作业帮关于初二时光的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 13:21:03 高中作文
篇一：八年级作文：爱我现在的时光
八年级作文：爱我现在的时光
八年级作文：爱我现在的时光
生命就像一只帆船，在辽阔无垠的大海上乘风破浪，后方的海面上泛起了阵阵涟漪。
都说人生只有失去了才懂得珍惜。所以，我爱现在美好的时光。很爱。
中午的散学铃声打响了，大家三五成群地谈笑着，陆陆续续走出了教室，我与好朋友肩并肩走在并不宽敞的小道上，拥挤的人群使我们的速度缓慢，但也因为这，我们感受到了快乐。
太阳从云层中探出脑袋，金色的光芒洒向大地，照得人心里暖暖的、脸颊红通通的，伴着春天的丝丝暖风，让我们的身心从紧张的氛围中解放出来，顿时感到舒畅了许多。
与最后一个伙伴在十字路口道再见，一个人踏上了回家的路，想着爷爷奶奶煮好了饭菜等我回来，步伐不禁又快了几分。来来往往的人群、川流不息的汽车，过马路时，转弯的汽车朝我眨眨眼，蓝蓝的天空下，各种车辆的声音在我耳边不知不觉的汇成了一首首交响乐，随着节奏，我大步流星地向家走去。
远远的，我就看到牵着“旺旺"的爸爸妈妈在小院的门口朝我这边张望，心中涌起一股暖流，三步并作两步的冲进了这个带给我无数温暖的家。一家人吃饭，其乐融融，谈天说地、话家常，这又何尝不是一种快乐呢？
透过窗户，湛蓝色的天空，几朵白云悠哉悠哉地晃着小腿儿散步，仿佛它们也感受到了生活的惬意。这样美好的时光里，我的心中不再有烦恼。
爱我现在的时光，好好享受每个不同日子，身边的事物也都会在你的注视下变得精彩。
敞开心扉享受生活带来的一切吧，成功是快乐的源泉，而挫折一定是成功的开始，留心身边的点点滴滴，就会觉得世界是如此的美妙。
爱我现在的时光。很爱。
篇二：关于时光的作文
流水不免逝去，鲜花不免凋零，随着时光流逝，许许多多的事早已成为过往。回首从前，不禁觉得经历如此美丽。
时间如滚滚东逝的江水，每时每刻人生就随着这江水不断消逝。行走人生路上，留给我们许多对过往经历的思考与感悟，从而感悟人生真谛。
李煜，昔日一代君主，本已过惯了苟安享乐，纸醉金迷的生活习惯了众星捧月，然而生活不是一帆风顺。随着王朝的灭亡，他沦为阶下囚。虽然，生活让他饱受痛苦，但他也因由君主到阶下囚的经历，发出不少慨叹。
他因此写出多少千古绝唱。他的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”至今流传。过往经历虽让人感到痛苦，但却又能带来美丽。由此，我们不得不说经历如此美丽。
拿破仑说过，人生之光荣，不在永不失败，而在永不挫败。
过去所有经历的挫折是奋斗的动力。苏秦少有大志，曾随鬼谷子学习游说术。下山后无人欣赏，但他没放弃。而是悬梁刺股，了解当时政局，说服六国合纵抗秦，成为六国丞相。
所有事都是相对立的，过往的经历你或许不喜欢，但今天的成就多半拜它所赐。
人生如窗外的果树林，更如一条逝去的河流，我愿乘一叶扁舟，在这消逝的流水中尽情享受惊涛拍岸，品味经历的美妙所在，在此体会到美丽。 我想说，经历如此美丽。
经历如此美丽
人生征途中，几多坎坷与挫折，然而是那多次跌倒后的自疚与经历反省，让我们学会了坚强与振作。
不知几何，曾深思生活的真谛，终于在那个雨后初晴的夏日傍晚，一朵饱经风雨考验的蓓蕾悄然绽放在我凝望远方的视线中，于是乎，激起了我澎湃的思潮。 原来生活的本质就是要学会经历磨练，这才发现，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”便是经历后的哲思；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”便是经历后的境界；“采菊东篱下，悠然见南山”便是经历后的淡远。
