母亲河诗歌朗诵会习作

篇一：六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会主持词

六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会主持词

开头：

朱：黄河是中华名族的摇篮

陈：黄河是华夏儿女的母亲河

朱：浩浩荡荡的黄河水养育了中华儿女

陈：奔流不息的母亲河哺育了我们的成长

朱：长江，我们的母亲河，

朱：多少回，我们赞美你的风光秀丽

朱：多少回，我们赞叹你的顽强气质

陈：母亲河——您给了长江儿女不绵的情怀

陈：母亲河——您给了华夏子孙永恒的气概

合：今天，我们在这里举行歌颂母亲河诗歌朗诵会，就是要用我们的激情抒发感恩的情怀，用我们的声音深情的歌颂您。我宣布：六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会现在开始。

首先有请（ ）组，他们朗诵的题目是（ ） 请( )组做准备。

下面朗诵的是（ ）组，他们朗诵的题目是（ ）

请( )组做准备。

结尾：

朱：母亲河，你用滚滚的波涛荡涤着我们的心灵

陈：母亲河，你用甘甜的乳汁哺育我们的成长

朱：饮水思源，感谢黄河母亲的慈爱之情，哺育之恩

陈：饮水思源，祝福伟大的母亲蒸蒸日上，前程似锦。

合：六一班歌颂母亲河诗歌朗诵会到此结束。

篇二：六年级《母亲河朗诵会》

课题名称：

母亲河朗诵会 教学目标分析：

通过搜集、整理或创作有关母亲河的作品，再现母亲河的风采，体会从古至今人们用文章、歌曲、古诗、现代诗等对母亲河的赞美，使学生感受语言文字的魅力，培养学生的检索能力，提高学生的朗诵水平和写作能力。帮助学生进一步加深对母亲河、中华文明的了解，抒发对母亲河的赞美之情，唤起学生的爱国情怀。

学习者分析：

六年级的学生对长江黄河有一定的了解，但还不够深刻，通过单元学习和单元活动，加深了解，激发孩子热爱母亲河，歌颂母亲河，保护母亲河。 教学重难点分析：

借助朗诵会这种形式，帮助学生进一步加深对母亲河、中华文明的了解，抒发对母亲河的赞美之情，唤起学生的爱国情怀。 教学过程设计：

一、策划：自主搜集或创作，准备资料。

学生根据自己的实际能力和条件，自主搜集赞颂黄河、长江的资料，如诗歌，古诗、歌曲、散文、说明文、图片、视听资料等，体裁、题材不限，也可以自我创作。指定学生帮助学困生，适当选择课本上的诗文。

二、文案：合作探究、整理成形。

以资料类型为准则，整编活动小组，整理资料或作品，确定己参与的活动类型。给于学生充分的合作探究及整理时间，以提高学生的合作意识及整理筛选资料的能力。

三、排练：揣摩情感，认真练习。

学生在背诵、练习中加深对母亲河的了解，感受语言文字的魅力。 熟读成诵；揣摩作者的情感，确定朗诵的基调和速度，熟练运用朗诵技巧，如通过加重语气、提高语调、停顿、体态语言、配乐、字正腔圆、语调生动、表情丰富恰当等，提高自己的朗诵水平。

确定各小组负责人排练朗诵，做好朗诵形式的分工，提高朗诵会的整体效果。做好不同程度学生的指导、鼓励，帮助学生树立自信心，更好地展示自己的才干。

四、展示：激情朗诵，评价指导。

朗诵会前，教师多鼓励、多动员，消除学生紧张心理，提高朗诵水平；提醒学生把掌声和欢呼声送给朗诵者。

举行“母亲河的歌”诗歌朗诵会，提醒学生努力做到:要满怀信心，精神饱满。表演要认真，要入情入境。别人朗诵时，自己要细心品味。要公正地、带着欣赏的眼光评价同学的朗诵。

五、习作。

学生根据自己的兴趣确定写作内容，重点选取自己感受深刻的内容来写；把活动过程中人物的心情写具(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:母亲河诗歌朗诵会习作)体，要写出自己的真实感受，提高对单元主题的认识。

教学反思：黄河长江养育了中华民族，所以说黄河长江是中华民族的母亲河。浉河养育了诗人白桦，白桦可以把浉河唤做母亲河；凡是与自己的出生、自己的童年、自己的故乡息息相关的河，都可以被称作“母亲河。根据自己的亲身经历，从不同角度、不同方面突出家乡母亲河的特点，记叙真实的生活场景，抒发真情实感。

篇三：母亲河朗诵会

母亲河朗诵会

六年4班 吴珮莹 50号

它，从远古到如今，任劳任怨地哺育着我们；它，从东到西，从北到南，流经全国每一个角落；它，使我们快乐，使我们进步······ 他就是我们的母亲河——黄河，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”正如唐朝诗人李白的这句诗，你从天上而来，直奔东海，咆哮万里，抒发情怀。所有华夏儿女都热爱你，赞美你。当然，我们也不例外，就在星期四下午，我们举行了一场趣味横生、别开生面的朗诵会，主题是“赞美母亲河”。

