作业帮长屿洞天作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 12:22:34 体裁作文
篇一：朝前一点点 作文有洞天
朝前一点点 作文有洞天
作者：于克彦
来源：《新高考·高三语文》2012年第04期
千古文章意为高，一篇作文质量的优劣、品位的高低，衡量的关键就在立意。谁的作文立意新、立意巧、立意深（只要具备其中一个方面），谁的作文就能胜人一筹。怎样做到作文立意新、巧、深，写出闪烁着炫丽思想火花的作文呢？本文结合当今高考作文最重要的命题形式——材料作文，略述管见。
新一点——深层析因
当今材料作文所给的材料大多是客观事实型材料（材料叙述的是一个或多个客观事实），这类材料审题立意最重要的方法是由果溯因。具体而言，就是根据材料所表述的结果，透过表层现象，找出造成事情结果的“直接原因”；然后，纵深发展，找出产生“直接原因”的“次深原因”；之后层进深入，找出产生“次深原因”的“深层原因”。这样，掘土挖井，井深见水，深挖见泉；材料分析透彻，观点随之新颖。文章言人之未言，不落窠臼，自有“春江水暖鸭先知”之美与“一枝红杏出墙来”之韵。
两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终达成了协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。
两个孩子得到了属于自己的那一半橙子，一个扔掉果皮，一个扔掉果肉；两个人扔掉的正是对方所需的。造成这个有点“悲剧”意味结局的原因是没有合作，没有合作的原因是缺少沟通。分析到此，确实颇有深度，但有没有更深的原因呢？两个孩子缺乏沟通的原因又是什么呢？进一步分析材料，可以推知，两个孩子并不知道对方真正所需，只是由己推人，需要果肉的以为对方也需要果肉，需要果皮的以为对方也需要果皮。否则，一个得到整个橙子的果肉，一个得到整个橙子的果皮，两全其美，何乐而不为呢？由此可见，导致他们缺少沟通的原因是思维方式，一种“己之所需，人（他人）皆所欲”的思考方式。
众星朗朗，不如一月独照。诚然，合作双赢、相互沟通，也是很好的立意角度，也能写出优秀作文。但从这两个角度立意的人较多，一多就缺少新鲜感。相反，从思维方式的角度立意，角度新颖，内容深刻。一位学生就从思维方式角度立意，采用仿词手法，反思熟语“己所不欲，勿施于人”，得出“己所不欲，可施于人”、“己之所欲，勿施于人”的观点，视角独特，耳目一新。
巧一点——反弹琵琶
李白、杜甫把诗歌推至顶峰，苏轼、李清照就在词上书写风骚；唐诗宋词难以超越，元人就在杂剧散曲上缔造辉煌。高考作文亦如此。有的材料作文所给的材料，特别是虚构的寓言故事类材料，有较为明显的主题。这一主题，往往是材料作文的命题意向，绝大多数考生也围绕这一主题立意谋篇。若一味从众，大多难以出彩。最好对材料进行反向推证，剑刺偏锋，切入巧妙，破中有立，“谢朝华于已披，启夕秀于未振”，反给人以巧妙独到之感、别有洞天之妙。 有人问上帝：“天堂和地狱到底有什么区别？”上帝说：“跟我来。”上帝带他来到了一个房间，说：“这就是你所说的地狱。”打开门，一群人围着一口大锅，锅里有肉汤，但每个人都面黄肌瘦，骨瘦如柴。有勺子，但勺柄比人的手臂还长，自己根本没有办法将肉汤送进嘴里。 “来吧！我再让你看看天堂！”上帝把这个人领到另一个房间。这里和刚才的一切没有什么不同，一锅肉汤、一群人围着锅、一样长的勺子，但大家都脸色红润，身宽体胖，正幸福地唱着歌。这个人感到十分疑惑：“这是为什么？”上帝微笑着说：“很简单，因为他们都会喂别人。”
