小猫怎么捉老鼠

篇一：小猫捉老鼠

活动名称：小猫捉老鼠（小班）

活动目标：

在猫捉老鼠的游戏情境中，幼儿尝试根据颜色、大小，形状、数量，进行分类，体验数学活动的快乐。

活动准备：

经验准备：已有6以内点数物体的经验

教具准备：（1）纸制老鼠若干（黑、白两种颜色，各两种大小）

（2）操作卡箩筐幼儿人手一只，大框四只上有标签（贴有老鼠图片）

（3）圆形、长方形卡片若干

（4）笼子底板（贴有圆形、长方形的数字标记）。

活动过程：

一、情境导入，引发兴趣

师：猫宝宝们，我们要去捉老鼠了，准备好了吗？

二、小猫捉老鼠，尝试第一次分类（根据颜色、大小）

1、抓老鼠，讨论老鼠的不同特征

师：看！这里有好多老鼠，我们一起去抓老鼠吧抓住了放在小筐里。 师：你抓了几只老鼠？你抓的老鼠有什么不一样？

小结：我们抓的老鼠颜色和大小不一样。

2、幼儿操作，第一次分类

师：我们要把老鼠关在框子里，看看筐上的标记一样吗？把你们抓的老鼠关进去，想想应该怎么关。

3、集体验证

小结：要看清颜色和大小才能正确的把老鼠关到框里。

三、小猫关老鼠，尝试第二次分类（根据色、形、数）

1、解读老鼠洞、笼子的标记

师：哎呀呀，还有许多狡猾的老鼠躲起来了，看看它们躲到哪里去了？（出示圆形和方形卡片上的老鼠）这些老鼠有什么不一样？

小结：这些老鼠有的躲在圆形的洞洞里，有的躲在方形的洞洞里。 师：这些洞洞有什么秘密？（颜色、数字不同）

师：妈妈给你们准备了一些笼子，把这些老鼠先关起来，再请你们的好朋友一起分享。

你们发现这些笼子有什么不一样的地方？你觉得这些老鼠应该关在哪个笼子里？为什么？

小结：看清形状、颜色、数量，三个都不能漏掉，才能关对。

2、幼儿操作

3、分享交流

师：你关了几只老鼠？是什么颜色、形状的？为什么关到这个笼子里？关对了吗？

4、我的宝宝真聪明，和妈妈一起回家饱餐一顿。

篇二：和小猫比赛捉老鼠

和小猫比赛捉老鼠

来到城市，感到一切都是那么陌生，总是忘不了乡下那些快乐的事情！ 记得那是一个深秋的半晚。我们全家吃过晚饭，大人们散步去了，留我一人在家，高兴死我拉，家又成了我的天地拉！可正当我想打开电视看动画片时，厨房里传来“嚓嚓”的声音，吓出了我一阵冷汗。我迅速从茶几下拿出水果刀，抖抖颤颤的走向厨房，只听见“叽”的一声，一个肥肥胖胖的小影子一溜烟窜进了下水道里。我“啊”的惊叫起来，看看天已经黑了，恐惧感让我又加声了一点，以为自己见鬼了。

忽然又听见“喵”的一声，吓得我全身发抖，悄悄的转过头去憋了一眼，哎！原来是邻居家的小猫呀，吓死我了！“喵”小猫又叫了一声，好象再说“真没用”随后又绕着下水道走了一圈。这时我才想起来刚才那个黑影子是一只老鼠。“好哇！这只死老鼠，刚才你吓唬我，现在让你瞧瞧我的厉害！”我赶走小猫，不顾三七二十一地拿刀子往下水道里戳（下水道口被封了，只有一个小坑）。老鼠可能被戳破了皮，一个劲地叫。

老鼠的叫声又招来了一只大老鼠，小猫看见了，一个劲的猛追，一场比赛拉开了帷幕。参赛者是我和小猫，看看是小猫先捉到老鼠还是我先捉到。小猫在前面穷追不舍，我在后面用刀猛戳。待到我戳得筋疲力尽的时候，老鼠可能已经疼得受不了了。只见他使劲一纵身，跳到了我脚上，也没跑，“叽叽叽”地又叫起来，好象在说：“大姐姐，饶了我吧，我以后不敢再偷吃东西了！”可我还不依不饶地说：“饶了你，可能吗？这次饶你，说不定以后又去偷吃人们的劳动果实！哼！”

