天上飘着什么白云

篇一：湛蓝的天空飘着几缕白云

湛蓝的天空飘着几缕白云， 春风拂过小树旁，小树抽出了绿枝,迎风飘荡。春天，是五彩缤纷的；春天，是生机勃勃的；春天，是变化多端的；春天，是无比快乐的！你们猜，我心中的春的使者是谁呢？ 它是色彩斑斓的。小动物们聚在一起，讨论它的颜色。燕子说：“它是粉红色的，桃花经过了它的滋润，变成了粉红色的脸蛋。”“不对，不对，它是绿色的，它刚刚飘过，树叶就变成绿色的了！”小松鼠急匆匆地说。小鱼又忍不住了：“我，我觉得它是蓝色的，蓝天经过它的清洗，变得更蓝了。”“其实，”我总结道，“它是透明的，只不过它让万物变得更加美丽！”彩色的它是谁？

滋润是不一样的。当老樟树腰酸背痛、咳嗽、无力的时候，它就会用玻璃球大的小手给樟树爷爷捶捶背；当花儿苦着小脸的时候，它就会用几乎看不见的雨丝挠花儿的痒痒，让花儿不得不张开小嘴笑了；当河流劳累时，它用不重不轻，但很准确的手法，为河流点穴，因此重新获得力量的河流又跑了起来。仔细的它是谁？

了。我觉得它已经深深地刻在我们心中！

篇二：二年级语文上册期末测试卷(A卷)

二年级语文上册期末测试卷（A卷）

一、选择红色字的音节，填入句子中。（9分）

qǔ qū hái huán dōu dū zhuǎn zhuàn

1．这首曲（ ）子真好听，我还（ ）想再听一遍。

2．这把转（ ）椅已经有二十几岁了，腿都（ ）有些弯曲（ ）了。

3．孙华是从外地转（ ）来的，上课时他用了我的书，下课还（ ）给了我。

4．大家都（ ）表示，想去首都（ ）北京看看。

二、选字填空。（14分）

的 地 得

1．乌鸦（ ）歌唱（ ）真难听。

2．老师认真（ ）检查了我（ ）作业。

底 低

3．我们坐在树（ ）下，听老师讲故事。

4．小刚难为情地（ ）下了头。

兰 蓝 篮

5．春天过去了，（ ）花谢了。

6．奶奶提着竹（ ）去买菜。

7．（ ）天上飘着朵朵白云。

三、找出各组中不是同类的一个词语。（10分）

1．电灯 电话 电器 电脑 电视 （ ）

2．背心 服装 裤子 鞋 裙子 （ ）

3．铅笔 课桌 橡皮 尺子 钢笔 （ ）

4．苹果 西瓜 草莓 梨 西红柿 （ ）

5．广州 四川 青海 广东 河北 （ ）

四、选一选，组成完整的句子。（10分）

辛苦地种田 吃树叶 飞来飞去采花蜜 认真地写字 打太极拳

1．蜜蜂在花丛中（ ）。

2．同学们在教室里（ ）。

3．农民在烈日下（ ）。

4．奶奶在公园里（ ）。

5．小虫在树上（ ）。

五、选出与句子意思相同的一组。（6分）

1．我怎么会把您喝的水弄脏呢？（ ）

A．我会把您喝的水弄脏。

B．我不会把您喝的水弄脏。

2．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（ ）

A．天不过井口那么大，不用飞那么远。

B．天不过井口那么大，要飞那么远。

3．有几个死蟑螂怕什么？（ ）

A．有几个死蟑螂很害怕。

B．有几个死蟑螂不用怕。

六、把下列词语排列成句子，并加上标点符号。（8分）

1．太阳 的 蒸干 把 会 浅水洼 水 里

2．是 蓝天下 稻田 望 边 不到 一眼 的

蓝天下

3．结了 的 枣子 又大又红 小枣树 许多

4．纪念碑 中间 人民 矗立着 广场 英雄

七、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。（12分）

（ ）虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。

（ ）虹不相信，还是很骄傲。

（ ）人们都称赞虹很美丽。

（ ）白云对虹说:“你美丽,这是真的,不过要是没太阳,也就不会有你了。”

