作文素材,红色记忆

篇一：红色记忆作文

听《长征故事有感》

铜陵市金口岭小学501班 张雯钰

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这是

毛主席对长征的概括，从这儿我读出了红军之所以能够取得胜利，是因为他们发

扬了“不怕苦，不怕死的革命乐观主义精神。”

星期四的下午，区“五老报告团”的何爷爷来到我们学校，为我们讲述了红

军长征的故事。长征途中，发生过多少可歌可泣的故事。我不会忘记《金色的鱼

钩》《倔强的小红军》《丰碑》《强渡大渡河》等感人至深的文章。这些故事里，

有钢筋铁骨般的战斗英雄，有舍己为人的普通战士，有同志间浓浓的亲情。在这

些故事中，《金色的鱼钩》让我久久不能忘怀。

一位年过半百的炊事班长，为了让患病的几个小战士吃到足够的食物，宁愿

自己啃他们吃剩的鱼骨头，喝漂着一点菜叶的所谓的野菜汤，最后饿晕在钓鱼的

小水沟边。他为了革命，为了长征的胜利，献出了自己宝贵的生命，这是一种多

么崇高的精神！

想想我们现在的生活，和红军长征相比，真是生活在天堂里呀！我们拥有美

味的食物，漂亮的衣服，良好的学习环境。这幸福生活，是多少红军战士用生命

和鲜血换来的呀！

在我们今后的学习和成长的道路上，也有可能会遇到许多挫折和失败。有的

时候，我们因为学习方法不恰当而成绩落后；因实力不足而在比赛中失利；因自

己的错误受到同学、朋友的冷落等等。这些时候我们都不能灰心失望，甚至放弃

自己，因为长征途中红军叔叔面对那么多艰难险阻都能克服，我们所面对的失败

和挫折又算得了什么呢？只要我们敢于面对、总结教训、及时调整自己、坚持不

懈，一定能像红军战士们一样，走出困境，走向成功。

在生活和学习当中，我们需要长征精神。

听“五老”报告 惜幸福生活

铜陵市金口岭小学501 王舒航

今年的区关工委“五老”报告团成员来到了我们学校讲学。只选了两个班，

是我们班和五零二班。

我们坐好后，来了一位老先生，老先生姓何。何老先生见证了新中国的成立，今天，

就由他来给我们讲故事。

第一个故事是《南昌起义》。

1927年8月1日，中国江西南昌，由中国共产党势力的军队针对中国国民

党的分共政策而发起的武装反抗事件。由周恩来、谭平山、叶挺、朱德、刘伯承

等中共人士和贺龙领导——贺龙在事件后加入中国共产党。南昌起义是土地革命

战争时期，继承孙中山的武昌革命起义，中共联合国民党左派，打响了武装反抗

国民党反动派的第一枪，此后，8月1日为中国人民解放军建军纪念日。

第二个故事是《红军千里长征》。

红军长征（1934年10月—1936年10月）是共产党领导的红一方面军、红二

方面军、红四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。

其中红一方面军行程在二万五千华里以上，因此长征又常被称作二万五千里长

征。红军跨过12个省，62个市，18座山，5座雪山，他们历经艰难险阻。他们

的鲜血，染红了洁白的雪，染红了碧绿的草，染红了国旗，染红了红领巾……

红军那英勇的足迹镌刻在历史的长河中，始终为中国人民所铭记；红军那

革命英雄主义精神，始终是中国革命和建设夺取成功的基础；红军那战胜一切困

难的气概，始终激励着中国人民朝着辉煌的未来前进。

同学们，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换

来的，我们应该好好珍惜。作为祖国的未来和希望，我们要继承和弘扬革命先烈

的爱国主义精神，好好学习，掌握本领，将来把祖国建设得更加美好，更加强大。

红色的记忆 进取的动力

铜陵市金口岭小学501 章睿

有一次，区关工委“五老报告团”成员来到了我们学校讲学。我们都很激动，因为只选了五年级两个班。

我们在自己的位子上坐好，只见台下来了一位老爷爷，精神矍铄。开始演讲了。这个故事的名字叫做《八一南昌起义》。

1927年4月和7月，中国国民党勾结帝国主义和大地主大资产阶级，在上海和武汉发动反革命政变，残酷屠杀共产党人和革命群众，使中国人民从1924年开始的国共合作的反帝反封建的大革命遭到失败。

为了反抗国民党反动派的屠杀政策，挽救中国革命，中共中央于7月12日进行改组，停止了中央委员会总书记陈独秀右倾投降主义的领导。李立三、邓中夏、谭平山、恽代英、聂荣臻、叶挺等在九江具体组织这一行动，但发现张发奎同汪精卫勾结很紧，并在第二方面军中开始迫害共产党人。随即向中共中央建议，依靠自己掌握和影响的部队，实行在南昌暴动。据此，中共中央指定周恩来、李立三、恽代英、彭湃等组成中共中央前敌委员会，以周恩来为书记，前往南昌领导这次起义。

听了老爷爷激动人心的演说，我似乎看到了红军战士们在战场上浴血奋战

的样子。是他们用鲜血换来的新中国！作为新中国的新一代子孙，难道，我们不应该发奋读书，报效祖国么？老一辈革命家的精神鼓舞我们，教育我们，要珍惜时间，珍惜来之不易的幸福生活，把自己该做的事情要做好。

