笑有千姿百态作文

篇一：描写笑的作文

描写笑的作文

描写笑的作文（一）

随着医学家的发展，我对于笑的认识更深刻了。

笑，是愉快心情的表现，对于身体健康是有益的。笑，是一种复杂的神经反射作用，当外界的一种笑料变成了一种信号，通过感官传入大脑皮层，大脑接到型号，就会一级指挥肌肉或一部分肌肉动起来。

小则嫣然一笑，笑容可掬，这不过是一种轻微的肌肉动作。一般微笑，也只是让肌肉收缩起来。

大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅肌肉动作，就是发声器官也动起来了；捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨髓都动起来了。

笑有笑的>心理学。各型各业的人，对于笑都有自己的看法，都有他们的心理特点：售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到>温暖；演员对观众的笑，笑得那么惬意，那样开心。所以，人们在看喜剧、滑稽剧和马戏等表演时，剧场里总是笑场满座。

笑，是你嘴边的一朵花，在颈上的花园里绽放。

笑，是治病的良方，是健康的朋友。

笑，是你相处更多好朋友的伴侣。

全人类都有笑意、笑容和笑声，让我们把悲剧的世界变成有笑声的海洋！

描写笑的作文（二）

俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”今天的作文课上，我们就笑了个够，大家笑得真是千姿百态。

牛老师先给我们出了个字谜：“头上翠竹生，大上一撇真高兴。”这可难不倒我们，我们脱口而出：“是‘笑”她笑着向我们竖起了大拇指。

接着，牛老师带着我们做起了“笑脸热身操”。第一个动作是“微笑”，我看着>同桌程雅萱的嘴角稍稍上翘了一点儿，露出了几颗洁白的牙齿，眼睛眯成了一条细细的小缝，样子很可爱。“预备，‘憨笑’！”老师一声令下，我们马上听见后面传出了“呵呵呵”的傻笑声，我扭头一看，原来是“搞怪大王”冯煜东，他正做着一个无法形容的怪表情，样子好玩极了。我们几个女生忍俊不禁，低着头，趴在桌子上，用手捂着嘴偷

偷地笑，那些男生张大嘴巴笑个不停，手舞足蹈，司逸群最夸张，竟然乐得掉到地上，他赶紧爬起来，“哎哟哎哟”地揉着屁股，牛老师说：“你这真叫‘乐极生悲’呀！”接着我们又做了“相视而笑”、“抿嘴一笑”和“哈哈大笑”，整个教室沉浸在欢乐的笑声里。

“笑词表演”开始了。张博文和冯煜东首先上场表演“破涕为笑”，只见张博文慌慌张张地从门外跑进来，对正悠然自得地坐在椅子上的冯煜东说：“不好了，听说你这次数学测验考了73分。”只见冯煜东用手揉着眼睛，眉梢倒挂，嘴巴下拉，“呜呜”地哭了起来，“扑通”一声跪到地上，‘大概是怕回家吃“竹板炒肉”吧。看着他那副“惨兮兮”的怪样子，我们笑得前仰后合。一会儿，张博文好像有点于心不忍，劝着说：“别哭，别哭，我刚才是骗你的，你考了个满分！”“耶！”冯煜东顿时兴奋地从地上“弹”起来，脸上“乌云”散去，笑颜展开，好像刚才的悲伤一下子被抛到了九霄云外。我们也被感染了，都情不自禁地笑着鼓起掌来，像是看了一部超级幽默大片似的。牛老师也被他那滑稽的样子逗得笑了起来。接下来司逸群和张永龙上场表演了“捧腹大笑”，他们在台上演，我们在台下笑，大家笑成一团。

时间过得真快，不知不觉就要下课了，这节课真是太开心了，我祝愿所有的人每天都生活在欢声笑语中。

描写笑的作文（三）

在我们的生活中，到处都有微笑。在每个人的记忆中，也会有几个难忘的微笑：蒙娜丽莎神秘的微笑，天皇巨星的微笑，空中小姐亲切的微笑??然而，在我的记忆深处，却珍藏着一个微笑，它时刻鼓舞我奋进，激励我振作。啊！那难忘的微笑，永恒的微笑。