（ ）一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。

（ ）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。

八、阅读。（13分）

家

我的家，在北京， 还有一位小朋友，

万里长城长又长； 隔着海峡在相望。

你的家，在香港； 咱们四个小朋友，

紫荆花儿向太阳； 组成一个温暖的家，

他的家，在澳门， 家的名字叫中华。

五星莲花正开放；

1．我的家，在 ；你的家，在 ；他的家，在 ；还有一位小朋友的家在 。

门 香港 台湾 北京）

2．“家”指的是 。 （国家 中国）

3．香港是 年 月 日回归祖国的，澳门是 年 月 日回归祖国的。 （澳

4．下面的句子应该怎样读。

“万里长城长又长”，“万里长城”多么雄伟呀，应该读得（深情 激动）一些。“长又长”指看不到头，应该把声音放（慢 长）。

九、看图写一段话。（8分）

十、你知道吗？（10分）

1．奥林匹克旗帜的五环， 色代表欧洲， 色代表亚洲， 色代表澳洲， 色代表美洲， 色代表非洲。 （红 黄 蓝 绿 黑）

2．第29届奥林匹克运动会于 年 月 日至24日在中国北京举行，本届奥动会中国共获

得奖牌 枚，金牌榜第 名。

参考答案

一、选择红色字的音节，填入句子中。

1．这首曲（qǔ）子真好听，我还（hái）想再听一遍。

篇三：《白云飘》语文教案

《白云飘》教学设计

教学目标：

1、学会“玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉”8个生字，会认“蓝、像、抬、尾、根、伸、朝、扑”8个字。

2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。

教学重难点：

1、正确流利有感情的朗读课文，分角色朗读课文。

2、抓住重点词句体会白云的神奇变化、感悟语言。

3、激发学生观察自然的兴趣。

课时安排：两课时

课前准备：词条卡、课件、图片

教学过程：

（第一课时 初读课文；学习1、2自然段；学写“玩、弟、真、巴” ）

一、复习生字，激趣导入：

1、师：同学们，今天这节课咱们继续学习第22课——

生：（齐读课题）《白云飘》

2、趣味复习：（出示CAI：天空飘来朵朵白云，白云上出现生字）

师：瞧，天空飘来朵朵白云，白云请来了字宝宝，你们能大声准确地叫出它们的名字吗？

多种方式读生字。

二、指导学习三、四自然段。

过渡：描述一、 二自然段内容，师生共同回顾兔兄弟发现白云像一匹

奔跑的马的情景。

1、师：（出示课件，兔兄弟坐在草地上，白云变成了牛）。兔兄弟瞧哇瞧，快看呀！马儿不见了，天边又飘来一朵白云，大家看看像什么？ 随机帖板书：像牛的白云图片

师指着大屏幕范读第三自然段

2、孩子们，看到天上的云像一头牛，兔兄弟是怎么想的呢？来，翻开书129页自由地把第三自然读一读。

（生自由地读第三自然段）

师：兔弟弟高兴吗？ 生：高兴

（出示句子：兔兄弟高兴地叫：“看哪，这朵白云，像牛儿在吃草。”） 引导学生角色体验多形式读，体会“高兴”的心理状态。

师：谁来读读兔弟弟说的话。（指名读）

师：谁能比他读得还高兴呢？（指名读）

师：心里感到很高兴，很神奇！（指名读）

师：这个兔弟弟可真高兴呀！（齐读）

3、比较发现，探究白云与老牛的相似处。

师: 云儿真的像牛吃草吗？让我们一起来仔细看一看，比一比吧！ （课件出示牛儿吃草的图与第二段的白云图对比）你们觉得什么地方像?

