。

④铺子在一楼，只一间，可是和读诗那座楼远隔着一条甬道。

⑤篇子有宽长两种，印着诗歌，加上些零星的彩画，是给大人和孩子玩儿的。

A．①②④⑤③ B．④②⑤①③ C．④①③②⑤ D．①④⑤③②

5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）

A．传统如陷阱，陷入便不能自拔。

B．只有走出传统，才能推陈出新。

C．面对传统，应当学会自我救赎。

D．泥古不化，易被传统捆住手脚。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

高三语文试题 第 1 页 （共 6 页）

送方希则序

欧阳修

庄子以绅笏为柴栅，班固以名声为缰锁。夫官位爵禄，人之所甚欲，彼岂恶之邪？盖将有感．

①云尔。是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可诱。故其气浩然，勇过乎贲、育，毁誉不以屑，其量

恬然不见于喜愠。能及是者，达人之节而大方之家乎！

希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以．

消息，轻寄物之去来，渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！ ．

余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学，招徕俊良，开贤科，命乡举，而四方之杰赍贡函诣公车者，十百千数。余虽后进晚出，而掎裳摩趺攘臂以游其间，交者固已多矣。晚方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽濠梁之游不若是也。未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。 ．．

夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。．

昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一，更生书数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大，后发先至者骥之良。异日垂光虹，濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此固希则褚囊中所畜尔，岂假予说言之哉？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。同年景山、钦之、识之亦赋诗以为．．别，则祖离道旧之情备之矣，此不复云。

（选自《欧阳修集》，有删改）

[注]①贲、育：传说中两位战国的勇士。

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．三举进士不利，命乎数奇 ．

B．推否泰以消息 ．

C．后数日，赍装具舟 ．D．操觚率然，辞不逮意 ．

A．庄子以绅笏为柴栅 ．

B．索言以为赠 ．

C．此非可为浅见寡闻者道也 ．

D．同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别 ．

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是以君子轻去就，随舒卷，富贵不可诱。（4分）

（2）以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？（4分）

9．作者在文中对方希则流露出哪些情感态度？请简要概括。（4分）

高三语文试题 第 2 页 （共 6 页） 数：命运 息：讯息 赍：携带 逮：达到 7．下列“为”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面两首唐诗，回答10～12题。

栾家濑

王 维

飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。

跳波自相溅，白鹭惊复下。

白石滩

王 维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。

家住水东西，浣纱明月下。

10．从体裁上看，这两首诗歌都是五言 （填空）。（2分）

11．诗人善于从细微处描写，请从这一角度对“跳波自相溅”作简要分析。（3分）

12．这两首诗的尾句都运用了什么描写手法？在营造的意境上有何异同？请简要回答。（6分）

四、名句名篇默写（8分）

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）天之苍苍，其正色邪？ ▲ ？（《庄子?逍遥游》）

（2）汩余若将不及兮， ▲ 。（屈原《离骚》）

（3）扪参历井仰胁息， ▲ 。（李白《蜀道难》）

（4）乱石穿空， ▲ ，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（5）先帝不以臣卑鄙， ▲ ，三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》）

（6）居庙堂之高则忧其民， ▲ 。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）国将兴， ▲ 。（《荀子?大略》）

（8） ▲ ，成由勤俭败由奢。（李商隐《咏史》）

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的作品，完成14～17题。

围城冬夜

钱钟书

①柔嘉不愿意姑母来把事闹大，但瞧丈夫这样退却，鄙薄得不复伤心，嘶声说：“你是个懦夫！懦夫！懦夫！我再不要看见你这个懦夫！”每个字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的胆气来，她还嫌不够狠，顺手抓起桌上一个象牙梳子尽力扔他。鸿渐正回头要回答，躲闪不及，梳子重重地把左颧打个着，迸到地板上，折为两段。

②鸿渐惊骇她会这样毒手，看她扶桌僵立，泪渍的脸像死灰，两眼全红，鼻孔翕开，嘴咽唾沫，又可怜又可怕，同时听下面脚步声上楼，不计较了，只说：“你狠，啊！你闹得你家里人知道不够，还要闹得邻舍全知道，这时候房东家已经听见了。你新学会泼辣不要面子，我还想做人，

