我终于想通了作文

篇一：我终于成功了作文

我终于成功了作文

我终于成功了作文（一）

一天，舅妈家的几只小鸡被老鼠咬死了。我想：晚上想个法子除掉这些老鼠。灭鼠挺麻烦的，用捕鼠夹倒合适，但是，这儿的老鼠狡猾的很，根本不拜访这些。我发愁地思索着，瞅着桌上的几个闪光的鱼钩。对！用鱼钩钓。我满有把握地打定主意。 晚上，我把用羊肉做成的诱饵的五根线绳鱼钩栓在一块砖上，呈放射状摆在老鼠经常出没的地方，我就躲起来。真急人，好半天也不见老鼠动静。我有点泄气，真想收起鱼钩。这时，突然在大衣柜下面露出两个尖溜溜的鼠头，一个尾巴拖地，一个断了尾巴。两只老鼠小心翼翼地围着诱饵转，生怕上当。忽然，长尾巴老鼠去咬系着诱饵钓线，这真悬乎，我捏着一把冷汗。不过，长尾巴老鼠很快丢去嘴中的鱼线，去咬羊肉包着的鱼钩。断尾巴老鼠见同伴下手，生怕吃亏，也立刻去咬羊肉。当它们知道上当的时候，拼命往后拽，锋利的鱼钩已经扎进它们口腔，两只老鼠只好束手就擒。我高兴得连蹦带跳，大声说：“舅妈，舅妈，快来看！我终于成功了！”

这时舅妈走过来，见我用鱼钩钓了两只大老鼠，她笑了。好像在夸奖我：聪明的孩子真有办法！

我终于成功了作文（二）

我五岁的时候，看见别人都自豪地骑着自行车，心里羡慕极了，连做梦都想买到一辆自行车。于是，我跟外公商量买一辆自行车，外公终于“开恩”，给我买了一辆自行车。

买回家后，我迫不及待的让外公教我。外公讲的，我一句一句的刻在脑子里，并且试着骑。嘿，我果然骑会了！

后来，我骑熟练了，外公把车旁边的两个车轮卸了下来让我慢慢地练。

开始，我心里又着急，又害怕，生怕摔在地上，万一摔个腿断胳膊折的怎么办？于是，我每次骑的时候，都紧紧地拽住外公的衣服，生怕从车上摔下来。外公笑了笑，鼓励我，说：“你不要老是靠着别人，要自己放开胆子来做任何事情。”我听了外公的话，心想：外公说得对，应该大胆的去做不要靠别人。于是，我松开手，自己独立地骑自行车。

我又骑上车子，不料，又摔倒了。我爬了起来，又骑上车子??就这样，一次又一次的摔倒，一次又一次爬起来，终于成功了。我能熟练地骑了，外公终于满意地点了点头。

啊！我终于成功了

我终于成功了作文（三）

我从小喜欢玩滑板，在我9岁的时候，爸爸给我买了一个。

那天晚上，我非常兴奋，心想：别人玩起来特容易，我那么聪明，肯定一下子就会了！于是我拿着滑板来到小区空地，接着迫不及待地地踏上去，没想到“砰”的一声，直直地从滑板上摔下来！哎呀，好痛呀！我气得狠狠地瞪了滑板一眼，它也在瞪着我，仿佛在嘲笑我说：“还敢上来吗？来呀！”我咬咬牙，又勇敢地踏上去。这一次我不敢再大意了，扶着墙壁慢慢滑，感到可以了就放手，感觉到要摔倒了，又赶紧扶住，原来踏滑板最关键是要掌握平衡，脚和胯配合用力就行了??就这样反复练习，慢慢地我能离开墙壁溜几步了，于是我又得意起来，大力地滑，想来一个翩翩起舞，没想到又重重地摔了一跤，膝盖还出了血呢！唉！真是心急吃不了热豆腐呀！只能回家找家庭医生——

