高中英语第一堂课

篇一：如何上好高中英语第一节课

如何上好高一第一节英语课?

面对高一新生，如何上好第一节英语课

新学期伊始，刚刚送走高三毕业生的我又回头接手了新一届高一新生的英语教学工作。高一新生入学后的第一堂课是军训，面对着美丽的校园，威武严肃的教官，再加上入学前对四中这样一所全国闻名遐迩的省重点高中的憧憬，学生所看到的一切都是美好的。军训结束后，学生在生活学习中接触最多的还是他们的任课教师。比起教官在军训中短暂的一周生活，教师对学生高中三年的生活和学习甚至一辈子影响都是至关重要的，因此课任教师的第一节课不但关系到老师能否给学生留下一个良好的印象，而且对调动学生的积极性和主动性也起着至关重要的作用。因此，作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果：

首先，穿戴整洁，衣着得体。

高一学生，大多是14—15岁的花季少年，根据经验，这个年龄段的人最富于浪漫与好奇，最富于憧憬与想象。在课任教师还没有进入教室之前，他们往往根据自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征，也就是说，他们在用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师形象。所以课任教师在第一节前适当的注重一下自己的外在形象显得很有必要。整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔。 其次，初步的介绍。

初步介绍的内容应包括欢迎大家升入高中、高中阶段的课程变化、自我介绍等；初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。 第三，详细介绍学英语的重要性。

这一部应主要围绕以下几个方面加以说明：英语是国际通用语言之一，使用范围最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是互相交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带。现实生活离不开英语，此外，随着人类步人信息时代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与外国的接触，日益频繁，懂外语也就显得更为重要。将来我们晋级、评职、获学位、考研究生等，英语过关也是一个必备的条件。在高考中，英语分值占很大的比例，英语成绩的好坏，直接影响着自己三年后高考的成败。

第四，简单介绍高中英语学科的特点：

英语是一门语言学科，我们在学习时应该注重听说读写四项基本能力；高中英语与高考。让同学们在学中用，用中学，多多留意英语国家风俗习惯，风土人情，了解英汉差异，学会用英语去思维。

第五，简单介绍学英语的基本方法：

要想学好英语，必须有端正的学习态度和科学的学习方法。认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。勤学好问，学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。勤练习多用，熟能生巧。学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，苦练多用，方可熟能生巧。持之以恒。要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的。它是一项长期工程。只有持之以恒，才会学有所成。否则，只能半途而废。

第六，学几条英语谚语。

为了激励学生学习，给学生展示几条英语谚语是很有必要的。

A good beginning is half done.

良好的开端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.

一知半解，自欺欺人。

Work makes the workman.

勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.

是驴子是马，拉出来遛遛。

最后，布置作业。

1. 用英语写一篇短文简要介绍自己及自己以前的英语学习方法。

2．听懂、会说所学课堂用语。

3．准备好“四本”，即作业本、听写本，笔记本和改错本。

4. 预习第一单元。(要有具体的预习要求)

总之，以上介绍的“首节课七步教学法”是笔者根据多年的教学经验摸索与总结的教学成果，经过实践检验与证明，这一方法得到了历届学生的欢迎与认可，我所带的毕业生中，有的已经参加工作，有的还在大学读书，他们常有人打电话告诉我，多年后，是我的第一节英语课给他们留下了最深刻的印象

如何上好高中英语第一节课

摘要：本文旨在探讨新课程理念下如何上好高中英语第一节课。

由初中升入高中，学生是带着新奇和喜悦的心情踏入校园的，周围的一切对于他们来说都充满新鲜感。他们无论从心理上和生理上都渴望着成功，渴望着得到他人的尊重和认可。而英语作为第二外语，虽然在小学就学过，然而他们进入高中的成绩却参差不齐，两级分化非常严重。新教材的改革又突出了英语的重要性与实用性，这一点对于农村的普通中学老师来说尤其感到头疼。