① 根据学生的发现反馈情况，依次相机指导，抓住重点词组“粗粗的腿” 、“弯弯的角” 、“细细的尾巴”、“低着头吃草” 引导学生仔细观察，多方式读词体会白云与牛相似之处。

师小结：大家观察可真仔细呀！是呀，这朵白云真的很像牛。难怪兔哥哥会那么惊奇地说-----（出示词卡：“咳，真像！”）

生：“咳，真像！”

②导读体会白云确实很像牛吃草以及感叹号包含的情感。

师：这儿有个感叹号，不是一般的像。

生：“咳，真像！”

师：的确很像。

生：“咳，真像！”

③师：这朵白云真的很像牛呀！此时，你就是兔哥哥，来自由地读读这句话吧！（出示句子：兔哥哥抬头瞧哇瞧：“哎， 真像，两只弯弯的角，一根细细的尾巴，还有四条 粗粗的腿，牛在低着头吃草呢！”） 生自由练读兔哥哥说的话。

反馈：生扮演兔哥哥整体读句，深入体会。

师生合作读：（师引读）兔哥哥抬头瞧啊瞧――（全班齐读兔哥哥说的话）

④师生配合分角色朗读第三自然段。

4、师情景叙述：大家瞧！（课件演示云飘来）一阵风吹来，天上那片像牛儿的白云很快不见了，又飘来一片白云，白云变成了—— 生：一头大狮子???

①师：白云真的像大狮子吗？哪像呢？先自由读第四自然段，再拿出小铅笔把白云像狮子样子的句子，用波浪线划下来。（生读书并勾画） 师：这朵白云哪儿像大狮子呀？

反馈并出示句子：自由读体会。

②教师范读：“忽然，白云变成了大狮子，张开大嘴，伸出爪子，朝下边扑过来。”

③多凶猛的大狮子呀！你们能说说大狮子的动作吗？

学生反馈，教师出示词语：“张开大嘴”、“伸出爪子”、“扑过来”。 （课件点击变红词语）

师：大家能做一做这些动作吗？我们来边读边做。

引导学生加上动作读，体会动词及狮子的凶猛。

小组读、全班齐读。

5、学生角色体验，感悟语言。

①师：你是兔弟弟，看见白云像狮子，你有什么感觉？

指名说，出示词卡“越看越害怕”，指导朗读。

师：你是兔哥哥，看到这样一只凶猛的大狮子朝自己扑过来，你怎

么想？ 生再读：“越看越害怕”

师：哎呀，看了一次就不敢看第二次了。 生齐读：“越看越害怕” （出示词卡“越看越害怕”指名读）引导体会读。

②兔兄弟害怕极了，兔哥哥一把拉起兔弟弟，说（出示句卡“快跑，快跑！”）---生齐读：“快跑，快跑！”

兔哥哥，你为什么一把拉起兔弟弟就跑呀？引导体会读句。 ③在你们生活中遇到可怕的事是什么感觉？指名说、读。

师：（出示插图3）看，兔兄弟们吓得头上直冒冷汗。（出示句子：小白兔越看越害怕，兔哥哥一把拉起兔弟弟，说：“快跑，快跑！”）

同位互读、多方式引导深入体会读句。

三、引导学习第五自然段。

过渡：兔兄弟吓得躲进了一个泥洞里，吓得大气都不敢喘一下。

1、过了一会儿，两只兔子悄悄钻出泥洞，朝天上一看，（出示插图）他们看到了什么？（出示句卡：啊，大狮子不见了。）

学生角色体验读，体会高兴的心情，读好句子。

师：孩子们，大狮子不见了，两只小白兔多快乐呀！ 指名读

2、（出示句子：过了一会儿，两只小白兔悄悄钻出泥洞，朝天上一看：啊，大狮子不见了。）

师：紧张的心情平静了下来，兔兄弟安全了，他们真高兴，一起读！ 学生齐读

情境小结：瞧，蓝蓝的天上，只有太阳公公笑眯眯地看着他们呢！

四、总结读文。

同学们，让我们与兔哥哥、兔弟弟一起再去感受一下白云神奇的变化吧！（师生分角色朗读课文。）

五、拓展训练。

1、师：（课件演示各种云图）蓝天上飘着朵朵白云。白云像位魔术师。一会儿变成了??；一会儿变成了??，一会儿变成了??

