诚实的果实阅读答案

篇一：诚实的果实

诚实的果实

有一天，亚历山大大帝到花园散步。

在水榭亭旁，他看到一个年轻的侍从因疲倦而靠在石柱上沉沉地睡着了，而且腮边还挂着点点泪珠。

亚历山大大帝觉得有些奇怪，刚想厉声喝醒那个偷懒的侍从，但一转念，又停住了。因为他看到一封已拆开的信从侍从的衣袋里掉了出来。

在好奇心的驱使下，亚历山大大帝拾起那封信。

原来信是侍从的母亲写来的。信上说，侍从上次托人带回家的钱已经买了药，够吃些日子的了，并劝慰儿子不要记挂母亲的病?? 看完信，亚历山大大帝深感母爱的伟大，如一股清泉，流溢于心。于是，他从口袋里取出一袋金币，连同信一起放在侍从的衣袋里，转身返回了宫殿。

过了不久，侍从从沉睡中醒来，下意识地摸了摸衣袋里的家书，竟意外地在衣袋里发现了一袋金币，装金币的金丝袋上还绣有亚历山大大帝的名字。侍从顿时惊出一身冷汗，心里害怕极了，心想这一定是有人陷害自己。为了澄清自己，侍从连忙来到宫殿求见亚历山大大帝。

亚历山大大帝听到禀报后 立即接见了那个侍从 并大声问道 侍从 你有何事想见本皇

“尊敬的陛下，小人刚才没有忠于职守，偷懒睡了一会儿，醒来时发现衣袋里有一袋金币。这一定是有人想陷害我偷了陛下的金币。

望陛下明察，予以澄清。”说完，侍从手捧那袋金币递给亚历山大大帝。

亚历山大大帝听后，和蔼地笑道：“看来，你很诚实，那么这袋金币就是你诚实的果实。现在你可以把这些金币捎回家，给母亲买药治病，并代我向她问候。”

那个侍从一定不会想到，自己的诚实会获得如此丰厚的回报，而这个故事也恰恰给了我们一个很好的启迪：

诚实是人心灵纯净的折光，不仅可以照亮自己，也能温暖他人。一个人拥有了诚实，也就拥有了“生命的黄金”。

1、联系上下文，解释下面的词语。

流溢：

澄清：

2、给画“————”的句子加上标点符号。

3、课题中“诚实的果实”指的是：

4、文中倒数第二自然段中的冒号的作用是：

5、侍从的诚实表现在什么地方？

6、你认为，侍从和亚历山大大帝分别是什么样的人？

7、针对侍从的诚实，国王授予他“最诚实子民”的荣誉，要给他颁

奖，请你给侍从写一份颁奖词，你会怎么写呢？

8、我能写一句关于诚实的名言警句。

篇二：诚实和信任阅读与答案

诚实和信任

一天深夜，我qū chē（ ）从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍然很差。

快到家时，汽车从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了gù zhàng（ ），便赶快停了车。一检查，我发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着，zé rèn（ ）应该在我。

事隔三天，一位陌生的男子打来电话。他就是小红车的主人。

坏了。”

我把钱寄给你。”

我留下字条，使我深受感动！”

“不，这是我应该的，这笔费用有我付”

“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了真诚和信用，这笔金钱更重要。我再一次感谢你！”说完他便撂下了电话。

我很后悔，居然没有问他姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。但他的“诚实和信用比金钱更重要”的那句话却深深的印在了我的脑海之中。 1. 在文中的括号里填上正确的词语。 2．在对话的横线上填上合适的提示语。

3．请你把第三小节补写完整。（提示：联系三天后发生的事情，想想“我“当时做了什么？） 4.理解与感受。

所以说它比金钱更重要。 5．概括短文主要内容。

答案：

1. 驱车 故障 责任 2. 我抱歉地说：

他感激地说。 我诚恳地说， 他慷慨地说：

3. 于是，我写了一张纸条压在小红车的雨刷下，纸条上写明了我的姓名和电话，

希望车主和我联系。

4. “我”的诚实表现在“我”打碎了小红车的反光镜，在无人知晓的情况下给车

主留下了纸条。“我”对车主的信任表现在我相信他会原谅我，主动告诉他我的姓名和电话。这件事圆满的结果，让我感受到诚实和信任能让人们彼此间相互谅解。

5. 一天深夜，我驱车回家时，不小心碰碎了一辆停在路边的小汽车的反光镜。我

给车主留下了写有我名字和电话的纸条。后来，那位车主打电话向我表示感谢，不要我赔偿，因为我的诚实比金钱更重要。

篇三：初三阅读题五篇

留点空白

① 人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。

② 为他人留点空白，遇事能让出三分自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽容，人际关系就不会紧张；凡能为他人留下空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争？世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处；即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，叼难，甚至伤害??但是一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为宽阔。最终会得到他人的信认和尊重。