药箱啦！

几天后，我又拿出滑板，我才不怕它呢！因为《士兵突击》里钢七连的>口号是“不抛弃，不放弃”，难道我能放弃吗？于是小区上经常出现了我溜滑板的身影。

现在，我踏在滑板上已经身轻如燕了，瞧！我会旋转，会跳跃，会箭一般的穿梭??我终于成功了！

篇二：我终于战胜了作文

我终于战胜了作文

我终于战胜了作文

——吹号少年 老师推荐100分，满分

老师：当你喜欢上了文字，喜欢用文字抒写自己的生活，不管给你啥题目，你都可以真实的抒写人生。作文本有法，那是对初学者而言，当你信手拈来，你已经成了张三丰，你对作文的把握有如张三丰运用太极，借力打力，有法中无法，那就是随心所欲。其实我最欣赏你的孩是你读书读的多，破万卷，当然如有神了。

今天，我在与妈妈一起收拾我用过的废本，竟然发现了我在初一时写的作文，看着这稚嫩的手笔，再看我现在成熟的作文，我的心荡起了阵阵水波，这让我想起了初一刚开学时的第一篇作文。（比喻修辞，倒序开始）

今天是开学的第一周，本周的作文是“我”这篇作文的意思是，希望同学们通过作文介绍自己，而让我记住你们。当时我听完老师的解释之后，为了显示自己很有才，就从作文书上抄了一段，“天地间走来了胖胖的我，胖胖的我”可别怪我乱改歌词，因为我胖啊，胖啊，还会是小小的我吗？“爱美之心，人皆有之,。我这胖，当然苦恼啦”，当我把这篇抄的潇潇洒洒，借鉴的五花八门，自认为能得高分的作文交给老师，却无情的得了零分，老师下的批注是，“作文源于生活，源于积累，”借鉴过于严重，重写。我只能马马虎虎的重写了一片“杂柔”的交给老师，可喜的是逃过这一关。（杂柔，抄的潇潇洒洒，借鉴的五花八门看出了作者很不擅长写作文，为下文战胜作文做铺垫）

后来老师留了一篇议论文，是关于理想的，回到家是绞尽脑汁也想不出如何进行开头，又翻作文书，挥笔开始抄，“理想是人们希望达到人生目标和追求向往的奋斗前景，理想是石，敲出星星之火，理想是点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮了夜行的路，理想是路，引你走向光明”像这样的抄袭占了全文的三分之二，老师读完之后就问我“你写的有多少”我用手划出来一块，老师严厉的对我说“重写”，“重写”这两个大字压在我心里透不过气，我只能用苟延残喘之力把苍白的文字交给老师，可算是勉强过关了！

在放假期间，我与父母亲发生了一些矛盾，而这些矛盾并没有化解，我带着这些矛盾，升入了初二上学期，而初二上学期的作文，我仍是照抄照搬，但一篇现代文改变了我写作文之后的道路，和我的写作目地。

这篇文章是《父亲》看到文中的父亲不让他的女儿干活，只是让她努力学习，把最好的，最大的桃子留给他女儿，即使家庭再困难也要供女儿念书，（契机）看着文中的父亲，我想起了自己的父亲，父亲不也是把最好的东西留给我了吗！自己扎的是几块钱的腰带，却给我买八九十的腰带，自己一年都不买一件衣服，却为我买一件又一件的牌子，而这些小事，我竟然忽略了，我拿起来那饱含深情的笔，写了《这段岁月，这段爱》在文中我写到“看着父亲脸上的皱纹从眼角爬到太阳穴，我心里想一定要好好学习

回报父亲，父亲老了，我们年轻了，父亲为我们付出了他所能付出的全部，他是父亲，一位伟大而朴实的农村父亲，是啊，作文要的就是真实，真实才最美，“作文是源于生活的”老师这句话有一次在耳边响起，随后几天我又写出《这段岁月，这段爱》的姊妹篇《深夜的懊悔》。母亲是这世间最了解我们的人，母亲的唠叨是对我的爱，故在文中这样写道“胃疼好没好，没有钱从老师借，饭不爱吃，出去买，这唠叨在我心里温暖着我，望着这些关心，我却不知道回答什么”是啊!作文是源于真实感受，只有这样才能写出好作文。