这个虚构出来的故事的主旨和命题者的命题意图非常明显：相互帮助才能解决问题，帮助他人自己才会受益。但是，读完这个故事，我们的感受仅此而已吗？还有没有其他方面的感悟呢？就拿“天堂人”的做法来说，的确是一种有效方法，但有效的方法就是最好的方法吗？有没有更好的办法呢？我以为，握着勺柄的根部，折断过长勺柄，都是解决问题的办法。这两种办法相比，哪个更好呢？显然，握着勺柄的根部，肉汤是吃到嘴里了，但长长的勺柄易碰着别人；折断勺柄方能从根本上解决问题，且一劳永逸。虚构故事，映射现实。那么这个故事又给我们怎样的启示呢？反思现实，多少不合理的规章制度、办事程序，捆绑人们的手脚，限制人们的行为，不正如那“长长的勺柄”吗？令人遗憾的是，有人却不深思这些“长长的勺柄”（规章制度、办事程序）的危害，却从使用者方面找原因，讴歌那低效、笨拙的做法。这样的思维，影响更恶劣，为害更深广。只有解放思想，转换思维，大刀阔斧，废旧立新，奇技妙法自会娴熟应用，人间天堂自然姗姗而来。
这样立意，承认“天堂人”做法有效，又指出其做法并非最佳，攻守有度，有理有据有节；联系社会现象，提出独到见解，破立结合，新颖深刻别致。需要说明的是，对所给材料进行逆向思考时，一定要合乎情理，有度有节，不能有“抬杠”心理。这样才能言人之未言，如出墙红杏，拂面春风，给人以清新之感。
深一点——注入理性
认识有感性、理性之分，思维有感性、理性之别。这些知识，高三学子，尤其是高三文科学子，可谓烂熟于心。但一到作文审题，就被抛到九霄云外。看问题流于表层，写文章易动感情。虽主题明确、感情丰富、语言优美，但缺乏思想深度，所说的道理你知我知大家都知，不能给读者以启迪和顿悟，当然也难以打动阅卷老师。只有用理性认识去感知，用理性思维去思考，才能站得高；看得远、析得透、见解深，才能开掘出最有价值、最有本质意义的道理，给人以心灵的震颤、精神的鼓舞、情操的陶冶和灵魂的净化，赋予文章以深沉、厚重的内涵。
在一个小镇上，有两处铁轨，镇里的每个人都知道，这两处铁轨中的一处仍在使用，另外一处则已经废弃多年了。有一天，镇上的一群孩子跑到铁轨上玩耍。只有一个孩子选择坐在了废弃的铁轨上，剩下的五个孩子都不顾危险坐在或者蹲在那条仍在使用中的铁轨上。坐在废弃铁轨上的孩子劝说其他孩子换个地方，可惜他的话非但没人听，反而招来了其他孩子的耻笑。 这时，一辆火车突然行驶过来，岔道工为难了：搬动道岔让火车改变轨道驶向那条废弃的铁轨上，这样就能挽救绝大多数孩子，然而，这样做也就意味着牺牲掉那个坐在废弃铁轨上玩耍的孩子。假如你是这名工人，你该如何抉择呢？
对于这则材料，不少人仅从人数多少出发，主张搬动道岔。诚然单从数量多少的角度讲，两害相权取其轻，搬动道岔，牺牲一个孩子的生命，换取五个孩子的生存，是有一定道理的。但是，事情并非如此简单。那些在使用中的铁轨上玩耍的孩子，可以不听他人的劝告，但不会蔑视火车的鸣笛，会迅速跑开。而另一个孩子无论如何也想不到火车会从废弃的铁轨上开过，一定坚守阵地。不搬道岔，六人全活；搬开道岔，在废弃铁轨上的孩子必死无疑。此外，废弃的铁轨潜藏危机，转换轨道，就会让火车上的所有乘客处于危险境地。为了保护几个孩子，不仅要牺牲另一个孩子的生命，还可能搭上车上数百人的性命，这样做值吗？即使废弃铁轨可用，车上乘客安然无恙，但那个做出正确抉择在废弃铁轨上玩耍的孩子凭什么要为了另外五个孩子的无知而付出生命呢？再者，这样做也许会产生纵容人们违规的影响，若“岔道工”不在，难免酿成更大、更多的悲剧。由此可见，大局上面仍然有另一个大局——社会大局。