研读新课标，现代课程价值的取向是“以学生的发展为本”，从学生的发展出发，在注重培养学生基础能力的同时，进一步培养学生的创造性学习和发展性学习能力，开发学生的智能，培养创新精神。正如H·G·Windows所说：“教与学不是一个过程对等的两端，不像买与卖，给和取。因此，不能把教的一方看成是施动者，把学的一方看成是受动者。正确的关系是学的一方施动，教的一方助动” 。

与新课程同行，要提高课堂效率，就得集中关注学生，发展学生自主学习和合作学习的能力；提倡语言实践、体验、参与和交流，发展语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等基本素养。因此，作为教师，在高中一年级的第一堂课中就开始引导学生学好英语，便显得特别重要。

一．用好开场白，让学生熟悉老师。适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。面对新老师，学生往往有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生基本认识老师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。

T: Hello！

Ss:Hello!

T:Nice to meet you!

Ss:Nice to meet you,too.

T: I’m your new English teacher .Do you know about me?

Ss:No!

T: What do you want to know about me? Please ask me Qs.

Ask as many students as possible to raise questions. Guide them to ask about my name ,my address，telephone number ,my likes﹠dislikes，my holiday，even my family, etc. Encourage them to ask. Any

question is welcome! In this way，students can come to know about me ,their new teacher, meanwhile I can also learn quite a lot about my new students, to see whether they are good at languages or opinions or both. I try my best to answer their questions properly. Or sometimes let them guess. Surely some of the Ss ask about my age ,my marriage, etc , I satisfy them and also I take the chance to tell them the differences in the customs between China and English-speaking countries, which make them very interested.

二．让学生明确师生的责任和要求。让学生明白“教师”是什么， “学生”该做什么。

T:let’s discuss what we should do and what we shouldn’t do in our English class. Let me give you the first few ones.

·Join in the class .(Make sure your eyes here,your ears here,your mouth here,your hands here,and your heart here! Never sleep in class!

·Be active.(Be active learners,especially express your ideas actively in class)

Then I ask them to tell what they think are dos and don’ts. I encourage different students to express their opinions .

S1:I think we should speak English.

S2: I think we should speak loudly & clearly.

S3: I think we should be on time

S4:We shoudn’t bother others.

S5: We shouldn’t be late.

S6:We should listen to our teacher and our classmates carefully.

S7:We should turn off the mobile phone.

S8:We shouldn’t eat in class.( You have to get up early to find enough time for sports,for reading English aloud and for breakfast )

S9:We should ask if we meet difficulties.( Ask teachers,classmates for help,and don’t forget your dictionary is your best teacher!Make sure you have a big enough dictionary)

S10:We should make notes in class.(When? At the same time while listening and speaking!)

三．让学生明白学习英语的好方法，教育学生养成良好的学习习惯,帮助学生树立信心。达尔文曾说过，“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。因此，高中英语教师非常有必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。高一虽是高中的基础阶段，但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有相对提升，内容更多，涉及面更广，练习方式更多，定的要求明显提高。对于刚走进高中大门的学生来说，无法立刻适应。所以，指导学法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的组成部分；各种良好习惯的形成对英语的学习往往起着事半功倍的作用。高一英语老师要充分利用新生刚进入新的环境的有利时机，指导学生养成良好的习惯。

T:Every night when a day is over,when the light is off, when you go to bed, you ask yourself 8 questios(Bb) Did I recite words today?（今天我背单词了吗？）

Did I read aloud today? （今天我大声朗读了吗？）

Did I do some reading today?（今天我阅读了吗？）

Did I listen to the tape today? （今天我听英语录音了吗？）

Did I finish the homework today?（今天我完成作业了吗？）

Did I go over the lesson today? （今天我复习功课了吗？）

Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我预习功课了吗？）

Did I try communicating in English today? （今天我用英语交流了吗？）

Remember:spending a few minutes every day on English is much better than a longer time once a

week.Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is a must. Like building a house, learning English takes some time because Rome isn’t built in a day. So don’t be impatient.Just keep on doing like this ,day by day, you’ll find English learning is no longer a challenge.It’ll be a piece of cake!

