作业帮猜谜语的作文,400
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 12:29:10 体裁作文
篇一：猜谜游戏小学生作文教案
文馨作文教学辅导（小学低段）
设计人：JXN
猜谜游戏
教学目标：
1、通过猜谜游戏，培养学生的口语表达能力。
2、写作技能方面：记叙事件完整，能把自己看到的、听到的、感受到的写下来，并能把游戏的过程写生动、具体。
3、情感态度方面：学会倾听别人发言，养成留心观察的好习惯。
板块一：学文写事
教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学（记叙一次猜谜游戏）
一、故事引路
师：我们今天的学习还是从听故事开始吧！
播放动画《小鸟是死是活》，思考回答：
小孩其实是给老人出了个什么问题？你觉得他做得对不对？
二、明确主题
师：这个小孩其实是给老人出了一个谜语。但小孩的做法很残酷，这样做是不对的。经过老人这位“伟大的智者”的教育，小孩明白了自己的错误，可怜的小鸟也获得了自由。
从这个故事里我们可以知道，猜谜语是一项检验和锻炼智力的有意义的活动。大家平时猜过谜语，爱猜谜语吗？
猜谜语是一种有趣的游戏哦！我们今天的学习任务就是记叙一次猜谜游戏的全部过程。
板书：记叙事件——猜谜游戏（学写记叙文）
教学环节二：技法点拨——读文说话
一、精选谜语
引导提问：
对我们的小同学来说，什么样的谜语猜起来才有意思呢？我们先试试吧！
（一）出示教材中的谜语，学生竞猜。（提示学生不能翻页看答案）
一
小珍珠，亮晶晶。只能看，不能碰。
清晨长在绿草丛。太阳一出无影踪。
（打一自然现象）
二
头戴花冠嘴尖尖，身穿锦衣镶花边。
见到游客爱表演，尾巴一张像蒲扇。
（打一动物）
三
身穿小黑袍，尾巴像剪刀。
秋寒南方去，春暖它又到。
（打一鸟类）
（二）小结提问：
1、这些谜语都有什么特点啊？
适合小朋友猜，不深、不浅，趣味性强，琅琅上口。
板书：精选谜语
2、同学们在猜谜语时要注意什么？
认真听清楚别人的谜语是怎么说的，仔细思考，最好能记住谜语。
二、注意猜谜语时人们的表现
过渡提问：
我们怎么才能把一次猜谜语的游戏活动介绍得具体完整、生动有趣呢？
板书：注意猜谜语时人们的表现
（一）熟读例文《我猜中了谜语》，完成练习：
1、短文中的猜谜小游戏发生在什么时间、地点？有哪些人参加？ （记叙事件要写清楚时间、地点和人物。）
2、最后，是谁猜出了谜底？很轻松地就成功了吗？
（记叙事件还要写清楚过程和结果。）
3、郑老师出谜语时有什么动作和表情？同学们呢？请找在短文里找一找、读一读。
（要注意观察、描写人物的动作和表情。）
4、短文中的同学猜错了谜语，心情怎样？小作者猜对了，心情又怎样？ （要写出猜谜语时的心情。）
5、老师出的谜语是什么？
（记叙猜谜游戏，最好能把谜语完整地写出来。）
要点点拨：光说什么谜语，谜底是什么，谁猜中了，谁没猜中，这样的叙述并没有意思，如果说说猜谜时人们的表情、动作、心理活动，场面就生动多了。大家接着品一品一位小同学的作文，看看是不是这样？（投影仪归纳显示要点）
（二）读读品品
熟读例文《猜谜游戏》，思考回答。
1、小作者在前面猜谜语时顺利吗？什么词语和句子表现了出来？
2、什么谜语把小作者难住了？
3、小作者想出了谜底，有什么样的动作，说了什么?
