一滴墨水广告的意思

篇一：一滴墨水

一滴墨水

(2010-10-10 17:57:25) 教育艺术

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一滴墨水

到了一个新环境，孩子们都很兴奋。因为兴奋，所以表现就不尽相同了。有的孩子选择了好奇的观察整个环境，于是对他来说，每天去看一部分，当自己发现了很多让自己好奇的事物之后，于是一种新的生活就开始了。有的孩子也选择了关注新的环境，但是却因为没有多少人关注他，就开始主动的去“被关注”。也就是，专门弄一些“花样”出来，就是想要让别人关注他。为了让更多的同学，感觉到这样的“花样”更加有趣。于是，他就专门进行“搞怪”，当一些并不高明、而且明显是捣乱的方式惹得大家忍俊不禁，乃至是大笑的时候，他就达到目的了。

这样的场景和事件，在当班主任的过程中，一直是出现的。而且也是让很多老师恼火的，那一份在孩子们眼中不经意间流露出来的不在意和懒散，的确让很多班主任上火。而且这个阶段正在形成良好习惯的时候，如此三番五次的打岔，着实让老师感到遗憾。同样的，这样之后，许多老师就会对这些孩子的第一印象有自己的看法了。或许，许多有点灵气的，又是不甘寂寞的孩子，就是这样被推到另外一面的吧。这不是唯一，甚至可以说是常态了吧。只是，很少有人深层次的在最初的时候去考虑这个问题。待到可以考虑的时候，却已经时间过去很久了，那些原本可以调整，并纠正成好习惯的孩子，却已经被初期的习惯养成延误了时间。这不能不说是教育的一种遗憾。

开学了，这样的类型的孩子果然出现了，而且不在少数。而且，随着受到近年来的开放式的教学理念的影响，这样的孩子的数量更不在少数，其中基本上是男生。在我们的小班里，这样的男生的数量，绝对是让人头疼的，所占的百分比因为学生总数的不高显得更多了。

其实，遇到这样的问题，固然值得头疼，但是从问题的发展状况看来，其根源并不局限在这些“花样学生”的身上，身边的那么多人缺乏“正义感”的“非法”认同，着实让人有点焦躁。如果说，这些“花样学生”的表现是导火线的话，那么这些“非法认同”的学生则是推波助澜的催化剂。偶尔的欢笑和认同，是让“花样学生”们继续“胡来”的动力，也是他们坚持的理由。殊不知，这样的潜意识的自我认识，不知觉的让自己错过了许多机会，许多成长。

好在这个学期初，我已经预料到这个问题了，所以今天就是有备而来了。 带着一瓶墨水，还有一个透明的杯子，我进入了教室。带着这样类似科学老师的“装备”，一个历史老师的“装扮”，是足够引起孩子们的兴趣的。所以，窃窃私语的孩子们，也在纷纷表示着自己的好奇。这时，就有“花样男生”开始

“表现”了，“老师，今天我们做‘历史实验’吗？”我微笑的看了一下，没有回答。但是他却“赢得”了几许“非法认同”的哄笑。面对这些，我不置可否，但是心里却想着，等等吧，看你是否还笑得出来。

“同学们，在生活中总有一些事情引起我们发笑，在我们不知道这些事情是否有意义的时候，我们已经做出反应了。譬如刚才这样的事情。”我直接抓住刚刚发生的事情说了。

“我不想直接告诉大家这样的事情的对错，但是我希望大家看完我做的这个过程之后，有自己的判断。”

“我这里有两件东西，当我们把这两件东西组合起来，你看看结果。”我吸了一滴墨水，然后用滴管，从高处滴在透明的玻璃杯里。刚刚滴入的墨水，就这么没入了水中，很美的景象。宛如一幅山水画在水中开始画开来。“哇！”孩子们纷纷为自己看到的景象惊叹。或许真的是很美吧，所以才有了惊叹。 “为什么，会‘哇！’呢？”我明知故问。

“真美啊，宛如山水画一样。透明清澈！”有孩子看着清水背景下的墨汁的“画”感叹的说。很多孩子也纷纷点头，一个个看来都看到了。

我并不做评价，而是微笑的看着孩子们，也在等待着事情的发展。

渐渐的，墨汁逐渐的散去了。曾经的山水画已经不再了，墨汁也渐渐的散开到水中，原来清澈的水，也变有点黑暗，甚至是浑浊。

孩子们见“山水画”不见了，就没有兴趣了，也不说了，但是很少有孩子去关注这样的变化。或许越是没有在意的时候，我们所进行的教育效果会越好吧。 “我们现在再看看吧。”我提议道。有孩子马上说了：“现在有什么好看的啊？黑乎乎的！”

