作业帮冬景下雪周记
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 04:54:54 体裁作文
篇一：冬天周记
冬天来了，树上的叶子掉光了，如果没有清洁工人们的打扫，我们走路就很费劲的。冬天来了，河里结着厚厚的冰，人们穿着各种漂亮的冬装，围着围巾，戴着手套，还穿上棉靴，但也难以抵御寒冷的侵袭，脸都冻得红扑扑的，像个红苹果，尤其是到了晚上，街上的行人越来越少。我也从衣柜里找出厚厚的衣服，穿在身上，人就显得很笨。唉，这寒冷的季节。
冬天来了，天空中很少见到鸟类，小动物们如蛇、青蛙等，都躲到地底下睡觉去了。 我现在盼望着能下一场厚厚的雪，这样我们就可以堆雪人、打雪仗了。终于，下雪了！我们来到雪地上堆雪人，找来两块一样大小的黑石子做眼睛，用胡萝卜做成鼻子，用笤帚做成胳膊，再围上围巾，一个又白又胖的雪人就堆好了。下雪的时候，我们玩的多开心啊!
这就是冬天，我爱雪白的冬天！
篇二：冬景
冬景
内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗中学260班 原思睿
冬日，虽是万籁俱寂，但孕育着春的希望，就像诗人雪莱说的，冬天来了，春天还会远吗？
雪是冬天的精灵，是纯洁的象征，它是可爱的，美丽的，动人的。下雪时，雪花飞飞扬扬，翩然而至，为大地铺上一层雪白而神圣的地毯，仿佛庄重万分，不可侵犯，屋顶是平的，因此只要雪大便可积上厚厚的一层，像帽子一样。松树依旧挺立在街旁，即使雪落、风寒，它也毫不退缩，依旧苍翠，树梢上挂着雪花，雪积得厚，便会掉落，像招手一般；如果凝成雪淞，远远望去，不规则的树杈排列起来，便组成一幅美丽的图画，如果再加上沉沉的天空，浓浓的阴云，那简直就是一幅动态的山水画了。古时，王公贵族闲来无事时，便会在自家桥廊之中吟诗赏雪，雪的悠然，雪后的闲情雅致，是文人墨客从古至今一直赞叹、欣赏的，有孟浩然的踏雪寻梅，王仲元的“那里肯妆金点翠，只待要迸玉筛珠”的爱雪之心，其中的情趣跃然纸上。
今年的雪薄，刚一下雪，便有人惊奇地喊到“下雪了!”接着便有许多人冲出教室，争前恐后，唯恐误了这美景。到了晚上，雪反射出微弱的光，好似要照亮世界，这可爱的精灵，成千上万地聚于一处，希望为世界抹上圣洁的色彩。
冬季悄然而至，它轻轻地走过，却在人们心里留下重重的印记，
满眼雪白之下，暗藏生机，只要等到合适的温度，便会发芽、生长、直到郁郁葱葱。人亦如此，只要有实力，等到机会，便会成功。
篇三：《江南的冬景》学案
《江南的冬景》导学案
课前预习学案
预习目标：
1 了解作者情况和作者散文特点，掌握文中重要的词语。
2 熟读课文，理清行文思路。
（一）基础知识：
1、作者简介：
郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳的一个知识分子家庭。幼年贫困的生
活促使他发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一
本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也
都自成一家，不同凡响。
郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地
从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦
陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了
大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四
十九岁。1952年经中央人民政府批准，被追认为革命烈士。
郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意
转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散
文的美学特征。
2、创作背景：
从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。1933
年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居杭州，过着隐逸恬适的生活，
这一时期虽然心情苦闷但写了大量的山水游记和诗词，这篇散文创作于1935年，是郁达夫南
迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号，收于良友出版
公司1936年版的散文集《闲书》。
3、同义近义词辨析：
⑴眷恋·怀恋 二者都有怀念的意思。不同的是：“眷恋”指（对自己喜爱的人或地方）
深切地留恋，程度较重；“怀恋”指怀念，程度较轻。
⑵铭刻·镌刻 二者都有“刻”的意思。不同的是：“铭刻”主要用于深深地记在心里。
“镌刻”则主要用于雕刻在品物上。
⑶变迁·变革 二者都有“变化”的意思。不同的是：“变迁”指情况或阶段的变化转移，
如“时代变迁”。“变革”指改变事物的本质，多指社会制度而言。
预习自测：
1．给加点的字注音。
品茗（ ） 涮（ ）羊肉 脂（ ）粉 间（ ）隙 曝（ ）
背
铭（ ）刻 乌桕（ ） 赭（ ）色 给（ ）予 冬霖（ ） 胸襟（ ） 恣（ ）意 犬吠（ ） 泊船（ ） 剥花生（ ）