③ 人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使人心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你烦恼时，留点空白给快乐，莫让烦恼充斥思维。当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情；但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就给变小路为宽广大道。

④ 在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无忧无虑，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才给看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又难锻炼身体，就不眼馋他人有小汽车??人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜美的果实，俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？

⑤ 人生一世，对有些事不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。

1．根据选文内容，谈谈你是如何理解标题“留点空白”的含义的。（2分）

答：

2．选文的中心论点是什么？（2分）

答：

3．选文第二三段主要运用了 论证方法；第四段主要运用了 论证方法。（2分）

4、结合自己的实际，给第四段补充一个事实论据从反面来证明其观点。（2分）

答： 明天不封阳台

⑴ 明天要封阳台。

⑵ 我和儿子站在阳台上，从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市。10年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒??

⑶ 闲放在阳台上的一只书架下面，忽然传出几声“咕、咕”的叫声，十岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿若朝霞：“呀，鸽子！”我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕──那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。

⑷ 这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。我不知道，它是因为太普通而被主人遗弃的家鸽呢，还是因为负伤又有了“身孕”才不得不中途耽搁下来的野鸽？

⑸ “爸爸，明天还封阳台吗？”

⑹ 儿子惊喜地望着鸽子，但语气中却充满了忧虑。仿佛突然走进一个新奇的世界，而这个世界会因为我的“强权”瞬息即逝，使他来不及领略其中的瑰丽。

⑺ 是的，明天还封阳台吗？封了阳台，虽可以阻隔住城市的喧嚣①，开辟出一块活动的空间，但是，这鸽子便没有了安身立命的场所。我知道，无论孵化能否成功，鸽子迟早要飞走；但不知为什么，在内心深处却特别希望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。

⑻ 鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至②深情的诗句：“驯美的白鸽儿/来自神的身旁，它们引示我翘望着/迷离的故乡。”──这故乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属吧？

⑼ 人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论③：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。那一年，我去内蒙古草原参加一个笔会，当汽车进入茫茫草原的深处时，但见草原无际与长天相连，天地相接处，依稀传来牧羊人的歌声，一群群绵羊在蓝天下移动，分不清哪是白云，哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们，竟情不自禁地趴在地上，大声喊着：“我回来了！”仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。

⑽ 诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。

⑾ 不知什么时候，儿子拿来了一把布条，要帮鸽子做窝，又找来了水和玉米粒，用作鸽子的晚餐。儿子十岁了，在这座楼房中长大，原来楼前有一块草坪，蹒跚④学步的儿子在这块草坪上练习过走路；也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园⑤，曾给儿子留下了多少温馨的记忆。可是忽然有一天，来了一个施工队，机器隆隆响了两天后，草坪没有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。再也捉不到小虫的儿子，对眼前的这位“不速之客”似乎寄予了更多的关注与爱怜??

⑿ 我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂⑥的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！ ⒀ 我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我

选自《人民日报》

【注释】①〔喧嚣（xiāo）〕声音杂乱，不清静。②〔冯至〕（1905—1993）〕诗人、德语文学专家、翻译家。③〔悖（bèi）论〕④〔蹒跚（pánshān）〕腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。⑤〔伊甸园〕犹太教、基督教圣经中指人类祖先居住的乐园。⑥〔龟（jūn）裂〕裂开许多缝子；呈现出许多裂纹。

1．第一段中作者趴在地上大喊，仿佛有一种游子久别回乡的感觉，其原因是什么？“那份情感真是说不清，道不明”？这些语句又表达了作者怎样的思想感情？(2分)

2．“农业社会自给自足的生活方式”是一种怎样的生活方式？辩证地分析这种生活方式，你认为其优点是什么，缺点是什么？(2分)

3．与“农业社会自给自足的生活方式”相对应的生活方式是什么？其优缺点又是什么？如何克服这些缺点以达到理想的生活境界？(2分

4．仿照文中的句子分别再写一句话，构成两组排比句。（任选作1个小题）（2分）

（1）酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有高声叫卖的青蛙。 ________________________________________________