一条鱼儿，因为经历了而报大海以欢快畅游；一朵蓓蕾，因为经历了而报阳光以欢笑绽放；一片枫叶，因为经历了而报深秋以经霜艳红〃〃〃〃〃〃
人生短暂，路途坎坷，扬起风帆，勇往直前！让我们关上背后的每一扇门，勇敢的朝下一个驿站飞奔而去吧！
风雨之后，我们要让“经历”这朵人生奇葩更艳！
2.经历如此美丽
每个人的生活都像一个宇宙，点亮这片无边的黑暗的是一颗颗星星：恒星、行星、卫星、彗星。它们有的明亮，有的晦暗，有的不停地运动着，有的则是静止的。宇宙也正因为有它们而变得美丽，神秘，梦幻，生机勃勃。这些星星就是一次次
的经历一次次的快乐，悲伤，自豪，失望……我认为，思念往往更加让人刻骨铭心。
记得那时，我还是个七岁的孩子，一个小学二年级的学生。因为父母工作的原因，我要离开生活了七年的故乡。而那时，我却什么也不懂，我不懂离开这里意味这什么。甚至，我是像回老家探望爷爷奶奶一样，笑着离开记载着我童年记忆的故乡，随父母来到南平这个陌生的小城市。当时的我还不懂什么是思乡，只会抱怨南平没有故乡好。而梦里时常闪现过曾经一同嬉闹过的好友，曾经走过的熟悉的宽宽的大道，母校里操场旁边的梧桐树……我没想到，这一走就是五年。 今年暑假，我终于回到了那片我时常梦见的土地。
五年后的故乡依旧那么朴素自然，只是变得更美丽了。我过去常玩耍的那片草地，如今已成了一个小广场了。在这个霓虹闪烁的广场上，有傍晚出来纳凉的老人，有匆匆走过的路人，还有一群天真烂漫的孩子，年龄和我离开故乡时差不多。看着他们在广场上嬉闹着，我仿佛看见了儿时的自己，仿佛看见以前的小伙伴们的笑靥就在眼前重现。
那晚的星星特别多。我在广场两边宽阔的草地上奔跑着，柔和的晚风轻抚我的脸颊。我呼吸着迎面扑来的熟悉的草木气息和泥土的味道，仿佛回到了七岁的时候。我踩着童年的足迹，好像感觉到自己一点点地成长：一岁，两岁，三岁…… 第二天，我来到了我的母校。母校似乎没什么变化。还是那些熟悉的教学楼，熟悉的大道和操场。只是大道两旁的梧桐树更加茂盛了，从树叶的空隙里筛下的一束束阳光洒到大道上，与斑驳的树影编织成熟悉的记忆。我感受了到我对这里一草一木，一丝空气，一撮泥土都充满了深深的热爱与怀念。
而我发现这儿再也看不到同学们的身影，再也没有一阵阵的欢笑了。我突然又觉得好失落，我尝到了失去的味道。我失去了那段美好的时光，一旦失去就不能重现了。母校的一切，都浸透在熟悉的记忆里，但这一切，都已是物是人非了。不过，童年那段美好的时光将永远地留在我的心中……
经历是美丽的，但不一定总是要因为快乐而美丽，因为那样太单调了。都说没有离别的不舍，怎么会懂得思乡的感觉？又怎么会体会到重回故土时的快乐？每想起故乡总让我感到那么甜蜜与怀念，那淡淡的乡愁是那么的美丽。生活中的喜怒哀乐都是一种经历，一种体验。生活也正因为这些经历而变得有滋有味，回味无穷 ……
篇三：【作文】时光匆匆
时光匆匆，一转眼，您已经教了我们整整五年了，记忆中的您，和蔼可亲、善解人意、十分有耐心。我也很喜欢您。可是您知道吗？有一些话，憋在我的心里已经很久很久了，一直都没敢跟您说。今天，借由写作文的这个机会，向您诉说我堆积已久的心里话吧。
记得那次晚上，我几乎熬了一个通宵，好不容易完成了老师布置的作业。第二天早上，我从梦中醒来，天已经亮了，我急忙起床，顾不上吃早