槎（ ）桠（ ） 绿（ ）林豪客
2．选词填空。（在正确的选项前划钩）
(1)但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一
种 的情调。(A、明媚 B、明净 C、明朗)
(2)则青天碧落之下，你不但不感到岁时的 ，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含
蓄在那里的生气。(A、萧条 B、肃杀 C、凄凉)
(3)因为睛和的日子多了，上郊外去闲步 的机会自然也多。(A、逍遥 B、潇洒 C、悠然)
(4)而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三
个月的生活，却是一年之中最有劲的一段 异境。(A、居住 B、居家 C、蛰居)
(5)我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象， 特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，
以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节。(A、记忆 B、铭刻 C、铭记)
3．本文引用了一些古代诗句，请在下面的空白出填写出原诗句。
①一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪， ？”自然是江南日暮的雪景。
②“ ，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。
③“柴门闻犬吠， ”，是江南雪夜更深人静后的景况。
④“ ，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村
景了。
课内探究学案
第一课时
学习目标
1．品味语言，体味作者对江南冬景的热爱之情，
2．学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法，掌握散文“形散神聚”的特点。
3．激发珍爱自然，敬畏自然的情感。
【文本研习】
1． 郁达夫文中的江南，究竟指哪里？
2. 在《江南的冬景》中，我们感受到作者心目中的江南的冬天很好，阅读之后，你能够用哪
些更具体的词语来替换这个“好”字？
3．为了突出江南冬天的美好作者作了多方面的比较。请用最概括的语言分别填写出比较的内
容。通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些重要特征?
(1)北国冬天与江南冬天的比较：
北国冬天：
江南冬天：
(2)江南秋天与江南冬天的比较：
江南秋天：
江南冬天：
（3）北方夏夜与江南冬天的比较
北方夏夜：
(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:冬景下雪周记)江南冬天：
(4)闽粤地区与江南地区冬天的比较
闽粤冬天：
江南冬天：
(5)德国寒郊散步与江南寒郊散步的比较：
德国寒郊散步：
江南寒郊散步：
概括江南冬天的特征：
第二课时
研读重点段落（5—9），深入思考讨论：
1 作者共描写了几幅画面？请分别给每一幅画面命名：
2 分组讨论、合作探究、赏析文本中的画面，用富含深情的语言朗诵最喜欢的画面，并思考
这些画面写了哪些景物？景物有何特点？作者感受如何？运用了何种手法？
3 写江南雪景，作者并没有从正面去刻画，而是巧妙地引用了前人的诗句来表现江南雪景的
意境。诗句往往简洁洗练，意象丰富，请运用想象对诗句所营造的意境进行还原，进行再造
想象
4.这篇散文写景时做到了语言风格与景物特征的和谐，试作简要分析。
课后阅读
白马湖之冬
夏丐尊
在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时
候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的
新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。
那里的风，差不多每日都有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门面隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，是全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。现在白马湖到处都是树木了，时尚的树木一株都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
现在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”！
1．《江南的冬景》中描写冬日的画意颇有诗趣，这篇文章写冬日也颇有“诗趣”，不同点在于江南冬天给作者感觉是____________ ，白马湖的冬天给人的感觉是__________ 。在写法上，两者又各侧重于不同的感官，前者着重是从______________角度来写的，后者主要是从______________上写的。
2．文章写“太阳好的时候”，白马湖“和暖得真不像冬天”，这是作者要表现的主要方面吗?这几句在文中起到什么作用?