4、小作者猜出谜底后，小伙伴们有什么表情啊？为什么？ 教学环节三：积累表达
一、熟读下列词语在理解的基础上学会背诵。
趣味无穷 左思右想 垂头丧气 兴奋不已 开怀大笑 兴致勃勃 灵机一动 积极思考 情不自禁 眉头紧锁
二、念念歌诀
边看动画，边背歌诀。
教学环节四：猜谜游戏，作文实践
一、猜谜游戏
现在我们就来开展一次猜谜游戏，大家一定要注意记住老师的谜语，注意观察同学们的表情和动作哦！
一月一日非今天
（猜一字）谜底：明
小狗狗，手里走。
走一走，咬一口。
（猜一日常用品）谜底：剪刀
身小力不小，团结又勤劳。
有时搬粮食，有时挖地道。
（猜一动物）谜底：蚂蚁
二、作文实践
请根据今天的猜谜游戏写出一篇记叙文。
（一）想出一个好题目
（二）作文的内容
1、记叙事件要完整：
什么时间，什么地点，哪些人在玩猜谜游戏？
2、场景描写要精彩：
（1）出的什么谜语。
（2）猜谜时同学们的表现怎么样？你是怎么想的？
（3）谁没有猜对，表情是什么样子的。
（4）谁猜对了谜语，表情又是什么样子的。
3、要表达出自己的感受和心情：
通过猜谜游戏你有哪些收获？心情怎么样？。
篇二：作文：猜谜
作文教案：猜谜
教学目的：
1、通过游戏，培养学生的写作兴趣。
2、培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、积累好词佳句，有意识地培养学生在作文中学会运用好词佳句来充实自己的作文。
4、初步培养学生构建篇章的能力。
教学准备：写有谜面的卡片
教学过程：
一、引入：
今天我给大家带来了好些谜语，想猜一猜吗？今天呀，我带来的谜语都是一些和成语有
关的图画谜语。你们有信心猜出谜底吗？
二、出示简单一点的谜语，让学生尝到甜头。
我们分成两个大组来猜谜语，1、2大组为A组，3、4大组为B组，猜对一个谜语加十分，
看看哪一大组能够获胜。
1、 在才谜语之前，我有个小小的要求，就是大家在开动脑筋猜谜语的同时要注意观察其他
同学猜谜语时的神态表情，想想可用上哪些有关神态表情的词
2、 出示图画谜面，学生猜谜语。
三言两语
3、 说说你是怎么猜出来的？ （学生猜对一个注意加分）
4、 这些谜语难吗？可用上哪些好词？（转眼间 轻而易举 易如反掌 小菜一碟 稍加
思索 不费吹灰之力）
5、 你们刚才听到有的同学们在说些什么什么吗？（哎呀，好简单哟，这有什么难的！）
6、 你想对他说句什么话？（蚂蚁打哈欠——好大的口气 别说大话了，能笑到最后的才是
赢家 别高兴得太早了，要知道骄兵必败啊）
7、 宣布第一轮比赛的结果，能说明这个比赛结果的有哪些好词？
8、 旗鼓相当 不相上下 实力悬殊 实力相当 遥遥领先
弹弓打飞机——差得远
两方心情：赢方： 得意洋洋 得意忘形 乐不开支 笑逐颜开 眉开眼笑
输方：闷闷不乐 愁眉苦脸 嘴巴贴封条——闷声不响 灰心丧气
9、 赢方会怎么想？（老鹰叼蛇——十拿九稳 信心十足 胸有成竹）
输方会怎么想？（尾巴都快翘到天上了 别高兴得太早了，看谁能笑到最后）
9、老师鼓励：再接再厉 不骄傲自满 再创辉煌
失败乃成功之母 反败为胜 东山再起 扭转乾坤
三、出示难一点的图画谜语，让学生跳一跳摘到果子
举一反三
1、出示成语谜语谜面，同样和第一轮比赛一样在猜谜语的同时注意观察其他同学神态表情
同时也注意你心情的变化？
2、出示图画谜面，学生猜谜语。
3、（学生猜不出来）刚才同学们猜谜语时是什么动作神情？（有的用手托着腮帮，有的用手