下课了，我兴致勃勃地在教室里和几个同学闲谈，同桌的余娴进来告诉我：“赵玮懿，老师叫你到办公室去。”我心里一阵紧张：“糟了，又不知道自己做错了什么事情啦。”刚刚愉快的心情，顿时消失的无影无踪。我一走进办公室，老师便生气地把练习本递给了我：“这就是你写的作业吗？”我接过来一看，马上傻了眼。原来我交的那些不是作业本，而是语文练习本。我红着脸说：“老师，我交错了”说完，我转身回教室，我皱着眉头，心惊胆颤地把书包翻遍了也没有找到那本作业本。我坐下来冷静地回忆，才想起作业本丢在家里了。我空手回到办公室，老师见我便问：“作业本呢？”“我??我丢在家里了。”我怯生生的回答。老师一听，不分青红皂白地批评起来：“你们这些学生的鬼把戏我还不清楚，一定是没有做才编出这样的理由来骗老师。”我感到很委屈，心想：“老师啊，老师，你为什么这么不相信我呢？”老师接着又骂道：“你这样的学习态度能学好？真是奇怪！”这话语就像一把利刀刺伤了我的心，我终于自己控制不了自己，眼泪哗哗地流了下来。
放学后，我心里有一种说不出来的难受，尽管爸爸妈妈安慰我，但我怎么也高兴不起来。我胡乱地吃了几口饭，拿起作业本就向学校跑去。在办公室门口，我又看见老师，她接过作业本，看到爸爸的签字——赵玮懿同学昨晚按时完成了作业。似乎欲言又止，眼神里流露出一种深深的内疚。我这才松了一口气，正准备离开，突然又被老师叫住了，她对我说：“赵玮懿，老师错怪你了，请原谅！”老师这一举动使我感到意外，也使我深受感动，我当时真有点不相信自己的耳朵，想不到一向威严的老师竟向我如此挚诚地承认错误。 此时此刻我不知所措，要是遇到同学这样说，我定会很自然跟她说：“没关系”，可是不知怎么搞的，望着老师那坦诚的脸，泪水又一次流了下来，这不是委屈的泪，而是激动的泪??老师我已经不怨您了，您会气我，说明您眼里有我这个学生。 老师，说了这些话，我感到心里轻松了好多，希望您可以原谅我说的这些话，更希望我还是您心目中的一名好学生。
篇四：那一段---的时光作文
[1] 那一段春暖花开的时光
记得那年春未暮，持手攀花，袖染花梢露。
你三岁，我四岁。从你家到我家是一百零八步，从我家到你家也是一百零八步。记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在柳树下，风在林梢鸟在叫，不知怎么睡着了，梦里花落知多少，你时你说春暖花开的日子最幸福。 午，阳光撞破窗子跌进教室的地板上，粉笔灰在阳光里慢慢起舞，我们乖巧地坐着，眯着略微近视的眼，从黑板上摘下一行又一行清晰的笔记。大脑飞快地储存着信息，老师在身旁点头微笑，成为我们战胜困难的勇气。
那年的夏天多美！有各种漂亮的太阳镜和好看的背心。还有那些晃着小腿，白裙子翻来翻去的小女孩。下雨的时候，男生依然在暴雨中踢球、打篮球，你六岁，我七岁。从你家到我家是一百步，从我家到你家也是一百步。记得那年三月三，一夜未合眼，望着墙角的风筝，不觉明了天。撒把泥土试试风，放开长长的线，风筝笑着把头点，你我笑开颜。
你九岁，我十岁。从你家到我家是九十六步，从我家到你家也是九十六步。记得那年春尚好，我骑车带着你游弋在大街小巷，没有迷途的苦恼，我们吓了恶狗折断了芭蕉，我抱着你偷摘邻居家未熟的樱桃，和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。微风吹红了樱桃，染绿了芭蕉。
你十 二，我十三。从你家到我家是九十步，从我家到你家也是九十步。记得那年星星开满树，你我坐在学校的沙滩里…画画，月光洒了一地银白，你我却怎么也捧不起来，我们静静聆听星星游走的声音、月光打碎的声音和每一朵花开的声音，明月装饰了我们的画，我们装饰了别人的梦。