正在这时，小猫也叼着它的战利品――老鼠回来了。老鼠在小猫嘴里已经奄奄一息了，比赛到此结束。我赢拉！老鼠被我俘虏拉，老鼠向我求饶拉哈哈哈哈！“吱”门开了，是爸爸妈妈回来了，他们看着乱糟糟的家，再看看我脚边的老鼠，莫名其妙地说：“发生了什么事？瞧把你乐的？”我把事情的经过给他们讲了一遍，他们也跟着我一起笑了起来！

篇三：民间游戏 猫捉老鼠

民间游戏 猫捉老鼠

活动目标：

1、学会追逐跑的技能。

2、掌握猫捉老鼠游戏的基本规则，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

猫头饰、老鼠头饰若干

活动过程：

一、导入部分

1、分别出示猫和老鼠的头饰，引导幼儿说说它们之间的关系。

提问：“快看看谁来了？”

“小老鼠和小花猫怎么样？”

2、师：“今天小猫和老鼠要玩一个游戏，你们想参加吗？”

二、游戏活动

1、教师示范游戏规则。

2、问：“小猫可以进到圈里捉老鼠吗？”

“小老鼠应该怎么逃跑。”

3、幼儿尝试游戏：

（1）、幼儿拉圈站好，一名幼儿扮老鼠，一名幼儿扮猫。

（2）、游戏开始，老鼠在圈里圈外穿插活动，猫在圈外跟踪老鼠，一旦老鼠出到圈外里，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠表演一个节目。幼儿对换角色继续游戏。

三、结束部分

1、幼儿进行放松活动。

2、游戏自然结束。

篇四：猫为什么喜欢捉老鼠

猫为什么喜欢捉老鼠?

六4 李明杰

很久以前猫和老鼠是好朋友，他们住在与海岛隔海相望的的陆地上。猫在树上捉鸟吃，老鼠在树下啃树根。

日子一久，老鼠觉得这样生活太单调了。一天，老鼠对猫说：“嗨！兄弟，你不觉得这样的生活很单调吗？猫说：“是很单调，那有什么办法？但又无处可去。”“到对面的海岛上看看，如果那岛上很富有，到那时你就不用去捉鸟了，我也不用啃树根了。怎么样？”“可是我们怎么越过大海？”“当然是乘船喓！”“可是我们没有船呀！”“我们造呀。”在老鼠的鼓励下，它们就开始了造船，先是老鼠用坚硬的牙齿啃倒了一棵大树和两棵小树，接着，老鼠在大树干上，啃出了一个正好可以容下他俩的大洞。猫也用前爪撕下着两棵小树皮，做成了两个船桨。就这样船造成了。老鼠说：“当然有办法了，那座岛上，很富有。到那时你就不用去捉鸟了，我也不用啃树根了。”猫说：“什么？世上还有这种好地方？”老鼠说：“那是当然。”猫说：“我们要去准备一下。”猫与老鼠砍了一些的树干。老鼠挑了一个最大的树干，猫也没闲着在最小的树干上，用手抓呀抓呀抓，抓得光溜溜的，抓成了两个船桨。他们觉得准备的差不多了就出发了，他们谁也没有想到带上食物。

他们在船上漂呀漂漂，猫饿了“喵喵”的叫起来，老鼠饿了也叫“吱吱”的叫起来。猫的声音也了越小，渐渐睡着了。老鼠想：这船不是用树干做的吗？于是就跑到猫那里啃船，“咯吱咯吱——”声把

猫给惊醒了，猫迷迷糊糊的睁开睡眼，问：“什么事呀？”老鼠装睡着了，猫见没事很快躺下睡着了。老鼠又起来继续啃船，很快船漏水了。猫张开大嘴，正要吃老鼠，老鼠急忙说：“猫大哥先别吃我，在海上你吃我容易呛着，上岸再吃我吧。”猫答应了。

上岸后，猫走到老鼠面前说：“我要吃了你。”老鼠说：“ 猫大哥，你先晒晒毛等你晾干后再吃我也不迟呀。”猫想：老鼠说的也是，反正你也跑不了。便又答应了。老鼠一溜烟跑了，当猫晒干毛后，老鼠早就不见了。