在桌上比画着什么，还有的嘴里小声地念叨着什么。） （板书：有的 有的 有的）
想想可用上哪些有关神态表情的词（冥思苦想 眉头紧锁 左思右想 抓耳挠腮 凝
神苦思 绞尽脑汁 窃窃私语 交头接耳）
4、此时你会想些什么？（李东啊李东，你平日的聪明都到哪儿去了呀，赶快想出来吧，否
则我们会输给他们的 李东呀李东，你争口气吧，别让我们这组太丢脸了）
5、老师提示：“0000”这四个零是一个没有意义的数，要使这四个零变得有意义，就必须在
这四个零的前面加上“1”，变成“10000”，而刚才是没有“万”的，为什么呢？因为“一”
失去了。现在你知道这是什么谜底了吗？
6、在你猜出谜底的时候，你是什么心情？（豁然开朗 恍然大悟 眉头一皱，计上心来 眼
前一亮 山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 平地一声雷 ）
7、宣布比赛结果：反败为胜 弹弓打飞机——差得远
此时的你们的心情可用什么此来形容？
两方心情 赢方：欢呼雀跃 手舞足蹈
输方：泄了气的皮球——蹦不起来 斗败的公鸡——垂头丧气
点评：这就是骄傲自满的下场啊！ 不灰心丧气，就一定会成功
四、指导写作
1、接下来我们要将这个游戏写成一个作文，那么你准备给你的作文取个什么名好呢？
（骄兵必败 哈哈！我们赢了 反败为胜 猜谜会 成语PK赛）
2、你准备以什么方式开头？（开门见山以时间开头 倒叙：今天这堂课，万无一失这个词
给我留下的印象太深刻了 哈哈！·我们终于赢了！四二班的教室里传出了一阵阵欢呼声）
3
赛就略写） 而第二轮比赛中，哪个词又给你留下了深刻的印象，那么你就可选择这
个词重点写 （板书：抓住重点
词的猜谜过程来作为重点来写第二轮比赛。你是A方，你就站在A方的立场来写，你是
B方你就站在B方的立场来写，会写吗？
4、学生写作文
板书 骄兵必败 我们赢了 反败为胜 猜谜会 成语PK赛
轻而易举 易如反掌 开门见山 倒叙 有的 有的 有的
小菜一碟 稍加思索 A B 冥思苦想 抓耳挠腮 绞尽脑汁
不费吹灰之力） 第一轮 抓住重点 要争气 别丢脸 豁然开朗
蚂蚁打哈欠——好大的口气 第二轮 详略得当 恍然大悟 眼前一亮
眉头一皱，计上心来 欢呼雀跃 手舞足蹈
旗鼓相当 不相上下 前后呼应 结尾点题 泄了气的皮球——蹦不起来
弹弓打飞机——差得远 斗败的公鸡——垂头丧气 信心十足 得意忘形 闷闷不乐 无精打采 骄兵必败
眉开眼笑 十拿九稳 反败为胜 遥遥领先
篇三：记一次辩论会作文400字
1记一次辩论会作文400字
今天，我们在语文课上进行了一次辩论会。正方是说：“开卷有益”，反方说：“开卷未必有益，”比如，看了一些不健康的书反而有害。两方展开了激烈的辩论。
首先是慧琴发言，她支持反方，说看了那些漫画书，上面的字很小，对眼睛不好，还对我们的身心健康有害处。接下来又一个同学发言，说也对慧琴的观点表示同意，眼看反方的实力越来约强大。我迫不及待地举了手，说：尽管看漫画书对我们身心健康有害，但那些故事书看了可以提高作文水平，增长知识，还可以积累好词好句，利大与弊，所以我觉得开卷有益。我和慧琴针锋相对，我几句话，就使举了手有些时间的慧琴，把手放下了，不再与我辩论了。我不禁暗自得意。
不过事情并没有我想像得那么一帆风顺，接着，丁月说了一个例子，讲小明总是爱看武打书，学书里的武侠，在学校里总是欺负小的同学。有一次他去了网吧，一不小心玩得忘记了时间，他的肚子已经饿得饥肠辘辘，怎么办呢？这时，正好有个低年级的小弟弟路过网吧，他便上去抢钱。最后被抓进了监狱。后来赵学军也举了一个事例。不得不让我心服口服，结果，可想而知，我们正方输了。