你十五，我十六，从你家到我家是八十六步，从我家到你家也是八十六步。记得这又是一个玉兰花开的季节，你我面临毕业，你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
现在很久没有数步子了，不记得你叫到我家是多少步，我家到你家是多少步，时间都去哪了？那段春暖花开的时光你还记得吗？
我渴望左手年华右手倒影的日子，渴望面朝大海春暖花开的日子，渴望那段过去的时光，哪怕还剩雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改的悲凉…… 只怪林花谢了春红、太匆匆。
回忆吧！那段春暖花开的幸福时光。 [2] 那一段快乐的时光
我们正和时光牵着手，轰轰烈烈地奔跑。
——题记
那年夏天，日光和快乐同时泛滥，学校里的合欢花开满了树，晕染了一片粉红色的光，又犹如摇曳在轻巧舞娘头上的红丝带，带着幽幽香气，悄悄袭来。
我记得同桌就是球迷呢！于是大家穿上了花花绿绿的雨衣，撑起圆鼓鼓的伞，铃声湿淋淋地黏在地面上，大家变成了一颗颗在森林里奔跑的蘑菇。 哦，还有那一场场考试呢！
有好几次，头顶上的白光几乎像伸出手来，抓住每一个滴着汗水的、辛勤工作的学校清洁工，直到非得吐出啪啪的声音方才罢休。我们坐在舒适的教室里，笔下流淌着光彩的智慧，望望窗外的保洁员工，我们心里真是吱溜吱溜冒酸水，谢谢叔叔阿姨！
晚修后放学的校园，花花草草沾染了露水，树木的清香钻进了我们的毛孔，一湿漉漉的，是不是天空哭了呢？这些植物嫩叶突然就成了浸泡在泪水里的珍贵茶叶。
我没来得及好好闻一闻校园的气味，就不知道和谁端水洗脸去了，毕竟天气太热了。
那段日子，大家还记得吗？
我怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风，夹着悲欢和一去不回的昨天，浩浩荡荡地穿越我单薄的青春。时光流逝，像一颗透明美丽的琥珀，成为闪光的永恒。
年华扑闪扑闪，我们和时光手牵手，在不同的道路上轰轰烈烈地奔跑，怀着拥有那一段时光的回忆，踏上新的旅途。 [3] 那一段
青春的友谊像一潭清泉，天真纯洁又充满活力，在泉水的深处，是一颗积极向上的心，在哪里，我们的友谊常青树郁郁葱葱，正迎着才灿烂的阳光微笑。初一，我们种下了那棵“友谊树”。那年我们都还“稚气风发”，我带着小学时遗留下来的高傲，你带着小学时遗留下来的谦虚，我急于“功成名就”，你却习惯“隐居山林”。本应不同轨道的两个人，却成了一对好“闺蜜”。开学那会儿你就像一位神仙姐姐，而我只能望仙兴叹。后来啊，妈妈告诉我，回家路上要找一个好朋友一起上学一起回家。日子一天天过去，我们发明了一种方法：第一周我来打电话叫你上学，第二周你来〃〃〃〃〃〃后来我又
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嫌太麻烦，于是改作一人一天。当我们听到铃声响起，接起电话，同一句话：童年，是那蔚蓝的大海，广阔无边，让好似鱼儿的我们，在其中自在闲游、“喂，可以走了吗？”“可以走了，走吧。”日复一日，月复一月，书也越来越多，你的车后座按了一个大白筐，于是我赶忙效仿，也按了个筐。那一年，我们的学习成绩差别很大，你默默无闻成绩名列前茅，我咋咋呼呼成绩中等偏上，我不服，要穷追猛赶，偏偏你又一个劲儿的发奋学习，我放弃赶超你，也开始渐渐冷落你。你后来经常给我讲一些趣事，我才开始觉得你忒善良了，而且我也要向你学习很多东西，比如你的冷静低调，做事积极。 