中班小小萤火虫教案

篇一：幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》教案

幼儿园中班歌唱活动《萤火虫》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分动作建议

1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。

3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。

8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

◆游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

二、教学活动建议

【活动准备】：手腕花

【活动目标】

1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

【活动过程】

1、谜语导入。

教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）

2、学习歌词以及相应的动作。

通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

3、初步感受歌曲。

(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）

(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）

4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

(1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

(2)幼儿集体进行游戏。

幼儿转身，逆时针再次游戏

幼儿再次游戏，自由改编歌词。

7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

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篇二：幼儿园中班教案：中班社会《萤火虫找朋友》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《萤火虫找朋友》教案范文

活动目标： 1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

活动准备：

萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱）、课件

活动过程：

一、谈话导入

今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！

在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？

二、欣赏故事，理解内容

1、放课件，幼儿初步欣赏感知

2、提问：萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小蚂蚁）

介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说）

3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容

提问：它们都是怎么说的？[page]

4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

篇三：大班艺术活动——小小萤火虫

大班艺术（音乐）活动——小小萤火虫

经济开发区中心幼儿园白马分园 李燕

设计思路：

《萤火虫》是一首4／4拍旋律优美的歌曲，原本是一首流行歌曲，经改编后更适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。大班幼儿对节奏缓慢，曲子优美的歌曲特别感兴趣，更容易让幼儿对歌曲中的情景产生幻想。我抓住了幼儿的这一兴趣，设计了本次的音乐活动。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会黑夜带来的美。 活动目标：

1、在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容，学唱歌曲。 2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处细微的区别。

3、在歌曲表演中抒发自己的情感，产生对黑夜的喜爱之情。 活动重点：

在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容，学唱歌曲。 活动难点：

学习听辨并唱准两段歌曲结尾处细微的区别。 活动准备：

1、音乐；2、歌谱。 活动过程与设计意图：

篇四：中班健康《小小魔法师》.doc教案

中班健康活动《小小魔法师》

活动名称：《小小魔法师》

活动领域：健康领域

活动班级：中班

活动目标：1、通过游戏，发展幼儿跳跃能力，平衡能力，促进 2

活动准备：报纸若干，活动音乐。

活动过程：一、热身操《你好》

2.

身体协调性。 、在集体活动中，提高幼儿专注力，体验同伴合作 的乐趣。 二、主题游戏《我爱魔法毯》 故事引导：今天王老师要带你们去魔法王国，可是在之前我们必须要成为一名合格的魔法师，要通过很多的考验，小朋友们有信心吗? 游戏方式：1.小朋友们头顶着魔法毯，单脚站立，坚持5秒，保持平衡。 头顶着魔法毯，直线行走到终点后慢慢转身再走回起点。 三、变化游戏《魔法毯找朋友》 故事引导：小朋友们，刚才你们表现的很棒！魔法

毯已经认识了你们，可是呢，每一位魔法师都有自己的魔法毯，你是它的好朋友吗？让我们来找一找。

游戏方式：1.小朋友以双脚并拉拢跳跃的方式跳到魔法毯上，行

进至终点后到队伍的后面排队。

2.小朋友以单脚跳跃的方式跳到魔法毯上，行进之终

点后到队伍的后面排队。

四、升华游戏《我来帮帮忙》

故事引导：小朋友们，这里有一些魔法毯需要小朋友们帮个 忙，给魔法王国的其他魔法师送过去，你们愿意吗？

游戏方式：两位小朋友互相合作，用背夹这魔法毯向前走， 送到对面放到指定位置后回来再送一次，直至送完。

五、放松活动

将魔法毯卷成魔法棒，模拟空中飞行，放松身体。

中班语言《树真好》

活动名称：《树真好》

活动领域：语言领域

活动班级：中班

活动目标：1、欣赏散文诗所表现的美妙意境，感受树有很多种

用途。

2、尝试用“树真好….”的句式仿编散文诗，激发

幼儿爱护树木的情感。

活动准备：图片

活动过程：

一、开始部分

师幼谈话，引出话题

师：你们喜欢树吗？喜欢它的什么？为什么？

师：有个小朋友非常喜欢树，说树真好，我们一起来听一听他 为什么说树真好。

二、基本部分

结合图片，欣赏散文诗《树真好》

1、 教师有感情的朗诵散文一遍。

师：为什么说树真好？（引导幼儿用散文诗中的内容来说一说 树的好处）

教师出示挂图，根据幼儿的回答进行总结。

师：大树真好，请小朋友们再听老师念一遍。

1、 结合挂图，教师有感情的朗诵散文诗第三遍。

师：哪些地方你听懂了？哪些地方没有听懂？（教师鼓励幼儿 提问）

师：那么，你觉得应该用怎样的声音来朗诵《树真好》，才能 表达我们对树的热爱呢？（响亮、轻快）

教师引导幼儿边看图片，边有感情的朗诵散文诗。

三、结束部分

尝试创编、仿编。

师：那么，树还有其他的好处吗？请你说一说。

教师引导幼儿互相讨论，并尝试用“树真好…..”的表达方式 进行创编。（如：树真好，小松鼠在树洞里睡觉，睡醒了就跳 上跳下，玩的真开心。）

教师将幼儿创编好的语句补充到散文诗中，引导幼儿完整的朗 诵一遍。

篇五：中班语言活动教案《小小播音员》

中班语言活动教案：小小播音员

一、游戏目标

1．发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2．培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3．培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。

二、游戏准备

1．在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2．具有故事情节的连环图。

3．一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4．麦克风。

三、游戏方法

1．请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

2．将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

3．新闻报道完毕，游戏结束。

四、游戏评价。(来源：屈老师教案网)

屈老师

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