尽管我们输了，但我还是很开心，因为我参加了这个有意义的活动。
2记一次难忘的篮球比赛作文400字
校园的活动丰富多彩，可令我印象最深的是上星期的一次篮球比赛，那天，我们球队的队员个个精神饱满地走上了比赛场地，个个队员都露出了自信的微笑。
哨声一响，我们球队就向对方发起了猛烈的攻击，钱程亮一边拍球，一边猛冲敌人的场地，可又被对方的队员给盯上了，钱程亮眼疾手快，快速把球传给了前锋陶斯羽，但大事不妙，陶斯羽也被盯住了，只见他顺势一个假动作，晃了过去，跳起投篮，啦啦队们大喊：“好球！”可惜球从篮筐里掉了出来，顿时全场立即全部鸦雀无声，接着，由三（四）班开球，他们密切配合，组织进攻。可他们班的一个主力队员一个疏忽，被我队的中锋钱程亮给抢了过来，他眼睛看准篮筐，双脚猛地一蹬，飞身跃起，双手把球举过头顶，只见球在空中划过一条美妙的弧线，将球投入了篮中，只听“刷”的一声，'“进了”我们班欢呼雀跃！然后又由三（四）班开球，他们的前锋看准篮筐，猛地一投，可没进，场下传来一片惋惜声，就这样上半场比赛就结束了，我队遥遥领先。
队员们休息了一会儿，又开始了激烈的下半场比赛。队员们毫不示弱，竞争激烈，不过最后我队还是以8比一的分数战胜了三（四）班。
通过这次比赛，我懂得了团结就是力量，只要团结一致，一定就能成功。
3一场惊心动魄的篮球比赛作文600字
星期五的下午学校组织六年级篮球对抗赛。
比赛开始了，只听“嘟，嘟，嘟”哨响，比赛开始了，场上的杜文浩、刘靖成等同学生龙活虎、龙腾虎跃，很快投进了两个球。可是对方的球技也毫不逊色，而且高丁宁不善于配合和防守，我班很快就连连失分。
同学们的情绪一下子低落下来，“唉！准备拿冠军的雄心壮志到此就将结束了？”“续远，你为什么把脚弄伤呢？”同学们失落地你一言我一语，加油呐喊的声音也低落了下来。
周老师再也坐不住了，急忙要求暂停。大家一致建议让高丁宁下来，让虽然瘦弱但投球较准的倪鑫雨上场。
上场的倪鑫雨还真不负重望，他心态很好，不骄不躁，沉着冷静。传到手的球都稳稳地投进了篮筐，双方比分慢慢地就将追平。班上的气氛又高涨起来，啦啦又是跳又是叫，高声地喊着六（2）班必胜的口号。 可是幸运女神不肯轻意降临，刚刚把比分追平时，老天爷真会开玩笑，比赛的时间到了，裁判吹响了结束的口哨。
同学们从来没见过这种情况，都愣住了。只听见裁判大声地说“比赛还要延时。两个队比赛投球。” 很快，两个队的球员都站到罚球线上，我们也都紧张地站了起来，大家的心都提到了嗓子眼。六（2）班的一同学先投，一投中了；接着我们班的投，一投没中；紧接着倪鑫雨投，只见他轻轻一投，球划了一个漂亮的，进了。六（1）接下来的两名同学都没投进；但我们班强壮的杜文浩和刘靖成都准确地把球投进了篮筐。
全班同学沸腾了，这可真是场一波三折的比赛。
6记一次接力比赛作文400字
前段时间，我们学校冬季运动会，当时我们非常高兴，每天都盼着接力比赛快快到来。当广播说六年级接力比赛开始时，我们都很激动，老师选择了40个跑步比较快的。