让我们用革命先烈的精神不断勉励自己，在学习中更勤奋刻苦，在生活中更朴素节约，关爱他人，积极参加各种有益的活动。让我们的学习生活变得更加丰富多彩，让八一精神成为我们进取的动力！

红色记忆

铜陵市金口岭小学501 黄婧

小时候我问妈妈五星红旗的颜色为什么是红色的？妈妈告诉我，是那些为

了保卫祖国的烈士们，用鲜血染红的，他们抛头颅、撒热血，换来了我们今天的幸福生活，所以我们一定要牢记他们。

今天下午， “五老”报告团的何老先生来到我们学校，我又有幸听到了

那段“红色记忆”，仿佛把我们带回了那段苦难的岁月。1927年8月1日，周恩来同志在南山动员成立起了反革派，但是在大家的反对下失败了。正是由于国民党反动派的不抵抗，才导致后来发生了南京大屠杀。那天，日本人开着飞机不间断的朝南京投下了许多炸弹，当炸弹“嗖”地一声落到地上时，顿时硝烟四起，一片狼籍，同胞们死的死，伤的伤，真是人间地狱，惨不忍睹，房子倒的倒，塌的塌，许多同胞无家可归，只能露宿街头。

听完何老先生的介绍，我的心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，我为在抵抗侵略战争中牺牲的战士感到悲哀，也为自己能生活在这个美好的时代感到庆幸。现在，我们的祖国一天天强大了起来，再也不会受到别人的欺凌了，就拿今年的钓鱼岛事件来说吧，小日本又想卷土重来，侵占我们的国土，我国政府采取强硬的措施，全国人民也发起了大规模的保钓游行，以此来捍卫祖国领土的完整。

现在，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，但更要牢记历史，为了让那些为国捐躯的烈士们鲜血不会白流，我们一定要好好学习，让祖国更加强盛起来！ 以告慰先烈们的英灵。

听《红色记忆》有感

铜陵市金口岭小学501 阚艺凡

11月8日下午，我们来到多媒体教室，聆听了来自区“五老报告团”的何老先生的讲座，他用生动的语言，为我们讲述了一个个精彩的故事，使我们深受教育。

何竟老先生说今天是党的十八大召开的日子，所以，我今天讲话的主题是“红色的记忆”。这位老先生花了很长时间为我们讲述了一个个领导人的动人故事。

第一个故事是《八一南昌起义》，从他的故事中，我了解到中华人民共和国的第一任总理周恩来的事迹，我能感受到周总理的卓著功勋，崇高品德，光辉人格，尤其是他的廉洁品质，为全国各族人民所敬仰。

第二个故事主要讲了红军长征的过程，从中，我又了解了中国历史上另一个伟大人物，毛泽东的故事，毛主席是中华民族的伟大领袖， 是中华人民共和国的缔造者之一。在他的英明决策下，红军战士历经艰难险阻，取得了两万五千里长征的胜利。

听完了故事，我的心情久久不能平静，老一辈革命家用他们的智慧和牺牲换来了我们今天幸福的生活，然而，现在的我们，根本就不懂得珍惜，总是生在福中不知福。

记得每天吃饭时，我总是挑三拣四，嫌这个菜不好吃，那个菜不能吃；穿衣服时，我也总是换来换去，看是不是漂亮，是不是名牌；上课时，我总是盼望着什么时候下课，坐在课堂上太辛苦；晚上写作业时，不是喝水就是吃东西，觉得学习怎么就那么累。

想想革命英雄们，我觉得无比惭愧，今后，我一定会加倍努力学习，不会让革命烈士的鲜血白流，用我们的实际行动继承和发扬他们的光荣传统，将来要为祖国母亲做出贡献。

篇二：追寻红色记忆报告

追

寻

红

色

记

忆

社

会

实

践

报

告 2013-07-21 洪艰勤 刘 丽 张鹏举 宋 歌 董文琳 荀 倩 陈铭昊 姜 霞 董文琳李雪莉 唐 璐 冯裕彬 团队成员：

追寻红色记忆，践行中国梦

———寻找身边最美丽的人

——张鹏举

主题：追寻红色记忆，践行中国梦（寻找身边最美丽的人） 寻访对象：兰考抗美援朝老兵及义务修路45年的李付堂 团队成员：洪艰勤 刘 丽 董文琳

张鹏举 宋 歌 李雪莉

董文琳 荀 倩 唐 璐

陈铭昊 姜 霞 冯裕彬

实践时间：2013-07-07 ——2013-07-11

走访地点： 老战士之家

兰考张君墓镇

兰考人民医院（探望住院老兵）

专程拜访义务修路45年的李付堂

兰考义封乡

兰考焦裕禄博物馆

实践形式：采访座谈会 实地参观

序言

青年是祖国的未来，是民族的希望，建设国家的重任迟早要交给青年。如何让青年听党话、跟党走，脚踏实地、立志成才，在各行各业发挥突击队作用，为国家各项事业建功立业，是摆在我党面前的一项紧迫而艰巨的任务。组织青年大学生重温党的光辉历程，追寻党的诞生、发展、壮大的红色足迹，通过他们的切身感悟，感知并引导大家重温党的丰功伟绩和博大情怀，可以极大地增强青年一代对党的认同感，从而牢记历史，勇于担当新一代光荣使命，“追寻”，不是简单的走走看看，而是通过一些具有纪念意义的革命纪念地的探访，追寻党的90多年的奋斗足迹，引导同学们去思索党的光荣历史，去传承党的优良传统，去增创党的光辉业绩。这是一次真挚的情感教育、生动的党史教育，同时还是一次难得的坚定理想信念、激发奋斗激情的绝好机会。 “追寻”的过程，就是学习的过程。学习党史，当然不能照本宣科、死记硬背，而是在实践中来。我们要把文化知识学习与思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展与个性发展紧密结合起来才算成长。我们在社会实践中也受益匪浅，领悟了许多革命精神。