初二，“友谊树”发了绿嫩芽。你不太爱聊八卦，但却爱追赶潮流，这边一个贝多芬那也马上跳到EXO(现在是彭小晏)。而且我认为可以开怀大笑的，你却毫无反应，即使笑也是经典“徐氏皱眉笑”，你外表看起来很纯洁，但我了解你比较多一点，所以，你其实是“莲花般的外表地瓜般的心”。不得不提咱俩之间的电话联系方式发明史，经过一年的尝试，模式基本固定下来：早晨我来打电话，中午你来打电话叫我。说白了，就是早晨我叫你起床，因为你老说：“你打电话叫我的时候我才刚起。”后来又进化了一下，如果步行走打两遍，咱俩为了省电话费，一般都直接关断，从不接听。初二时我的成绩恢复正常，而你却下滑了。记得有天下午放学，咱俩研究“成绩记录曲线”我的是“W”形，你的是“M”形，我说：“咱俩互补天下无敌。”后来我有好多烦心事，回家的路上你就很淡定的听我倾诉，最后我说的唾沫不剩一滴，你还若无其事的“呆若木鸡”。下半年流行“土豪”这个词，好多人都对你说：“土豪，我们做朋友吧。”“我蔑视了他们-我跟土豪早就是朋友了！”哪年，我发现了我们的共同语言越来越多，对事情的看法也都出奇的一致。知心之交啊！
初三，那棵“常青树”根基已牢，长出了越来越多的“常青叶”。这一年我才知道啥叫“有福同享，有难同当。”出去买菜拉着你一起，去下水道洗澡也得拽着你一起。记得当我自行车锁坏了，车在学校无法骑回家，你就让你的自行车陪俺的自行车一起任风吹雨打。我想，有你在，死也能容易地拉个垫背的。只可惜，匆匆那年，时间已渐渐消逝，我们在一起玩耍的时间只剩短短几月，毕业之后，我们是否还能在一起学习？一起打打闹闹？友者所乐，岂徒语哉？
那一段1+1=1的时光：1个我1个你和一棵“友谊常青树”，将会永远保持者友谊常青。
[4] 那一段美好的时光
追逐打闹，享受碧蓝色海水带来的沐浴; 童年，也是芬芳的草地，充盈着青草独特的清香，让犹如小鹿的我们，在草上自由奔跑，欢快嬉戏，品味翠绿草地给予的美草;童年，更是变化多端的天空，奇妙无穷，让仿佛鸟儿的我们，电打风吹，日晒雨淋，忍受磨难，同时让我们更加坚强;童年…… 小时候，奶奶把寄住在乡下一段时间，那是我最快乐的时光，我们的生活可丰富哩!像躲猫猫、抓鱼、捉蝴蝶等等，都是每一天中不可缺少的，可是，我最怀念的，还是那一次掏鸟窝。
那天，表哥叫了一些伙伴，顺便叫上我，一起去掏鸟窝。我一听，乐便屁颠屁颠地跟着表哥出发了。来到大树下，表哥像小偷似的警惕地望了望鸟窝。看鸟妈妈在不在，看后，他又绕着大树观察看了一下，找到了一个有利于上去和下来的方位，便开始掏起鸟窝了。表哥让我拿鸟蛋，自己则和朋友们上了树，表哥他们越干越快，我手上的鸟蛋也越来越多，一颗、两颗、三颗……我一边接鸟蛋，一边看着表哥。表哥犹如一只猴子，时而爬上，时而滑下，时而双手齐抓树干，用力一跳，便跃到了另一根树干上，敏捷极了;他又好似一条蛇迅速而又准确，神不知，鬼不觉地偷到了一颗鸟蛋…… 突然，表哥头一抬，不想竟撞到了一个硕大的马蜂窝，顿时，马蜂“呼呜——”一声全跑出来了。表哥见状，以闪电般的速度跳下树，拉起我的手，飞快地跑回家，边跑边喊：“马蜂来啦，大家快跑到我家去!”伙伴们一听到表哥的叫喊，立刻下了树，飞奔向表哥。我们跑在路上，身后的马蜂紧追不舍，耳边不时传来那愤怒的“嗡嗡”声，我们只顾着跑，连鸟蛋掉了几颗也置之不理。 到了表哥家，大家一拥而上，快速进了门，并把门关上，留下那“嗡嗡”叫的凶悍的马蜂，大家都长长地吁了口气。我的心还是不能平静，心“怦怦怦”地直跳，刚才的一幕幕仍在我脑海中回荡……