其实，能写好中文还有第二个因素——老师的鼓励，我的语文老师在《让作文活起来》中这样评价我“颜莹博博览群书，知晓“问渠那得清如许，唯有源头活水来”的境界，所以我觉得他“知渠”：颜莹博又非常关注社会，尤其关注自己的村子，有杜甫一样的爱民心，所以我从“子美”中取一个“子”字，我希望他的文章像兰花一样沁人心脾，所以着一“兰”字看老师的评语，我被震撼了，原来我在老师心中是那么厉害，我有一次拿起了笔写了可比魏巍的《你是我的老师》在文中我这样写到“我几乎要将这个梦想吃下去时，您的一句话激励了我“燕雀安知鸿鹄之志哉”并说我是一个将来有大作为的人，是干大事的，您的话就像泉水滋润着我的心田，使我一直为这目标努力，从未放弃过我的奋斗”，今天我仍然要说一声“谢谢您老师”没有您当时的一句话，就不能有现在的颜莹博。

老师在我作文的评语中这样写的，“期待你的针砭时事的文章，希望你成为问题小说家”看着老师对我的希望，我的心像被石头压得喘不过气，不能让老师失望。但是终于我写成一篇讽刺社会的文章《交圈》，在文中我这样写到“生活里，有无数落马的官员，他们都为自己的一举私利，为了包庇亲朋好友，为袒护下属来显示自己的权利”看着这些文中我被我自己震惊了，我问我自己是什么让我有无尽的文采，于是我在《棋王读后感》中写到“只要你痴迷，你的梦想就能生出翅膀，振翅高飞，你的生命也有了强有力的支柱，你也可以成为一种“王”哪怕是自己的“王”。岁月可以灰暗，青春可以贫乏，甚至我们的生命可以干枯，但唯有精神那一点小小的追求，确实为生命最宝贵的财富和骄傲，文中的梦想也许这是对我的自夸，但它同样对无数有志朋友的激励和劝勉。

看着我愣神很久，妈妈轻轻的拍了我一下，惊扰了我的沉思。我看着日益成熟的文字，我想与一年前那个苍白的少年挥一挥手，做一个再见，并大喊一声“我终于战胜了作文”，也许未来的我可能由今天的写家变不成明天的作家，但我已经不再惧怕作文，其实作文很简单，就是用笔抒写真实的生活！

篇三：以传递为话题的作文

以传递为话题的作文

以传递为话题的作文（一）

身在初三（1）班，很多人觉得我很厉害，学习成绩很好，羡慕为什么我的爸爸妈妈都是大学生而他们的不是。但我并不觉得我值得他们羡慕，我常常会觉得自己是一个很差劲的人，很无知很幼稚。虽然有时我也会很自恋地说：“我绝对是天才。”但那只是一句玩笑话。我始终都是一个无知幼稚的小孩子，知之甚少，所以经常在无意中伤害了那些同我很亲近的人。

因为这样的我，很多人会伤心，为什么我总是长不大，为什么我就不能成熟一点。看见他们悲伤的表情，忽然地觉到自己的可悲，于是就强烈地想要出人头地，让他们过得更幸福，让他们一直开心地笑下去，不要因为我难过了。

其实，他们是在无形中传递给了我梦想。他们也许并不知道，正是这个梦想，已经在我心中生根发芽，牢固不可动摇了！

然而，实现这个梦想真的很困难，有时候我撑不住了，差一点就放弃了??前几天我还在思考，我活着到底是为了什么？我可能忙忙碌碌一辈子，到头来两手空空。但后来想通了，生活的意义就在于奋斗本身，每一个今天的自己都能比昨天有进步，朝着梦想去拼搏的过程本身就是人生。