我马上接上去：“什么？没有什么好看的？刚才不是一个个都‘哇！’了吗？”

“可是，刚才不一样啊？”

“但是你是否想过，即使开始再不一样，最后的结果呢？！”我针锋相对。“不过还是黑乎乎的一片。”这个时候，我已经看到了几个孩子陷入了思考了。 于是，我趁热打铁：“其实，看看我们班级的现状，难道不是也有这样的现象吗？我们就像这杯水一样。本来就是清白的，但总是会被一些不良的习惯所污染了。”

“正如现在的一种现象，很多同学经常会做出一些‘花样’，然后让大家哄堂大笑，总是觉得这样的人，这样的方式很搞笑。但是却从来不去想这样的表现

对不对，这样的人这么做好不好。宛如和自己无关一样。换个角度来看，如果这样的行为是这滴墨水的话，刚刚开始我们的哄堂大笑是不是像看到了那展现出来的‘山水画’时候的感觉呢？这个时候，总是很诱人的，我们可以看到‘山水画’，所以我们也对一些同学做出的‘花样’，表现出来的搞笑的情况，觉得很有意思。”说道这里，我停了一下，我觉得让孩子们思考一下更好。

“然后，我们如果有耐心的话，我们将会看到整杯水都黑了。也就是说，我们班级的其他人，当我们认同了这样的行为，并且支持的话，那么有天我们也就是被污染了。俗话说的‘近墨者黑’，大概就是这样吧。换个角度说，就是当我们一直对于一些不良行为认同的话，我们也将被它所影响，乃至同化。”孩子们都很安静的听我的话。

“其实，还有一种情况，”我拿起墨水滴管，“如果，我们继续滴的话，也就是说，如果这样的坏习惯一直继续的存在，并且表现出来的话。”我不断的往水杯里滴入墨水，整个杯子里的水开始逐渐变得更黑了，慢慢的，随着墨水的增多，杯子里的水已经和墨水差不了多少了。当墨水滴入已经看不出这是墨水的时候。

我说：“你看，当有一天，我们竟然会发现自己在不断的认同中，自己竟然已经变成了那样。而这一切，就是因为开始的接受，接受这样的不良习惯，接受这样的方式。于是就??”我给孩子们留下了一段空白，我想这是值得反思的。 我没有继续讲我们该怎么做，因为从思想上开始解决，并进行认识，已经足够了。至于怎么做，他们比我更加清楚了。

篇二：一滴墨水的神奇功效

一滴墨水的神奇功效

濮阳县第六中学（徐镇镇） 朱红敏 13949725028 邮编457176

从事班主任十多年间，我曾多次遇到这么一类孩子：当老师上课讲解的时候，他们总会故意“拓展延伸”；当老师讲到动人之处，他们就会发表“不合时宜”的评论，或是“怪声怪调”引起大家哈哈大笑，而自己却在笑声中洋洋得意。我善意的称他们为“哗众取宠”类。

对这类孩子的教育，确实我也下了一番功夫，但效果不是很明显，经过一段时间的认真反思，我认为在教育过程中，不仅要看到他们不良习惯的问题所在，更要关注他们的心灵需求，要让孩子在体验中获得认知，获得心灵的震撼，这样，他们往往能够接受我们的教育思想，甚至能够自主改进和发展。

一天我有备而来。带着一瓶墨水和一个透明的杯子，进入了教室。一个语文老师，带着类似化学老师的“装备”，立即引起了孩子们的强烈关注。这时，就有“花样男生”开始“表现”了，“老师，今天我们做?化学实验?吗？”我用微笑作为回应，没有回答。但是他却“赢得”了几许哄笑。面对这些，我故作不吭声。

“同学们，生活中总有一些事引我们发笑，在我们不知道这些事情是否有意义的时候，我们已经做出反应了。譬如刚才这样的事情。”我直接抓住刚刚发生的事情说了。

“我不想直接告诉大家这样的事情的对错，但我希望大家看完我做的实验之后，能有自己的判断。”

“我这里有两样东西，当把这两样东西组合起来，你看看结果。”我吸了一滴墨水，然后用滴管从高处滴在透明的玻璃杯里。刚刚滴入的墨水，就这么没入了水中，很美的景象。宛如一幅山水画在水中“画”开来。“哇！”孩子们纷纷为自己看到的景象惊叹。

