翻开这一页动画片全集

篇一：翻开这一页

《翻开这一页》观后感

山亭区实验小学 五（2）班 ：张云畅 辅导教师 刘忠付

近期，在金鹰卡通节目上看了《翻开这一页》这个节目。虽然只看了一点点，我却完全被他吸引了。这里面主要讲了红军革命时期的故事，和许多革命战士生活中的点点滴滴。 其中，我最喜欢的是记叙了毛泽东毛主席1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。

同时，这也让我想到了平时我在学校里的作为。在学校，我是班里的纪律委员，有很多人都希望得到它，因为当纪律委员很风光，可以管理全班的学生。因此当我成为纪律委员时，心里不免有一点沾沾自喜。现在想想，都感到有些惭愧，今后我一定会学习毛主席，一定不会再骄傲自大，把自己当成普通的一员，去和同学友好相处。

令我深受教育的不仅这一个，还有一个故事深深地教育着我：故事讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。

这也不免让我想起了生活中一些小事。记得前几天，上科学课时，因为教材有限，所以是几个班级循环使用，课本里面有一部分是新书，还有一部分则是被用过的旧书。当我和另外一名同学将书本抱进教室时，前脚刚迈进来，后脚一大片的人就拥过来了：“新书给我，我要新的。”不一会就有大批的人手里拿着崭新的课本，满面欢喜的回到了位子上，只留下一堆的旧书洒满在地上，却没有一个人肯伸出援助的双手，这让我不免生气起来，只有平时在班不爱说话的朱相如同学，默默的走到我面前帮我捡起书来，自己放在一旁的书本，却被一个调皮的同学拿走了，我眼睛里可是对他充满了感激。

在平时，我们也应该效仿红军同志们，互帮互助，待人友善，关心大家的优良精神。同学们，让我们一起行动起来吧！

篇二：翻开历史的那一页

翻开历史的那一页

张娇娇 高二（20） 为什么近代中国多灾多难，归根结底是因为当时的中国不够强大，落后就要挨打。

翻来中国近代史那长长的画卷，多少屈辱，多少愤怒，多少痛苦，比黄河还要曲折，比大海还要苦涩……难忘的民族耻辱，将永远刻在我们的脑海。1931年9月18日震撼中外的“九一八”事件，使3000多万东北省的父老成了亡国奴。我们永远不能忘记，1937年12月13日，那个至今提起来令人怒发冲冠的屈辱日子。毫无人性的日军进占南京城，对手无寸铁的南京民众进行了长达6周的大屠杀。有的被枪杀，有的被火烧，有的被活埋……惨不忍睹的杀戮，这是南京的一场大灾难。那一声声无力反抗的喊叫，我不忍再讲下去了。因为外来侵略者在中国犯下的滔天大罪无法用语言来描述。

南京的这场大屠杀，几周的时间就死了将近30万人，南京城一片狼藉，不论是小孩还是大人都惨死在街头，或许会有小孩子坐在大街上嚎啕大哭，眼前都是血腥的一片，却看到自己的父母一动不动的躺在自己旁边，却不知道是怎么回事。我不知道那些屠杀者们于心何忍。

无论是什么战争，都会死人，最惨的是百姓，是天下无辜的人，我看到过这样一个片段，那是发生在二战集中营的一个小片段。一个孩子在被杀之前告诉要杀他的屠杀者：“叔叔，请把我埋浅点，我怕妈妈找不到我，那个屠杀者手就停在空中，我想他或许也不忍心杀害这个孩子吧！孩子用稚嫩的眼睛看着屠杀者，眼中透着一丝丝希望，多么渴望那个屠杀者满足她的愿望，满足她最后一丝丝的希望。

中国人永远也不会忘记这耻辱的历史，他们发奋图强经过几十年的苦战，小鬼子挂起了白旗，宣布无条件投降。事实证明，一切非正义的战争注定是要失败的。中国自此之后，进入了繁荣发展的时代，如今中国人再也不是“东亚病夫”，再也不是寡不敌众的国家了。如今，中国拥有960万平方千米的土地，14亿中

国人。有先进的武器，但是，我们不能骄傲也不能以强凌弱，作为中国人，我们应该自豪，自豪我们是炎黄子孙，是龙的传人。作为国家未来的栋梁，我们应该好好学习，天天向上，为祖国贡献自己的一生，争取让祖国更强大，更加繁荣昌盛。

今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面。忘记了国耻。我们青少年只有将国耻铭记在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，中国人的苦难与抗争，求索也奋进，无不可歌可泣，正义永远会战胜邪恶，正义永远属于英勇的人。让我们向革命烈士致敬！

让我们为振兴我们的中华拼搏吧！要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己我们的心永远属于祖国。 无论以后国家变化怎样，我们一定不会重蹈历史的覆辙。