我一直都能看见我的梦想，谢谢那些传递给我梦想的人！

以传递为话题的作文（二）

正能量其实是一种积极向上，乐观阳光的态度，它就好比是一杯酒，喝一口，令人陶醉，浓浓的醇香，令人回味??——题记

现在报纸、电视上总会报导一些新闻“XX因被撞之后未能及时抢救，失血过多而死”“XX因扶摔倒老人，而被冤枉。”一条条悚目惊心的新闻，一张张惨不忍睹的图片，犹如鞭子，一下一下地抽打着我们的心。“小悦悦案”让我们看到人性的冷漠，“彭宇案”让我们看到世态的炎凉。道德之火在一点一点熄灭，只剩下了微弱的火光。我们的社会多么需要伸张正义的人，我们多么希望惨案少些，再少些。

终于，我看到了曙光：一些向人们传递着正能量的高尚的人。

龚金川，是一所小学的校长，十四岁痛失了一条右臂，但他身残志坚。一天早上，他正在江边晨练，忽听“扑通”一声，一个重物砸进江中。紧接着，他又听到了惊慌失措的呼救声，看到了江面上漂浮着几缕银丝。他仿佛意识到了什么，奋不顾身地纵身一跃，跳入江中。风呼呼地吹着，寒冬的残阳无力地照射在江面上，刺骨冰冷的江水向他袭来，可这并不能动摇他救人的决心。他用右肩顶起了老人，左手不停地划水。江水不断地向他涌来，犹如黄金巨蟒般缠着他。这对于身高仅165米的人来说，是一种极限一种挑战，可他全然不顾，套住好心人丢来的绳子，一直坚持到了江边，成功救起落水者。回到家，家人看到他那水淋淋的样子大吃一惊，而他则是轻描淡写第说了句：“掉水里了。”他的事迹打动了无数的人，一股正能量犹如一泓清泉，流进了每个人的心田。 忘不了那一天，泉州市宏福园内哀乐低沉，泉州市领导和许多素不相识的市民，纷纷赶来为一位逝者送行。他不是什么领导，更不是什么伟人，但他，却是市民公认的“最美公交司机”。因为，在他生命结束的那一霎那，他用尽全力踩住刹车，保了一车人的性命。尽管他英年早逝，但他的精神犹如一股正能量，春风般，吹拂每个人的心灵。 因为大人们以身作则，就连孩子也成为正能量链条上的一份子。江苏一小男孩上学时不小心刮伤了一辆私家车，由于等不到车主，他留下了一张字条。车主知道后，深受

感动，不仅没要求他加倍赔偿，还免了他的所有赔偿。男孩所传递的正能量，拨动着我们内心深处的那根弦。

正因为许多人都加入了传递正能量的行列中，因此，快熄灭的道德之火，终于又熊熊燃烧。

以传递为话题的作文（三）

一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它才以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾经一度，因“小悦悦事件”、“彭宇案”??等极端事件，让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时，每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望，渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖，渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁，爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播，不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉，源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同，穿透了世间的冷漠与轻视，用一种将心比心，推己及人的心理，获得一种感同身受的情怀。

爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时，也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔，这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论，“总希望自己是这温暖链条上的一分子，让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为，此事释放的是“正能量”，自己看到了，有责任传递下去。

在现实中，“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。

社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动，而是一种显示感动的勇气，一种传递感动的行动。传递感动，就是“正能量”的传递。爱心无价，不分大小，“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风，可以温暖生活的每一寸空间；是火炬，可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当，是奉献，也意味着收获。爱心照亮四周，同时也温暖自己，帮助别人也就是完美自己，升华自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。 我们不盲目伟大，我们只做伟大的一个分子，我们的社会就会伟大，我们的民族就会伟大，我们的国家就会伟大，让我们一起传递正能量。

篇四：我终于懂了作文

我终于懂了作文

我终于懂了作文（一）

人人都说严父慈母，可我去不是那么认为因为我妈妈并不是“慈母”，而是“严母”。

记得我小时候，爸妈都视我为“掌上明珠”，只要我喜欢的玩具和食品，都会尽量满足；只要他们有空就带我到公园玩；有时受到一点点的小伤，都会小心地给我护理，让我感到特别>幸福。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我终于想通了作文)