所以猫每见到老鼠就吃它。

篇五：数学活动《猫捉老鼠》

猫捉老鼠（大班数学活动）

执教者： 中山市神湾镇苏家荣中心幼儿园 叶钰欢 设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中提出：教师在数学教学活动中的目标上，强调“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”；在内容上，主张“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”；在方法上，强调“提供丰富的可操作的材料，为每位幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。根据幼儿的年龄特点及发展水平，我设计了本次数学活动，在这个教学活动中，我运用了多媒体辅助教学，把数学中复杂的内容，形象地展现在幼儿面前，创设集图、文、声、色于一体，利用多种表现形式，多样，生动，有趣地呈现情景，从而丰富数学教学的内容，促使幼儿理解数学，爱数学，应用数学，并且培养幼儿发现和解决问题的能力。

活动目标：

1、对数学活动感兴趣，提高思维的灵敏性。

2、复习10以内的加法，能准确地进行运算。

3、尝试运用数学知识解决日常生活中的简单问题。

活动准备：

多媒体课件、小猫头饰、老鼠、算式题、彩旗、铃鼓、小鱼

活动过程：

一、师幼听音乐进入活动室：

1、师幼扮演角色导入活动。

2、观察场地，引导幼儿发现异常。

师:“哎呀，小猫，你们快来看啊，这里怎么乱七八糟的，是谁干的呀？”

师：“哦，原来是老鼠干的坏事，我们来帮忙收拾一下吧！我们在放的时候注意看标签分类摆放好物品哦！”幼儿整理，分类摆放。

3、幼儿讨论回答，教师小结。

师：“小猫，你们想到用什么办法对付那些老鼠了吗？”

二、小猫学本领：

师：“刚才小朋友想的办法真多，现在我们就来学习一些捉老鼠的

本领吧！”

1、看谁本领大。

师：“猫姐姐带来了一些有趣的画面，我们来观察一下”

“玩皮球的小猫和钓鱼的小猫合起来一共有多少只？哪位小猫可

以用一道加法算式题来表示？”

把数学知识生活化，幼儿尝试解决问题。

2、看谁耳朵灵。（幼儿听声音算答案）

师：“小猫真棒，能列出那么多算式题吗，现在，猫姐姐要来考考你们的听力，看谁耳朵灵？”

师：“请你们从小椅子下拿出卡片，猫姐姐拍铃鼓，你们听是几下？

把你卡片上的算式题算出答案，如果你的答案跟我的铃鼓声次数一下多，那就请你拿着算式题出来给大家看看，好吗？小猫注意听哦！”

幼儿听声音算答案

3、对暗号。（练习对数游戏）。

师：“小猫的耳朵真灵，但是学会这些还不行，我们还要学会联络暗号呢。待会我们捉老鼠的时候，猫姐姐和你们会有联络暗号，我们的暗号提示是看小旗上的数字，听猫姐姐跺脚，你们接下去跺，让我跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，现在，我们来练习一下吧！”师幼练习对数游戏。

4、执行任务：

师：“小猫，你们的本领练得真棒，现在我们出发去捉老鼠吧！”

三、游戏：猫捉老鼠。

1、听音乐来到游戏场地。

师：“小猫，现在猫姐姐先去试探一下，我们用暗号联络，好吗？” 猫姐姐悄悄走过去，用小旗挥挥、师幼跺暗号。

师：“注意听清楚了，这次的暗号不一样了哦！”

2、游戏：猫捉老鼠（幼儿计算）。

师：“我们捉老鼠的时候，悄悄的、轻轻的捉，确保不吓走老鼠的同时也要注意自已的安全哦，瞧，捉住了！”教师示范。

师：“哎呀，老鼠真狡猾，还有题目做对了才能真正捉住，请小猫捉到老鼠把题目算出来，算对了等下猫姐姐会有奖励哦，现在我们开始行动吧！”幼儿进行游戏。

3、评价奖励。

师：“小猫，你们捉到了几只老鼠呀？”幼儿统计。

师：“真棒，猫姐姐为小猫准备了一些小鱼，猫姐姐检查小猫做的算式，对了可以得到小鱼哦。”奖励幼儿。

四、活动结束，师幼听音乐离开活动室。

教师小结：“小猫，今天开心吗？我们学会了一些本领的同时还捉到了老鼠，现在也得到了猫姐姐奖励给你们的小鱼，小猫真棒，现在，带着你们的小鱼我们回家吧！”

字数作文