四．教材进行总体介绍，使学生对课文有个感性的认识，也使学生对本学期人授课内容有初步了解，同时使学生树立起学好英语的信心和兴趣。

五．切实做好初高中衔接阶段的复习工作。再次强调过好语音关。要充分利用语言作为交际工具，交流思想，我们就必须学好语音。英语的48个音标须发音准确，才能为词汇的学习打好基础。Good pronunciation leads to good spoken English. Good pronunciation makes for memorizing words quickly. (Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period)

总之,英语新课程的理念要求我们学英语首先要实现以下三个转变：第一，英语不是教会的，而是学会的。第二，学生不是接受知识的容器，而是充盈燃料的火把。第三，自主学习和问题意识是转变学习方式的两翼。因此，教师在课堂上要给学生留出练的时间，把练的机会还给学生。教师要善于教育和感染学生，

从第一节课开始，就要建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生积极学习的习惯，达到“教是为了不教”的境界。

篇二：上好高中英语的第一节课

上好高中英语的第一节课

作者：唐俊芳

来源：《学周刊·中旬刊》2015年第02期

摘要：虽然英语教学在国内备受诟病，但英语学习的重要性也不容置疑。高中英语第一节课涉及到初中英语和高中英语的过渡，涉及到学生对于英语学习重要性的认识，还涉及到多种英语学习的方法。在高中英语教学中，如果没有一个良好的开始就很难调动学生学习英语的主动性和积极性，他们的学习也不能够持之以恒，所以上好高中英语的第一堂课至关重要。 关键词：高中英语 课堂教学 教学策略

近些年，我国的英语教育成了众矢之的，饱受诟病。诚如大家批评所言，许多和英语并无关系的证书和职称评定都对英语做出了要求，英语成了一门让人头疼不已的学科。被动的学习使英语失去了其自身的语言特质，学习者只有枯燥的学习，忽视了英语的交流功能。在这样的背景下，高考改革向英语开了刀，改为社会化考试，增加每年考试的次数，引导社会客观地看待英语。但不管怎样，在中国逐渐融入国际的大背景下，全球文化相互融合与交流的过程中，英语仍然是重要的国际交流用语，这就决定了英语学习在我国基础教育中的重要性。很多人讨厌英语的原因，与开始接触英语时没有培养学习兴趣和良好的习惯，以及英语教师不恰当的教学方式方法有直接和间接的联系。

初中生升入高中，不仅是学习环境的变化，还是学习习惯和学习方法的变化，所以高中英语教师要有充分的准备，为新升入高一的学生上好第一节英语课。

一、让学生做好初升高的自然过渡

新升入高一的学生面对新的环境，难免有些不适应，不适应的不仅仅是外在的环境，对新老师也会有各种不习惯。但学生拥有了新的平台和机会，以前的荣耀和失落都成了历史的篇章。对于教师来说，学生站在了同一个起跑线上，每个人都有可能是这个班里的佼佼者；对于学生来说，他们对自己的未来充满了希望。

高中英语教师不仅要吃透高中英语教学内容及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解作为一个合格初中毕业生应具备的基本能力，特别是词汇量和听力能力。教师只有掌握了学生学习的基本情况，才能够做出具有针对性的课程设计，才能够把握教学的难易程度，不至于使用过难的词汇讲课，也不至于重复那些学生已掌握的旧单词和语法。 如果教师不能考虑到新高一学生的学习情况，而延续了高三教学的习惯，用全英文教学，就可能使学生跟不上老师的节奏，这样不仅不能激发学生的学习兴趣，还会让学生对高中英语学习产生畏惧心理，以为高中的英语高深莫测，自己难以学会。所以，教师在第一堂课一定要考虑到学生所能接受的单词和语法及表达方式，还要把握好语速，注意观察学生的听课反应，

以便及时地了解他们的接受情况。教师可以用表格的形式调查学生的词汇量、兴趣程度、听讲情况等，这样做不仅亲近了学生，还了解了他们的学习情况，让学生心里吃了定心丸，增强了学习英语的信心，对于他们未来的英语学习有非常大的帮助。