（2）鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。 ________________________________________________

5．体会下列句子的含义。（任选作两个小题）（4分）

① 如何理解“人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。”句子的含义？（2分）

②“那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”鸽子倾吐着什么呢？谈谈你的理解。（2分）

③）“我决定明天先不封阳台”的理由和目的是什么？文中加横线的三个“为了”有什么作用呢？（2分） 白鹅(节选) 丰子恺

这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内，它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿，想着：“好一个高傲的动物!”鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小(盗贼)用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急促，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像评剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着。看见人走来简直不让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。量这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它，家畜之中，最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草，大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈：但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。

为了避免抗战时期住在荒村的苦闷，我便在读书、作画之余，在院子里种豆，种采。养鸽，养鹅。而鹅给我的印象最深。因它有那么_______ 的身体，那么_______的颜色，那么_______的叫声，那么_______的态度，那么_______的脾气，和那么_______的行为。在这荒凉_______的环境中，这鹅竟成了一个焦点。凄风苦雨之中，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉；惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个戎装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。

1．为什么下面每组句子中的第①句比第②句好?请将正确答案的序号填在括号里。

(1)①我亲自抱了这雪白大鸟回家。

②我亲自抱了这雪白的鹅回家。( )

(2)①篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。

②篱笆外有人走路，．它也要引吭高歌。( )

(3)①鹅的步调从容，大模大样的。

②鹅的步调慢条斯理，懒洋洋的。( )

(4)①我们的鹅是吃冷饭的。

②白鹅是吃冷饭的。( )

A．第②句的意思与情境不符。

B．第②句与作者对白鹅的感情相悖。

C．第①句能表达喜爱的感情。

D．第①句能表示亲切的感情。

2．第二段，作者用了什么写法?其用意是什么?

3．第二、四段划线句中的“简直”和“竞”可以体会到哪些深刻含义?

4．作者怎样看待鹅“终归是狂妄的”?持怎样的态度?你怎样认为呢?

5．将“雄伟、高傲、可笑、雪白、轩昂、庞大”填人第四段的空白处。

6．文章最后说“在这荒凉的环境中，这鹅竟成了一个焦点”，找出文中与之照应的句子。

阅读一 答案：1、留有余地，学会宽容。

2、人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才能快乐度日。

3、道理论证 举例（事实）论证

4、示例：我和同学交往中，有时斤斤计较，缺乏宽容，同学当然也和我闹矛盾，让我很不开心，不快乐。后来我改正了这些缺点，和同学相处就很愉快了。这使我懂得了要想使自己活得开心愉快，就要学会宽容理解，给他人和自己留点空白。

阅读二 答案：1、因为多年不见的大自然美丽如画的景象再次展现在长期生活在车流、高楼和霓虹灯里的“我们”面前，而这种情景又是梦中常常向往的。表达了作者对恬淡和谐、宁静美好的大自然的热爱。

2、依靠自己的生产，满足自己的需要的一种生活方式。优点：大自然不被破坏 缺点：封闭落后（答漏1点扣1分）

3、现代工业化的生活方式优点：开放进步缺点：生态环境遭到严重破坏开放发展与保护环境两手都要抓，两手都要硬，才能达到理想的生活境界（答漏1点扣1分）

4、（1）药店柜中，不再有奇货可居的虎骨麝香；家宴盘中，不再有色美味浓的蛇肉。（2）蝴蝶停驻春日的花蕊，我们不再伸出大手；红杏长出三月的墙头，我们不再拿起剪刀。

5、①人不能一味地去征服自然，要树立保护自然的意识，否则就会遭到自然的报复——生态环境恶化给人类带来的只能是灾难。②鸽子倾吐的是：人应该与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，否则在剥削自然资源的同时，也会毁灭人类自己。也可理解为：人与自然是平等的，应该和平共处。③理由和目的是三个“为了”的内容；三个“为了”全面总结了上文，也全面总结了“不封阳台”——与自然和谐相处的重大意义。