过了许久，马蜂终于散开了，我们又偷偷溜进厨房，趁姑姑睡觉时把鸟蛋拿去煮。那一个个鸟蛋在水里不停地翻滚着，似乎在庆祝我们掏鸟窝的成功，祝贺我们“险象环生”。蛋煮好了，大家一边朝鸟蛋吹气，一边剥蛋壳，很快便可以吃了。我们“狼吞虎咽”一下子把蛋吃了个精光，我在其中尝出了淡淡的甜味。由于大家吃太快，一些残余的蛋黄粘在了嘴角边，大家你看看我，我看看你，都不禁哈哈大笑起来……
虽然这件事已经过去很久了，可与表哥共度的那段时光，将会成为我最美好的回忆。
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篇五：初二作文写作指导
初二作文写作指导
1． 如果初二生活可以用一个词语来概括，那么你的词语是哪一个？以它为题，写一篇不少于600字的文章，来反映你的初二生活。
【写作指导】
这是一篇话题作文，要求反映初二生活，它规定了用一个词语来凸显同学们的初二生活的特征，并以此为题目，可以说，它既是文章的题目，也是文章的中心。
看到这个题目，首先要思考的问题就是：我的初二生活是怎样的？也许，面对这个问题，你的心中会涌起很多的感触：努力、坚持、失败、放弃、拼搏、调整、压力、未来?? 对于初二的学生而言，初二生活是熟识的，从选材的角度来说，每个初二学生的生活都有很多相似乃至共同的地方，因此，如何写出和别人不一样的体会，不一样的情感，不一样的思考，那就要看你的选材立意了。
下面以“我们”为题，来做一点分析。
选择“我们”作为初二生活的关键词，有以下特点：第一，避开了同学们容易想到的那些表示初二特征的词，比如，压力、奋斗等；第二，从我的圈子中跳出来，避开了狭小的我的概念，给自己的作文增大了张力，不至于只写自己的小世界，容易引发更多的共鸣。
“我们”可以是两个人，几个人，一群人；可以是同学，是朋友，是家人，是老师；也可以是物，是景。
如果“我们”所指人物是学生，那么可以写同班同学集体奋战在初二，也可以写几个同性朋友之间引发的故事及生活感受；对于一些早熟的初二学生而言，也许有那些朦朦胧胧的对异性的好感，双向的，单向的，纠结的，甜蜜的，矛盾的，痛苦的，初二生活因此增多了很多青春的味道。
“我们”也可以是家人。处于青春期的学生，和父母之间往往有太多的冲突，但是在前进中，孩子们或许慢慢体会了父母的心情、心意、心愿，终于感受到了深夜陪伴的亲情、理解了每一个风起的日子的嘘寒问暖、理解了书包里悄悄塞进去的草鸡蛋之温情。家庭成了他们的避风港，安全岛。所以，这是一个属于我们的初二，我和我背后的家庭共同作战。
老师是陪伴在学生成长路上不离不弃的伙伴，课堂里的激情讲解，课堂下的循循善诱，心理上的疏导、学科上的加压，都是初二生活最真实的篇章。
站在初二，扣住我们，强调我和我身边的人的关联，写出独特的感受来，就是一篇好文章。
2.行走在最美的时光
【写作指导】
这是一篇命题作文，首先要做的就是审题。题目是一个动词短语。这里的关键词有两个：行走、最美的时光。
什么是最美的时光，对于它的理解和意义界定，是写好这篇文章的关键。如果是就人生而言，学生所处的青春岁月无疑是最美的时光，行走其中，一定会有很多的有关青葱岁月的故事，一定会有很多青涩的情感，会有很多稚气与成熟之间的思考。可以在自己的青春岁月里选择一下给自己留下美好印象的人和事去写。
什么是最美的时光，有时也不受时间、地点、年龄的限制，完全是自己内心的一种感受，每个人都有自己独特的定义，回顾自己的生活历程，也许童年的无忧无虑、天真烂漫是最美的时光，也许少年的无知无畏、肆意追逐是最美的时光，有人留恋三五好友的午后阳光，有人沉浸个人的游戏空间??