就在星期二的大课间，老师告诉了我们这个消息：“我们在星期四举行一场关于母亲河的朗诵会，在评选出一、二、三等奖，好不好。”老师话音刚落，教室里一下子沸腾了，有的在讨论要朗读哪篇文章，有的说，那个一等奖肯定非他莫属，有的······大家都希望自己能夺得冠军，每天都忙得不可开交，又是收集材料，又是排练，大家是投入了十二分的精力，一丝不苟，害怕在台上出洋相。下课时，再也没有追逐打闹的男生了，六年四班还总能传出朗朗的读书声呢！

经过几天到的刻苦、精心的排练，大家都胸有成竹，比赛的日子终于来临了。

最先上场的是我班的陈子昱同学，伴随着优美的音乐，他开始了它的朗诵，他朗诵的题目是《我爱母亲河》，他时快时慢，有时激昂奔放，有时缓慢悠长。黄河的雄伟被他表现的淋漓尽致，我们都沉浸在这优美的朗诵中，仿佛这条奔腾、呼啸的母亲河就在我们面前似的。 在他朗诵完后，台下随即爆发出了排山倒海般的掌声。没想到，第一

个上台表演，不但不紧张，还表现得如此完美，真是给了后面的选手很大的压力啊！

紧接着，上台的是我班的播音员——李君达同学。他朗诵的题目是《请保护我们的母亲河——黄河》果然，播音员就是名不虚传啊！他朗诵得非常投入，不仅表情丰富，而且在朗诵时还时不时地加上一些动作，声情并茂。可是，最后，还是只获得了一个二等奖。

我们爱我们的母亲河，所有的炎黄子孙都爱它，可是随着生活素质的不断提高，过去美丽、干净的黄河，现在变得肮脏、丑陋，被我们糟蹋得千疮百孔。通过这次朗诵会，我们明白了很多，也有很大的长进，“母亲”，相信我们，我们一定会让您享受出时代变迁的美好生活的，请相信我们吧！

篇四：《保卫黄河》诗朗诵

《保卫黄河》诗朗诵

黄河之水天上来,

排山倒海,

汹涌澎湃,

奔腾叫啸,

使人肝胆破裂!

它是中国的大动脉,

在它的周身,

奔流着民族的热血.

红日高照,

水上金光迸裂.

月出东山,

河面银光似雪.

它震动着,

跳跃着,

像一条飞龙,

日行千里,

注入浩浩的东海.

像逆风千里的骏马怒啸

像排山倒海的林涛风卷

任何力量都无法阻挡黄河的脚步

奔向大海汇聚千溪万涧 ;

五千年的冲击，

五千年的积淀，

五千年的风雨岁月，

五千年的壮烈豪情！

每一个节奏都豪书中华的历史

每一次悸动都沐浴着沧海桑田

从悠悠亘古到朗朗今世，

黄河在九百六十万平方公里的版图上镌刻着华夏民族 黄河以她海纳百川的胸襟孕育着东方文明的灿烂。

啊！我们伟大的母亲——黄河

篇五：难忘的诗歌朗诵会

难忘的诗歌朗诵会

课本上读黄河，如读一条曲折幽深的小溪；蒲扇下读黄河，如读萤火虫一闪一闪的灯迹；梦境中读黄河，如读母亲倚门唤儿的亲昵；唐诗里读黄河，如读“将进酒”中的豪气！

那“黄河之水天上来奔流到海不复回”的气势，那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的雄浑，那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，那“大漠孤烟直，黄河落日圆”的肃穆，还有那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的险要。怎能不使我心潮澎湃，胸怀激荡。

昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。

回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，抄到了本子上，找了几个同学一起讨论，最后决定朗读《黄河颂》这首诗，我们组经过排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。

第二天终于到了，大家早就等不急了。我们组第一个上场，我心里又紧张又兴奋。“我站在高山之巅??” 我饱含感情地读着。咦？怎么没有了声音？我急忙拍打旁边的董丹萍，原来她听得入了迷。我们组顺利的读完后，台下响起一片热烈的掌声和欢呼声。

接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等等，一个比一个出色，一个比一个精彩。

朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量??