“你们为什么会?哇！?呢？”我明知故问。

“真美啊，好一幅山水画！”有孩子望“画”感叹的说。很多孩子也纷纷点头。我并不做评价，而是微笑的看着他们，也在等待着事情的发展。

渐渐的，墨汁散了。曾经的山水画也不在了，墨汁也渐渐的散开到水中，原来的清水，也变有点黑暗，甚至浑浊。

孩子们见“山水画”不见了，就没有兴趣了，也不说了，但是很少有孩子去关注这样的变化。或许越是没人在意的时候，也正是我们进行教育的最好时机。

“我们现在再看看吧。”我提议道。有孩子马上说了：“有啥好看的？黑乎乎的！”

我马上接上去：“但你们是否想过，即使跟开始再不一样，但最后的结果呢？！”我针锋相对。“不过还是黑乎乎的一片。”这个时候，我已经看到了几个孩子陷入沉思了。

于是，我趁热打铁：“其实，看看我们班的现状，难道不是也有这样的现象吗？就像这杯水，本来是清澈的，但总会被一些不良的习惯所污染。”

“很多同学经常会做出一些?花样?，然后让大家哄堂大笑，总是觉得这样的人，这样的方式很搞笑。但是却从来不想这样的表现对不对，这么做好不好。就好像和自己无关一样。换个角度来看，如果这样的行为是这滴墨水的话，刚刚开始我们的哄堂大笑是不是就像看到最初那幅?山水画?时的感觉呢？?山水画?很诱人，就像我们对一些同学做出的?花样?表现出来的搞笑的行为，觉得很有意思。”说到这里，我停了一下，我觉得让孩子们思考一下更好。 “然后，我们如果有耐心的话，我们将会看到整杯水都黑了。也就是说，我们班的其他人，当我们认同了这样的行为，并且支持的话，那么有天我们也就被污染了。俗话说的?近墨者黑?，当我们一直对于一些不良行为认同的话，我们也将被它所影响，乃至同化。”教室里忽然变得异常安静。

“其实，还有一种情况，”我拿起墨水滴管，“如果，我们继续滴的话，也就是说，如果这样的坏习惯一直继续存在，并且表现出来的话。”我不断的往水杯里滴入墨水，整个杯子里的水开始逐渐变得更黑了，慢慢的，随着墨水的增多，杯子里的水已经和墨水浑然一体了。

当墨水滴入已经看不出这是墨水的时候，我说：“你看，当有一天，我们竟然会发现自己在不断的认同中，自己竟然已经变成了那样。而这一切，就是因为开始的接受，接受这样的不良习惯，接受这样的方式。于是就……”我给孩子们留下了一段空白，我想这是值得反思的。

我没有继续讲该怎么做，因为让孩子在思想上有所认识，有所感悟，已经足够了。至于怎么做，他们比我更清楚了。

事后的一个月，“哗众取宠”的孩子的转变，班风的好转，任课教师的好评，都证明了，那一滴墨水是值得的，是很有价值的。

站在成功的基点，我更愿意去反思这一次教育。同时，也让我进一步懂得：教育是一门爱的艺术，我们在教育中，要根据学生的特点和教育规律，真正地去“爱”每一个孩子，要因“爱”而“与”，让每一个孩子成长在我们的教育中。

篇三：央视广告水墨篇的美术鉴赏

水之柔

——央视广告《水墨篇》

水墨广告以其优美的画面效果，如诗如梦般的意境表现，向世界传递着东方文化深厚的哲学内涵以及独有的审美体验，丰富着广告设计的艺术语言。传统水墨元素作为中国文化的一种精神象征牢牢地扎根于国人心中。近年来，传统水墨元素频繁地应用于现代视觉设计中，如北京奥运会开幕式的水墨画卷，CCTV水墨风格的央视品牌宣传片以及水墨风格的地产广告、手机广告等。水墨广告以它独有的传统文化意蕴和丰富的艺术表现力，越来越多地受到人们的关注和重视。21世纪的今天，如何成功地运用传统水墨元素进行现代广告设计，已经成为目前设计界不可回避的一个重要话题。