2013年07月07日，我们追寻红色记忆社会实践小团队到兰考拜访老兵。这次社会实践既有助于我们深化对党的思想政治教育工作的认识，也有助于我们加深对党的理解。这的确是一次受益匪浅的社会实践活动。

社会实践已经成为大学生接触社会、了解社会、服务社会的重要途径。实践也给了我们许多，她传授给我们创新精神、团队的协作精神、实践动手能力和社会交往能力。为此各个学校都会组织学生到各地开展社会活动，其目的在于让广大在校学子在社会实践中“受教育，长才干，作贡献”， 我校组织的大学生暑期“三下乡”，“追寻红色记忆”等社会实践活动也紧锣密鼓的开展起来,我们新闻与传播学院的“追寻红色记忆”社会实践点是在焦裕禄曾治理的兰考县，在“追忆红色记忆，践行中国梦” 活动主题的号召下，我们一行十二人并肩合作，团结一致顺利完成了社会实践的任务，对老兵生活有了一定的了解和感触，也从他们身上学到了许多红色精神。在这短短的几天里，我们采访了24位抗美援朝老兵，和老兵们一起看望了他们在医院就医的战友，并专程采访录义务修路45年的李付堂，我们从中学到了很多。我们的努力得到了校长、老师、老兵们的一致好评，社会实践给我留下了太多美好的回忆！

一.前期准备

2013年7月6日，我们“追寻红色记忆”团队成员拜访了中国首个“抗美援朝老战士之家”创办人张爱兰阿姨，从张阿姨那里学到了如何更好的规划我们的实践活动，如何按计划有效的进行，如何应对紧急情况，如何与当地人沟通与交流，如何进行合理的人员分配。经过张阿姨的指导我们信心满满，回到学校我们

了六次会议经过大家的讨论后一切准备就绪，我们待装出发，我们期待着这次社会实践。

二.实践过程

第一站：兰考张君墓镇

篇三：红色作文

红色

今年春节，我们家可真实没有什么好戏看了，但是那时大街小巷都挂满了红灯笼，插满了彩旗，挂满了彩灯，充满了一种说不出的喜庆味儿。人们也都不约而同地穿上了红艳艳的节日盛装。老人穿上那红彤彤的外衣，真像回到了青年时代，重复了原有的风貌青年人穿上了那红滋滋的旗袍，显示出中国功臣的模样，展示出爱国的烈火小孩穿上那红艳艳的童装，如同张开了那充满阳光的笑脸。为什么人们都不约而同地穿上了一件件红色的衣服？

我想，是因为红色代表着年轻人的朝气，代表着一种热情，而这种热情就是那种无私、伟大的爱国热情，这种热情鄙视某一种颜色、形式、物体能表现出来的。它还代表着祖国的希望，代表着中国栋梁的源泉。

当五星红旗高高地与太阳一同升起时，做为一个中国人都有感到一种骄傲、自豪。

骄傲：为有中国这样一来一个东方大国而骄傲，为是这个东方大国的子民而感到骄傲。

自豪：这有是为有这样一面红旗能在神州大地上飘扬而感到自豪。

那么，为什么会感到骄傲与自豪呢？

这又是因为红色，它代表尊严，它代表着中国人的尊严。尊严对于每一个人或每一个国家都是不可辱，然而红色它做到了自己应有的义务??保住了中国人的尊严。它代表着鲜血凝成的结晶。也许大家都听过这样一个说法：红旗是用当年为保卫国家而战死的烈士的鲜血而染红的。虽然，不是真的鲜血染红的。但是却是战士们在面对敌人的战场上敢于斗争，敢于献身的精神而染红的。正是因为这种精神，使五星红旗变成红色，变成血的颜色。它还代表着火焰。因为五星红旗当空飘扬的时候，它就像一团熊熊燃烧的火焰一样，永不熄灭。它仍代表着祖国昌盛的繁荣。

当人们生病的住进医院，需要输血的时候，你就会觉得一滴血是多么地重要，而且还回认为红色是生命的延续。因为红色，象征着生命。也许，在有些时候生命会显得平凡至极，因为生活上的一些不快和对生活的抱怨，但是，生活也许在红色的衬托下显得极其珍贵，这也许就是红色特有的魔力吧！

让我们大家一起来感谢红色吧！因为，红色使太阳照亮了世界红色使我们更加热爱和珍惜我们自己的生命红色使我们拥有一颗热爱祖国的心，红色还使我们热爱这个世界。

红色给我们带来了这么多的好处。也给许多人带来了生的希望。

感恩母亲

“感恩的心，感谢有你??”听到这首歌，我就会想到亲爱的妈妈，她对我的疼爱，对我的关心，就像一幕幕电影呈现在我的脑海中??