二、让学生看到英语的重要性

恰如本文开头所说的那样，虽然英语学习受到了普遍的怀疑，但更多的是学不好英语的学习的怨气和牢骚，其深层次的原因可能在于教师的教学方式和方法。在这个国际交流越来越频繁的社会里，能够掌握英语这门外语，是一件值得加分的事情。平时的阅读和学习，网络工具的使用，都会是英语大展身手的舞台。所以，开学第一课，教师要让学生明白学好英语的种种好处和便利，以此鼓动学生对高中英语学习产生兴趣。

从学生的长远发展来看，他们都会走向社会，甚至会成为这个社会的精英人士，而英语是国际通用语言之一，是使用最广泛、最频繁的语种，在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语也是必不可少的交流工具。不能掌握一种国际性的语言，将会影响自己与外国友人的交流，而掌握好英语这一交流工具无疑会帮助我们把握每一次机会。

三、教学生多种英语学习的方法

学生学不会的主要原因就在于没有找到有效的学习方法，如果他们有了适合自己的方法，学习就会事半功倍，取得非常明显的效果。达尔文曾说过：“关于方法的知识是重要的知识。”高中英语学习不仅仅是背背单词那么简单，没有好方法一味死学苦学，不仅用的时间长，而且效果也未必会好。因此，指导学法是高一教师成功教学的必不可少的教学手段。高一英语教师要充分利用新生刚进入新的环境的有利时机，指导学生养成良好的习惯。

首先，要让学生养成课前预习的好习惯。高中英语课本的内容明显加大了难度，课后练习题相较初中英语教材的设计显得灵活多变，加之英语教师行云流水般的课堂用语，新生往往会感到不适应，而必要的预习能提前解除学生学习道路上的障碍，提高他们听课的效率，使英语学习更轻松。

其次，要让学生把握课堂学习的主动性。要让学生学会听英语课，不仅仅是耳朵听，还注意老师的发音，既要练习听力，又要跟着老师学口语表达。教师要鼓励学生在课堂上大胆地向老师提问，引导学生勤学、勤问，还要勤用心、勤笔记，善于归纳和比较，通过提高来解决问题，成为一个积极主动的学习者。

最后，学生要养成英语阅读和写作的习惯。学生经历了多年的语文阅读和写作，可结果仍然差强人意，仍然有许多人指出，语文教学阅读不够，相较之下学生的英语学习更是听得不够，说得不够，如果再没有大量的阅读，学生英语成绩是不太可能有明显进步的。 参考文献：

[1]黄平荣.初高中英语衔接教学探究[J].中学课程辅导：教学研究，2011（20）.

[2]黄莉.做好初高中英语教学衔接刍议[J].英语教师，2009（2）.

篇三：如何上好高一第一节英语课

如何上好新高一生的第一节英语课（教学案例）

我们知道，上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功，同时还须要用心的备好课，既要备教材，备教法学法，还需备学生及偶发事件等，另外还要注意上课的一些技巧，才能为自己的课堂锦上添花。根据以上的教学法指导思想，我在面对新高一生上第一节英语课时采用了“首节课五步法”教学。作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，如整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果。

首先，初步的介绍。（First Introduction）（3-5分钟）

初步的介绍的内容包括欢迎大家进入高一，自我介绍，高一英语课程的特点和变化等。

初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。如自我介绍中简略的介绍自己的从教经历（学生对此很感兴趣）毕业院校，家乡和你希望学生对你的称呼（你的姓氏、英文名，以便日后课前的问候）通过这样初步的介绍让学生认识了你，拉近了你和学生的距离。

第二步，自由谈。（Free Talk）(大约15分钟)