高三语文试题 第 3 页 （共 6 页）

倒要面子的。”走近门大声说：“我出去了！”慢慢地转门钮，让门外偷听的人得讯走开然后出去。柔嘉眼睁睁看他出了房，瘫倒在沙发里，扶头痛哭。

③鸿渐走出门，神经麻木，不感觉冷，意识里只有左颊在发烫。头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪片的天空。他信脚走着，彻夜不睡的路灯把他的影子一盏盏彼此递交。他仿佛另外有一个自己在说：“完了！完了！”散杂的心思立刻一撮似的集中，开始觉得伤心。左颊忽然星星作痛。同时感到周身疲乏，肚子饥饿。鸿渐本能地伸手进口袋，想等个叫卖的小贩，买个面包，恍然记起身上没有钱。他无处可去，想还是回家睡。他看表上十点已过，不清楚自己什么时候出来的，也许她早走了。

④他一进门，房东太太听见声音，赶来说：“方先生，是你！你家少奶奶不舒服，带了李妈到陆家去了，今天不回来了。这是你房门的钥匙，留下来交给你的。你明天早饭到我家来吃。”鸿渐心直沉下去，捞不起来，机械地接钥匙，道声谢。房东太太像还有话说，他三脚两步逃上楼。

⑤开了卧室的门，拨亮电灯，破杯子跟断梳子仍在原处，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站着，身心迟钝得发不出急，生不出气。柔嘉走了，可是这房里还留下她的怒容、她的哭声、她的说话，在空气里没有消失。他望见桌上一张片子，走近一看，是陆太太的。忽然怒起，撕为粉碎，狠声道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滚你的蛋，替我滚，你们全替我滚！”这简短一怒把余劲都使尽了，软弱得要傻哭个不歇。和衣倒在床上，觉得房屋旋转，想不得了，万万生不得病！明天要去找那位经理，说妥了再筹旅费，旧历年可以在重庆过。心里又生希望，像湿柴虽点不着火，而开始冒烟，似乎一切会有办法。

⑥不知不觉中黑地昏天合拢、裹紧，像灭尽灯火的夜，他睡着了。最初睡得脆薄，饥饿像镊子要镊破他的昏迷，他潜意识挡住它。渐渐这镊子松了、钝了，他的睡也坚实得镊不破了，没有梦，没有感觉，人生最原始的睡，同时也是死的样品。

⑦那只祖传的老钟从容自在地打起来，仿佛积蓄了半天的时间，等夜深人静，搬出来一一细数：“当、当、当、当、当、当”响了六下。六点钟是五个钟头以前，那时候鸿渐在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，劝她别再为昨天的事弄得夫妇不欢；那时候，柔嘉在家里等鸿渐回来吃晚饭，希望他会跟姑母和好，到她厂里做事。这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。

（选自长篇小说《围城》，有删改，标题为选者所拟）

注：本文节选自《围城》结尾部分，主要情节为方鸿渐和孙柔嘉在结婚定居上海后，因双方家庭和亲族，甚至佣人的介入，矛盾更为复杂，不断发生龃龉和纠纷。最后，方、孙的矛盾终因前者辞去报馆资料室主任而面临再次失业时激化，刚建的新家解体，他打算投奔在重庆当官的赵辛楣谋取职业。

14．本文前两段所描写的方鸿渐具有哪些的形象特征？请简要概括。（４分）

15．妙用比喻是钱钟书的写作特色，请从第三段中找出相应的句子并加以赏析。（4分）

16．请简要概括方鸿渐进卧室之后情绪变化的过程。这样写有什么意义？（６分）

17．请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分）

高三语文试题 第 4 页 （共 6 页）

六、现代文阅读（二）（18分）

阅读下面的作品，完成18～20题。

千古兰亭

祝 勇

王羲之不会想到，他的《兰亭序》，居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动，贯穿了其后1600多年的漫长岁月。自那真迹被隐匿起来，后人一直苦心孤诣地复原着它原初的形状。这些后人包括：虞世南、褚遂良、冯承素、米芾、赵孟頫、董其昌、八大山人、陈邦彦……几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。