可是，等我渐渐长大后，我似乎就不那么重要了。从8岁起，妈妈就让我洗碗。，叠，晾衣服，扫地，拖地??，这些力所能及的家务事统统都让我干。我一直都不明白，家里有保姆为什么不让她干？我们都付了她的工钱。而妈妈每次都是头也不回的丢下一句话：“你赶紧做你的事情，我的决定是不会改变的。”久而久之，我再也感受不到别人所谓的“母爱”。于是，我便认定：“妈妈已经不在爱我了。”我甚至在怀疑我不是妈妈亲生的。

但是自从那件事后，我终于读懂了妈妈对我的爱。

有一次，爸爸妈妈都要出差几天，刚好保姆又感冒了。这个苦了我，我心想：这下我可倒霉了，爸妈出差，保姆又感冒，我既要干活又要照顾保姆，不过平时干得活终于可以大展身手了，我十分开心，撒手就干。这是我才明白，原来妈妈平时那么严格是为了让我学会生活上的自理能力。

五天后，爸爸妈妈回来了，妈妈看到家里被我整理的井井有条，激动的抱起了我，我附在妈妈耳边说了一句：“妈妈谢谢你。

我终于懂了作文（二）

现在，我们的学校开始玩卡了，我就天天玩卡，学习成绩也就一点儿一点儿的下降。爸爸妈妈知道了，不让我玩卡了，我不明白为什么？

我在学校眼睁睁的看着别人高高兴兴的玩着，我心里很不是滋味，我可是不爱罢休的人，在班里想主意，这一节课我一点儿也没听进去，不过，我倒是想出了一个主意。当我晚上放学回家的时候，爸爸妈妈都不在家，我趁那个时候玩，嘿嘿。我越想越兴奋，赶忙一溜烟的跑回了家。到了家，我开始玩起卡来，就这样，前三天，都没有事，可是第四天，我玩着玩着听见了妈妈的脚步声，赶忙拿起了我的作业本，开始装了起来，可是妈妈还是发现了我的破绽，从放学到现在我连一项作业都没有完成。妈妈说“你回来后没有做作业，一直在玩吧！”我一想，反正也瞒不过去就一五一十的告诉了妈妈，妈妈一听大发雷庭，训了我一顿，又把我的上卡藏了起来，这下我可玩不成了。

从第二天开始，我专心听课，认真学习，过了几天我们开始考试了，这次我考得非常好，妈妈也非常高兴，就把卡拿来让我玩了。

啊！我终于明白了，原来，妈妈就是让我好好学习啊！学习成绩上去，玩还是可以的。

我终于懂了作文（三）

每一个家庭的父母都有属于自己的教育方式，我的父母也不例外。他们常常对我非常严厉，他们的做法使我有时不能理解。如果我考试没考好，就像被关在笼子里的鸟一样，不能出去玩。但通过了一些事情，使我改变了对他们的看法：

记得那是一个星期五，我数学成绩考了一百零三分，全班第三。我非常高兴，心想：这回严厉的爸爸妈妈一定会表扬我。放学了，我迈着轻盈的步伐，哼着小曲，走在回家

的路上。

到家了，我放下书包，就把试卷拿给妈妈看，妈妈非常开心，表扬我说：“孩子真棒！”我听了，心里比吃了蜜还甜。

我期盼着爸爸早点回来，因为我更盼望的是得到父亲的表扬。我的父亲——他是一个普通的人，但他却是我最敬仰的人。我父亲的盼断百分之九十九是正确的，这使我非常信任他。我的父亲耐心也很好，天天辅导我做功课。

这时，父亲回来了。我赶忙迎上去，喜滋滋地给他看这张数学试卷。爸爸接过试卷，看到分数后，笑着说：“不错嘛！”我很开心，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。但爸爸扫视了一遍试卷后，原来的笑脸突然严肃了，说：“这道题你应该会做对的，但由于你的不仔细，做错了！”我点点头，脚下那朵“云”瞬间消失了。这时的我心想：爸爸为什么不鼓励我，而专门批评我呢？我把这句话告诉了爸爸，爸爸说：“有进步，要表扬。但马大哈，要批评！”事后，我左思右想，终于明白了：原来爸爸对我严厉是出自于对我的爱，我非常感动！