央视《水墨篇》是一个很富有艺术气息的广告,它以中国传统艺术水墨画为主要元素，用或浓或淡的墨汁幻化成种种意像，从山水,游鱼到雄伟峻拔的长城，鸟巢，串成了一幅意境高远充满动感的画面,使人目不暇接，却又大气磅礴，如登高远望，心旷神怡;勾勒出一幅“黑与白”的梦境般的画卷,令人陶醉而又充满幻想。不仅让观众感受到了中国传统文化的魅力,更注意到了央视的独特气质和吸引力。

广告定位: 就是指广告主通过广告活动，使企业或品牌在消费者心目中确定位置的一种方法。目的是使产品占据消费者心目中空白的消费领域。广告定位的两大要点：一是差异化,二是占据消费者心智中位置。中央电视台立足首都，放眼全国，影响世界。作为国内第一大电视媒体，产生着举足轻重的作用，其宣传力是不可限量的。对于央视这样的众商家梦寐以求的宣传平台，它用于宣传自身的广告是不难定位的。它不用去刻意迎合商家，而是居高临下的，以一种舍我其谁的气势展示出自己的优雅,自信和大家风范就行了,就可以产生足够的吸引力了。这是央视等为数不多的传媒巨头所独有的优势。

墨是古代书写中必不可缺的用品，借助于这种独创的材料，中国书画奇幻美妙的艺术意境才能得以实现。水墨画正是墨的使用的延伸，更多时候，它被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。从唐朝的王维起，中国画就开始主张“以水墨为上” ，崇尚水墨。水墨体现了一种民族精神在绘画中延续，一种东方的哲思，一种自我的精神情景式的升华。可以说，水墨那种黑白分明，朴实淡定， 似简实繁的氛围，正是中国传统文化的深刻写照。

正因为水墨在中国的特殊意义，这则广告就创造性地运用了水墨这一元素， 表面上是通过墨在水中扩散所形成的花纹来对墨的实用功能做了更多的延展， 而其中，也暗含着对“墨”这一中国特有的文化产品的精神功能的延展。水墨所代表的坚忍不拔、高洁傲岸的品行，在那些跃龙门的鲤鱼，一飞冲天的仙鹤中， 在那些充满了高科技智慧的和谐号，央视新大楼等一系列意象中得到了充分表达。我们是否能领略到这样一种意味：好的广告对于消费者心里进行的 “占领” ，就应当像是墨与水的融合一样，能达到“润物细无声”的效果。而它在消费者心中留下的印象则应如同墨的扩散一样多元、含蓄、隽永，令人回味无穷。古今结合，加以阐释，大概就是这则广告的亮眼之处所在。

此广告的创意主要在于水墨画的巧妙运用。水墨作为中国特有的传统艺术形式，在现代技术的辅助下，呈现出来的视觉冲击力还是相当到位。在一片由“黑

与白”构成的空灵世界，山水、游鱼、仙鹤、蛟龙、长城、少林寺等中国符号接连跳了出来，如梦如幻，仙境一般。然后是火车、飞机、鸟巢，祖国一片欣欣向荣，不禁让人热血沸腾。将古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联，突破时间和空间的界限，配以雄浑的交响乐，产生出一种崭新的、富有和谐社会精神的力量，令人耳目一新。文案的设计也是别出心裁,简约而不简单。从开篇的“从无形到有形”, “从有界到无疆”, 最后到结束语“相信品牌的力量”,仅有三句话却很好诠释了广告的主题, 句短而蕴味悠长,给人以丰富的想象空间。“无形到有形”,指的就是品牌的从无到有,从默默无闻到声明显赫;“从有界到无疆”说明的就是品牌的魅力,一旦品牌形成了,商品就不再是一个具体的概念了,而是被赋予了一种无形的价值。特别是结束语更是画龙点睛,一语双关, 既指出了要相信品牌的形成会带来的巨大效益,又点出了以央视这个品牌去塑造其他品牌的能力,充满了自信和吸引力,让人无法抗拒。而品牌的建立，本身就是一个从无到有的过程,从无形的概念到有形的资产，品牌的发展无限壮大。所以，我们有理由相信品牌蕴含的无穷力量,有理由相信央视打造优秀品牌的实力。

一个好的广告，不仅要有好的创意，表现手法和方式同样重要。如果说创意是灵魂，那么表现手法和方式就是外在的肌肉和皮肤，灵魂再完美，缺少了 “外在美” ，同样无法扣人心弦。因此，如何用更加别开生面的手法编排，更加引人入胜的形式表达， 就成了广告业界竞相关注的问题。在这个层面上，《水墨篇》 显然是个赢家。下面将从三个方面，逐一简述它赢在何处。