注入理性，看问题客观公正，著文章高情迈俗。需要说明的是，注入理性和“以情动人”并不矛盾。以理性著称的文章，看似无情却有情。因为理性并不排斥感情，有时，理性是一种更为高贵的感情。以理性著称的文章，形成了一种强烈的理性氛围，迸发出发人深思的理性智慧，以厚重的理性情感，振聋发聩，照样激情澎湃，“以情动人”。
高一点——上升哲理
哲思睿语，以其深邃的内涵、隽永的语句，闪耀着理性的光芒，放射着灵性的异彩，给人以洞穿心扉之妙，启人心智之感。但不少学生对所给材料的分析独具慧眼，揭示的事物本质也颇有见地，就是不能把自己的观点看法进一步凝练为一种隽永的话语，上升到哲理的高度。若能把观点认识向上抬高一点，上升到哲理层面，定能把材料所包含的关系和相关的道理阐发得生动形象，深刻深邃，从而使观点高屋建瓴，要言不烦。
一个人得到一把珍贵的紫砂壶，为防被盗，夜晚睡觉时都把紫砂壶放在床头。一次，睡梦中失手把紫砂壶的壶盖打翻在地，惊醒后，那人心想，壶盖打碎了，留着茶壶有什么用呢？于是，一手抓起茶壶把它扔到了窗外。第二天起床，发现壶盖掉在棉鞋上，完好无损。那人又悔又恼，心想茶壶都扔出窗外摔碎了，留个壶盖做什么？一脚把壶盖踩得粉碎。早晨出门，竟发现昨晚扔出窗外的茶壶，有惊无险地挂在树枝上。
对于这则材料，不少人认为，材料主人公脾气暴躁，做事急躁。在事情结果未确定前，急于下结论，草率行动。也有人认为，材料主人公做事急躁固然是酿造“紫砂壶”悲剧的原因，但根本原因是没有考虑到壶盖落地会安然无恙，茶壶甩出会毫发无损。按说，后者的看法，见解独到，揭示本质，语言也颇具灵性，但仍给人以“美中不足”之感。有一位学生，看法与第二种看法相近，只是稍加提升，联系哲学，上升到哲理的高度，便境界全出。其看法是，材料主人公急于下结论的原因是他忽视了事情的偶然性，认为壶盖落地必碎、茶壶扔掉必烂。更进一步把偶然当必然，“守株待兔”是可笑的；忽视偶然性，扔掉茶壶，踩碎壶盖，是令人遗憾的。作者真诚告诫人们，生活中有许多偶然因素，在没有完全弄清事实真相之前，千万不要下结论。无论情况多么糟糕，也要心存一点希望，不放弃，保住人生的“紫砂壶”。
考生要养成对平凡琐事进行深刻思考的习惯，善于抓住事物的本质，并对其本质内涵做独特的思考，对得出的观点、看法进行哲学层面的透视，进一步演化为深邃的哲理。这样，思想有高度，思维有深度，语言有亮度，文章入情、入理、入脑，读者有感、有思、有悟。 上述四点，看似高不可攀，做到其实不难。大多数学生审题立意的方法距此也就半步之距，只用朝前一点点，就能够做到；只要持之以恒，就能够做好。“文章最忌随人后，随人后处终随人。”审题立意，新一点、巧一点、深一点、高一点，只要做好这一点点，自会有与众不同的立意，别有洞天的作文。
篇二：长屿硐天游记
长屿硐天游记
五一假期，妈妈说要带我到长屿硐天游玩，我满心期待。
行车路上，我就在想：长屿硐天是什么样子的呢？里面的风景美吗？会有些什么景点呢？??当瞥见“长屿硐天”四个墨黑大字时，我便迫不及待地下了车。换了一辆小车，沿着那弯弯曲曲的石块路，前往我梦寐以求的景点——盘龙潭。
终于到了！进入迷宫般的小门，再往里走，迎面而来的是一大片一大片葱郁的树丛，这些树有的弯下腰，好像在向我们礼貌地鞠躬；有的苍翠地挺立着，向我们展示她那笔直的身材；有的则围在一块，似乎在热闹地讨论着什么??我惊喜地发现，路旁还有一条小溪。那溪声时而宽，时而窄，时而缓，时而急，时时变换调子。再走一段路，就会看见一排整齐的小树屹立在草丛中，像侍卫一样保护着这片美景。