3．用自己的话来概括“白马湖之冬”的特点。
《江南的冬景》参考答案
第一课时
1．作者笔下的江南当是指长江以南、闽粤以北地区，以江浙一带为主。文中有这样一些具体语句：①冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。②我也曾到过闽粤，在那里过冬天，……这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它尊了国的长春，是春或秋的延长。③江南的地质丰腴而润泽，……像钱塘江两岸的乌桕树……④我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何……⑤江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分。
2. 晴暖温和 可爱 明朗的情调 优美闲适 和煦温润
3、（1）北国冬天最有劲；门外雪深几尺，或风大若雷，屋内温暖如春，闲食与节期更让人怀恋；江南冬天温暖可爱，可以曝背谈天，营屋外的生涯。 (2)江南秋天与江南冬天的比较：江南秋天是读书写字的人的最惠节季：江南冬天则有明朗的情调。 (3)北方夏夜和江南的冬天都有明朗的情调，大致可抵得过。 (4)闽粤的冬天过于和暖，以至像南国的长春，是春或秋的延长，不像冬天；江南的冬天有独特的冬天特征。 (5)德国南部地区四季变迁与江南差别不多，冬天均适合寒郊散步，那是一种享受清福的机会。
江南冬天的特征：晴和—润泽如春：清朗一一有明朗的情调；不肃杀，有生气；有画意，有迷人的美景。 第二课时
1 略
2 第5段作者写到江南的植被（实写）。江南丰腴润泽的土地上，芦花、红叶、桕子、草汇合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生气。作者将这种种富有生气的色彩和雪莱《西风颂》中的名句相连接，别有一番情趣；
第7段，作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨（虚写）。借助想像的力量，在不经意的点染之间，一幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。郁达夫熟稔绘画的用色技巧，也能够较好把握情绪的节奏，因而写景时，他善于运用五颜六色状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前其中既有素描的工笔，也有浓淡适宜的写意，绘出的，总是一幅幅情景交融的优美图画。
第8段写到了江南的雪（虚写）。作者对雪景没有作实景的描绘，避实就虚地引了一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界；虽则语句简省洗练，但所包容的意象十分丰富。
3 略
4. 读这篇文章可以感受到作者的语言特色和行文风格，体会到，江南冬景的悠闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统一。
全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。画家刘海粟对此深有感触:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。”这是对郁达夫写景散文的高度评价。
课后阅读
1、晴和，清朗，富有生气，诗情画意。天寒地冻，寒风怒号，湖水澎湃 视觉 感觉
2．文章写??太阳好的时候”，白马湖“和暖得真不像冬天”，并非作者要表现的主要方面，而是为了衬托“忽然寒风来了??天地变色的情形，两相对照，更能突出白马湖冬天的风的特点。
3、白马湖究竟是南方，冬天下雪较少，冬的情味几乎都从风来。太阳好而无风，则和暖得不像冬天，可以曝背谈天；有风的时候，则荒凉萧瑟，天寒地冻，松涛如吁，山湖变色，有声有色而极尽“冬寒”之至。
篇四：江南的冬景学案
一、学习目标
1、学习文章借景抒情、情景交融的写作特点
2、品味文章质朴清淡、明白晓畅的语言
3、结合文章描绘的多幅图景，体会散文“形”与“神”的关系