我们的家经常是两个人的家，因为爸爸在外地工作，节假日才回来，所以平时都是妈妈照顾我的生活，她既做家务又上班挺累的，如果我一生病妈妈就更辛苦了。

去年夏季的一天夜里，我突然发起高烧，那一夜妈妈几乎没有合眼。为方便照顾我，她躺在我旁边，不停地用冷毛巾给我擦身以降低体温。我惊醒哭闹时，妈妈就抱着我轻拍我的背安慰我。半夜我高烧不退，她焦急万分，背着我下楼，开车送我去医院看急诊。

深夜的医院走廊里，看病、检查、取药??只听见妈妈来来回回匆忙的脚步声在回荡??打完针回到家吃下医生开的药我睡了。可睡到大半夜，我难受地忍不住呕吐了，床单被子一片狼藉，妈妈却安慰我说吐出来就好了。她帮我擦洗干净，给我换了衣服安抚我去小床睡下，直到第二天上午十点多我才迷迷糊糊醒来，妈妈看我好多了，高兴地抚摸着我的脸，让我起来吃点东西，原来她早已经做好了可口的饭菜。

洗脸时我看见浴室里挂满了洗净的床单被罩，我换下来的脏衣服妈妈也洗了，家里被妈妈打扫的干干净净。“妈妈，是不是昨晚我睡了你就一直在干活？”看着妈妈疲惫的脸和黑黑的眼圈，我心里酸酸的??我一边心疼妈妈，一边觉得是自己生病让妈妈太累了。可我知道，有这样的好妈妈，自己是个多么幸福的孩子！

寒假前有段时间，我早餐不好好吃，医生让妈妈熬粥调养我的脾胃，为增加营养妈妈每天早早起床，菜粥肉粥各种粥换着花样给我做。冬天天不亮妈妈就起床做饭了，其实她可以晚上先做好，第二天早晨热一热就行了，可妈妈说吃剩饭不好，早晨熬的肉粥新鲜有营养，才能应付一上午的学习。

学习上妈妈也很关心我，帮我养成良好习惯，小到写字的坐姿，大到阅读习惯的养成，她总是不厌其烦的一遍遍提醒叮嘱引导。妈妈是爱书之人，爱买书爱读书，因为忙她总是见缝插针地利用零碎时间读，晚上睡前是妈妈一天中最享受的读书时光，在她的影响下，我也爱上了读书。家里，我们各自的房间都有一个书橱，每人床头前都常放着一摞书，读书已成了我和妈妈的共同爱好。

妈妈是给了我生命的人,在她的关心爱护中我健康成长，像一棵小苗渐渐长成一棵小树，风风雨雨十年，母亲付出了许多辛劳和汗水，我有时却觉得妈妈唠叨，惹她生气??想想真后悔。以后的成长路上妈妈还要为我付出很多，但这条路上的我已不再是懵懂的小孩，我要学着自己去努力，去分担，让母亲不再那样疲累操劳，虽然路上会遇到困难，但有妈妈的支持陪伴，我内心充满幸福。

感谢母亲！因为一路有您！

写作素材： 记忆中的万花筒与哈哈镜

第一次见到万花筒，我早已过了玩这种东西的年龄。

五岁的表妹炫耀着手里的宝贝，让我看一会儿的条件是背她两个钟点儿。没辙，谁让咱生在偏僻的小村庄，谁让咱家里穷得叮当响，谁让咱兄弟姐妹六七个。十岁的我付出了八个小时的汗水，才得以眯起一只眼和那个花花的东西有了“几小会儿”的亲密接触。真的很奇妙。

万花筒里的缤纷才让我真正见识了这几种颜色的瞬息万变。尽管农村孩子的想象力从没被开发过，但那一天，我的大脑却被这动态的色彩与光线占领了，眼前一会儿是天上的银河，一会儿是孙悟空的花果山，一会儿是各式各样的礼花，一会儿又（是）熊熊燃烧的火焰。这样的“瞎想”，当时只能窝藏在心里；若说给大人听，定会招来阵阵嘲笑的。

总共不到半小时的“神游”，曾经是记忆里一个不可撤销的驿站。

初中学了光学，才明白这神奇的万花筒其实就是一个简单的三棱镜。很后悔没能早些接触到物理，那样的话，就可以自己动手做一个万花筒，还用得着出卖劳动（力）?

心灵与年龄齐飞。渐渐长大了，渐渐成熟了，渐渐事情想得多了，眼睛更多的（地）盯着一个又一个很现实的问题。考试成绩上下浮动了几个名次，班主任老师对哪个同学格外关照，谁的爸爸当多大的官，开什么样的车，甚至一个月前还在为哪个大学“有前途”而向能接触到的过来人讨教秘诀??确实活得很累。脑海涌进一股又一股躁动的水，小时候建造的驿站荒芜了，关闭了。

前两天到超市买文具，在楼梯拐角处那面不知何时立起的哈哈镜前，一个小男孩忙得不亦乐乎。

跑远了看，走近了瞧，还时不时地把脸贴在镜面上，嘴里边喊着“好长的脖子”“扁了??脑袋大了”，边哈哈乐个没完。这一下子也勾起了我的童心，站在边上，细细端详镜子里变形了的“自己”，却不禁失笑。