甚至也可以是反向立意，比如，别人以玩乐为最美好的时光，而你可以以坚守青灯孤影的夜夜苦读为最美好的时光；别人贪图热闹的集体活动，而你却以享受孤独为美，别人以埋头苦干、奋力前行为最美，而你以适时停驻、享受慢生活带来的舒适为最美时光?? 总之，我以我手写我心，文章因每个人不同的感受而独特，充满魅力。
这篇文章的写作，除了要做好对“最好的时光”的界定之外，还有一个必须注意的，就是在写作的过程中，一定要注意将“最美”凸现出来，我们可以在动笔之前，先问自己三个问题：为什么那一段时光是最美的，那一段时光的美在哪里，如何体现出我行走其中的欢愉。把这三个问题理清了，不露痕迹地嵌在文章里，那么文章的主题必定是清晰的，突出的，能带给读者同样的感受。
3.我终于学会了节制
【写作指导】
不断要求，不断追逐，人们似乎总是以拥有更多为自己的目标，殊不知无形之中，拥有也会成为一种负担，一种累赘。
人生途中，处处风景，我们往往留恋两岸风光，而忘却心中的前进目标，最后一事无成。 闲情逸致，业余爱好，本来应该为你我的生活做一道美丽的加法，然而沉溺其中，流连忘返，耗掉了青春，也磨掉了锐意进取的精神。
于是节制就成为我们需要去学去做的功课。
以上是我们写作此文，第一个要思考的问题是：我们为什么要节制？
解决了这个问题之后，重点要思考的是如何体现终于学会。“终于”这个词提示我们，学会节制是有一个过程的，一定有一个不会到会的步骤，因此文章中也一定会有一个情绪的变化过程：缺乏节制带来的烦恼——学习节制的辛苦——学会节制的欣喜。
最后还有一个值得注意的问题，那就是各部分内容的比例安排，要防止头重脚轻或者头轻脚重的比例分配，当然完全的三分法也是起不到合适的效果的，就这篇文章而言，写浪费、沉迷带来的烦恼、写学习节制的困难，应该多花一点力气。前面的铺垫越充分，最后学会节制后的欣喜就越自然，越水到渠成，无需强调，轻轻一点，读者就能心领神会。
按照这样的心理发展过程去写，这样的内容比例去安排，一定是一篇脉络清晰，感情饱满，内容丰富，情节曲折的好文章。
4.弯路上遇到好风景
【写作指导】
弯路上遇到好风景，这是一个有比喻意义的表达，同学们写作时，既可以取它的本义，就是自然界的弯路和风景；也可以用它的比喻义，就是人生的弯路和风景。
在人们的习惯思维中，直路总是要比弯路走得顺畅，走得便捷，这道作文题却将我们引导到另一个思考的方向：人生何必总是直来直往，有时我们需要走一点弯路， 发现别样的风景。
如果你是一个经常外出旅行，并且善于观察和思考的人，在你的行万里路的生活中，你曾经有过这样真实的人生体验，那么不妨就以你的亲身体会为内容，来构思这篇文章。
假如在你的人生旅途中，你也曾有过一次记忆深刻的弯路历程，并且你从中得到了不一样的收获，那么你可以以此为内容去写这篇文章。
相对而言，写比喻义更具挑战性，但在思想性方面更甚一筹。
要写好这篇文章，首先要正确理解“弯路”和“风景”这两个词。在这里，弯路指的应该就是遇到的挫折、困难等，而风景则是从中得到了意外的收获，是一帆风顺时无法得到的收获。
审题之后的第二要思考的问题就是如何避免自己的文章落入俗套，要尽量跳出一般人所能
想到的，学会感悟到别人感悟不到的，比如说，学会放弃优于学会坚持，明白了等待的意义就不同于一味地勇往直前??
为了避免一览无余的写作方式，在写作手法上可以灵活处理，比如为了突出弯路的好风景，可以用欲扬先抑的写法；也可以将弯路和直路对比着写；可以将人生的弯路置身自然的弯路交叠着写；既然是写风景，可以在自己领悟到收获之时，加上一点美好的风景进行烘托等等，以此来加强文章的表现力。
切记泛泛而谈，空发议论。主旨可以到关键处轻轻点拨甚至隐含在字里行间。这样才能写出引发别人共鸣的好文章。
5. 我的
【写作指导】
这是一道半命题作文题。开放性是半命题作文的特点。将题目补充完整是做好半命题 作文的第一步，也是最重要的一步。填充得当，那么这篇文章就已经成功了一半。 那么，什么是好的题目呢？
第一，什么样的空间可以成为你最喜欢的？我想，应该是你最有话说、最有感情的。如 果你是一个篮球迷，那么篮球空间，就是最好的话题。同样的，可以是音乐空间、阅读空间、 书画空间、QQ空间、电影空间等。
其次，相对于大众化的爱好，别致一点的填空一定是一个好的题目。比如，其他人写的 都是一些具体的物象空间，那么我来写一个抽象的空间，比如精神空间、思想空间。再如， 别人选择的都是一些大众化的热的爱好，那么我就选择一些能带有我个人特征的冷的去写， 比如我的闲暇空间，诗词空间。