继续前行，就是有名的“盘龙潭”了。很久以前就听别人说，盘龙潭很美，潭水很清。但都没机会来，这次来一定要看个够。“哇，好美啊！这水真清啊！”不知是哪位游客忘情地赞叹着。我也被眼前的美景吸引了。潭水深不见底。阳光映着水面，偶尔瞥见红色的小鱼游过，背脊上反射出粼粼波光。潭水辉映着碧蓝的天空，倒映着周围的绿树红花、拱桥凉亭，宛如一幅宁静自然的水墨画。引得周围的游客争相拍照留念。可我觉得，此时静静地欣赏她，才不辜负了她的美。
潭面上浮出一排大小不一的方石，连接着两岸。妈妈叫我试着去走一走。因为石块之间距离很大，我跳过了两三块就站在那里不敢迈腿了。感觉前面的石块间距越来越大了，一个不小心，我就会下去游泳了。我可是只旱鸭子啊！妈妈则使劲鼓励我：“大胆点，大胆点！”但我还是站在那里，像木头似的一动都不敢动。是进还是退呢？实在是手足无措了。妈妈看着我这副狼狈样，真是哭笑不得。她索性过来帮我一块一块地退了回去。“唉，真是丢人啊！”
沿着一条小路蜿蜒前行，我们到了盘龙潭中的一座石拱桥。站在桥上俯视潭面，令人神清气爽。
游完了盘龙潭，时间也不早了。虽然长屿硐天还有好多景点，也只得作罢。不过，我决定回去之后向同学们好好介绍介绍，希望他们也能来游览一番，也好弥补我心中那点小小的遗憾。
篇三：环游长屿硐天
环游长屿硐天
今天，我去了美丽的长屿洞天，那儿风景壮观，景色秀丽，你去了保证会流连忘返，一饱眼福！
到了长屿洞天，一眼望去到处绿树成荫，那儿还有刚开的几朵桃花，真是绿树丛中一点红，我们在一块大石头上拍了一张留作纪念的全家照，那时候的我高兴的不知怎么形容，像一只活蹦乱跳的小白兔。接着，我们来到了凌霄洞，刚进去，一股寒风向我扑来，里面黑乎乎的，所以亮着许多五彩缤纷的灯，让人感觉特别害怕。特别是了“地狱”通道，哈哈哈哈哈??其实不是“地狱”，是“阎罗府”哩！里面还有个“阎罗王”和一些“小鬼”，你去了一定会吓出一身冷汗，里面有许多的“鬼”，“鬼”们拉着无恶不做，作出各种各样令人恶心的事情！有的拿着一把大刀从腰部砍入身体，有的把人倒过来，放在磨粉的东西上，令人呕吐。有的把人吊起来，用鞭子猛抽，还有的放在断头台上一刀将人的脑袋砍下。你看了保证不敢往前走了！
游过长屿洞天，你们一定会被美景吸引住，下一次也要来游玩哦！
五年级:徐悠悠
篇四：校刊投稿习作(六二班)
长屿硐天的大熊猫
国庆节到了，爸爸妈妈带我和妹妹去温岭的长屿硐天看大熊猫。
经过一路的颠簸，终于到了——让我期待已久的地方!爸爸停好车，我们就进去了。只见一座高大的拱门耸立在我们前方，上面写着“长屿硐天”四个字。我高兴地冲了进去，已经迫不及待地要看我们的国宝——大熊猫。
带着满怀的好心情，踏着一条洒满阳光的小径，欣赏着清澈见底的湖水，仰视着崇高峻岭的山峰，呼吸着山林中清新的空气，我们在不知不觉中来到了熊猫馆。
进了熊猫馆，像是被包围在竹林之中，鲜嫩嫩的绿色在我眼前绽放，随着一条幽静的竹林小道，到了!到了!我们来到了大熊猫的家。大熊猫那可爱样儿，吸引了我的眼前：黑白相间的外衣让它显得时尚，活像一位彬彬有礼的绅士;圆滚滚的大肚子给它增添了几分滑稽感；肥嘟嘟的身体让人忍不住去抱抱它。它吃竹子的时候最可爱，拿起一根竹子，往嘴里送，一撕，一咬，好像很熟练，像个专家，比人吃甘蔗都要好。它边吃竹子，边向四周望了望，好像在说：“我真是出名啊!这么多人围着我看，我也应该表现下我吃竹子的‘超能力’吧!”呵呵，大熊猫实在是太可爱了。