趁热打铁，刚刚学生认识了你，也是一个很好的示范，我们课堂要讲究互动，这一步让学生也谈谈他们自己，主要围绕以下几方面让学生张口，感受一下英语的魅力，表达自我，可就学生刚刚暑假结束让他们在自我介绍后，谈谈他们的暑假生活，他们的兴趣爱好，朋友家人，未来计划（上高一的打算）等等，这一步不必限定内容，让学生有话可说，让学生上讲台自由表达，每人可进行2—3分钟的小演讲。从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生，如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段，课前准备好他们的座位表做好记录。实践证明，这一步若引导的好，让他们有话敢说，可以很好的活跃课堂气氛，为进入下一环节做好铺垫。

第三步，提出新要求、新希望。（Present New Requirement& Hope）(3-5分钟)

就“新”字做文章，学生虽经过初中的学习，对高中生活尚不了解，可能多少有些新鲜感可言，这时可就他们刚刚组成的新班级，新学年遇到的新的英语老师从而提出新的要求与希望，关键是要新，那些常规要求经过初中的洗礼他们都知道了，不必老调重弹，所以要创新。我就给他们提出一个字的要求与希望：COOPERATION（合作），并且让他们跟我学习了这个词的拼读和习惯用法，让他们明白该要求的内涵和外延。在以后的教学中，也发现证明这点要求的魅力无穷，可以很好的诠释。希望学生能愉快地合作一年，学生也一致同意，如此让学生喜欢上你，进而喜欢上这门英语课，所谓“亲其师、信其道”。

第四步，简略介绍高一英语的基本学习方法，并送上几条英语谚语。（Advice About Learning English and Some English Proverbs）(15分钟左右)

要想学好英语，特别是高一英语，必须有端正的学习态度。态度决定一切，细节决定成败（Attitude is everything）。

还要有科学的学习方法。“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”（马克思）（There is no shortcut in the science road ,only be diligent.) 学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。勤学好问，特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。勤工出巧匠(Work makes the workman)。

认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。良好的开端是成功的一半，从现在开始（A good beginning is half done）。

积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。不要害怕，只要一试（Don’t be shy, just try.）。

学好英语不是轻而易举就能达到的，学好它的确是一件苦差事，我们应该做好吃苦的准备，苦中求乐，

苦练多用，勤练习多用，方可熟能生巧(Practice makes perfect)。

持之以恒。要想学好英语，单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的（A little knowledge is a dangerous thing）。它是一项长期工程。只有坚持，才会学有所成（You never know what you can till you try）。否则，只能半途而废。

最后，布置作业。（Homework）（2-3分钟）

1.用英语写一篇短文简要介绍自己和对高一学习的打算。（Title: Self-introduction and senior I learning plan）.

2.背诵所学习语.

3.准备好“四本”——作业本（3个），课本（必备），笔记本（自备）以及改错本（自备）。

4.预习新单元课程内容。

总之，以上介绍的“首节课五步法”教学设计和思考得到了历届所带班级学生的认可与欢迎。在所带的学生中有很多在日后对我说我的第一节课给他们留下了深刻的印象，让他们重对英语燃起了希望，激发了他们的学习热情与信心，使他们看到了学好英语的曙光。

篇四：怎样上好高中第一堂英语课

怎样上好高中第一堂英语课？（教师篇）

2007年11月25日 星期日 10:38

在每个教师一生的教学生涯里，都会有很多次要面对新生班级。万事开头难，这第一堂课该怎么上？有很多教师往往简单介绍后就开始上新课，或者教一些单词、短语、谚语等匆匆完事。其实，这第一堂课里包含很大的学问。在我十六年的教学生涯里，已多次给新生上第一堂课。每当要接新生班时，我都是认真思考，提前参阅学生档案，针对学生对英语的兴趣和爱好程度，精心设计第一堂课的教学内容。有句谚语说得好：好的开始是成功的一半。第一堂课是很关键的。教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面以今年九月份我给高一（四）新生上的第一节课为例，谈谈如何设计第一堂课，以达到最好的效果。

一、 自我介绍

第一步：基本情况介绍

面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是谁？叫什么名字？什么学历？教学多少年了？等基本情况。通过介绍，让学生认识老师，能拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。

第二步：个性介绍

先提出设问：What kind of teacher do you think I am? What kind of

teacher do you want me to be?

