书包里的另一个世界

篇一：多功能书包

多功能书包

每个人上学后都会有自己的书包。但书包只能用来装书吗？有没有多功能的书包呢？我十分希望自己能有一个多功能书包。夜，悄悄地来了。群星闪耀，这迷人的景色是多么美好啊！我坐在椅子上，欣赏着美丽的夜景，慢慢地，我合上了眼，进入甜蜜的梦乡。

我来到了另一个世界，这是一个在批发书包的世界。这里的书包应有尽有，琳琅满目。我发现很多书包都是“多功能书包”，有着各种各样的功能，比如具备MP3、MP4、电脑、电视等的功能??打开多功能书包是需要密码的，你如果把密码说错了，书包就会发出警报声。假如密码让别人发现了，还可以迅速改变密码。多功能书包能对主人进行身份识别，在书包里有一个红色按钮，只要轻轻按一下，它就会识别并记录主人的身份。当你不知道哪个书包是自己的，大声说出自己的名字，书包就会自动跳出来。最让我羡慕的是：不管放几本书在里面，最后都会变成一页纸，如果想拿书出来，只要说出那本书的名字，书便会自动复原??正当我欣喜万分的时候，妈妈把我叫醒了，原来我已经睡了两个多小时了。

我揉了揉眼睛，心想：如果刚才的一切不是梦，那该多好啊。

六年级:韩湘昀

篇二：书包里的母爱(何芷淇)

书包里的母爱

七（八）班 何芷淇

直到有一天，我才明白那只是母爱的另一种表达方式，我一直都不曾察觉。 ——题记

又是一个难得的晴天，可是我的心情却不是那么阳光明媚。今天是小学毕业考试的第一天，我心情复杂地背起书包，偏偏在这时，妈妈又在我身旁唠叨：“昨天天气预报说今天有雨，你自己带好伞。”我不耐烦的说：“今天这么好的天，带什么伞啊，从起床唠叨到现在。”说完，我摔门而去。

离考试只差几分钟了，我的心忐忑不安，每一秒都像是在火炉上接受煎熬。终于，试卷发下来了，题目都是我们学过的，我奋笔疾书，顺利地答完了试题交了卷。正想松口气的我，却发现天却在一瞬间被黑暗吞噬，大雨倾盆而下，风也来势汹汹，狂风夹杂着暴雨，在天地间尽情肆虐。

怎么办呢？在这时，我想起了妈妈的话：今天会下雨，记得带伞。可我却把妈妈的话当成了耳边风，我后悔地叹了叹气，心里想着自己变成落汤鸡的窘样，妈妈会来接我吗？不！她不是早就和我说过今天有事不能来的，无助的我只能盼望雨能停住，可没想，老天爷不但不怜悯我，还把雷公请来助阵，心想这大概是对我不听妈妈话的惩罚吧。

绝望的我把书包放下来，准备在书包里拿纸巾擦拭被雨溅湿的鞋子，突然，手摸到了一个硬梆梆的东西，我把它抽出来，

顿时眼前一亮。伞！我像在茫茫大海里抓住了救命稻草。妈妈并没有因为我的恶劣态度而生气，而是事先就为我想到了一切，只为我有个好的心情应对我人生的第一次大考，她永远是我人生路上的守护者。 刹时，我才明白，母爱有无数种表达方式，只是有时你不曾知晓。她就像空气，让我们赖以生存，却常常忘了她的存在。但只要你细心发现，母爱无时无刻不在沐浴着我们，伴随着我们成长，就如黑夜里的一盏灯，书包里的一把伞。

篇三：对《书包里的老师》评价

对《书包里的老师》评价

四（1） 张倚天

《书包里的老师》主要描写包老师的宝贝和多多，以及和多多的同学小月等之间发生的幽默故事。故事富有节奏感，语言简洁传神，情节具有戏剧性，故事场景化，富有当代生活气息。

这本书仿佛有种神奇的力量，我一看见它，便会幻想起许多有趣的故事。包老师的神奇书包让我羡慕不已。它神通广大，并且有求必应，满足了许多小朋友的愿望，帮助多多，克服了种种难关，当我第一次看到这些生动有趣的故事，我就被它深深地吸引住了，我觉得这本书在我的心目中是完美无缺的。

让孩子插上联想的翅膀

——评周锐《书包里的老师》

辅导员：薛慧

近日，埋头看了一本小说《书包里的老师》，本以为儿童读物对我们成年人不会有太大的吸引力，可谁知竟被深深迷住了。

该书以丰富和大胆的想像，塑造了一位虚拟人物——包老师。通过描写包老师的许多新奇发明，经过多多小朋友之手而发生的许多有趣故事，读来让人忍俊不止，又不得不佩服作者丰富和具有创造力的想像。特别像《疼痛转移器》，《戴在手指上的游泳圈》等章节，如果真能在现实中实现，那该是多么伟大的发明创造啊！