面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟那一张更接近它原初的形迹，但这已经不重要了，永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了，它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边，一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影，但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。在漫长的时光里，这些摹本、刻本、拓本，都被编入一个紧密相连的互动结构中。白纸黑字的纸本，与黑纸白字的拓本的关系，犹如昼与夜、阴与阳，互相推动，互相派生和滋长，轮转不已，永无止境。中国的文字和图像，就这样在不同的材质之间辗转翻飞，摇曳生姿。如老子所说：“一生二，二生三，三生万物”，周而复始，衍生不息。

中国文化一开始往往依托于巨大的青铜器和建筑（比如长城），通过外在的宏观控制人们的视线，让文字附着在青铜礼器之上，通过物质的不朽实现自身的不朽，文字因此具有了神一般的地位，最早的语言——铭文，也借助于器物，与权力紧紧地结合在一起。但纸的发明改变了这一切，它使文字摆脱了权力的控制，与每个人的生命相吻合，书写也变成均等的权力。自从纸张发明的那一天，它就取代了青铜与石头，成为文字最主要的载体，汉字的优美形体，在纸页上自由地伸展腾挪。在纸页上，中国文字不再带有刀凿斧刻的硬度，而是与水相结合，具有了无限舒展的柔韧性，成了真正的活物，像水一样，自由、潇洒和率性。它放开了手脚，可舞蹈，可奔走，也可以生儿育女。它们血脉相承的族谱，像一株枝桠纵横的大树，清晰如画。王羲之或许还不会想到，他对良辰美景的流连与哀悼，对生命流逝、死亡降临的愁绪，能借助一纸《兰亭序》从时间的囚禁中逃亡，获得了自由和永生。所有浩荡无边的岁月，被压缩、压缩，变得只有一张纸那么大，那么的轻盈可感，轻得像蝉的透明翅膀，中国人的文化与生命，就是在这份轻灵中获得了自由。

当这十几个世纪里的字画卷轴排列在一起时，我们才能感觉到文字水滴石穿一般的强大力量。文字它以临摹、刻拓的方式，从死亡的控制下胜利大逃亡，一步步完成跨越千年的长旅。从物质性上讲，纸的坚固度远远比不上青铜，但它使复制和流传变得容易，文字也因为纸的这种属性而获得了真正意义上的永恒。当那些纪念碑式的建筑化作了废墟，它们仍在。它们以自己的轻，战胜了不可一世的重。

(选自《十月》，有删改，题目为选者所拟)

18．第二段中引用老子的话有何作用？请简要分析。（6分）

19．简要概括本文第三段的论述层次。（6分）

20．结合对文末“它们以自己的轻，战胜了不可一世的重”的理解，阐释本文标题“千古兰亭”

高三语文试题 第 5 页 （共 6 页）

篇五：8.“保护环境,爱我家园”地理漫画展

“保护环境，爱我家园”地理漫画展

? 活动目的：

将地理第一册教材保护环境的内容与漫画的形式相结合，教育学生热爱地球，保护人类之家，倡导每个人从我做起，从身边做起，保护环境，爱我家园。 ? 活动形式：

举办以“保护环境，爱我家园”为主题的地理漫画展

? 活动方案：

（一）向参与这次活动的班级发出《地理漫画征集通知》

地理漫画征集通知

地球是人类之家，大自然是我们生死相依的朋友，周围的环境与我们休戚相关，然而由于人们不合理利用使地球、使我们身边环境受到日趋严重的破坏，若长此以往，后果不堪设想? 。 我们地理组倡导每个人“热爱地球，保护人类之家；从我做起，从身边做起”，特举办忠植中学第一期以此为题的地理漫画展。具体要求如下：