这还是我吗？

的确是我，只不过不是物理意义或生物学意义上的而已。

想起了卡夫卡，想起了他笔下的那只大甲虫。

才开始觉得，他的作品其实并不荒诞。

忽然又想起了那只我曾经拥有过半个小时的万花筒。它是什么时候躲到了或者说被我挤到了黑暗的角落？

生活永远不可能像万花筒，但心灵的房间里不能没有万花筒。否则，哈哈镜里的影子就会在现实里复活。

【名师点评】

本文有以下亮点：贴近生活，真实亲切。小时候以背表妹两小时为代价换取“一小会儿”观看万花筒的经历，前两天超市哈哈镜前的所见所感，所关注的众多“现实问题”，很多人都可能有类似的记忆，所以读来倍感亲切。立意新颖，深刻独到。文章对三棱镜与哈哈镜象征意义的定位新颖而又符合情理，尤其是从哈哈镜里人的外形的变化联想到人精神的变异与心灵的扭曲，出人意料。语言活泼，形象隽永。“我”背表妹时的心理活动、看万花筒时的想象及对哈哈镜前小男孩的描写，行文活泼灵动。

所选素材

卡夫卡与《变形记》

弗兰兹?卡夫卡（Franz Kafka，1883年7月3日—1924年6月3日），奥地利小说家，20世纪德语小说家。文笔明净而想象奇诡，常采用寓言体，背后的寓意人言人殊，暂无（或永无）定论。

卡夫卡生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔?普鲁斯特、詹姆斯?乔伊斯等并称为西方现代主义的先驱和大师。1909年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。

卡夫卡创作勤奋，但并不以发表、成名为目的。工作之余的创作是他寄托思想感情和排遣忧郁苦闷的手段。许多作品随意写来，并无结尾，他对自己的作品也多为不满，临终前让挚友布洛德全部烧毁其作品。布洛德出于友谊与崇敬之情，违背了卡夫卡遗愿，整理出版了《卡夫卡全集》（1950—1980）共九卷。其中八卷中的作品是首次刊出，引起文坛轰动。 卡夫卡的《变形记》中，由于沉重的肉体和精神上的压迫，使人失去了自己的本质，异化为非人。它描述了人与人之间的这种孤独感与陌生感，即人与人之间，竞争激化、感情淡化、关系恶化，也就是说这种关系既荒谬又难以沟通。推销员一觉醒来发现自己变成甲虫，尽管它还有人的情感与心理，但虫的外形使他逐渐化为异类，变形后被世界遗弃使他的心境极度悲凉。三次努力试图与亲人以及外界交流失败后，等待他的只有死亡。由此看来他的变形折射了西方人当时真实的生存状态。卡夫卡通过小说并不只是单纯阐述事实，而是抗拒这个世界，追寻人类人性的完善。

篇四：红色记忆,读书笔记

红色记忆，激情青春

-----心得随笔

倚头偏望，校园里的五星红旗依然安逸的随风飘扬着，不禁让人想起那战火纷飞的年代：

随处可见的红色，那种种不安定的因素，那种万人奋进的目标与希望，那种对未来的渴求和努力，那种··人们心中不侵犯的神圣的一抹，红。

1920年的夏末秋初，注定是不平凡的，从那时起，就奠定了红色注定不再是七彩中的平凡色。他被赋予了新的意义。初始，融入这片红的，多是无产阶级、工人。这些成员，的产生和发展，为中国共产党的建立奠定了阶级基础。直至后来，1917年俄国十月革命的胜利给中国送来了马克思列宁主义，使中国的先进分子找到了救国救民的真理。马克思列宁主义在中国的广泛传播，为中国共产党的建立奠定了思想基础。1919年爆发的五四运动，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的建立作了思想上和干部上的准备。从这以后，中国先进知识青年开始成为这场红色运动的主导。

不由得让人追忆他们生活的年代，那种“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”的豪情万丈；那种“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯

弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”的傲气不羁，那种对未来尽掌控在自己手中的骄、那种傲。是我们无法比拟的豪壮。

人人尽言如今的70后、80后、90后，甚至00后的种种优、种种劣。他们说，70后的人内心脆弱却死要面子，伪装坚强，却弱弱的；他们说，80后的人是新一代的独生子女，骄傲不羁，有自己独立的思想；他们说，90后的小孩，好奇心、接受新事物能力都比较强，多才多艺，心理世界早熟；至于00后，他们说······

这些或褒或贬的评价，并不是客观又完备的。我以为，他们说70后的弱弱的，可能是因为他们那个年代的长辈多是参加过革命的，那种军人般的作风使得他们内心有种无力感；80后的，应该是被宠溺出来的吧；至于我们90后，我不置可否；作为最大不过11岁的00后们，他们的生活···实话讲，有时候也会让我艳羡不已呢。

或许，又或许，90后的我们没有了前辈们的那种意气风发的傲气、那种运筹帷幄的自信、那种指点江山的霸气。可是，我们有着新时代的自我。

虽然说，那种战火纷飞的红色年代已离我们远去，那种离去，并不是历史书上的记载，或者说是网络杂志上对当年当时大事的追忆纪念，抑或者说是，某年某月的某一天，我们带着现代化的装备去了西柏坡、去了雷锋故里、毛主席故居所等地可以弥补的。

我们无法深刻感受到当时的历史给前辈们带来怎么样的红色激情、红色感触。

只是，我们也会有着一些属于我们这代人的不同感触。我们看到校园上空的五星红旗依然会肃然起敬，电影电视剧里的战火飞扬的青春风采依然会让我们激情不已，各位历史前辈的事迹依然会让我们热泪盈眶。我们不是不在意、不是不记得、不是不懂的，我们只是在以我们的方式纪念着、追溯着、祭奠着······