我依依不舍地离开了熊猫馆，在离开的途中，我的目光一直盯着那块石碑，上面刻着“宁可食无肉，不可居无竹”，多么励志的话，多么能体现大熊猫的坚定意志啊! 我笑了，大熊猫深深地刻在了我心上。
（作者：张雪纯）
我是一棵树
我是一棵树，在雨水的滋润下，在阳光的照耀下，在大地的呵护下，我茁壮成长。别人都说：“站得高，看得远。”所以我很努力地成长。
我长成了一棵高大的树。春季来了，早晨醒来，我听见鸟儿欢快的歌声；闻到芬芳扑鼻的花香；一缕一缕温暖的阳光照写在我身上。啊，多美好的早晨啊！我伸了个懒腰，不经意间发现我的手臂上长出了很多绿绿的、小小的嫩芽。树干是我伟岸的身躯，树枝是我有力的手臂，那些树叶是我为小鸟撑起的绿色的小伞。春天在我的视野扩大：春风吹来，花儿笑了，小草绿了，蜜蜂在花丛忙碌，蝴蝶在阳光下翩翩起舞，小朋友们在春天里嬉戏，整个世界春意盎然。
炎炎夏日来了，我为我小鸟撑起的嫩绿的小伞变成了遮风挡雨的翠绿的屏障，阳光映照我高大挺拔的身影。我特高兴爷爷奶奶们在我身下聊天纳凉。听他们的故事我知道了世事沧桑。都说六月的天，孩子的脸----说变就变。昨天还烈日当空，今天就雷雨交加。我无所畏惧，我知道，小鸟需要我，爷爷奶奶们更相信我。我还要更高更大。我要傲然挺立风雨之中。 凉爽的秋风让我无限惬意。这是个金灿灿的季节，傍晚，叔叔阿姨们在我身下笑谈丰收的喜悦。他们的笑声让我对自己未来无限遐想。田野，金黄金黄的一片，稻子迎着秋风笑得一浪一浪捧腹哈腰。远处，秋天的精华----果实，一树一树的。胖嘟嘟的苹果鼓着红彤彤的脸蛋迎着太阳笑得傻乎乎的，十分可爱。金黄的蝴蝶在我身边飞舞，我眯着眼睛看着这如诗如画的美景。
冬天来了，洁白的雪花在空中飘飘洒洒，我光着脚丫，伸开双手。冷、好冷，我有些发抖。而这时，我的旁边，毅然站立着松、竹、梅。我暗暗寻思：难道他们不冷吗？松，为什么这么冷你还那么挺拔？竹，为什么这么冷你还那么苍劲？梅，别的花都在春天芬芳，为什么你在这么冷的天飘香？我骤然领悟：毅力，坚强的毅力；奋斗，坚持不懈的奋斗。无所畏惧的精神，是他们不冷的原因。我要向他们学习。我能，我能和寒冷抗衡！
我是一棵树，不断成长的树。在和煦的春风里，在夏天的烈日下，在对未来无限遐想的秋天的梦中，在瑟瑟发抖的也充满信心的冬天冰冻，不管风雨，我在成长，不断地成长。
（作者：郑兴辉）
我是一片树叶
我——有着金灿灿的身体。一片纹理清楚，热爱唱歌、舞蹈。喜欢四处旅游，不拘一格、懂事的树叶宝宝。
我正在大树妈妈的怀抱中熟睡，这是，温和的微风姐姐把我推醒，告诉我：新的一天开始了!我借着微风姐姐的柔，跳着优美的舞蹈，飘落到地上。
我看见太阳公公披着绚丽的彩衣，投射出耀眼的光芒，威风凛凛地站在天空中最闪耀的位置，精神抖擞。我看着太阳公公的样子，更加自信的开始了美好的一天。
在秋风姐姐的帮助下，我飘到了小河伯伯的身体上，又一次看着小河伯伯清澈见底、明亮如雪的身躯，不由地吃起醋来，又听见小河伯伯欢快的歌声。慢慢地，慢慢地，我听见了一阵雄浑的男高音，哇!是瀑布叔叔在练嗓子啊!我走进去，和他交流了一些关于音乐方面的小事情。
告别了瀑布叔叔，我来到了百鸟阿姨的巢穴，听见了她们清脆悦耳、
婉转美妙的歌声，仿佛自己来到了天堂的另一边，这里没有吵杂的弓锯声，只能听到许多美妙的音乐，实在是舍不得离开啊!可是再不去，阿姨们就走了，于是我依依不舍得走进去，交流了一会。
“呼——呼”，严肃的北风哥哥来了，我告别了妈妈，告别了山中的一切，带着微笑，他这婀娜的舞步，唱起了我这几天努力编制的歌：美丽的世界，就这样告别，我的不舍??”