6、人类肆意捕食青蛙，使它们躲在井底不敢出来。呼吁人们要保护青蛙，爱护我们的生存环境。

阅读三 答案: 1．是生活中纯洁、美好的事物的象征。

2．描写梨花的第五段与“春花图”都具体写了花；文中在雨中描写花，同时也写了春雨，使人联想到“春雨图”，都抓住了春雨的特点，多而连绵。

3．记叙了作者去梨乡的心情和内心的想法。

4．细节描写。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。

5．沉醉于这美好的景象之中。

6．引用诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明对梨花的赞颂是古已有之的。

7．梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱。

8．喜爱、赞美之情

阅读四 答案：

1．松鼠用阳光洗脸 拟人2．不可以 “跑”与“向前”前后搭配；“蹿”的意思是向上跳，与后面的“山石上”搭配。 3．“我”与松鼠一起迎接太阳。 4．⑤句5．赞美人与自然的和谐相处。 6．强调“我”敛声屏气，怕惊动了松鼠。 7．人与“松鼠”(或自然)和谐相处。 8．A 9．提示：重点说明比喻或拟人的表达效果。 10．爱自然，爱那陌生的人群，爱我的爱人。

阅读五 答案：

1．(1)c (2)A (3)B (4)D 2．对比的写作手法。用狗的叫声来表现势利小人的性格。

鹅的叫声体现了正直、凛然的君子形象。对比的手法突出了鹅。 3．“简直”二字体现了鹅不让人的坚决态度：既不犹豫，也无商量的余地——就是不让!“竟”字表现了作者意外的惊喜：没有想到鹅竟如此勇敢无畏，真是“狂妄”，天真得可爱。这两个词是作者对鹅的喜爱、赞赏之情的自然流露。 4．傲慢而狂妄，“被捉”也在所不惜，表现了鹅的勇敢和坦诚。言之成理语句通顺即可。5．庞大雪白 雄伟 轩昂 高傲 可笑 6．“使得这小屋有了保障……有了生气。”

篇四：《两个诚实人之间的故事》阅读练习及答案

两个诚实人之间的故事（阅读练习

及答案）

①哈里斯是美国纽约市一家知名广告公司的女高管，8月的一天中午，她和朋友在一家

餐厅吃饭。中途，朋友想出去抽支烟，于是两人一起走出餐厅，站在外边的大街上。

②这时过来一名流浪汉，对哈里斯嗫嚅着自我介绍：“我叫瓦伦丁，今年32岁，已经失．．

业3年了，只好靠乞讨度日。我想说的是，不知您是否愿意帮助我？比如，给我一点零钱，

让我买点生活必需品。”瓦伦丁说完后，用期盼的眼神望着哈里斯。

③看着眼前这名年轻的黑人流浪汉，哈里斯动了恻隐之心，她微笑着对瓦伦丁说：“没

问题，我十分愿意帮助你。”就伸进口袋去掏钱，遗憾的是，身上却没有带现金，只掏出一

张没有密码的信用卡，这让她有点尴尬，不知接下来该怎么办。瓦伦丁看出了她的难为情，

小声说：“如果您相信我，能将这张信用卡借我用用吗？”心地善良的哈里斯同意了，随手将

信用卡递给了瓦伦丁。

④拿到信用卡后，瓦伦丁并没有马上离开，又小声问哈里斯：“我除了买些生活必需品

外，还能用它再买包烟吗？”哈里斯未加思索地说：“完全可以，如果你还需要什么，都可以

用卡上的钱去买。”瓦伦丁拿着那张没有密码的信用卡离开后，哈里斯和朋友重新回到了餐

厅。

⑤10分钟后，哈里斯就感到了后悔，她懊丧地对朋友说：“那张信用卡不仅没有设置密

码，里面还有10万美金，那个家伙一定拿着信用卡跑掉了，这下我要倒大霉了。”朋友也埋

怨她：“你怎么能随随便便相信一个陌生人？你呀，就是太善良。”哈里斯再也没心思吃饭了，

在朋友付完账后，两人便默默走出了餐厅。

⑥令他们意外的是，刚出餐厅大门，就发现流浪汉瓦伦丁已等候在外面，他双手将信用

卡递给哈里斯，很恭敬地将自己消费的数额一一报上：“我一共用卡消费了25美元，买了一

些洗漱用品、两桶水和一包烟，请您核查一下。”面对这位诚实守信的流浪汉，哈里斯和朋

友在诧异的同时，更多的则是感动，她不由自主抓住瓦伦丁，连连说：“谢谢您，谢谢您！”