到了操场上，只听一声枪响，所有站在第一个的六年级男生都快速的把接力棒交到了第一个女生的手里，随后就听到同班同学的拉拉队在楼上喊：‘加油??“，其中有个班的同学给棒子的时候掉在了地上，我们都为他捏了一把汗。尽管我们班不是最快的，不过还是超过了好几个班，八班跑的最快，不过他们班还是掉了两次棒子。到了我们班时，那个同学跑步非常快，一会就超过了那几个班的同学，哎呀一不小心他摔倒了，棒子被他摔的好远，拉拉队的同学不气馁还在那里喊加油，为他加油打气，那个同学也不顾一切的忍者疼痛把棒子捡起来终于交给了下一位同学的手里，后面的同学被他打动了，用最快的速度赢得了比赛。当裁判员说我们班是第一名时全班同学都沸腾了，高兴地又蹦又跳。我们班每年都是第一名我们没有骄傲过，我们用智慧用团结赢了他们。
从这件事我懂得了，”从哪里跌倒就要从哪里爬起来，团结就是力量的意义“！
4记一次有趣的猜字谜活动作文400字
今天，我们班开展了一场有趣的猜字谜活动。大家都跃跃欲试。首先，老师先叫了朱颢天，只见朱颢天大笔一挥，不一会儿黑板上就出现了几个大字：2110。2110？——这是什么字呢？大家都埋头苦想着，紧皱着眉头。突然，李仁豪站了起来，满脸坚定：老师，是言字！”
老师听了他的答案，笑而不答。他的话如晴天霹雳，突然，我眼前一亮：言不就是2110吗！你看，言上面的亠不就是2吗！就下来的“110”就好猜了。想到这里，我不禁感叹李仁豪真是太厉害了。
接着又出了一字谜：一字十一笔，无横又无直，学生问孔子，孔子说无味。大家都左思右想，叽叽喳喳地议论着。施欣怡站了起来，满脸自信：“是淡字！因为它正好是十一笔，并且没有味道。”老师听了施欣怡的话，赞许地点点头，而我们也恍然大悟。
之后，又有一位同学出了一个字谜：七十一。七十一？班级里顿时鸦雀无声，大家都埋头苦想着。大家都不知道答案。字谜活动已经到了“白热化”阶段，也渐渐地推向了高潮。洪龙武小心翼翼地问：“是毛字吗？！毛字？我在纸上写了写，好像还真是诶！本以为解开了谜底可出字谜的同学摇摇头。之后，那位同学公布了答案，是：丑。大家顿时茅塞顿开。接下来的字谜大都比较简单，所以活动进展得十分顺利。 这次的猜字谜活动真有趣，不仅丰富了我们的知识，还锻炼了我们的思维能力。真希望以后还会有这样的活动。
5记一次拔河比赛作文500字
今天早上我们的班主任语文老师告诉了我们一个振奋人心的好消息，叫我们下体育课进行拔河比赛。同学们听了这个好消息激动万分，有的拍桌子，有的呐喊，有的伸出两根指头表示出胜利的样子。。。 下午体育课，同学们从教室里争先恐后的如一窝蜂似的跳到了操场上，顿时呈现出了一片生机勃勃的景象。这时只见，老师把女生和男生各分为了两组。大家议论纷纷，七嘴八舌谈论的滔滔不绝，等待着比赛的开始。
首先进行，出场的是两组女生的PK赛，"嘘"随着体育老师的一声令下，绳子就上下左右的扭着跳起舞来了。场下的一些男同学也各自给各自组的女同学加起油来了，呐喊助威，喊起口令"一二加油，一二加油，一二加油。。。。。。。"这是在想女同学们那边看，两眼炯炯有神，眨也不眨上一下；脚底下迈的步伐也差不多统一，一个顶着一个的脚，腿向下弯；脸也憋得红彤彤的，像一个
最后一场了，女同学们各个摩拳擦掌，像是要去打架一般的气势汹汹。顿时，场下开始沸腾了起来，男同学们跳的跳，叫的叫，做着手势。。。。。最终，在男同学们的呐喊声中，我们咬紧了牙关，瞪大了眼睛，憋足了劲，涨红了脸，用尽了全身最大的力气。终于赢了，场下一片欢呼。我们这组女同学以2:1的优胜赢了她们。
这场比赛真是紧张又扣人心弦啊!它体现了我们的班胜不骄，败不馁，勇于拼搏的精神。
6记一次接力比赛作文400字
前段时间，我们学校冬季运动会，当时我们非常高兴，每天都盼着接力比赛快快到来。当广播说六年级接力比赛开始时，我们都很激动，老师选择了40个跑步比较快的。