那是一个初夏的早晨，我一个人在大街上游荡。我刚考坏了两门课，挨了妈妈一顿训，又和好朋友吵了一架。我心情非常不好，真想找个地方大哭一场。“唉，怎么这么倒霉，全让我赶上了！”我恶狠狠地踢着一块石子，发泄着胸中的怨气。

随着石子的滚动，我抬头看见一个坐轮椅的姑娘正在吃力地横穿马路。或许是因为“同病相怜”，我跑过去帮她。“谢谢，谢谢！”她一边谢我，一边自己用力搬运轮子。我偷眼打量着她，心一下子缩紧了：她只有一条腿！我看她不过十八九岁，心想：真够惨的，她一定比我更加灰心丧气，可是当我注视她的脸时，我呆住了。这是一张年轻的焕发着青春热情的脸，在那上面找不出悲伤的神情。她正在向我微笑！那是>幸福、甜蜜的微笑。我禁不住问：“你的腿??？”话出口我就后悔了，这会使她痛苦的，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外??这世上还是好人多。这不，今天又碰到你了。好了，到了人行道了，谢谢，再见！”她向我挥挥手，又向我微笑。我也向她挥挥手，呆呆地注视着她。她仍旧在微笑，向我微笑，向每个过路人，向着生活微笑！我长长地出了一口气，所有的烦恼都烟消云散。和她比起来，我太幸福了，有什么值得使自己不微笑呢？我发现，人们都在微笑。哈，多么好的早晨！

篇二：读《笑》一文有感

读《笑》一文有感

读《笑》一文有感

笑，是心情愉快的表现，对于健康是有益的。笑，是一种复杂的神经反射作用，当外界的一种笑料变成信号，通过感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥肌肉或一部分肌肉动作起来。

笑在全身，全身肌肉都动作起来，兴奋之余，使人睡眠充足，精神饱满。 笑有笑的哲学。笑的本质，是精神愉快。笑的现象，是让笑容、笑声伴随你的生活。笑的形象，多种多样，千姿百态，无时不有，无处不有。笑的内容，丰富多彩包括人的一生。笑话、笑料的题材，比比皆是，可以汇编成专集。笑有笑的教育学。孔子说的好：学而实习之，不亦说乎！笑有笑的诗歌。记得在去年春节期间，报纸上发表了有笑的诗。上面的内容我记不太清了，大概的意思是：当你撕下2002年的第一张日历，你笑了，笑了，笑的这样甜蜜，是坚信……