新时代的我们，听着流行的歌曲，也会哼唱各种先烈们留下的红歌，我们也会观看战火纷飞的红色影片。同样的，“红色记忆、激情青春”，也留在我们的心中。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:作文素材,红色记忆)

在我们心中，红色也是那么的不平凡，它是一种纪念，一种神圣的力量。我们也有着，属于我们的红色记忆，属于我们的激情青春！

篇五：追寻红色记忆

追寻红色记忆，服务农村教育暑假社会实践报告 社会实践已经成为了莘莘学子们接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。每年的暑假，各个学校都会组织学生到各地开展社会活动，其目的在于让广大学子在社会实践中“受教育，长才干，作贡献”， 我校组织的大学生暑期”三下乡”社会实践活动也紧锣密鼓的开展起来,我们教育学院的社会实践点是以革命老区、状元之乡而著称的会宁，在“追忆红色记忆，服务农村教育” 活动主题的号召下，我们一行十三人并肩合作，团结一致。在这短短的十几天里，开展了系统有序的课堂教学，种类繁多的艺术课程，内容丰富、形式多样的文艺联欢。得到了校长、老师、家长和学生们的一致好评，艰苦的执教生活给我留下了太多美好的回忆！

一、隆重感人的欢迎场面

考试刚刚结束的第二天，我们就急不可待的收拾好行李坐上了开往会宁的大巴车。曾经的革命圣地，现如今有是全国出名的高考状元县，这给我们一个费解的问题，对于如此贫穷的地方为什么会造就教育上的奇迹？大家你一言我一语的讨论着。经过三个小时的“长途跋涉”后终于到了我们的目的地——会宁县柴家门村鸡儿咀鸡儿小学。鸡儿小学坐落在311国道旁，始建于1915年，附属于鸡儿中学，后来由会宁县、乡政府拨款建设，在2003年九月搬入新址，成为独立的小学，占地13162平方米，校舍面积775平方米。鸡儿小学--很特别的名字,一眼看去就让人心生怜爱。 透过车窗就看到一群孩子站在学校门口等候我们，还没有下车就能感受到他们的热情，兴奋和喜悦挂在他们稚嫩的笑脸上，但又流露出羞涩，互相推搡着，想凑上前看看他们新来的老师却又把身旁的同学推到前面。在他们崇拜目光的注视下，我突然感觉了肩上沉甸甸的责任。下了车，校长热情的接待的和我们打招呼，并安排学生帮我们抬行李，孩子们惶恐羞涩的神情一扫而空继而一哄而上的来帮我们提行李包，看着这些稚气纯朴而又身材弱小的孩子，真的让人既心疼又心酸。

二、日常生活，苦中作乐

初到学校，情景要比我们想象的好，整齐的校舍，校园内也有些绿色，更可喜的是还种着花草。可是等到我们口渴时不得不喝窖水时才发觉条件的艰苦，这儿长年不下雨，政府每半年给他们送一次水，可想而知放半年的水都成了什么模样，打上来的水还有好多的枯枝败叶和小虫子，队员们都不喝，还不到一天就口干舌燥，鼻孔冒烟了。没办法也就放些茶叶和冰糖捏着鼻子喝下了。我真怕这“内容丰富”的水会让我们拉肚子，可奇怪的是大家还都没有事。因为水这么珍贵，在兰州三两天就洗头的习惯也不得不改，下乡十几天一共洗了两次头，脏的都打了卷。刚见到孩子们时老觉得他们太不讲究卫生，一个个蓬头垢面，现在看看自己，会心一笑自己也可以这么邋遢的。衣服就更“舍不得”洗了，是穿上几天觉得恶心的不行，实在是穿不下去就放上两天再穿上，突然觉得不是那么脏了。一日三餐也和学校有很大的差别，早上就吃饼子和咸菜，中午和下午老是炒拉条和炒面片，不明真相的或许以为我们的生活都到小康水平了呢，我们一天两顿的以拉条充饥，以致于到了兰州还不能听到“拉条”这字呢。可是这些与我们学生的生活可就是天壤之别了，他们大都离学校很远，早上五点多就要翻山越岭的往学校赶。中午只有两个小时根本来不及回家吃饭，饿了就吃早上带来的馒头，渴了就打窖里的水。看到这些我们心里真的像打翻了五味瓶，中午吃完饭，我们几个都要到教室去看望在校同学，分给他们些我们带去以改善生活的零食。条件虽艰苦可是大家在一起玩的很开心。饭桌上都是抢着吃。说说笑笑像一个家庭那样温馨。每天下午吃过饭，石教练（石双燕）都会把大家聚集在一起排练舞蹈，时间紧迫，舞蹈又比较复杂，对我们这些没有一点舞蹈基本功的人来说是一项很大的挑战，虽然很苦很累，但我们却过得特开心，跳舞时大家更是丑态百出，要是有哪个倒霉蛋做错了动作就会被石教练拉出来单独训练，逗得大家捧腹大笑。这种毫无挖苦发自内心的笑把大家更紧密地团结在一起但我们充分践行了