该书虽然是一个虚构的童话故事，但能让广大儿童甚至成年人展开丰富想像，对提高广大儿童的创造力、想像力，从而进一步开发智力都有极大好处。真希望，周锐先生能多创造出这样既有教育性又有娱乐性的好作品，为开发中国儿童智力作出贡献。

《幽默聊斋之向地府移民》书评

四（1） 张可凡

《幽默聊斋》让我们学到不少知识的同时，还非常的幽默，语言幽默，情节也幽默。读着它，能不时发出会心一笑。《聊斋志异》中诡秘恐怖的鬼故事，在《幽默聊斋》中却写得如此充满情趣。没想到人和地府中的“人”能相处得如此轻松随意。书中的主人公张国荣，会帮助地府少女治白影病，与地府第一长官下棋，和地府少女聂小倩一起追星，在这本书中，地府中的“居民”成了地上居民亲密无间的邻居。

在我紧张的学习之余，《幽默聊斋》给我带来了轻松和快乐。

老师的评论：

《幽默聊斋》书中字里行间，弥漫着一种独特的冷幽默味道，无论是叙述语言还是人物对话，都常常令人忍俊不禁。作者周锐用他聪明的头脑和彩色的笔杆，写出一个又一个有趣的故事，使每个孩子的心空灿烂夺目！如果这个世界没有想象和幽默，就像黑暗的夜空没有繁星一样。作者还将现代生活融入古代历史背景中，借助人物与事件演绎出一连串魔法故事，轻松幽默、诙谐有趣，拓展了新的想象空间，让小读者驰骋自由的梦想，思索现实的生活，这也许是深受同学喜爱的另一个原因吧！

班主任：唐艳

小香咕系列之《躲不开的毒蛇生日会》书评

四（3） 蔡赟蕾

当我看了秦文君的《躲不开的毒蛇生日会》后，觉得她比大作家的作品来得好看。当我看到香咕的姐妹们和她都伸手去接花瓣时，我也不知不觉得也伸出手去接。这就是这本书的真实性和逼真性。不过，尽管秦文君写了一个单纯的不能再单纯、快乐的不能再快乐的世界，但是这个世界却是一个与我们不相干的、没有的世界。小香咕的天地里，世界变得好温馨。因为，小香咕拥有许多得快乐，只要你看这篇小香咕的故事，你就会发现成长岁月的许多快乐的秘诀。秦文君还把女孩子所拥有天真、幻想、强势和能力都写再这本不厚的书中。

我很喜欢秦文君写的书。在我看完这本书后，我觉得自己似乎就是这里面的人物。

小香咕系列之《躲不开的毒蛇生日会》书评

秦文君的《躲不开的毒蛇生日会》，这本书展示了儿童的世界并非单纯完美的一面。在书中，有很多描写就是反映了现实生活。秦文君把诸如此类的人事沧桑，合乎逻辑地安排在了故事中，她要让孩子们看到的是生活的真相。她把少女的那种天真、爱幻想、强势和能力的展示都描写得淋漓尽致。

这本书虽然是写给8-13岁的少女看的，但我看了以后，觉得很感动，这个故事让我想起了我自己童年的一些往事。

班主任：陆根林

《魔法三国——罐头笑声》书评

五（1） 汤正如

第一次看这本书时，感觉特别新奇！我正真没想到，原来历史还可以这样读！这是一本魔+童话+幽默的书，它和流行来了一次大PK！它保持了幽默，却又增添了魔法，使三国战争变成了更加精彩的魔法大战！不过，曹操还是爱写打油诗，周瑜还是嫉妒诸葛亮，但诸葛亮却拥有了魔法，从军事家一蹦成为魔法师，更加神通广大了。但这本书里又增加了许多新的人物，使这本书变得更加有趣了！不得不看哦！

《魔法三国——罐头笑声》书评

与孩子一起阅读这本书，第一感觉是新奇。这本书的作者具有丰富的想象力，字里行间充盈着独特的冷隽幽默，无论是叙述语言还是人物对话，往往出其不意，令人忍俊不禁。应该说，孩子们会非常乐意接受这样的读本。如果这个世界没有想象和幽默，就像黑暗的夜空没有繁星一样。阅读这本书的过程就是一次对想象力的大挑战，激使孩子跃跃欲试，也有了创作的愿望。