再次，相对于大的范围，小的概念更容易彰显特征，写出情味。比如同样写音乐空间， 那么写我的古典音乐空间，一定更好一些。古典音乐范围更小，特征更明显，而且也更有文 化艺术的气息。
这一些都是我们在补充题目时，所需要做到的。
另外要注意的就是在写作中，要处理好自己和这个空间之间的关系。题目是一个偏正短 语，虽然空间前面的那个修饰语是写作此文的关键词，但是我们也不应忽视最前面的“我”， 作文题目上的每一个字都是值得我们去关注并进行正确处理的。在这篇文章中，必定应该写 到我为什么选择这样一个空间，我一般在什么情况下在我的这个空间，我在这个空间做什么， 这个空间给我带来了怎样的感觉。
6. 前方
【写作指导】
现代汉语对“前方”的解释是：1、前面。2、接近战线的地区（跟“后方”相对），从命题人命题的意图分析，这里的前方理解为“前面”更为准确。要围绕着“前方”这个话题，进行写作，审题到位是关键。根据话题作文的思维切入原则，可以从以下五个方面进行思考：
一是“前方”是什么？前方是未知？前方是诱惑？前方是希望？前方是目标？前方是追求？前方是等待？前方是机遇？从这个角度思考，可以立足于挖掘“前方”的深层含义思考？ 二是“前方”有什么？有康庄大道，有羊肠小路；有湍流惊涛，有西湖静水；有峰回路转，有无际云天；有荆棘密布、有野花遍地；有困难坎坷，有快乐欢笑；有艰难险阻，有攀登超越，所以可以写前方可能会有的方方面面，写出前方的丰富多彩；
三是怎样到达“前方”？因为前方属于未来，属于明天，属于目标，所以要到达前方就必须具备一定的条件：明确的目标、坚定的信念、顽强的意志、脚踏实地的行动、不懈的追求、善
良的爱心……可以从到达前方所要具备的条件入手，分别从几个方面进行论述；
四是为什么要到达“前方”？因为前方有着成功在等待，前方有着快乐等待你去品尝，前方会在“山穷水复”之时，忽然“柳暗花明”；因为前方有路等着你去走，前方有着困难等待你去克服，前方有你生命中追寻的目标……因此你一定要永不放弃奔向前方。
五是把“前方”放在时空的角度，去思考历史、现实的人们如何对待自己的“前方”；或联系联系自身、家庭、集体、国家、民族实际，分析如何对待自己的前方、如何走向自己的前方，如何到达前方……这样文章就会视野开阔，思接千载，视通万里，写出的文章具有个人的思考收获。
7.春风拂面
【写作指导】
分析：写作此文得在感情上做文章。具体说：
一、可从“春风”的本义入笔，以景物描写为主要表达手法，突出“拂面”的春风的轻松畅快；
二、可以从“春风”比喻义落笔，以事件为根本，展示良好的人文环境与社会风气给自己带来的幸福感受。
不管选用何种内容，巧妙的结合自然的“春风”，均很有必要。文章可以从温和的春风带出，可在轻柔的春风中收束，也可以春风为线索，让它串起一件件动人的故事。
写作思路
1、以春风为线索。写出在不同地点春风给自己待来生同一种幸福的感觉。
2、可以抓住一件小事。写出父母、老师对自己春风般的关爱。
对于用词而言，要尽量避免使用重复词语，尽可能恰当采用同义词，把最准确、生动、形象的词语选用出来（平时的积累很重要）；
对于用句而言，做到长短句交错，整散句结合，尽显变化之美、节奏之美、音调之美； 对于修辞而言，运用适当、巧妙，能有效增强语言的表现力和感染力。比如使用排比句，能增强语言的美感和表现力，扩张文章的内容；使用比喻，不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
8. 回家
【写作指导】
回家，一个诱人的字眼，一种温馨的联想。它牵动着无数游子的梦魂。
家，不止是身体的休憩所，也是心灵的归依所。家与家族的观念，是中华传统文化的根源，也是核心价值的所在。回家也是中外文学作品最常见的主题之一。因此，这一题目看似平常，其实切合中华文化最深层的本质，也反映人对“归属感”的积极渴望。
文章贵在有真情实感。对一个中学生来讲，“回家”这样的题目，最直接应该想到的是自己每天要回的“家”，爸爸妈妈的无私关爱，他们对自己学业的支持，他们的期望，等等。再推开去，如果关注社会，可以联想到贫困地区孩子们的艰苦的家；内地打工者为了家而离家在外，他们的妻儿在家思念外出的亲人，出外打工者思念家里的亲人，等等，有多少材料可写，有多少想象可以发挥呀！大家也可以写可以想象“阅尽人间沧桑的游子”回家，或者针对热门话题“台湾回归”；再或者写 “回归精神的家园”，或者从历史之中发掘厚重的有价值的民族精神。
高中作文