“勤能补拙是良训，一份耕耘一份甜”这句话，每天两个多小时的勤学苦练终于使我们能跟上了音乐的节奏而“翩翩起舞”了。

三．多米诺骨牌式的家访

每天看着孩子们早早到学校,很是好奇,周围都是高高的山,也很想看看西部农村的家庭状况。我们下乡还带着一个城乡小学生时间管理的差异性分析的课题,其中有一个变量是家庭的教养方式对于小学生时间的管理方面的影响,就想搞一次家访，还没有想好到哪一家去呢,我们班一个特别乖巧的女孩子姚彤儒说她家长想让我们到他们家去一趟,等不如撞,我们三位老师和苟队长一同家访(当地人不会说普通话,苟队去做同声翻译),村口问一老人说往前走不远就到,可是我们足足走了半个多小时,除了蜿蜒的山路没有人家,又过了一条河,问了好几个人才到了她家,姚妈妈见到我们很是热情,又是给我们切瓜又是给我们端瓜子,还执意要留我们吃饭,我们向她反复说我们已经吃过了。可终究拗不过农家人的热情。憨厚的姚妈妈一下子给我们做了一洗脸盆的面条，搞的我们哭笑不得。出了姚彤儒家，就碰见了我们班的杨辉君，我们三人一合计，决定继续走访，杨家家庭条件不错，爷爷是有三十年教龄的老教师，普通话说的特棒。对我们义务下乡执教的行为大加赞赏。杨的两个哥哥都考上了大学，我们向他说了杨慧君的学习情况和在学校的表现。刚刚出了杨慧君家又碰到了王博，这孩子特调皮，学习成绩也不行，家访时才得知他爸爸前几年出车祸，生活都不能自理，家庭的破败也能让人想到为治病而付出的代价，就这样他爸爸哆哆嗦嗦的走出来给我们讲王博的情况，一再叮嘱我们好好管管孩子。听了他的话我们又禁不住一阵阵的心酸。出了王博家向右一拐就到了我们班的班长王祺家，她家家庭条件挺不错，交谈对话中也能感受的到她的父母也算是比较有文化的，这次家访，让我们实实在在的感受到家庭的教养方式对孩子们学习成绩的重要性。走完一大圈都已经快九点了，踏着月光返校，我们没有太多的话语，思绪还停留在和拳拳之心的家长的交谈之中。

四、访问老红军

经过调查，我们班孙慧的爷爷是老红军，下午，我们一行五人去看望爷爷，爷爷已经82岁高龄但身体还算硬朗，一口流利的普通话，让我们备感欣慰，他见到我们很开心，一个劲地说我们是党派来做贡献来了，我们都是好青年，翻山越岭，不辞辛苦来到这贫穷的地方搞教育，说我们都是可爱的园丁，为祖国培育人才等等。本来这件双赢的执教活动竟然得到这么高的赞誉，让我们几个都有些不好意思。他还给我们详细生动的讲述了参加的战争和经受得苦难，他老人家参加过解放兰州的战役，兰州当时被青海马步芳集团控制，是一个以家族世袭统治和宗教控制为特点的封建军事集团。彪悍且异常凶残野蛮，解放军激战一日，不仅没有夺取一块阵地，而且牺牲了很多战士。被围困在城墙里曾经三天三夜滴水未进，最后他就在一个满是马牛粪的坑里喝水。鏖战数天，终于取得了来之不易的胜利。来之前老觉得自己受了很大的罪似的，听了爷爷的一番话，心里惭愧不已。但是他老人家十分谦虚，说自己也没有立下什么战功，即没有功劳又没有苦劳，只是为革命事业出些力而已。我们详细询问了老人家的生活状况，得知他现在每个月只享受政府给于的160元的补贴。我正为一个为革命抛头颅、洒热血，立下汗马功劳却仅仅得到这么点补助而愤愤不平时，老人家就说现在的政策好，没有为党做什么事，共产党还想着我，我生活的很好不愁吃不愁穿的。感谢共产党，感谢现如今的领导人。老爷爷这番话要是从别处听到，我一定会会觉得又是做作之词，可是当看到这样一位八十多岁，走路都颤悠悠的革命老军人拉着我的手说这些话时，心里除了震撼还是震撼。我终于明白人们为什么给战士冠以最可爱的人的称号。不图索取、不求回报。最后我们与爷爷合影留念，我只记得爷爷把我的手拉的很紧很紧。