篇三：翻开新的一页

（鄂教版）品德与社会五年级下册教案

第四单元 日益富强的祖国

第十一课 翻开新的一页

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级下册第四单元第十一课《翻开新的一页》。 学情分析

从学生的社会生活环境来看，我们的学生生活环境较为优越，他们没有经历从无到有的奋斗过程，对这样一段特殊年代是比较陌生的。

从学生的心理特点和认知程度上分析，我们的学生都是出生在90年代的孩子，他们对新中国的成立所经历的艰难曲折，以及新中国成立后，中国人用自己的勤劳勇敢和聪明才智，开始创造新生活的那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识。没有认识就很难感受到今天生活的美好。因此，我将教学重点放在让学生充分感知新中国成立后，中国人民在党的领导下，用自己的勤劳和智慧建设着祖国，取得了令人瞩目的巨大成就，创造了许多的“第一”上。从学生最近认知区域入手来走进学生内心世界，从而让学生切实感受到新中国成立后，国家发生了翻天覆地的变化，产生强烈的民族自豪感！教学难点是重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

设计思路

学生热爱祖国、有强烈的名族自豪感是建立在对祖国历史深入了解的基础上，产生对中华文化的高度认同，自觉传承弘扬中华民族精神。本单元在上一单元“不屈不挠的中国人”的基础上，把视野聚焦于“日益富强的祖国”。“翻开新的一页”是本单元第一课，通过让学生了解新中国的“第一”，了解激情燃烧的岁月，使学生感受到新中国成立后，全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了一个又一个奇迹。为了分解难点，课前布置了调查访问，课内引导学生充分交流、讨论，培养学生探究、收集资料和解决问题的能力。尽量多的让学生感受到我们的祖国，犹如东方的巨龙，正在昂首腾飞。

教学目标

情感与态度：了解新中国成立后取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和自信心。

过程与方法：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。

知识与技能：了解中国人民在建设新中国中创造的奇迹，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质，感受到伟大的民族精神。

教学重点：引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

教学难点：重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国

的逐渐强大而自豪。

教学准备

教师准备：搜集与教材相关的图片、视频、实物、文字等资料，准备《咱们工人有力量》等歌曲 学生准备：根据兴趣分成若干小组，分别搜集我国在国防、航天、科学研究、交通、农业等各方面有关“第一”的数据、图片等资料。

课时安排

第一课时完成教材P78-P79页内容，话题为“新中国的‘第一’”。

第二课时完成教材P80-P81页内容，话题为“激情燃烧的岁月”。

教学过程

第一课时

活动一 谈“第一”

1.看到“第一”，你会想到什么？你的心情是怎样的？（学生交流，从自己的生活经历谈起）

2.说到第一我们都无比自豪和骄傲。孩子们你们知道吗？咱们的新中国在成立之初就创造了许多的“第一”。（板书课题）请看：（教师播放视频。视频内容为教材78页的内容：第一台汽车下线，第一例断肢再植，第一个人工合成牛胰岛素，第一辆汽车的产生——解放牌汽车诞生记。）

3．大家看到这些你有什么感受？

4．这些第一是靠什么创造出来的？

4．其实这只是许多个第一种的代表。正是有了先辈们这种刻苦攻关的精神，我们的祖国才有了一次次发展和飞跃，才创造出许多的“第一”。

【设计意图：】通过谈自己的生活，把学生带入到新课程的学习中，让学生阅读教材，了解中国人为了创造中国自主产业而付出的艰辛，体验“新中国让中国人站立起来的自豪感”。

活动二 找“第一”

1. 1949年新中国成立以来，我们国家依靠自己的力量，创造出了许多的“第一次”，实现了从无到有的变化，很多方面取得了辉煌成就，课前大家分组进行了资料调查的，我们从不同的方面也来找一找“中国的第一”好吗？

2. 小组汇集资料，总结本组找到的“中国的第一”，完成教材78页我找到的新中国的“第一”

3．学生以小组为单位交流汇报，形式自定。（可以以图片展、手抄报、故事吧等形式展示出来，还可以邀请老教师等共同参与。）

4.短短十几年的时间，新中国就能创造出一个个举世瞩目的成就，从中你体会感受到什么?

5.小结：是呀！我们多么骄傲为了我们的伟大祖国。

【设计意图：】在资料的收集与整理中，培养学生搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力，进一步增强民族自豪感。

活动三 看“第一”

1. 这些“第一”当中哪些最令你感到自豪和骄傲?为什么?

2. 是的，这些第一种有这样一个特别让人难忘，请大家翻开书79页读邓稼先爷爷的故事。

3．交流：我们能从中感受到什么样的民族精神?

4. 播放中国第一颗原子弹爆炸录像片。讨论：原子弹破坏力如此巨大，为

什么我国还要研制它?

教师补充材料：旧中国有国无防的屈辱历史，认识研制核武器的必要性。

5．讨论：你怎么看待我国积极研制核武器又加入《不扩散核武器条约》?