笑是一个大好事，笑是建设社会主义精神文明的一个方面。

啊！我是多么希望：全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋！

篇三：作文课——笑

作文课——笑

福州教育学院四附小 林莘

教学目标：

课前谈话：

师;：今天的座位与以前的有什么不一样——

师：挥手与同学打招呼

师：同桌的两位是学习的共同体，讨论和交流的时候应该是这样的（师示范静悄悄地讨论与交流）

生用这种方式交流30秒

师：一个听得认真，一个说得认真

还有第二个要求，如果请一个同学回答，她的共同体要同时起来。

总结：讨论时没声音，同桌共同进行。

教学过程：

一、看视频，初写笑

1、看视频

师：有一段视频老师看了一遍又一遍，一段视频百看不厌，生活中的事情就像一个个精彩的镜头会一闪而过。仔细观察。

（播放视频）

师：爱是可以传递，笑也是可以传递的。

2、闭眼回忆看到的笑

师：刚才你看到几个人笑了，他们笑有什么与众不同的地方，

你最喜欢谁的笑，想想他有什么与众不同的样子，别具一格的动作，特别的声音 （板书：样子，动、声）

师：闭上眼睛，定格在你喜欢的笑上，想得越细越好。

生闭眼

师：这几个同学还露出了笑容，看来他们想象得很深了

3、

师：选择一个你最喜欢的笑，同桌互相交流、点评。

生写作三分钟

师：要抓住他独有的动作表情来写，可能是动作，可能是声音，可能是样子。

4、

师：老师给你们的作文做上几号，记号有的是，有的是

师：你只读他的笑，让大家猜猜你说的是谁

生：他的声音与大家都不同，笑得很好笑

生猜

师：他这个一念，有四个答案，为什么？

生：没有形象得说出他的笑有什么不同

师：你能把这个笑的特别描绘出来

生：捧腹大笑

生2：他的笑声是呦呦呦的

师：只要把声音说出来，

第二位：

生：他笑得太兴奋，把手放在头上

生猜（两个）

生补充：他笑的时候中间缺了一个大门牙，

师：小小门洞与众不同。

第三位：

生：他咧嘴大笑，笑声如雷贯耳

师总结：你要写他们各自不同的笑，就要抓住最细小，最雨中不用的，抓住样子，动作声音 师：哪些最细小最特别的描写，让人一闭上眼，仿佛就能看到画面。

师：好好读读这段话，读者读者，你会读出画面来的。

同桌合作读：

（合作学习：1、同桌合作读2、同桌之间一个人一句，说说你喜欢的笑）

师：请同学们小声讨论。

师：这些红色的部分有笑这个字么，说说你最喜欢的笑

生：我认为史湘云的笑，她笑得很高兴，吃进去的

师：非常得激动，控制不住大的，他就是抓住了撑不住，喷出来，这样的动作次

还有么，一起读出来

生——

师：这些动作词都可以看出他们在笑

生：宝玉，我都感觉到了，都滚到怀里去了。

生：因为她扶着桌子说（哎哟）两个字。

师：这几个人的笑能不能换一下，可以不可以，同桌交流30秒，不要让我听到你的声音，开始。

生：因为他们的笑是有联系的。

师：是什么联系呢？这样的联系才有这样的笑声。

生：因为他们每个人的笑都有生活中的特点。

师：比如说林黛玉，他的绳梯不好。

师：请看黑板，其实他们的笑我们也是可以通过他们的样子，动作，声音，可以刊出他们的千姿百态。这千百太的笑跟他们的性格、特别，性别和年龄有关系。我们写怒也跟他们 板书：

师：请同学们看看大作家是怎么写笑的？

四奶奶坐那儿，咯地傻笑着，（ ）老舍，

师：同桌交流30秒，至少说出两种。

生：还不时拍打着庞别人的肩膀

师：有动作

生：捂着肚子，好像是笑得太疼了。笑得都合不上嘴里了。

生：笑出了眼泪，

生：好想吃了兴奋劲

生：还跺着脚

生：引得旁边的人也笑了

眉毛都笑

差点没从椅子上滚下来

人都快向qian

师：老舍是怎么写的呢？——像只刚下过蛋的系

我们也可以像大作家那样打个比方，或者夸张，写出这千姿百态的笑，这样笑就更生动了。

梦想剧场——学习单

师：今天我们进入梦想剧场，来演一演，今天我们要演的是——灰太狼的笑。

（屏幕出现两幕）

第一场：灰太狼错认儿子

灰太狼在产房门口焦急地走来走去。“哇”传来婴儿的啼哭声。

门打开了，阿狸护士抱着婴儿出来了。

灰太狼：生啊？！我当爸爸啦！

笑

护士：对不起，这不是你的！

灰太狼：啊！

第二场：灰太狼吓哭

师：在这个过程中的笑肯定是千姿百态的，他一个人的话肯定是富有变化的。如果你会说就说，不会你就演。

生演出来。推荐一下

师生合作演。

师：其他同学你们就是

师：现在，你们可以根据自己的刚才表演看到的，也可以根据自己的想象或者自己平常看到的。同桌之间合作写一幕。时间5分钟，

师：写的时候要抓住就细小，最特别的动作来写。

汇报交流：

师：编剧登台啦

生：他仿佛见到了金子一般，哈哈大笑，笑得连聋子都觉得吵。

灰太狼双手插着要，头朝着天

好疯狂的笑啊！

生：尴尬地看了下婴儿，苦苦地一小

师：你们刚才也是通过 ，写出了变化的笑，

同样的人在不同的场合和心情也有不一样的笑。

但是笑也会带来麻烦。

小木偶的故事（展示

板书：样子 千姿百态 变化（ 夸张 比喻 动、声

师：请看一个童话故事，不要再笑了，求求的故事

小花的信念 顾城

篇四：小学五年级作文题

小学五年级作文题

1、 提示；生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧??此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于400字。 要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。3、主题突出，准确使用标点符号。