爸爸妈妈，我想对你们说：我终于明白了！我明白你们平时教育我、批评我，是为了让我做一个有出息的人。就好像园丁只有不停地给花儿浇水修枝，幼苗才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。

篇五：写作训练《我终于战胜了 》

写作训练《我终于战胜了 》

学习目标：

１、锻炼写作能力，学会结合实际作文，拓展思维空间。

２、正确对待成长过程中的弱点和缺点，知道它们对个人成长的作用，努力完善自己。 导学过程：

一、进入课题：

同学们，我们每个人自身都会存在着这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气??等。而我们中学生正处在青少年时期，这些问题或许更为明显。不过我们不正是通过克服这些弱点，或改正自己的缺点才一点一点的成熟，一点点的进步的吗？我想我们同学们肯定有这样的亲身经历。所以我们今天的作文课题目就是《我终于战胜了 》

二、分析理解（细看下面的例子，真正理解弱点的含义）

可能学生在说自己的弱点时，心里还在发愁呢？弱点有什么好说的呢？又不是什么光彩的事，即使有同学想说，又怕别人笑话，说你太小儿科，其实大家知道吗？许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾有弱点和战胜弱点的过程。

1、大家可能想不到中央电视台著名主持人白岩松上大学期间就非常自卑，特别是很害怕在同学们面前说话，可是现在呢？好多大型的晚会，都邀请他来主持。

2、疯狂英语的创始人李阳的英语口语水平可以说是一流的，但他以前却是个结巴，而且口吃的特别厉害。

问题：上面谈到的两个名人以前有什么样的弱点呢？他们进步了吗？

三、展示讲解（大胆说出自己的经历，就是一种胜利！）

1、在成长的过程中，你有过哪些弱点？它们发生的时间、地点，发生的原因等。

2、这些弱点曾带给你什么样的困扰？

3、有没有改正过的缺点或战胜过的弱点？

4、改正后你们觉得进步了吗？有哪些收获？

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让请同学们欣赏范文，说说自己读后的感受，对自己写作带来什么体会。

我终于战胜了自卑

从前我不大爱说话，在父母前不说话，在外人面前也不爱说话。有人说，沉默代表抑郁，是自卑的象征。

我的自卑源于内心的孤独与封闭。没上学之前，父母整天忙于工作，没时间陪我，管我，更没时间领我玩。我与奶奶住在一起，小叔和姑姑都读中学，他们都不陪我玩，也不准我碰他偿的东西，我常常静坐在角落里，羡慕地看着他们在一起安静地看书做作业，痛快地玩耍。有一回，姑姑的心情特别好，叫我和她一起做纸模型玩。我小心翼翼地剪着，生怕剪坏了。谁知越怕越出事，眼尖的小叔瞥见我剪下的纸片，大叫起来：“看，她全沿着虚线剪！”姑姑夺过我手中的剪刀，狠狠地瞪了我一眼：“真笨！”我不安地走回属于自己的角落，悄悄地流泪。那时，我除了哭，大概什么也不懂。

上学了，模样平平，个头矮小的我从不敢与同学们往来。在别人开心地玩闹时，我在一旁不言不笑。总以为欢乐属于别人，我只配拥有孤寂；总以为自己太差劲了，没有人肯接受我。然而一件小事，使我摆脱了自卑，充满了自信。

那是一节作文课。老师对我们说：“上周的作文是《我的理想》，同学们有的想当科学家，工程师，有的想当医师，教师，这些当然都很好。”她停顿了一下，把温暖的目光转向了我，“只有一位同学的理想是当一名清洁工人。”有几位同学哄笑起来，我恨不能找个地逢钻进去。“笑什么笑？”老师严肃起来，“我们还是先听听她写的作文吧。”老师向全班同学念我

的作文！我简直不敢相信。同学们不时发出阵阵赞叹声，念完后，老师说：“这位同学的作文写得很好，看来把同学们都感动了，她要成为一名城市的美容师，为人们创造一个美丽舒适的环境，同样是一种崇高的理想！”