内容：以保护环境为主题进行创意，包括人口增多、耕地减少、土地沙漠化、水土流失、草原超载、滥伐森林、水污染、浪费水资源、生物资源过度破坏、矿产资源乱采乱挖、浪费能源、空气污染、声光污染等以及身边破坏环境的不良行为。 要求：

1、 个人自创自绘，两人以上创作、绘画合作均可。

2、 统一使用图画纸，规格4开图画纸。

3、 以水彩画为主，需要附加字的字体要工整美观。

4、 每幅画的命名、创作意图（简略描述）以及班级、姓名另备一张纸写好连同作品一起交给地理教师。

5、 每班数额不限，能者多劳也可，最后全校展览，评出一等奖、二等奖、优秀奖若干名，优秀作品将在校报、或寄往报刊杂志发表。

截止日期： 2015-11-10

（二）积极调动学生积极性，鼓励他们积极参与，并给以相应的指导及建议，保证漫画高质量。

（三）对征集上来的漫画进行评比，分出一等奖、二等奖、优秀奖。

（四）对展览进行版面设计

1、版面设计方案：

前言：地球是我们人类之家，大自然是我们生死相依的朋友，周围的环境与我们休戚相关，然而由于人们不合理利用，使地球，使我们身边的环境受到日趋严重的破坏，若长此以往，后果将不堪设想。作为21世纪的主人，我们倡导每个人都来做大自然的管理员，都来“保护环境，爱我家园”，使地球不再受伤，永远生机勃勃，同人类和谐发展。今天我们在这里用稚嫩的画笔勾勒出了一幅地球的“未来”，这样的“未来”将让我们伤心，将让我们忧┅┅期望您的驻足，欢迎您的赏析，更期待您的收获！

漫画区：

寄语：我们人类常说：“哀莫大于心死”，而如今面对地球的呻吟，环境的恶化，如果不蓦然悔悟，那可真的应了这句话，“我们人类的心死了！”请您和我们一道共同为保护环境，爱我家园献计献策吧，从自身做起，从身边做起，爱护我们的忠植，爱护我们的双城；那就是爱护我们的家乡，爱护我们的祖国，爱护我们的地球！作为下一个世纪的接班人，我们愿意勇担重任，我们更愿意严格要求自己，努力学习，学好本领，以实际行动为环保事业增光添彩。我们坚信只要人人都为地球献出一点爱，它还是我们人类最美的家园！

特设：一个小栏目“请你留言”。

2、对每张漫画配以贴切的题目、生动的语言，来反映创作意图并给欣赏者以更深的启迪。如：

还我天空

一团浓烟，两只污雁。

一张诉状，两笔血帐。

鸟儿无家，人类难保。

还我天空，共建家园。

如此文明

河水被污染，衣服倒洗脏。

天天排污物，单位是文明。

小儿挖心计，大禹来治水。

祖先的故事

鱼妈妈正在对它的孩子讲祖先的故事：其实我们的祖先和我们现在不一样！鱼儿离不开水，老祖先在这里生活的时候，水草鲜美，每顿都能吃上上等的佳肴，因而个个膘肥体壮；而我们现在的生活环境遭透了，清水变成了黑水，吃的少的可怜不说，还对我们有害，因而个个瘦骨嶙峋。这都是人类害的，他们的种种罪行一言难尽啊┉

异母双亲

滥伐森林，造成水土流失，本来清澈的长江与黄河一样了，含沙量大增，水质浑浊。中华的两条巨龙成了异母双亲。常说“前事不忘后事之师”而长江重蹈了黄河的复辙，人是罪魁祸首！小鸟在呼唤一个温暖的家，人类却破坏了曾经温暖的家，岂不泾渭分明！？

3、版面题目“保护环境 爱我家园”。

4、漫画与语言、学生姓名班级布局多变且美观合理，其中语言是专门设计小卡片的形式并用电脑打字。

5、公布此次地理漫画展获奖名单

活动时间安排：

10月10日——10月20日 方案设计、审批

10月20日——10月30日 ?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⒒疃桨福杓坡ǖ诙翁茫辣?10月30日——11月 10日 校内展评，活动总结

体裁作文