2、 要求：你有过什么与众不同的经历？你见过什么稀奇古怪的事件？请把它写下来。注意写清事情的经过。题目自拟。

篇五：有关笑的作文

有关笑的作文

有关笑的作文（一）

夜晚，在闪烁着霓虹灯的杭州城里，每个人都笑的那么舒心，那么灿烂。 然而，谁也没注意在一家肯德基门口的一角，坐着一位衣衫褴褛、白发苍苍的老爷爷。 肯德基里人来人往，却没有人注意这位老爷爷。偶尔有些走过的人，在老爷爷那黑漆漆的破碗里丢进几枚硬币，却没有一个人去和老爷爷讲讲话 、谈谈心。在所有的时间里，老爷爷几乎一动不动地坐着，每天都那样。

一天，我一个人去肯德基吃中饭，又一次看见那位老爷爷。走到老爷爷的身边，仿佛能听到老爷爷的肚子发出“咕咕”的响声。走进肯德基，我把身上所有的钱都拿了出来，买了两个汉堡包，走到老爷爷面前，把汉堡包递给老爷爷，说：“爷爷，您吃吧！”当我说完这句话话时，老爷爷竟抬起了他那低了很久的头，注视着我。我发现老爷爷的脸很黑，像非洲人那样，大概很久没洗澡了。我感到十分难过。当我再次把汉堡包递给老爷爷时，发现老爷爷正对着我淡淡地笑呢！

走在回家的路上，我想：如果有一天老爷爷那淡淡的一笑能变成城里每一个人都有的哈哈大笑，那该多么令人高兴啊！

有关笑的作文（二）

俗话说得好：笑一笑，十年少，让我们一起去找关于笑的踪影吧！

感激的笑

有一天，我在楼梯上碰到了一个老奶奶，她的腿脚不方便，走每一步都非常的吃力，我看到这情景连忙上前去扶老奶奶下楼梯。到了楼下，我累得上气不接下气，这时，老奶奶转过头来对我微微一笑并且还低头对我说：“谢谢你好孩子！”当时，我的心理比吃了蜜还要甜呢，我的疲劳马上就被抛到了九霄云外。

鼓励的笑

有一次，学校里举行运动会，我参加的运动项目是跑步比赛。当裁判的口哨声一吹响，我便飞快地跑了出去，可是我还是被落在了最后，怎么赶也赶不上他们。我悄悄向后看了一眼，这时我看到了妈妈正在冲着我微笑，顿时我全身充满了力量，我奋勇地向前跑去，终于我最后变成了第三名，微笑的力量可真大啊！

幸福的笑

记得有一年冬天，外面的天气非常的寒冷，我和妈妈一起出去喝喜酒。到了喝喜酒的地方我才知道那里我一个人都不认识，妈妈看透了我的心思，冲我笑了笑。这时候我感觉我整个人都被幸福给包围了，我是一个世界上最幸福的孩子，因为我有一个懂得我心的妈妈。

笑给我带来了快乐、勇气、幸福??微微一笑的力量可真大呀！

有关笑的作文（三）

成熟的稻子随风飘荡着，那沉甸甸的稻穗里凝结了多少农民伯伯的汗水，农民伯伯望着这片金黄的稻田，脸上的皱褶里写满了丰收的喜悦，嘴巴笑得合不了拢：“呵呵，今年收成不错！嗯！不错！

考试结束后，同学们的成绩公布了，各个得高分。同学们的成绩让老师觉得辛苦没有白费，老师看着同学们兴高采烈的样子，不由得欣慰地笑了起来，“同学们，不要骄傲！继续努力！”

看到那曾历经沧桑的长城，终于修复如初，修筑长城的工人和国家领导人都高兴地

笑了。

申奥成功了！不论男女老少，只要是黄皮肤，黑眼睛的中华民族的每一个人，都深深地为她自豪！为她欢呼！中国！我爱你！

神州六号成功返回地面，这消息振奋人心，举国上下一片欢腾，老老少少笑得手舞足蹈。

笑吧！笑吧！让我们敞开心扉，为丰收的果实，为胜利地喜悦，为祖国的腾飞而欢呼吧，开心地笑吧！

体裁作文