4、通过诵读，体会作者于江南冬景中所寄寓的感情，培养热爱家乡的思想感情
二、整体感知
1、文学常识
郁达夫（1896--1945）, 原名 ，字 ，浙江富阳人。现代小说家、散文家。1921年完成其处女作短篇小说 ,1923年写小说 和 ，这是他创作发展的高峰。其散文以游记著称，文笔优美，自成一家。有《达夫散文集》《达夫游记》等。
2、给下列画线字注音 煮茗 煊羊肉 蛰居 间或 曝背 铭刻 闽粤 丰腴 乌桕 赭 槎桠 远阜 恣意
3、识别下列形近字
蛰 渲 恣 茗 腴
蜇 暄 姿 铭 谀
螫 煊 咨
4、积累下列词语（释义）
静谧
聆听
万籁
煮茗
煊
蛰居
垂暮
恣意享受
闲步逍遥
狂放不羁
亘古如斯
青天碧落
莫名其妙 地滨大海
物阜民丰
5、辨析下列近义词
（1）袒露 裸露
（2）粗犷 旷达
（3）景况 景遇
（4）悠闲 安闲 清闲
（5）蛰居 谪居
三、文本导读
（一）自主探究
1、所谓特征，是指这一事物区别于其他事物的标志，即事物的独特之处。景物描写也应该写出对象的特征：晴天丽日、和风习习是一种特征；西风猎猎、风雨凄凄又是一种特征。那么，郁达夫描绘的江南冬季，其总体特征是什么呢？
2、散文，讲求“形散而神不散”。所谓“形散”，一般是指取材广泛，结构安排灵活；所谓“神不散”一般是指散文主题集中、写作思路确定。“形散而神不散”是散文写作的灵魂，好的散文应当是“形”与“神”的对立统一。本文是一篇写景散文，它又是如何体现“形散而神不散”的特点呢？
（二）合作探究
1、在写景散文中加入民俗风情描写，是散文的传统写法，古人笔记大多如此。“民俗”体现着“民情”，他能很好地传达“情与景的交融”，浓化文章的人文气息。本文作了如下民俗描写：“凡在北国过过冬的人总都知道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味??”这些民俗描写有何作用？
2、在散文写作中引用诗文，不是一种单纯的嵌入、点缀，它应当是一种“契合”，应为表达文章的中心服务，同时也应当增强文章的文化质感。本文多处引用诗文，其表现的主旨是什么？
3、写文章讲究笔法，如《诗经》“六义”中的“兴”，就是“先言他物，以引起所咏之物”。有时候用笔可以“言在此，而意在彼”，有时候则可以宕开一笔，再转入正题。但这些均非闲笔，是立意笔法所需。本文的题目是“江南的冬景”，但作者开笔即写北国冬天，文中也一再提到北方的冬景，甚至写到日本人、德国人喜欢徒步旅行的情景，这些是不是闲笔？
4、宋人韩拙在其《山水纯全集·后序》中写到：“人为万物之最灵者也，故人之合于画，造乎理者，能尽物之妙。”即“人物”画入画中，可使“景物”尽乎其妙，画理如此，作文之道理亦然。本文是一篇写景散文，但却在好多处写到了江南冬日人物的活动，对此应如何理解？
四、拓展延伸
阅读下文，完成文后的问题。
白马湖之冬
夏丐尊
在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。
那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门面隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，是全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。现在白马湖到处都是树木了，时尚的树木一株都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
现在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”！
1、这篇文章写自己所尝的冬天的 ，着重在写白马湖的 。
2、《江南的冬景》中描写冬日的画意，颇有诗趣；这篇文章写冬日也颇有“诗趣”，不同在于江南冬天的景物给作者感觉是 ，白马湖的冬天给人感觉是 。在写法上，两者又各侧重于不同的感官，前者着重是 角度来写的，后者主要是从 上写的。
3、文章写“太阳好的时候”，白马湖“和暖得真不像冬天”，这是作者要表现的主要方面吗?这几句在文中起到什么作用?