难忘的古诗文诵读会

古诗文，是中华民族几千年来文化的结晶；古诗文，有着悠久的历史。在金秋这个美丽的季节里，迎来了我校一年一度的古诗文诵读会。同学们都精心地做着准备，希望在正式比赛中取得好成绩。当然，我们班也不甘落后。上课时，老师带着我们训练；下课时，同学们自己背诵古诗文。经过大家一段时间的努力，终于练好了，正所谓是“万事俱备，只欠东风”。在同学们的期待中，比赛的日子终于来到了。同学们快步走向礼堂，只等着在台上大显身手。

经过了一个又一个班级的精彩表演，轮到我们班了。同学们整理好衣服，迈着整齐的步伐走上舞台，然后纷纷入场。“忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸭雏色……”同学们配合得很好，没有出差错。接下来的一段舞蹈，把气氛带入了高潮。有的同学在领读，有的同学在弹古筝，跳舞的同学入景入情。接着，是男、女生轮读。随着时间的流逝，我们班在雷鸣般的掌声中圆满地结束了表演。再看看评委席，评委们投来了满意的目光。回到座位上，大家的心里都美滋滋的，比吃了蜜还甜。

这次金秋古诗文诵读会真令人难忘，我要感谢学校能够组织这样的活动，这不仅可以使同学们更好地团结在一起，还可以让同学们更加见识到古诗文的神奇，学到更多的新古诗文，增加更多的知识。 我希望下一次金秋古诗文诵读会快一点到来。

记一次朗诵会

诗歌朗诵会终于到来了！我怀着期待，盼着诗歌朗诵会的开始。可不，今天同学们精彩纷呈的表演，果然令人大开眼界。

老将出场顶呱呱

朗诵会，自然少不了朗诵顶呱呱的曾恬了！只见她和搭档怡香落落大方地走上台，鞠了一躬，就开始了。不愧老将！诗歌朗诵得恰到好处，一会儿像缓缓流淌的小溪，一会儿像奔腾咆哮的黄河，该柔即柔，该刚即刚，柔中带刚，刚中含柔，摇头晃脑，自然至极，朗诵得入情入境，如痴如醉。她的搭档怡

香虽说有些字音没咬准，但也铿锵有力，气壮山河，和曾恬配合得如鱼得水，非常默契，我们都陶醉了。

新手上阵羞答答

婷婷和漳姚因为新手，自然囊中羞涩，带着紧张，她俩畏畏缩缩上了台，一看是他们，调皮鬼加来立刻来劲了，嬉皮笑脸地望着她们，不时议论两句，满是讥讽。她俩用小得不能再小的音调诵读着。婷婷红着脸，脸上挂着僵硬的微笑，但因为过于紧张忘词了，所以略有停顿，这时，搭档漳姚凭着自己出色的记忆力继续补充段意。顿时，婷婷也恍然大悟，记起了台词，急忙说了下去。由于缺乏经验，忘记了自己的搭档，于是，她们的朗诵出现了叠音，但同学们依然为她们的勇气鼓掌，我更是拍得厉害，婷婷害羞，能做到这样不容易。

没准备的战不好打

看了前面几个组合，我饶有兴趣地看着鸿鑫深埋着头，磨磨蹭蹭地上了台，别看他长得高高大大，可一到这时，却像一个大姑娘，脸涨得通红，微驼着背，手在肚子前勾来勾去，垂着肩，头一会儿晃到左，一会儿晃到右，一会儿盯着天花板，一会儿瞪着地面，至于他的朗诵，连珠似炮，像一挺机关枪“嗒嗒”喷射，简直就是背书！磕磕碰碰。这时，突然卡壳了，他嘴里不断重复着上一句台词，像只迷路的小羊羔，迷茫地看着老师，哦，忘词了！

这次朗诵会让我再次领略了班上同学的风采，真是一场罕见的大餐。

诗歌朗诵比赛

激动人心的时刻就要到来了，因为今天下午要举行一次别开生面的诗歌朗诵比赛。同学们都争先恐后地参加了，无论朗诵什么诗歌都可以。

第一个上场朗诵的是黄紫琳和关葆玥，她们朗诵得的确不怎么样，马马虎虎地就过去了，尽管这样，同学们还是给予她们热烈的掌声以资鼓励，希望她们再接再厉，更上一层楼。

我是第二个上场的，站在讲台上，我便把过于激动的心情抛到九霄云外去了，心里默数一、二、三，开始！我朗诵的是宋代岳飞的《满江红》，我用比较雄壮的声音把这首词一字不漏地朗诵出来。

朗诵完毕后，我向台下的“观众”和“评委”鞠了一个躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分数是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成绩。

当看到唐铭蔚的朗诵后，我才恍然大悟，发现自己有一个非常大的错误——我在朗诵时纹丝不动，一点动作都没有。不过听到唐铭蔚朗诵的诗歌的题目是《我的愿望》，我便联想到了名侦探柯南的一首主题曲《唯一的愿望》，不禁觉得好笑。

此时，台上的气氛热闹非凡，朗诵的方式各种各样，有时惹得全班哄堂大笑，有时弄得全班对诗意匪夷所思，百思不得其解。

含义最深刻的诗是李东源自己创作的；而最有趣的是诗是陈子元他们创作的《我家有只狗》，描写了生活中一只小狗的奇闻趣事，正应了那一句话——“诗在民间”；而最有幻想色彩的诗是唐铭蔚的《我的愿望》，体现了一名小女生对美好生活的向往，同时也让人们感到了唐铭蔚对生活充满了期待，对生活充满了热情。

我自己的朗诵还是不错的，希望以后同学们创作更多优美的诗歌，让诗永远伴随在我们的身边！

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