（作者：黄宁燕）
雨的性格
我是雨，调皮、可爱的雨。我是随心所欲、快乐自在的雨。我像个神奇的魔术师，喜欢把自己变成：轻柔的春雨、热情的夏雨、可爱的秋雨与捣蛋的冬天。
春雨
我想变成春雨，走遍这整座城市，给它们一个清凉的洗礼;来到挺拔的山峰，让这里充满我的气息;经过清澈的溪流，我与它们一起伴奏，唱出大自然的音韵。我欢快的散着步，把冬天的寒冷挥洒而去，把冻结的冰块化为清泉。此时，人们就知道春天来了，知道新的一天开始了。这就是我——轻柔的春雨。
夏雨
我轻轻一挥，又变成了热情的夏雨。在太阳哥哥的照耀下，我彷佛是一颗晶莹剔透的水晶。随后，我感觉自己的身子变得轻飘飘的了。飘向湛蓝的天空，飘向柔软的白云。原来，我变成水蒸气了。云朵姐姐的身体装不了我们了，就把我们全都释放出去了。我们又获得重生，便调皮的与风妹妹去玩了。炎热的大地立刻变得凉爽了，空气也十分清新。哪里有炎热，我就会出现在哪里，给人们送来无边的清爽。只见大树爷爷的树叶上都有着露珠，精神格外的棒，我的伙伴们进入泥土中，给大树爷爷提供水分，滋润它的根须。这就是热情的我。
秋雨
我是秋雨，我喜欢五颜六色，喜欢丰收，更喜欢看人们微笑。我来到了广阔的田野，下一阵丰收时节的细雨，田野里的谷子、小麦就成
冬雨
冬天来了，我邀请我的伙伴风哥哥与雷弟弟一起玩耍。我叫雷弟弟使劲呐喊，发出让人惧怕的雷声。再叫风哥哥加大力气，刮一场恐怖的大风。我呢，则把雨水凝聚在一起，下一阵又大又猛的雨。我们三个的合作，真是配合的天衣无缝啊!轰隆隆的雷声让人胆战心惊，风刮的力度让人不能前进。雨大的让河水都溢出来，人们都害怕的躲进了屋子。可是，我们也看到了惨不忍睹的一面：路旁的大树倒的倒、歪的歪，甚至有些连根拔起，这风刮的有些猛过头了;有些衣服在风中飘拂，时而起，时而落，最后掉在了街道中间。满地的衣服，横七竖八。我对风哥哥与雷弟弟说;“别闹了吧，都变成这样了。”最后，我和它们懊悔地离开了。
这就是我，一个有着不同性格的雨孩子。时而轻柔，时而调皮;时而可爱，时而捣蛋。让人捉摸不透。
（作者：汪红娟）
涂坑看潮
今天，我们一家人去涂坑看潮。
一来到这里，就看到熙熙攘攘的人群在海边讨论纷纷。我们穿过人群，一片无边无际的大海映入眼帘。这海广阔无边，深蓝色的海水在海中徘徊，遥远的海与天相逢，简直看不到边。或许是潮前的缘故吧，海里时而不时地涌起一朵又一朵的小浪花。
我冲下楼梯，跑向海边，看到许许多多的人在那里玩耍。有的在海边的石头里拣海螺,有的在海边嬉戏打闹，有的对天空大喊大叫，有的??慢慢地，慢慢地，海水慢慢升起来了，浪花似乎也大起来了，但是人们满不在乎，继续干着自己的事。
突然，一个浪花经过海水的叠加，形成一个大浪，像饿狼一般往我们扑来，给了我们一个大大的下马威。人们惊慌失措，犹如离开了缰绳的野马一般，四处奔跑着。我跑到了栏杆前，观看这气势雄伟的潮。