换个角度来说，对于历史名著的如此“再加工”，我们也不得不产生一丝隐忧。在如今这个速食时代，学生能够真正充分阅读名著，深刻思考问题的时间并不多，大量的都是类似这种娱乐游戏的东西。悦性愉情当然不可抹杀，但对于学生来说，在对于名著和历史没有透彻领悟的情况下，更需要在阅读书籍方面获得正确的引导，有必要沉下心来多阅读一些名著名篇，多多思考问题，而不是醉心于这类“戏说”作品。

爸爸：汤海

我眼中的《大头儿子和小头爸爸》

二（2） 刘思萌

之所以叫“大头”儿子，因为他又聪明又可爱，脑子里总是充满各种各样奇怪的问题；之所以叫“小头”爸爸，因为他幽默滑稽、憨厚可亲，那副大眼镜又说明他是个有知识的爸爸，才能应付大头儿子不断提出的怪问题；而有着圆胖身材的“围裙妈妈”善良温柔，充满爱心。他们共同组成了一个快乐和睦的家庭。

这是一部真正属于小小朋友的卡通片，就像棒棒糖一样可口，让我们在笑声中懂得很多知识和道理。

父母眼中的《大头儿子和小头爸爸》

我们和女儿都是在电视动画片中最先“认识”大头儿子和小头爸爸的，只要有时间，我们也会和孩子一起看。女儿的注意力在大头儿子身上，我们的注意力则在小头爸爸和围裙妈妈身上。

在大头大脑的可爱男孩和小头小脑的幽默父亲，当然还有身材滚圆的围裙妈妈组成的欢乐家庭中，我们充分感受到了童真童趣和孩子的天性。作为父母的我们，也常常提醒自己要以小头爸爸和围裙妈妈为范本，建立既是朋友、又是师长的新型父女、母女关系，既要给孩子发展天性提供足够的空间，又要善于在生活细微之处引导孩子的健康成长，激发他们的想象力、创造力。

爸爸：刘广汉

妈妈：张秀梅

篇四：题好一半文 加演练

题好一半文

教学目标：

1．初步掌握拟题要素和技能，训练分析和概括能力。

2．培养创造性思维、拓宽思路，提高学语文的兴趣。 课前准备：

附件1：拟题要求

附件2：材料片断各一

附件3：话题片断各一

附件4：100个可以套用的题目

附件5：10个2006年中考作文题

附件6：《清平乐》图片

附件7：八篇学生作文题目胶片

附件8：学生作文题目分类胶片

教学过程：

（一）、导入新课：

1、四副图画交流： 同学们，今天我们来上一堂语文活动课。上什么内容暂时不说，先给大家讲一个小故事，喜欢听吗？

故事：从前有一位厨师，不但菜烧得好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。厨师考虑了一

下，欣然答应了。不一会儿，酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。

第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给它取名叫——

（两个黄鹂鸣翠柳 ）

第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下面铺一张菜叶，叫——

（一行白鹭上青天 ）

这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为—— （窗含西岭千秋雪。）

第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面飘浮着两片蛋壳，称作——

（门泊东吴万里船 ）

2、老师提问：

①秀才一见，佩服得五体投地，并胃口大增。哪一位同学来说说这位秀才是被什么所吸引了？ （菜名取得好，吸引了他。）

②说得对。一个好菜名会吊人胃口，同样一个好厂名、好店名会产生怎样效果呢？

（会使生意兴隆、效益提高。）

③说得好。那么，一篇文章如果有一个好标题，又会

怎样？

（吸引读者。）

④ 哦，原来标题对文章来说还是满重要的，对于文章的标题，人们常用一句什么样的话来说明标题的重要性的？

“文题如眼”、“题好文一半”

板书课题

（二）新授：

一、拟标题的要求

说拟题

在学习、生活中，我们常会碰到要给一段文章、或一幅画、一张照片拟个题目之类的事。

题目，即标题，一般都是字数不多的词语或短语，要求能准确概括，反映文章或其他作品的内容或(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:书包里的另一个世界)主题。 拟标题可以有不同的角度，有着眼于人和事的，如《同桌》、《告诉你一件新鲜事》；也有着眼于景物及事物的，如《在雨中》、《关于写的故事》；也有从主题上拟题的，如《永久的悔》、《乡愁》。主要的拟题方法有：（1）直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。如《奥运，为您加