五、踏上讲台，初为人师

一直都是学生，突然要扮演教师的角色，还真有点兴奋和紧张。前天晚上备课到十二点，觉得准备的算是很充分了，第二天上课时，看着那一双双渴望知识的眼睛，就恨不得把自己

所学以最快的速度传授给他们。一节课才过了三十分钟我就给他们把写人作文所要注意的要点讲完了，一时站在讲台上没有了话说。还真有些尴尬，向大家询问有没有听懂，下面的异口同声的说：“听懂了”。我就随便提问了一个同学，竟然啥都不会。又问了几个都不会，我很纳闷说大家既然说都听懂了，单独问你们你们又不会，又给他们讲述了诚信和不耻下问的话题。课后我询问了几个成绩不错的同学才发现讲的太深了，他们都接受不了。我于是重新设置了教学计划，先检查他们的假期作业了解孩子们的写作水平，再有的放矢的讲授重点和注意事项。乡下孩子经验知识都和城里的孩子都有很大的差距，小学四年级了，还有好多同学标点都不会用，每段开头不知道空两格，很简单的字都不会写，错别字连篇，叙事描写没有层次，想到什么就写什么。字数突破不了一百。以后的教学过程中，我上课尽量说大白话，从最基础的讲起，进程放慢，以纠正错别字和语法为主。训练他们的表达能力和语词运用。可到了最后给他们布置作文的时候还是闹了笑话。我给他们留了一篇写人的作文---写一个特别的人。收上来真的把我嘴都气歪了，能写上一百字的人很少，大都寥寥几句了事，好多同学不懂“特别”的意思，当成贬义词而对自己所写的人大加批斗。外貌描写没有层次，想到人那个部位就写那，有位同学写到：“他长了个又宽又厚的脸，他有大大的眼睛、大大的嘴巴、大大的鼻子”，下课给几位老师念，都把他们笑得岔气了。我还给孩子们上了一节别开生面的心理辅导课，目的是培养学生的观察力。首先在上课前我就反复提醒他们，老师怎么做你们就学着怎么做，眼睛睁大集中精神一定要看清楚老师的动作，于是我先举起右手，在食指顶端涂满了墨水。大家也很兴奋以为我给他们玩魔术，有的同学还站到了板凳上，这时我猛地把中直指按到了脑门上，同学们一下子呆了，有点不知所措，有的同学还大笑起来，要看我出丑。我很严肃的告诉大家，快些模仿老师这样做，迫于老师的压力大家撅着小嘴极不情愿把指头按在了脑门上。我把手放下大家发现我脸上什么都没有，很是奇怪，可是下面的同学脸上都是墨水，大眼瞪小眼你看看我我看看你就是不明白怎么回事。还有的同学大呼小叫，他们一起喊：“老师骗我们”。当我把谜底揭开，大家才恍然大悟。我说：“老师上这节课的目的就是要大家知道细心观察的重要性，切忌不能粗心大意，在以后的学习生活过程中一定要谨慎细心，不要被事物外部的假象所迷惑，要养成细心观察的好习惯”。心理活动课伴随着孩子们阵阵的欢笑声圆满结束，同学们在游戏的同时也受到了很好的启迪。

六、精彩纷呈的文艺演出

8.2号的文艺演出终于拉开了帷幕,每个班都出了三个节目,演出的那一天,孩子们都穿戴的特别干净,家长也大老远的跑来看演出,会宁电视台的记者也赶来拍摄,我们开展了"情系教育,爱洒会宁"为主题的大型联欢活动,我们四年级一共出了三个节目《同一首歌〉、《英文合唱》，还有我亲自排练的《东郭先生和狼》，孩子们稚嫩的歌声回荡在校园里，整齐而嘹亮，特别是小品，排练的时间并不是太长，我只给他们做了大致的指点，道具的制作和剧情的安排都是孩子们自己设计出来的，正式演出使他们还临场发挥，加进去好多的搞笑动作和幽默台词，赢得了台下阵阵的掌声，最后由老师和学生共同演出《相逢是首歌》，我们拉着孩子们唱，下面的同学还跑上来给我们献花。家长们看到我们在台上忙前忙后，到外面给我们买来了矿泉水和糖果，还一个劲的说我们太辛苦了，教会了孩子们这么多东西，希望我们都留下来几天，给他们的孩子再多传授些知识，朴实又真诚的话语让我们不忍拒绝。

七、痛苦的告别

晚上，我们坐在教室里给孩子们写留言，我们三位老师在学生的本子上写一些对他们的要求和祝福，提起笔来就觉得对他们说的话太多太多，十几天的朝夕相处，我们建立起来的并不只是师生关系，更多的是朋友之间的感情。昏暗的灯光下，我们奋笔疾书，寂静的有些压抑，可是心中确实浪花翻滚，五十二个学生：文静的、调皮的、一个个清晰的展现在我的脑海里，真的有太多的话要说，把他们在学校的表现，优点和缺点一一指出，写下对他们的期盼和祝福。手写的酸疼可是翻开一本就又忍不住絮絮叨叨的大写特写。共处的岁月里，我

们一起学习，一起做游戏。把他们当作我们的亲弟弟亲妹妹一样看待。明天就要离别，怎能不让我们伤感。第二天早上组织我们班的同学到班里交代些事情，给每个学生发笔记本，谁都没有说话，同学们也都感觉到了离别的气氛，平常很活跃的同学也都趴在座上默不作声。许锐刚没有发几本就控制不住了，放低了帽沿出去了。学生们知道我们这就是最后的告别了，班上的王俊鹏就大声的哭了起来，又有几个女生就在下面啜泣，不一会儿班里的同学都哭了起来，我还真没有见过这样的场面，我不得不维持秩序，我对大家说不要哭，一会还要照相留念，你们不希望把眼睛都哭肿了，让老师看你们悲伤的表情吧？你们这样一哭只会让老师更伤心，我让孩子们唱歌来转移注意力，教他们唱“虫儿飞”，听着那带着哭腔的歌声，我的鼻子一酸，眼眶里涌满了泪水。离别的时刻随着下课铃终于敲响终于来临，我告诉同学们下午都不要来了，好好的呆在家。刚护送孩子们过了马路我们就抓紧时间收拾行李，这时就有学生到校来为我们送行了。班上的李涛抱着我的腿说“老师你都不能不走吗，我不想让你们走”我突然不知道该说什么好，只是用力的抚摸着他的小脑袋。汽车发动孩子们在后面追赶，只有在电视里见过“煽情”的送别场面再一次深深得让我们感动。 八月，我们走进农村，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。八月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们暑期社会实践的感悟与收获必将在我们成长的人生道路上写下光辉灿烂的一页。

09级市场营销一班 牟雪婷

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