潮放肆的笑着，浪花不断的冲击护栏，不停地发出“哧哧”声。刚开始是一条白色浪条，到最后形成巨型浪花；刚开始的一厘米，到最后的一米高度，这真是天壤之别啊!渐渐地，渐渐地，潮来得越来越凶猛，发出的声响也越来越大，我看着这眼前的景色，不禁被震撼了! 过了许久，海终于风平浪静了，但我不会忘记那精彩的时刻。
（作者：陈汶妤）
篇五：请到我的家乡来
请到我的家乡来
温岭市大溪镇潘郎小学部渎校区 五（1）班 王佳仪
我的家乡——温岭地处浙江东南沿海，是一座美丽的小城。今天，让我带大家去细细游赏吧！
从高端大气的火车站出来，一条笔直的大马路引领着旅客们来到温岭。“樱花大道”、“银杏大道”、“一路合欢”……一排排与名字辉映的树木屹立道路两旁，为温岭人民的生活增添了一道道亮眼的风景。
沿着弯弯曲曲盘山小道来五龙山景区。周围便是生机勃勃的树世界：有高的、矮的、大的、小的，青葱苍翠，绵延起伏。山顶之巅有块巨大岩石，浑然天成，样貌惟妙惟肖，酷似一位梳着头髻的女人，取名“石夫人”。端庄美丽的石夫人静静地伫立着，眼睛凝望着前方，给五龙山带来了别具一格的韵味让人看了一定忘不了。
坐半小时左右的车子，我们来到了国家4A级景区——长屿硐天。长屿硐天位于温岭市长屿镇，是我国最大的人工开采石场。据考证，这里人工开凿石矿已有1500余年的历史。坐在观光车上，沿着一条石砌大道来到山谷。一道巨大的石头大门，矗立在我们眼前。石门上面“长屿硐天”几大字，在阳光的照射下熠熠生辉。硐天内有为数众多的石洞。洞套洞，洞叠洞，洞洞相连，形成千姿百态的石壁长廊，组成了一幅雄、险、奇、巧、幽的壮丽画卷。一些考察园林的专家不禁赞叹：多么宏伟的石洞，世界少见，我国独有！
温岭不仅山美水也美。有瑶池仙境美喻的太湖水库，犹如一块耀眼的蓝宝石镶嵌在花木中。平静的湖面在阳光映照下更显得幽光粼
粼。泛舟太湖中，真犹如古人说的“人在画中游”啊！
温岭不仅山美、水美，而且物产丰富。这里是海产品之乡。有各种活蹦乱跳的鱼、横行霸道的蟹、品种各异的虾、花色不同的贝壳、营养丰富的紫菜等品种，多得让人数都数不过来。温岭的农特产也是闻名中外。黄澄澄的高橙、甜滋滋的甘蔗、绿油油的大西瓜、紫莹莹的大葡萄让人垂涎欲滴、留连忘返。
我的家乡如此美丽，我爱我的家乡。如果你也被我的家乡迷上了，请你也来我的家乡游玩吧！
评语：《美丽中国，我的中国梦》一书中，有一章节讲的就是自己的家乡。如果对自己的家乡不了解，还怎么能说了解我们的祖国大好河山呢？小作者就是将自己看到的家乡，用生动的文字表现了出来。让人们可以通过她的描述来了解她的家乡，让人们爱上她的家乡，来到她的家乡。（王路祎）
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