4、用自己的话来概括“白马湖之冬”的特点。
《江南的冬景》学案答案
二、整体感知答案略
三、文本导读
（一）1、本文是一篇写景散文，作者从各个角度描写了江南的冬天，绘出了一幅江南暖冬的水墨画。作者从自己的感受出发，把自然界的客观色彩——江南的冬景，与内心的主观色彩——可爱、明朗、美丽、迷人，自然地融为一体，全文紧扣“可爱”二字，以情驭景，情景交融、物我合一，表达了作者对江南冬天的自然风光的赞美之情。
2、本文采用“以情驭景”的手法巧妙地将江南冬景与个人情思自然地融为一体。写出了江南冬景特有的情调，也抒发了自己对江南冬景的眷恋、热爱之情。作者选取了江南冬景的几幅画面：寒郊散步、江南雨景、冬日雪景等一幅幅优美惬意的田园画、人物画，还引用了大量的诗词，选材上无拘无束随意挥洒，但无不饱蘸着作者对江南冬天浓浓的喜爱之情。情和景是那样自然、和谐地融为一体。
（二）1、本段文字用北国之冬对比写出了江南之冬的特点：（1）树叶不至于脱尽（2）寒风吹得时间短（3）地温高，有鸟雀的欢叫（4）老人和孩子不必躲在屋里过冬，可以在屋外隙地曝背谈天，突出了江南冬景的可爱。郁达夫善于将自然景物描写和民俗描写结合起来，用简约的语言勾勒出富有人文气息的情景，将不同品质的美烘托出来，因而舒缓有致，柔和淡雅，引人入胜。
2、作者为了从不同的角度来展现江南冬景，引用了不少诗句，这些诗句的运用，使文章在主旨的体现和文学趣味上大有作用。如：“若是冬天来了，春天也总马上会来”，这是英国诗人雪莱《西风颂》中的诗句，引用的目的是为了突出冬日山野的蓬勃生机。“暮雨潇潇江上村”是唐五代李涉的《井栏砂宿遇夜客》中的诗句，是为了体现人在江南雨日“胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问”的豁达胸怀，突出江南冬景的迷人。
3、不是闲笔。作者开笔写北国冬天的人们的活动是引子，是陪衬，是为了引出对江南冬景“可爱”特点的描写，并突出江南之冬与北国之冬的区别。文中一再提到了北方的冬景乃至写到日本人、德国人，这些都是对比手法，以此突出江南冬景晴和、宜人的特点，突出作者对江南冬景的喜爱之情。
4、人是景物的主宰，是景物的核心。本文第2段写“老翁小孩在门前隙地里去坐着曝背谈天，营屋外生涯”。第5、6段写江南冬日寒郊散步，去体验“特异的恩惠”。这些图景都是江南冬景可爱特点的具体化，使作者的感受更加真实可感。最妙的是第7段的冬日农村图中的“几个喧哗的酒客”，意境朦胧，给人留下了丰富想象的空间；第8段中“喜欢弄雪的村童”的“报告”，给美丽的画面上平添了几分灵性。景物中有人的活动，使原来可爱迷人的景物更有灵气、更有生活气息。
四、
1、情味 风
2、晴和，清朗，富有生气，诗情画意。 天寒地冻，寒风怒号，湖水澎湃 视觉 感觉
3、文章写‘‘太阳好的时候”，白马湖“和暖得真不像冬天”，并非作者要表现的主要方面，而是为了衬托“忽然寒风来了”天地变色的情形，两相对照，更能突出白马湖冬天的风的“情味”。
4、白马湖究竟是南方，冬天下雪较少，冬的情味几乎都从风来。太阳好而无风，则和暖得不像冬天，可以曝背谈天；有风的时候，则荒凉萧瑟，天寒地冻，松涛如吼，山湖变色，有声有色而极尽“冬寒”之至。
篇五：1、下雪视频制作方法
1、下雪视频制作方法（1）
（Flash动画设计师就也只能培训教程256页84例）
1、新建Flash 8.0 文件“下雪风景”，保存。
2、导入已经选好的背景图片到库里面备用。
3、制作一个雪花图形与案件。
4、制作下雪影片剪辑元件。
5、把背景图片拖入到场景第一帧，调整大小。
6、插入新图层，并把影片剪辑放在左上角，坐标为0，属性里影片实例名：xh
7、插入新图层，为AS2.0 code。
点击第一帧，在动作面板写入如下代码：
xhshu=0;
xh._visible=false;
点击第二帧，在动作面板写入如下代码：
xh.duplicateMovieClip(“”)+xhshu,xhshu);
newxh=_root[“xh”+xhshu];
newxh=._xscale=Math.random()*600;
newxh=._yscale=Math.random()*10;
newxh=._rotation=Math.random()*100-50;
newxh=._xscale=Math.random()*40+60;
newxh=._yscale=Math.random()*40+60;
newxh=._alpha=Math.random()*50+50;
xhshu++;
点击第二帧，在动作面板写入如下代码：
gotoAndPlay(2);
体裁作文