让学生大胆猜想后，做出回答：I’m honest, responsible,

confident and strict. As a teacher, I’m honest with all my students

and I’m responsible for anything I do to my students. But above all,

confidence! Confidence is very important for any one to succeed. I’m

confident about my job. I believe I have the ability to teach you

well. I’m also confident of all of you, my dear students. I believe

you are all intelligent and clever. If you work hard, you’ll soon

make great progress. So believe in yourselves! And strict is very

necessary. I’ll be strict in my work, I’ll be strict with all my

students and I hope you’ll be strict in your studies.

让学生了解教师的个性是我的设计目的。教师的品格会对学生产生很大的影响，教师应向学生展示自己的优秀品格，在学生中树立威信，师生互相鼓励，增强学生学好英语的信心。学生普遍认为，老师诚实、自信、严格，是个

有责任心的好老师，在老师的带领下，一定能把英语学好。

二． 明确师生的责任和要求

第一步：“教师”是什么？

设问：What’s your understanding about a “teacher”? 学生讨论后，教师作答：A

teacher should be a guide, who not only guide the students knowledge, but also guide them in the right way of learning knowledge; A teacher should be a modal, who always set a good example for the students; A teacher should be a dictionary, who is

able to work out most problems; A teacher should be a friend, who is

ready to help his students when necessary and shares all their sorrow and happiness.

这一步的目的是：让学生了解教师的职责。教师应该教会学生知识，更应该以身作则，与学生和睦共处，为学生答疑解惑，帮助学生改变对老师过分依赖的心理，培养学生自主学习的习惯和能力。

第二步：学生该做什么

对这一环节，我的做法是：学生分组讨论，罗列学生该做和不该做的事项，教师收集有关信息，并和学生共同总结，找出重点和关键。作为学生，到底应该怎样做？下面是我们的结论（关键词）：respect,

understanding, responsibility, independence, honesty. 由学生总结出学生应该怎么做，促使学生进一步熟悉和了解学生的职责，有利于在今后的教学中更有效地对学生的行为进行监督和管理。

三、 英语学习的重要性

第一步：目的和要求

英语的重要性不必多说，学生都很明了，这一步骤的主要目的是：让学生了解高中阶段英语学习的目的和要求。以下是我给学生提出的建议：

1、夯实基础，抓词汇、习语、句型的理解、记忆和运用；

2、扩充阅读材料，拓展知识面，扩充知识量；

3、查缺补漏，加大练习量，进一步提高语言的综合运用能力；

4、提高自学能力，掌握最适合自己的最佳学习方法。 第二步：重要性

教师应该让学生明确学习英语的重要性。我总结为：面向高考，为未来做准备。

第三步：高考题型介绍

既然高中英语学习的目的之一是高考，那么应让学生了解高考题型，做到心中有数，也便于在今后的教学中有针对性地进行练习。

高考题型简介：

（一）listening (20小题，30分)

（二）Multiple-choice(15小题，15分)

（三）Cloze Test (20小题，30分)

（四）Reading (5篇文章，20小题，40分)

（五）Proof –Reading (10小题，10分)

（六）Writing (1小题，25分)

四、我最喜欢的名言

My favourite motto: Life is not easy for any of us. We must

work, and above all we must believe in ourselves. We must believe

that each one of us is able to do something well, and that, when we

discover what this something is, we must work until we succeed.