首先， 它选择了一个正确的介质。前文已经提过，墨的存在与中国文明，中国文人有着紧密的关系，对中国文化的意义不容小觑。广而告之创作组回归原始，采用了“水”与一个好的广告，不仅要有好的创意，表现手法和方式同样重要。如果说创意是灵魂， 那么表现手法和方式就是外在的肌肉和皮肤，灵魂再完美， 缺少了 “外在美” ，同样无法扣人心弦。因此，如何用更加别开生面的手法编排， 更加引人入胜的形式表达， 就成了广告业界竞相关注的问题。在这个层面上， 《水墨篇》 显然是个赢家。下面将从三个方面，逐一简述它赢在何处。首先， 它选择了一个正确的介质。前文已经提过，墨的存在与中国文明， 中国文人有着紧密的关系，对中国文化的意义不容小觑。广而告之创作组回归原始，采用了“水”与“墨” 这两种元素。水的白，墨的黑，这两种颜色中隐含了中国古代中表示平衡的“阴阳” 思想，简简单单的黑白二色，反而使画面呈现出难以言状的美感。干净，清爽，充满了浓郁的中国味道。淡至极处便是浓，就是这个道理。其次，它选取了一系列具有中国特色的象征符号。片中出现了很多意象，如鲤鱼、仙鹤、龙、长城.太极、和谐号、鸟巢、央视新大楼等，每一项都是再典型不过的“中国制造”，在国人心里，这些事物已经被赋予了全新的意义。如鲤鱼喻指“跃龙门步步高升”，仙鹤代表 “长寿” 等。当这些代表着几乎所有美好祝福和愿望的意向被集中到一起时，我们看到的是更加美好的未来。正所谓 “民族的就是世界的” ，尽管这只是一个面向国内的广告作品，它的观众定位并不包括国外， 但我们仍能饶有兴致地猜想，当那些和我们说不同语言的外国朋友们见到这些充满了中国特色的符号时，会露出怎样的微笑。它所蕴含的民族性并不因为受众的范围缩小而减弱。最后，它的文案设计别出心裁。在一分钟的广告时长里，只出现了 12 个汉字。“从无形到有形，从有界到无疆” 。这些汉字由墨淡入淡出形成和其他意象一样的效果。第一滴墨，滴入水中，缓缓展开形成绵延起伏的群山，之后打出第一行字幕：从无形到有形。从无形到有形，既指当前广告片中的形象变化，也是对产品名气的从无到有的阐释。第二滴墨，

滴入水中，化为两条欢快游动的鲤鱼，之后又变为仙鹤，飞向远处的群山， 此时， 打出第二行字幕：从有界到无疆。先是 “跃龙门” ，然后 “一飞冲天” ， 最后与天边群山化为一体，真正实现 “无疆” 的含义。同时这也暗指广告效果的扩散范围是要“从有界到无疆” 的。第三滴墨，滴入水中，一个打太极的人出现了。一招一式舒展自如，挥洒之间，代表着中国当前科技水平含量的和谐号动车组、鸟巢等次第出现，最后，镜头定格在央视新大楼上。墨渐渐散去，最终的广告语浮出水面：相信品牌的力量。品牌，就是实力、品质、诚信的代表，相信央视这个品牌的同时，更要相信自己具有成就品牌的力量。

水墨画作为中国特有的艺术形式，具有独特的艺术魅力,给人以高雅恬淡的感觉,在现代技术的辅助下，呈现出来了很好的视觉冲击力。将中国传统的水墨画，与现代的动画技术结合，本身就是突破传统，赋予中国文化以新的生命力。

央视的形象理念定义是“相信品牌的力量”，诉求点在于以其独一无二的品牌优势资源与企业共同实践国际化的战略发展。因此要寻求全新的视角和风格来体现国际平台上的中国力量。《水墨篇》以其独特创意正是反映这一主旨的新颖之作。水墨画作为一种传统绘画技艺在中国绘画史上占有重要地位，是中国传统文化的瑰宝。作品选择大气的黑白水墨作为视觉符号将古代文明通过水墨特有的灵动流畅的质感与现代动画技术相结合，通过一滴墨在水中晕染开来以自然流动的视觉体验变幻为连绵起伏的山脉，生动的游鱼，飞扬的群鹤，腾飞的巨龙，万里长城，太极舞者，鸟巢，动车，央视大楼等将一系列中国意象。整个过程完全突破时间和空间的界限，在恢弘的交响乐曲中，完美的诠释了“从无形到有形，从有界到无疆”的内涵，揭示了“相信品牌的力量”这一主题。“品牌的建立本身是一个从无到有的过程，从无形的概念到有形的资产品牌的发展无限壮大，所以我们有理由相信品牌蕴含着无穷的力量。”水墨的流动，一气呵成的形象串联，带给观众的是一种油然而发的力量感。这种强烈的视觉冲击力使受众真切的感受到中国品牌的力量。作品将传统文化与媒体概念完美结合，国家特色、民族文化与现代风貌充分交融，使整个篇幅极具艺术张力和吸引力。