像一道闪电，驱走了我心中的阴影，我的性格从此变得开朗，我的生活不再是索然无趣而充满阳光。我在告别自卑的同时，找到了通往快乐之门的钥匙——自信。我尽情地展示我的才华：学校里举办软笔书法比赛，我的作品被挂在上面；我制作的昆虫标本，被同学们争相传看??同学们开始对我刮目相看了。

摆脱自卑的阴影，走出自我封闭的怪圈，我才发现过去的想法多么荒唐可笑，是可恶的自卑在作怪。让它见鬼去吧，不是“再见“，而是永远的告别！

当堂作文

每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、娇气??请结合你的实际选择一个方面，把题目“我终于战胜了 ”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）通过一件事或几件事的记叙来表现中心。（2）不少于600字

作文指导 “我战胜了……”

作文指导 “我战胜了……”

陈依萍

[教学目标]

1、 选择一件反映自己战胜害怕等心理的事情，写一篇短文。

2、 把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。

[教学建议]

1、事例入手，审清题意。“我战胜了……”，首先想到的自然是战胜对手，譬如：扳手腕、争章等。实际上，在人成长的道路上，最大的敌人是自己，所以引导学生反省自己、回顾走过的路是很有意义的，获取成功的人，无不因为他首先战胜了自己。可以结合课文：焦裕禄战胜了身上的病痛；贾岛不肯自满；沃尔特走出了失败的阴影；苏武没有因为强暴而丧失气节……通过这些课文中的事例，引导学生关注精神成长。

2、明确要求，打开思路。四年级学生，对自己精神成长的认识还是模糊的。在回溯课文的同时，可 以引导孩子思考：哪些心理会影响人的成长，比如：自私、懒惰、脆弱……罗列下来；还可以引导

学生回忆自己曾经遇到的不顺心、不顺利的事情，想想后来有了什么转机，分析一下原因是什么，从而提炼出精神成长的痕迹，这样有助于学生从自己身上找题材。

3、此次作文，表达上的要求是“把事情的经过写具体，写出自己的真情实感”。所谓具体，无非是能把事情作为重点内容写，做到：事情完整，经过清楚。作文的过程也是自我教育的过程，所以一定要坚持写真事情抒真感情，就小学生的习作而言，评判情感是否真实，主要看内容是否真实。 指导积累

一、积累写作素材

结合语文课外阅读课，开展“我战胜了。。。”的活动。事先有意让学生回忆和收集在人成长的道路上，曾克服过的各种困难。引导学生反省自己、回顾走过的路，战胜过的困难，知道首先战胜了自己。才能成为有意义的获取成功的人。然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