到了操场上，只听一声枪响，所有站在第一个的六年级男生都快速的把接力棒交到了第一个女生的手里，随后就听到同班同学的拉拉队在楼上喊：‘加油??“，其中有个班的同学给棒子的时候掉在了地上，我们都为他捏了一把汗。尽管我们班不是最快的，不过还是超过了好几个班，八班跑的最快，不过他们班还是掉了两次棒子。到了我们班时，那个同学跑步非常快，一会就超过了那几个班的同学，哎呀一不小心他摔倒了，棒子被他摔的好远，拉拉队的同学不气馁还在那里喊加油，为他加油打气，那个同学也不顾一切的忍者疼痛把棒子捡起来终于交给了下一位同学的手里，后面的同学被他打动了，用最快的速度赢得了比赛。当裁判员说我们班是第一名时全班同学都沸腾了，高兴地又蹦又跳。我们班每年都是第一名我们没有骄傲过，我们用智慧用团结赢了他们。
从这件事我懂得了，”从哪里跌倒就要从哪里爬起来，团结就是力量的意义“！
篇四：小学作文：猜谜语
猜谜语
叮铃铃……上课了。李老师笑眯眯地走进教室，大声地说：“今天，我们玩猜谜语的游戏。”我们听了，高兴得差点“飞”起来。
李老师满腹经纶，我们让李老师先出。李老师神秘地说：“百万大兵拨白旗，打一字。”我们冥思苦想，有的咬着铅笔，望着天花板；有的抓耳挠腮；还有的嘴巴不停地念着。突然，有人举手了，说：“日，是日。”李老师摇了摇手指说：“NO。”我们说的答案，李老师一一否定了。“倒计时，五、四、三、二、一。”李老师洋洋得意地说。“答案就是，”李老师神气地说，“一。”我们疑惑不解：“为什么是一呢？”李老师说：“因为?百?拨掉?白?，就是?一?呀！”
李老师问：“还有谁知道谜语？”只见谢宇翔说：“大臣吃萝卜。”戴加骞一下就说：“卧。”谢宇翔点点头。
今天，我们过了非常好玩的一节课。
篇五：猜谜语真有趣
猜谜语真有趣
在我们校园有很多趣事，但我最喜欢的趣事是猜谜语。
上课了，老师宣布这堂课玩猜谜语游戏，我们班同学一下沸腾起来，开始由小明说的是脑筋急转弯，“积木倒了可以重搭，房子倒了怎么办？”我把注意力全部转到这些语句上来了，恨不得把每一句话都嚼出汁液来。小红举手说：“重建呗”！小东说：“做新的呗”！小明直摇头，顿时，班里鸦雀无声，台下发出一片低低的感叹和唧唧喳喳的议论声，一时谁都没有了正确的答案。小明大声地说“逃跑呗”！大家恍然大悟地笑了。
到小红说了，小红说的是字谜“上下不清”。我们班的大力士黄兆国一下子就说了答案，他说是“卡”字，小红说：“对了”。黄兆国有力地回答蠃得了全班同学热烈的掌声。
猜谜语不但有趣，还能学到知识，真是一举二得。
“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣
课间的时候，老师带我们去操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
第一次，我们班的东东当“老鹰”，丽丽当“鸡妈妈”，其他同学当“小鸡”。游戏开始前，我们的心里就像揣着一只欢蹦乱跳的小兔子，平静不下来。
游戏开始了，“老鹰”瞄准了一只“小鸡”，猛扑过来，幸好“鸡妈妈”很机灵，快速一闪，才把这只“小鸡”安全地转移了。“老鹰”哪肯服输，它诡计多端地说：“这回我就不会手下留情了！嘻嘻！”它声东击西，把一只“小鸡”逮住了。这回“鸡妈妈”提高了警惕。但是“老鹰”很狡猾，