2、（白云图片定格出现句示：天上的白云，真像_____呀！） 师：这白云像什么？ 谁能用句式说一说。

生说句，教师点评。

小结：孩子们，只要我们善于观察，张开想像的翅膀，我们就会有奇妙的

篇四：二年级扩句练习

照样子，把句子写具体写漂亮

二年级4班 姓名：

一、例：天空中飞着一只小鸟。

（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。

1、爸爸笑了。

2、阳光照在大海上。

3、小鱼在大海里游。

（ ）小鱼在（ ）大海里游。

4、天上飘着白云。

5、 小猴子跑下山来。 小猴子 跑下山来。

二、正确运用“......的”“.........地”进行扩句。

1.太阳升起来了。

（ ）太阳（ ）升起来了。

2、 树上有苹果。

（ ）树上有（ ）苹果。

3、枣树上长出了叶子。

（ ）枣树上长出了（ ）叶子。

4、小红在读书。 小红在（ ）读书。

5、鱼儿在大海里游来游去。 鱼儿在大海里（ ）游来游去。

6、小船驶过来。小船（ ）驶过来。

7、云朵在天空中飘动。

（ ）云朵在天空中（ ）飘动。

8、雪花从空中飘落下来。

（ ）雪花从空中（ ）飘落下来。

9.街道两旁有一座座楼房。

（ ）街道两旁有一座座（ ）楼房。

10、树上挂满了柿子。

（ ）树上挂满了（ ）柿子。

11、星星眨着眼睛。

（ ）星星（ ）眨着眼睛。

12、妈妈说：“你进步了。”

妈妈（ ）说：“你进步了。”

13、狼说：“你把我喝的水弄脏了。”

狼（ ）说：“你把我喝的水弄脏了。”

篇五：二年级扩句练习

照样子，把句子写具体写漂亮

班别： 姓名：

例：天空中飞着一只小鸟。

（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。

1、爸爸笑了。

2、阳光照在大海上。

3、小鱼在大海里游。

4、天上飘着白云。

5、 小猴子下山来。

（ ）小猴子（ ）下山来。

2、 太阳升起来了。 （ ）太阳（ ）升起来了。

3、树上有几个苹果。（ ）树上有几个（ ）苹果。

4、枣树上长出了叶子。

（ ）枣树上长出了（ ）叶子。

5、风筝在空中飞着。（ ）风筝在空中（ ）飞着。

6、小红在读书。小红在（ ）（ ）读书。

7、鱼儿在游来游去。鱼儿在（ ）（ ）游来游去。

8、蜜蜂在忙着采蜜。（ ）蜜蜂在（ ）忙着采蜜。

9、小明在游泳。小明在（ ）（ ）游泳。

10、小船驶过来。小船（ ）驶过来。

11、云朵在天空中飘动。（ ）云朵在天空中（ ）飘动。

12、河水绕着村子流着。（ ）河水（ ）绕着村子流着。

13、校园里传来读书声。

（ ）校园里传来（ ）读书声。

14、街边有一座座楼房。

（ ）街边有一座座（ ）楼房。

15、树上挂满了柿子。（ ）树上挂满了（ ）柿子。

16、雪花从空中飘落下来。

（ ）雪花从空中（ ）飘落下来。

17、孔雀在抖动这尾巴。

（ ）孔雀在抖动着（ ）尾巴。

18、我在练着大字。

我在（ ）（ ）练着大字。

19、天空中挂着月牙儿。

（ ）天空中挂着（ ）月牙儿。

20、星星挂在天空。

（ ）星星挂在（ ）天空。

21、同学们在读书。

同学们在（(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:天上飘着什么白云) ）（ ）读书。

22、妈妈说：“你进步了。” 妈妈（ ）说：“你进步了。”

23、狼说：“你把我喝的水弄脏了。”

狼（ ）说：“你把我喝的水弄脏了。”

作文素材