油》、《北京您好》、《救救地球吧》、《一件悲伤的事》。

（2）比喻法。用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起立体式联想或情感的共鸣，从而吸引读者。如《第二起跑线》、《夕阳红》、《“老黄牛”的故事》、《生命的绿洲》、《十六岁的花季》。（3）拟人法。把原本写人的词语用于描写事物，生动、含蓄、新颖。如《迟到的友情》、《与祖国干杯》、《甜甜的教鞭》。（4）引用法。引人名、地名、诗名、电影名入题，别具风格。如《别了，三毛》、《江南雨》、《春蚕到丝方尽》。（5）象征法。指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。它能把作者的感情表达得既直观形象又含蓄隽永，引起无限联想。如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》。（6）悬念法。又称“卖关子”，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者“为什么”、“怎么样”式的好奇。如《死海不死》、《不该发生的故事》、《那天，我迟到了》。（7）反常法。看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《愤怒的贺年卡》。

3、通过上面的学习，我们知道了写作文要注意些什么？（拟好标题）有同学说，我们学生，几乎天天跟

文章、作文之类打交道，拟标题有何名堂可做？说实在说，拟一个一般的，普通的标题是简单容易，但要拟一个独特新颖，耐人寻味的标题，可要煞费苦心哟。 那么，文章的标题该有哪些基本要求？拟题有哪些方法呢，先来学习一篇介绍这方面知识的文章。（指名朗读）

4、提问：谁来告诉大家，标题有什么基本要求？ （标题一般是字数不多的词或短语，要求能准确概括反映文章或作品的内容或主题。）

精炼准确、形象生动

二、学生优秀作品标题分析

1、《我看小燕子》（张安扬） 比喻法

2、《我这一家子》（张安扬） 引用法（有一电影叫《瞧这一家子》

3、《烦恼三重奏》（张安扬） 比喻法。

4、《生命因感恩而更精彩》（庄媛） 引用法。（广告词生活因你而精彩）

5、《关于写的故事》（陈奕霖） 直露法。

6、《草民英雄》（许子宜） 反常法

7、《曹刿日志》（黄童童） 直露法。

8、《请看“鸣鸣”是怎样在“默默”中惊人憾世的》

篇五：06年中考满分作文系列5―红漆讲台

福建省莆田市2006年中考优秀作文评析

〔题目〕选用下面的一个或几个词语，按要求写一篇作文。

黑板讲台粉笔课桌书包文具盒课本作业本

要求：1.题目自拟，但题目中必须包含上述一个或几个词语，如"黑板"、"黑板?粉笔?讲台"、"我的书包我作主"、"未来的文具盒"、"作业本里的秘密"……

2.文体自选，立意自定，600字以上。3.文中不能出现真实的校名、地名、人名。 〔评析〕

突破旧题自由为文

--2006年莆田市中考作文题评析

今年莆田市的中考作文题别出心裁，选取教室中大家熟视无睹的八个物件，要求考生拟定的作文题目要包含其中的若干个物件。这可以称之为半自由作文，是作文命题的一大突破。 首先，试题贴近学生生活。八个物件是学生日常生活中天天接触的东西，对于这些事物，每一位考生都可以写出自己亲历的、感受最深的东西，真正实现了"人人有话说，人人说真话"的命题意图。

其次，写作范围自由宽松。因为提供的事物有8件之多，每一件事物又只是学生自主拟写的题目中的一个词，也就是说，每一物件都可触发考生无尽的文思，即使选取同一件事物，不同考生也可以拟出千万个不同的题目来，其自由宽松的程度就不言而喻了，考生可以各展个性，各尽所言。题干的表述也十分简洁平朴，绝没有干扰考生自主发挥的暗示或诱导。 其三，自由之中有适当的限制。考试作文的自由不是无限度的，试题正体现了自由之中的限制，考生拟定的题目和行文如果不涉及命题者所提供的事物是不行的，这就有效地防止了套题、缩构、抄袭现象的发生。

其四，闯出了作文命题的新路。历年以来，作文题型走不出命题、半命题、材料作文、话题作文的老路。今年莆田市中考作文题突破了这些老路，闯出了一条自主作文的新路。 考试后，这一作文题受到师生的普遍认同，考生作文中涌现出许多各具个性、有真情实感的好文，反映生活的深广度有了很大的提高。即使平时写作能力较差的考生，这次考试也可以做到有话可说，有情可抒。

那么，这样的题目，应该怎样展开思路呢？

首先应当认真审题。试题除了要求考生拟定的题目必须包含所供的事物外，再无多少限制，那么考生完全可以放飞自己自由的思想，但行文中千万不可抛开你自己选取事物不顾。试题中列举的题目示例，可以启发我们拟题行文的思路，你可以借鉴之，更可以超越之。 写这种开放自由的作文，选好适合自己的写作角度是十分重要的。一般的写作思路是写一件或几件与所选取的事物有关的事，如"作业本里的秘密"、"课本的故事"等。有一定写作能力的考生，则应当放开思路，大胆构思，尽显自己的特长。擅长借物抒情、托物言志的，可以写"粉笔赞"、"课本，我的最爱"等；擅长思辨论说的，可以写"课桌之争引发的思考"、"书包为什么越来越沉重"等；擅长想象虚构的，可以写"未来的文具盒"、"2050年的课本"、"黑板与粉笔的对话"等；擅长叙事写人的，可以写"书包里的另一个世界"、"一本珍贵的作业本"……