二、请将你将曾经战胜过的各种困难的事例在作简要的回顾（表格）：

文章题目 战胜过害怕的事例 表达的情感 （成长的收获）

指 导 构 思

一、明确作文要求：

1、战胜害怕心理的事例过程要叙述完整，具体。

2、要提炼成长中的精神收获。

二、指导选材

1、个别交流，写这类作文，要结合自己的经历，要有真情实感。

2、集体交流，使自己的写作素材在表达上更完整。

3、学生列提纲。

4、评议提纲，评议时要紧扣要求

5、学生根据评议点修改自己的习作提纲，再请同桌提提意见。

6、让学生说说自己是怎么修改的，为什么要这样改。

7、对照提纲，自己练说片段。

8、课堂总结，学生写作。

指 导 修 改

一、明确修改要求

（1）叙述过程是否完整，战胜的事例是否合理，有真实感。

（2）是否提炼出成长过程中的精神收获。

二、示例修改

1、 取典型问题作文作课堂示范修改。

先出示问题作文。

同桌交流这篇作文的修改意见。

集体交流：（1）有些地方的困难太过巨大，无法克服的，太夸大其词。

（2）描写事例过程不够具体。

三、学生自改习作

1、再读自己的习作，找出需要修改的地方。

2、同桌互改，提出修改意见。

3、学生继续修改。

4、集体交流：你是怎么修改的？为什么这样改？

5、学生继续修改后誊写。

四、评定百花奖

指 导 评 赏

一、回忆评赏要求

板书：

1战胜困难的过程要叙述完整，具体。

2能提炼成长过程中的精神收获。

3文体要有积极向上的美感。

二、示例评赏

1、个别优秀文章交流，“奇文共赏”。

2、分四人为一小组，先讨论讨论。（小组讨论组内作文）

3、交流感受，（评中渗透朗读、联想、比较等方法）

4、现在，你还有什么疑惑，可以向小作者提问。

５、指导自评自赏或互评互赏

三、谈习作收获

我战胜了恐惧、拖拉、骄傲、困难、胆小、失败、虚荣……

我战胜了虚荣

在外面的一次考试中，我考了第一名96.5分。第二名是96分。我俩的距离十分接近。我知道这个消息后，立即欣喜若狂起来。我想：回家一定要好好庆祝一番。

可是，我在检查考卷时，发现了老师明明扣了我4.5分，可我还是96.5分。我心里似乎有两个小人在争吵，一个是虚荣的小人，一个是理智的小人。虚荣的小人好像无所谓地说：“主人，千万别跟老师说，多少人想考第一名啊，你看你刚刚拿卷子的时候有多少人向你投来敬佩的目光啊！”我心想：也对喔！这件事只有天知地知你知我知，别人都不知道。我自己哈哈大笑起来，我就是第一。理智的小人却发话了：“主人，你觉得是虚荣心重要还是诚实重要呢？你自己好好想想吧。” 虚荣的小人气愤地说：“每个人都会有虚荣心，这件事就蒙混过关吧，反正也没人知道！”理智的小人又发话了：“主人，你虽然卷子上是第一，但真实水平是第二，你这个的第一难道会安心吗？”

听了这番话后 ，我脸上觉得火辣辣的，我心里想了想。经过一番思想斗争后，还是听理智的小人的话吧！还是诚实好！最终我还是向老师承认了我是第二名的事实。我虽然从第一降到了第二，可我有一个许多人都没有的东西，那就是——诚信。

虽然我向老师承认了事实，但是这件事还是像一条鞭子抽打着我。

美国大科学家富兰克林说的好：坦诚是最明智的策略。通过这件事，我也明白了这样一个意味深长的道理。

我战胜了失败

刚刚发下期中考试成绩单，那是一个少得可怜的分数，对于成绩一直名列前茅的我来说简直是一次灾难。面对这突如其来的失败，我有些不知所措。

看到那些大红叉叉，仿佛是一把把尖刀刺进我的心里，让我难过得无法呼吸。一道道的错题，都是因为我的粗心所致，还有一题我竟然看漏了，我无法原谅自己的错误，一整天都在自责。看着这难以接受的分数，我不知道回家后如何面对妈妈期待的眼神，恍恍惚惚中就到了放学。

回到家中，老妈缠着问我成绩，我摇了摇头，她期待的目光也随之变成了失望。我一屁股坐到了沙发上，打开电视，电视里正在播放“中国达人秀”，一位哥哥走了上来，他穿着西装，而两个袖子却是空的。只见他走到钢琴边坐了下来，我想：他没有手怎么弹钢琴呢？正在我疑惑之间，优美的旋律却从他的脚趾间传了出来，令我十分惊讶。演出结束后，全场观众起立并报以雷鸣般的掌身。主持人问他是如何才能用脚把钢琴弹得这么好，他的一句话深深地打动了我：“要么赶紧死去，要么精彩地活着”。

看到这里，我的心中顿时有一种莫名的感觉，是一种能带给我动力的感觉：是啊，人生难免遇到不顺心的时候，面对不如意只有去接受它。在困难面前，我们应学会挑战困难，在失败面前，我们更应学会战胜失败，从哪里跌倒就从哪里爬起来。比起这位失去双臂的哥哥，一次小小的考试失败又能算得上什么呢！

想到这我释然了，笑了笑跟老妈说：“我不会再失败的！”老妈也笑了笑，说：“好！相信你，加油！”，我从沙发上一跃而起拿起书包冲进书房。

初中作文