它趁“鸡妈妈”打哈欠的时候，张开血盆大口，张牙舞爪地向最后一只小鸡发起了猛攻。在这紧张危急的关头，“鸡妈妈”赶紧向另一个方向跑去，没想到的是，它不但没把那只“小鸡”保护好，还把一只又肥又胖的“小鸡”甩了出去。“老鹰”把目标投向了那只又肥又胖的“小鸡”，紧追不舍，把那只“小鸡”一口吞进了肚子里。“鸡妈妈”为丢了一只“小鸡”而伤心。
我们还想玩第二次的时候，老师喊了一声集合，我们才恋恋不舍地离开了操场。“老鹰捉小鸡”的游戏真有意思，它使我懂得了齐心协力、团结合作，才能取得胜利！
吹泡泡真有趣
星期天的下午，我闲着没事儿干，便玩起吹泡泡来。
首先，我把冼洁精倒入瓶子（只要倒一点点儿），接着往瓶子里倒入清水，搅拌几下，就会有泡泡，再找根吸管来，插入瓶子。
然后，我拿起吸管，轻轻一吹，一个轻飘飘的大泡泡便缓慢地升起来了。瞧，它似乎笑着和我们招手呢！不一会儿，泡泡便飞到很远的地方。
我又把吸管浸泡在瓶子里，拿起来，再轻轻一吹，那一串串小小的肥皂泡，陆陆续续地飘，似乎不想离开，又好像一边对我说：“再见了！”，一边微笑地随风飘去。不久，我看见，它们已经飞到离我很远的地方，却没有破裂。
我把吸管拿起，更轻的一吹，一串串“彩色”的泡泡飞起来了，在阳光的照耀下，好像一片五彩缤纷的海洋！我不禁看了又看，真是百
看不厌！
吹泡泡真有趣啊！
吹泡泡真有趣
在一个阳光明媚，晴空万里的日子里，我邀请好友来我家玩儿吹泡泡的游戏。
我们拿起瓶子，把一勺洗衣粉倒进水里，再用吸管搅一搅，让洗衣粉完全融化。我用吸管沾了沾泡泡水，朝着天空举起吸管轻轻一吹，只看见泡泡越来越大飘飘悠悠地升到高空， 太阳的光芒普照着大地，普照着升在高空的泡泡。透明的泡泡竟变成了五颜六色的：红的，绿的，紫的??多像一串串彩色的珍珠啊！
我又使劲一吹，许许多多的，小小的泡泡从吸管妈妈的肚子里蹦出来，迎面吹来一阵微风，泡泡随着风儿翩翩起舞，它们像七道美丽的彩虹，五光十色，千姿百态。泡泡们越飞越高，在“扑哧”一笑中消失了。
这珍珠般的泡泡多么美，多么有趣啊！
吸纸屑真有趣
今天，我从电视上看到一个有趣的实验——吸纸屑，看完后，我就像丈二和尚摸不着头脑一样，心想：不就一把小小的尺子嘛，在头上摩擦几下，又怎么能吸起纸屑呢？
好奇心驱使着我，一定要去探个究竟！于是，我找来一把尺子，再把一张纸撕成长条，用剪刀剪成小片，别看我平时笨手笨脚的，可是这一次实验你可就要对我刮目相看了，我拿起尺子在头上以离弦的
箭一般的速度摩擦，摩擦了一会儿，我拿起尺子往纸屑上轻轻一放，纸屑就像见了老朋友一样，迫不及待地要拥抱一下。
这个实验可真有趣，但是你知道纸屑为什么会跳上去吗？哈哈！其实很简单，那是因为尺子和头发摩擦产生了静电吸起了纸屑，你想试试吗？但是要提醒的是，尺子摩擦要快，而且要用力，并且尺子摩擦要长，不长的话你是吸不起纸屑的！
嗨！要做这个实验还真不容易呀，祝你成功
放风筝真有趣
星期六，天气晴朗，阳光明媚。
一大早，妈妈就带我到了一个没有电线，树木也很少的空地放风筝。当时，放风筝的人很多，天空中的风筝当然也特别特别的多，有青绿色的蜻蜓，美丽的大蝴蝶，三角形的红风筝，还有很多很多，我都记不清楚了。
我的风筝是金鱼风筝，它有着深红色的身子，圆圆鼓鼓的黑眼睛，还有三条分开的红尾巴。我叫妈妈帮我举着金鱼风筝，我拿着风筝往前走，边走边放线，走到合适的位置我就喊了一声“放”，妈妈才松开手，我赶紧飞快地拽着风筝跑了一圈，跑完后我的风筝已经飘飘摇摇地飞上了蓝蓝的天空。三条分开的红尾巴一摇一摆的好象在水里游。过了一会儿，飞来了几只小鸟，它们叽叽喳喳地围着金鱼好像在说：“你身上的颜色真美丽，你的眼睛真有神。”
放风筝真有趣，我玩得非常开心。
体裁作文