《水墨篇》所展现的水墨是中国所特有的一种艺术表达形式，代表了源远流长的中国传统文化。代表中国传统的水墨画与代表现代的动画技术结合，本身就是突破传统，能够赋予中国文化以新的生命力的全新方式。因此，水墨的表现形式是一种非常有中国特色的视觉冲击。现代传媒人应当借鉴这种富有特色的创意，立足中国特色，制作出更多精美的作品。

系别：化学与化工学院 班级：化学（师范）1班

姓名：陈安元

QQ：1030650170

篇四：一滴墨水与一滴油

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一滴墨水与一滴油

作者：陈亚辉

来源：《职业》2009年第09期

某大型公司人事经理职位出现空缺。公司宣布,将从员工中选拔德才兼备者担任。消息传来,员工纷纷报名竞争此职位。

几轮笔试和面试过后,只剩下甲和乙。老总宣布,将由全体员工投票决定人事经理的最终人选。甲一听,心里乐开了花。他非常善于与别人打交道。公司里的男同事个个都与他称兄道弟,女同事也有事没事整天围着他谈笑风生。相比之下,乙较内向,平时言语不多。甲对自己充满了自信。

然而,票数统计出来后,甲傻眼了,乙的票数远远在自己之上。为什么会这样呢?像乙那样不大爱说话的人,怎么会比自己更得到同事的认可呢?甲心中满是愤懑与不解。

接下来的几天,甲萎靡不振,做事总提不起精神。老总看出了他的心事,把他叫到办公室,问他:“是不是还对竞岗的事耿耿于怀?”甲点点头。

老总接着问他:“你知道一滴墨水和一滴油滴到水里后的区别吗?”

甲说:“墨水会迅速扩散开,油仍浮在水面。”

“没错!”老总说:“你非常善于处理人际关系,但你有没有反省过,自己是否太油滑了呢?一个人如果太过于油滑,表面上他与别人打成一片,实际上别人和他的心理距离很远。乙虽然不善于言辞,但你是否知道,他每天第一个来到办公室,收拾垃圾,整理文件,换水桶?同事请假时,大都是他主动接过任务?话,他虽然说得不多,但这些细小的事情足以感染每个同事。”

听了老总的话,甲惭愧地低下了头。

老总说得没错,人人都有棱角,但如果把棱角磨得太过于光滑,就像一滴油,永远都无法融入水中。做一滴油,不如做一滴墨水!

篇五：一张白纸 一滴墨水

一张白纸 一滴墨水

小升初冲刺班 邓甜

我想是一张纸，但并不是没有色彩的白纸。

我有了色彩，不再是原来黑白单调，我有了红、黄、绿、紫等等各种颜色。但我只是一团没有任何形状的白纸，于是我把自己变成了一只画眉鸟，它承载着我丰富多彩的梦想前进。

在这飞行的途中自然会遇到各种坎坷，但是我依然前进。我飞啊飞！感觉生活是多么的枯燥无味。我重新增加气味，这种气味不是令人讨厌，厌烦的气味，而是让人感觉到温暖、美好的气味。 我也想是一滴小小的墨水，滴在水中，和水融为一体。落在纸上化作一棵大树，树上结满了果实，这些果实中，哪一个都蕴含着我巨大的梦想，等到果实成熟时，我的梦想也会实现。我又滴了一滴变成了一滴含苞待放的花朵，给世界增添色彩。我喜欢蓝天喜欢白云，所以我变成了大自然，天天观察小虫的行动。我发现了它们的树落，这里每只虫子都在忙活，有天牛建筑师、黑甲村民，还有英勇的瓢虫卫士。

虽然生活有坎坷，但是不遇到坎坷又怎么能成长呢？就像白纸一样要想自己更加丰富多彩就要努力。

小学作文