教师要善于教育和感染学生，使学生明白人生的真谛。著名科学家居里夫人的名言，能让人真实的感受到：人活一生不易，人人都必须努力工作、努力学习，要相信自己有能力做好一件事，更要持之以恒，发奋努力，直到成功。师生一起诵读居里夫人的名言，带着必胜的信念开始三年的高中学习生活。 学生和同事对这节课的评价：新颖，实惠，有效。

篇五：如何上好高中英语第一节课

如何上好高中英语第一节课

【摘 要】英语课堂教学是实现英语教育学科目标的主渠道，作为课堂教学的有机组成部分，开场课在整个课堂教学过程中有其独特的地位和价值，因此在内容安排和实施步骤上，开场课也都应表现出自己的特色。然而，现实的英语教学中，很多教师对此认识不足或重视不够，因而不能实施有效的教学策略，导致此后教学活动的被动局面，最终会给教和学带来负面的影响。

【关键词】英语；第一节课

每当接受一个新的班级，我们都面临一个崭新的开始，如何开好一个头对以后顺利有效地开展教学工作有很重要的影响。作为一名英语教师，我想谈谈自己在第一节课中的做法。

一、用好开场白，让学生熟悉老师

适当地用英文开场白能使你的学生相信你有水平教好他们。面对新老师，学生往往具有很大的好奇心，通过互动形式的自我介绍，让学生认识老师，拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。“好的开始是成功的一半”。让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课中让学生产生兴趣，否则会事倍功半。经过一个长长的假期，多数学生对课本内容的学习都有不同程度的放松。因为没有学校的学习环境，很多学生对所学的内容又有了新的陌生感。所以新学期的第一节课，教师应该特别注意帮助学生“回温”。我的第一节英语课，我用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语向学生作自我介绍，让学生感受一下英语的气氛，让他们感受到老师的英

语水平并唤起学生学习英语的欲望。

二、要让学生坚定对英语学习的信心

来自不同学校的学生的英语水平参差不齐，有的学生英语水平高一些，有的学生英语水平则低一些，鉴于这一事实情况，我认为适时鼓励学生非常重要。我会对学生说：“不管你们以前所学的英语水平如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始，相信老师能把你们教好，给自己信心，给老师机会，只要我们共同努力，我们的英语一定能学好。”简单的话语可以让学生感受到极大的鼓励，自然对英语学习充满信心与渴望。为以后的英语学习做好了思想上的准备。

三、告诉学生学习英语的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具，全世界60%的广播节目是使用英语进行的，绝大部分的科技资料使用英语发表的，绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言的，更重要的是以后每时每刻都可能要用到它，考研要考英语，进级要用英语，考医师资格证要用到英语等等，随着我国经济的发展，科技的进步，英语就像电脑以及汽车驾驶一样成为21世纪人才的必备条件，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争，因此，我们必须很好地掌握这一交流工具。

四、认识规律，知己知彼

要想抓住机会，成功地度过开学的第一天，教师首先要从自我做起，对自己提出严格要求，使自己提早进入工作状态。开学前几天，

要认真总结上学期教学中存在的各种问题，提出改进方案，整理出教学计划，并认真备课。尤其是开始的几节课，决不能让自己在惰性和惯性中开始新学期的工作。其次，教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的，有的学生希望快些开学，快点见到老师和同学，快点开始新的学校生活，他们对学校生活充满企盼，这些学生往往对学校生活适应性比较好，而且多数是学习成绩比较优秀的；也有的学生害怕或者厌恶学校生活；更多的学生可能处于两者之间。无论是哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。

五、告诉学生学习英语的方法

教给学生学习英语的好方法，教育学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立信心。达尔文曾说过，“关于方法的知识是最重要的知识”，不管我们学习什么，掌握正确的方法是最重要的。因此，高中英语教师非常有必要对学生进行学法指导，给学生授之以法。学习英语无速成之法，也没有什么捷径可走。只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。一要课前认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号。二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习，复习是对课堂上所学知识的巩固，

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:高中英语第一堂课)

是对预习和听课的延伸。四要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业及时上交，不能拖拉作业。

学生是活生生的人，具有独立的思想意识，有丰富的情感，如果

第一节课的接触成功的话，会让师生之间产生共鸣，学生对老师也会油然升起一种敬意。

上好第一节课既关系到老师在同学们心中的形象，又会直接影响到学生今后对学习英语的兴趣和热情。让学生认识到英语课不可替代的价值，并从此爱上英语。这必将会成为英语教学成功的第一步。总之，上好第一节课起着至关重要的作用。

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