瓦伦丁一脸疑惑，她帮助了我，我应该感谢她才是，她为什么却要感谢我呢？

⑦随后，哈里斯便和朋友径直去了《纽约邮报》，将发生的故事告诉了报社。

⑧《纽约邮报》也被瓦伦丁的诚实所感动，当即予以报道，顿时在社会上引起了巨大反

响。报社不断接到读者的来信来电，都表示愿意帮助瓦伦丁。得克萨斯州一名叫伊德瑞斯·艾

尔巴的商人看了报道后，便于第二天给瓦伦丁汇去了6000美元，以奖赏他的诚实。

⑨更让瓦伦丁惊喜的是，几天后，他又接到威斯康星州航空公司的电话，表示愿意招聘

他担任公司的空中服务员，并通知他尽快签订工作协议。沉浸在巨大喜悦中的瓦伦丁感慨万

千：“从小母亲就教育我，做人一定要诚实守信，即使身无分文流落街头，也不能把诚信丢

掉。我之所以能得到这么多人的帮助，是因为我始终相信，诚实的人总会有好报。

【亲爱的朋友，也许是一时“脑子进水”了，也许是哈里斯善良过头了，总之，她做的这件“傻

事”让我们有机会看到了瓦伦丁的诚信品格！经历了这次10万美金的诚信考验，谁都可以

想到，瓦伦丁未来的人生道路是多么的美好！亲爱的朋友，如果，乞丐的诚信值60万，你

的诚信值多少？】

1、请在横线上将本文的故事梗概补充完整。

瓦伦丁向哈里斯借钱—哈里斯把卡交给瓦伦丁瓦伦丁还卡

2、解释第②中加点的“嗫嚅”一词的含义，并据此分析瓦伦丁当时的心理。

3、第⑥段中的划线句主要运用了哪些描写方式？联系具体内容分析其表达效果

4、有人认为删去文章第⑤段，对文章表达效果没有影响，你认为呢？

1、两个诚实人之间的故事

参考答案

1、哈里斯担心瓦伦丁不还卡 瓦伦丁因诚信得到好报

2、“嗫嚅”吞吞吐吐，欲言又止，由此可见瓦伦丁当时矛盾羞怯的心理。

3、动作和语言描写。“双手”“递”，从动作上可以看出瓦伦丁的感激是出自内心。一一报账

的语言描写，凸显了瓦伦丁的诚实守信。

4、因为写哈里斯的“懊丧”和朋友的“埋怨”，从形式上看，可以使文章行文起波澜，增强

可读性；从内容看，这是绝大多人都会产生的不信任想法，对比之下，更突出瓦伦丁的诚信。

篇五：阅读短文及答案

阅读短文，完成练习：

（一）

①老虎是百兽（sh?u）之王，但它害怕小鸟的粪便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。

②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。

③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zh?nɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。 ④鳄（a）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。

1.本文共有（ 5 ）段，标上序号。

2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼）

3.根据短文填空。

老虎害怕 小鸟 的粪便；狼害怕 火 和 红色 ，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子 被击中；鳄鱼最怕 黄色 。所以不管什么动物，都有 它的弱点 。

4、选择正确的打“√”。

（1）只有凶猛的动物有弱点（ ）。（2）动物都有弱点（ √ ）。

（二）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。

2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。

3.用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。

（三）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1.读短文，找出合适的词填在括号里。

（又高又大）的枣树 （浅黄色）的枣花

（红红）的大枣 （圆圆）的小灯笼

2.文中“小灯笼”指的是大枣。

3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，枣树上结满了小青枣。

秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

（四）

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1.这篇短文共有（三）句话。

2.短文里写了小鸡和老母鸡。

3.小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

（五）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

1.这篇短文有（三）句话。

2.天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。

（六）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（jī jī zhā zhā）地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），挂（ɡuà）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（shǐ jìn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（dāi）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

1.天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2.露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。

3.露珠为什么不见了，是因为（Ａ、太阳出来了）

Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

（七）

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1.这段短文共有（ 三 ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。

2.这段话描写的是什么季节？（ 冬季 ）

（八）

小猴子扛（kánɡ）着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。

1.这段话有（两）句。

2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。

（九）

我是一粒（lì）种子。春天到了，我才发芽（yá）。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结（jiē）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1.短文共有（五）句话。文中的“我”是﹙一粒种子﹚。

2.“我”在春天（时候）发芽，在秋天（时候）结果。

3. 太阳和雨水 帮助“我”长大。

（十）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。

1.短文共有五 句话，主要是写春天（季节）的景色。

2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。

（十一）

羊要吃山顶的草。

羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。

羊又向山顶爬去。

1.短文共三段。第二段共有四句话。

2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。

3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？（ 能吃到山顶上的草）

（十二）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（棉花 ）（谷子）（高粱）

（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。

2.写颜色的词有 白 、黄、红。

（十三 ）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）

小河边（ ） 大树下（ ）

原野上（ √ ） 竹林（ ）

2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）

小蜜蜂（ ） 小飞机（ √ ）

小燕子（ ） 小火箭（ ）

3.能把上面的内容画下来吗？试试看。

（十四 ）

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1.这段话有三句话。写了云姑娘早上 和傍晚 时穿着不同颜色的衣服。