6.我国研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位，要永远记住“落后就要挨打”的历史教训。

7.观看《崛起的中华》短片，写一句话观后感。

8．小结：建国初期的二十年，我国在体育、医疗、卫生、工业制造、科技、军事等方面都取得了举世瞩目的巨大成就，体现了艰苦奋斗的民族精神。

【设计意图：】通过讨论、交流，让学生从真实的事例中认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情，激发学生的民族自豪感和自信心。

板书设计

新中国的“第一”

1956年 第一台汽车下线。

1963年 第一例断肢再植。

1965年 第一个人工合成牛胰岛素。

举 世 瞩 目

艰 苦 奋 斗

第二课时

活动一 从数字中看过去

1. （教师演示ppt：出示“新中国成立以来我国主要工业品产量对比图”，ppt内容为教材81页的内容。）看到这组数字，你想到了什么？

2. 新中国是在旧中困的贫穷落后的状况下开始建设的，国民经济迅速恢复，综合国力迅速增强，各个领域的巨大成就都是全国人民自力更生、艰苦奋斗的成果。人们将那段日子称作“激情燃烧的岁月”。（板书课题）

3. （教师演示ppt：出示“治理淮河”，“石油会战”图，ppt内容为教材81页的内容。）你看到了什么？有什么感受？

4．（教师播放有关大庆油田建设的影片片断，补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。画面最后定格在：“铁人”王进喜的豪言壮语：“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”）读一读，你能体会到什么？

5.小结：在那些难忘的日子里，在新中国的土地上，到处都有建设者冲天志气和豪迈的身影。

【设计意图：】为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参

与、亲身体验的机会，教材中的图片、大庆石油建设录像，都是以具体事例来让学生提高对国家建设者的认识，从抽象到具体。

活动二 读一读，找一找

1. 为什么人们的积极性被调动起来了，为什么人民以饱满的热情投入新中国的建设呢？阅读教科书第8 0页，找找其中的原因。

2. 学生阅读，分小组讨论。

3．各组代表交流，同组同学可以相互补充。

4.小结：人民参加选举，农民分得了土地，用自己的双手创造财富。工人不再觉得自己是被剥削和奴役的对象，成了工厂的主人。这些变化都让人们感受到自己是国家的主人，因此他们都觉得是在为自己的国家劳动和工作。

【设计意图：】自主学习是最有效的学习，学生在读、思、议中可以更加深对生活的理解，对社会的认识。

活动三 听一听，说一说

1. (教师播放音频《咱们工人有力量》)你有什么感受？

2.你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。

3．全班交流。

4．（教师演示ppt，ppt内容为《镌刻在青藏公路线上的丰碑》，配有画外音。）为了修建公路，人们克服了怎样的困难？你从其中感受到哪些中华民族的传统美德?

5.全班交流，收集到的中国人民当家做主创造建设奇迹的故事。教师相机采访学生请学生谈谈自己的感受。

6．小结：艰苦奋斗，自力更生，勤劳勇敢就是中华民族的传统美德。当人民的主动性和积极性被调动起来之后，他们以百倍的热情投入时代的洪流，创造了令人惊讶的巨大成就。

【设计意图：】“兴趣是最好的老师”当学生对某一件事感兴趣的时候，他才会积极主动，性情愉快地去参与。课堂上让学生在听一听，说一说可以提高学生的学习兴趣

篇四：动画概论4.4

课 堂 教 学 安 排

篇五：翻开这本小小的书

翻开这本小小的书

编辑有话说：

这是一本：

·独一无二的手工“书中书”：

这本奇妙的小书需要孩子与家长一起动手参与，才能看到最终的精彩效果。七种不同颜色 的小书一层套着一层，与故事结合得恰到好处，能激发孩子的好奇心，让孩子在有趣的手工活动中感受阅读的快乐。

·重量级艺术家最具风格作品：

韩国知名艺术家苏西李的作品在国际童书界上很大的影响力，常年获得国际知名奖项。 作品曾获《纽约时报》最佳儿童图画书奖、《科克斯书评》最佳儿童图书奖、《出版人周刊》年度最佳儿童图画书奖、瑞士文化局最美瑞士书奖等。

·美好的共读主题：

阅读是一种追寻的过程，这本小小的书带领孩子穿梭于不同的故事空间，让孩子与故事中的

主人公们一起参与整个故事的演出，使他们在阅读的过程中发现别人，也看见自己。这份共读的时光，正是最美好的时光。

·值得一读再读，不断探索和发现的益智小书：

作者的独具匠心体现在书中的各种细节，需要家长引导孩子多次阅读。每一本小书的封面、颜色，动物身上佩戴的物件都含有独特的意义。它可以一再锻炼孩子的发现能力，启发孩子的联想能力。

这本书的作者洁西·克劳丝是一位童书编辑和作家，绘者苏西·李是知名艺术家、儿童绘本作家。

上图就是图作者苏西·里

苏西·李

读过《海浪》和《影子》的朋友们应该对苏西·李不会陌生

那两本经典的无字书充分地展现了这位绘者的才华。

这两本目前被耕林出了，也是很棒的书

今天分享这本《翻开这本小小的书》是她最新的一部获得很多人喜爱和多项大奖的作品。

晒几张照片看看这本书

全封，大家注意到腰封上的“手工书中书”字样了么？

还真不是在搞噱头，因为这本书真的需要手工制作才行，打开看看就知道怎么回事了。

版权页和书名页，看得到紫色扉页上的右上角和右下角的小剪刀么？

这一页四个角也有

下一页也是

作文素材