每一位考生都可以找到适合自己写的东西，关健在于能够通过自己选取的角度，反映深刻的主题。如下列例文中的《红漆讲台》，承载着未来的希望；《黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱》，揭示了教育的真谛；《无奈课本》，带给我们沉重的思考。文章的好坏，取决于作者的思想水平。这些优秀的作文，成功的关键就在于能够深刻地反映社会生活。因此，不断丰富自己的生活阅历，关心社会，关心国家，善于捕捉生活中隐含深刻意义的东西，并能进行深入的思考，透过现象寻找本质的东西，才是我们最值得追求的写作态度。

当然，作为初中生，多数同学生活阅历不多，思想不是很成熟，对社会现象也很少进行

思考，他们能想到的往往是亲情友情、父爱母爱、求学读书等等。这不要紧，随着年龄的成长，思想的长进，对生活的思考便会逐渐深刻起来。但即使表现上述那些较为通俗的主题，只要角度新颖，构思巧妙，也可以写好它。如下列例文《书包里的另一个世界》巧设误会、制造跌宕；《粉笔灰的味道》对吹粉笔灰细节的描写和对主人公具有传奇色彩的过去的插叙，都比较能够吸引读者的眼球，只是这种传奇色彩似乎是生活中少见的。因此，学些写作技巧是必要的，但技巧终究是为主题服务的，初中生习作，当以生活化、真实化为贵，那些缺乏生活基础的无病呻吟，是不会受欢迎的。

〔优卷〕

红漆讲台

空旷的教室，破旧的门窗，简陋的课桌椅，一个漆满红漆的讲台。

明天就要开学了，又是一个新的学期，一批新的学生，一张张陌生的面孔，和一个村里人人都熟悉的老师。

这间教室，是全村唯一的一间教室。全村一共三十几户人家，每年都有十几个孩子来读书，而全村只有一位老师。

记不得多少年前，他也是从这间屋子走出去的学生。那时候，连教书先生都没有，村长只得四处收集些旧版的教材，教他们识些字，学一些不标准的普通话。那时候，没有这张红漆讲台。

在这间学校念书的几个孩子，最终不是外出打工，就是跟着父母在家务农。村长看着大家没书读，没学上，日子过得苦巴巴，不禁心里一阵愧疚。突然有一天，一个小伙子回来了，说是回来教书，村长立刻老泪纵横。

虽然依旧没有齐全的教学设施，但因为回来了个老师，来上学的孩子渐渐多了起来。村长特地叫自己的儿子支工，赶制了一张讲台，漆上了深红的油漆，让破旧的土屋俨然成了知识的课堂。这位年轻的教师改变了以前只学语文数学的状况，他开始教孩子们自然、体育、音乐、美术……

多年后，学生走了一批又一批，讲台的红漆又削落了一大片，念书的孩子从以前打工、务农，到现在做生意、到城里找工作，村里慢慢富有了，教育的发展带动了经济的发展，村里修了柏油路，村民盖了大楼房。一批又一批从这间教室走出去的孩子回来了，带回了财富，带回了技术，带回了幸福。

旧教室外的空地上座落着一幢新的教学楼。人们把那张讲台重新漆上了红漆，重刷过的讲台虽然遮掩不住破旧，但它依然骄傲地立在教室中，等待明天进入新的教学课堂，继续它的神圣使命。新刷上的红漆使得它更辉煌，仿佛是在燃烧。

小伙子变成了老教师，新讲台变成了旧讲台，时间改变了面貌，教育带来了新生活，朝阳带来了绯红的黎明，讲台上的红漆如天边的火烧红，映红了一片天空。

【点评】这是一篇动人的小小说，本文的成功在于构思的精巧和白描语言的使用。作者从新学期写起，追溯到过去的乡村教学状况，再回到眼前的校园新貌，首尾呼应，展现一位志在转变家乡落后面貌的农村教师形象，并揭示教育在提高村民素质、促进经济发展上的作用。其中，"红漆讲台"承载着人们对教育的渴望和对未来的希望。叙述上客观、简洁，平淡，不事雕琢，结尾两段对讲台的描写颇有深意。

作文素材