2.用“——”画出文中表示颜色的词语。

（十五）

过了几天，白菜长出来了。小白兔（常常）给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。

1.这段话共有（三）句话。

2.用“——”画出写小白兔做了什么的句子。

3.用“～”标出你喜欢的词语。

（十六）

电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。

1.在正确的音节后面打“√”。

就（jiù √ jìu） 叔（shū√ sū） 许（xǔ √ qǔ）

会（huì √ kuì） 更（ɡanɡ √ ɡan） 处（chù √ cù）

2.这一段话共有三 句。

3.从这一段话中我知道﹙ 电的用处可大﹚。

（十七）

秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。

1.这一段话共有﹙四 ﹚句。

2.这段话中写了颜色的词语有黄澄澄和红通通。

3.这段话写了哪几种果子？用“——”画出来。

（十八）

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,（燕子）从南方飞回来了,（青蛙）醒了,这一切的变化真奇妙（qí miào）啊!。

1.写出表示颜色的词语：红、 白、 黄 、 绿 。

2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。

（十九）

我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有（一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴）。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！

1.这段话有（五﹚句。

2.请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3.请用“——”画出写娃娃穿着（zhu?）的句子。

（二十）

刺(cì)猬(wai)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1.这段话共有﹙ 四﹚句话。

2.这段话是围绕﹙ 刺猬是一种有趣的小动物﹚这句写的。

3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了头、 眼睛 和耳朵 、牙齿 、门牙、四肢。又写了爪子,最后写了 硬刺 。

（二十一）大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（f?i）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。

(一)这一段话共有（五）句话。

(二)填空 ：

1.一年有 春 、 夏 、 秋 、冬 四个季节。

2.春天的树上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的树上，叶片是肥肥的 ；秋天的树叶颜色有鲜红和金黄 ；冬天的树下，满地是土壤。

3.大自然的邮票指落叶 。

（二十二）人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造（chuànɡ zào）靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（ 六 ）话。

（二）填空：

1.人有两件宝是指 手和 脑 。做工靠双手，思考靠大脑 。

2.做事情要用手又用脑 。这样才能 有创造 。

（三）词语搭配：

辛勤地 双手 一根 手表

勤劳的 头脑 一只 小手

聪明的 思考 一块 手套

聪明的头脑 辛勤地 思考 勤劳的 双手 一块 手表 一只手套 一根小手 （二十三）夏天

初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎ bā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。

1.这段话共有（四）句。

2. 用“ ”划出第2、3两句句子。

3.石榴花在夏天开放。它的花蕊是 淡黄色 的，花朵是 红色的。

4.我喜欢石榴花是因为淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩舞 。 。

5.石榴花很多，从（ 一簇簇 ）、（ 一朵朵）等词可以看出。

（二十四）斧（fǔ）子

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（ 两 ）句话，孩子说了（ 一 ）句话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

（ 没有要。因为他很诚实。）

（3）学了本文后，我们也要做个（ 诚实 ）的孩子。

（二十五）钟（zhōnɡ）花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（p?n）花。 太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎ bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1.这篇短文有（ 两 ）段话。

2.小山羊送给小白兔什么花？

牵牛花 、午时花 、 夜来香 。

3.（ 牵牛花 ）花早晨开，（ 午时花 ）花中午开，（ 夜来香 ）花晚上开。

（二十六）金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhuī zhú），有时一起游戏（y?u xì），加上色彩美丽，真令人喜爱。

1.短文有（两）段话。

2.文中的金鱼有（四）种颜色。

3.金鱼的形状有（ 圆头）的，有（大眼 ）的，也有（尾巴像花朵）的

4.你最喜欢的金鱼是（白色和金色相间的 ）。

（二十七）.浪花

①我坐在沙滩（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看见了，迈（mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāo yǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（k?），青青的小虾。 ③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1.短文有（三 ）段，请标出来。

2.填空。

（ 轻轻 ）的步子 （ 雪白 ）的贝壳 （青青 ）的小虾

3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（一群淘气的娃娃 ）。

.（二十八）羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

初中作文