作业帮作文,心静,是一种美德
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 18:23:46 作文素材
篇一：心静是一种智慧
心静是一种智慧
滨州滨城区二中 牛莎莎
生命犹如一条流淌的长河，欢乐时，如一泓清泉，潺潺水声，如鸣佩环；悲伤时，缓缓心流，默默无语，更有甚者会结上三尺之冰。又有“飞流直下三千尺”的的壮怀激烈，又有“春江潮水连海平”的豁达广远??在此种种变化中，若我们能够在心灵的空间中留一片净土，保存一份生命最本初的心静，那我们自然会“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”
民间高人刘老汉，继承父业，拥有一身家畜屠宰的绝技，最为人称道的就是轻轻一刀就能让牲口一刀毙命，被人们誉为是“一刀准”。电视台寻访奇人绝技，寻到了他这，拿出了一万元奖金，让他和各地的高手一起比试刀法。刘老汉胸有成竹，徒弟、群众也认为胜券在握。结果刘老汉连杀3刀都未把牲畜杀死。没想到享有盛名二三十年的“一刀准”竟被万元大奖扰乱了心神。刘老汉不是个例，放眼社会，又有多少运动员，因为求胜过切，与胜利擦肩；又有多少作家，盛名之下，却拿不出有说服力的作品？??
由此可见，心静是一种智慧，抛弃浮躁，平心静气，心无杂念，智由心生，智生事成。心静是取得成功的必要条件。
人生在世，难免会被很多事情所羁绊，很难达到心静的意境。种种令你措手不及的事情都会让人心力交瘁，甚至产生悲观厌世的消极情绪。但是，生活总还要继续，日子还要一天天地过，我们不能总是沉浸在泪水，悔恨，慨叹和绝望之中。有人说过：我们最大的光荣，不在于一次也不失败，而是在于每次倒下都能够站起来。只有勇敢并且坦然的接受现实，有一个“任尔东西南北风”，我自岿然不动的心态才可能顺利应对。
由此可见，心静是应对人生风雨的有力法宝。
印度诗人泰戈尔说：“给鸟儿的翅膀上缚上金子，它就再也不会直冲云霄了。”大千世界变化纷纷，总是充满了各种诱惑，一不小心就会被遮蔽双眼，蒙蔽我们的心灵，使我们澄澈的内心变得污浊，变得贪图名利，变得爱慕虚荣。飞人乔丹在事业鼎盛时期，却依然宣布退役，很多人无法理解。更让人不可思议的是：当他离开了鲜花和掌声后，却依然屈尊去做一个三流的棒球手。在他的心里，名利并不是他所追求的。他只是在追求自己的梦想，追求生命中的快乐。丝毫不起眼的棒球员身份依然可以给他带来满足和欢乐。
克里姆林宫内曾有位尽职尽责的老清洁工，她说：“我的工作同叶利钦的工作差不多，叶利钦是在收拾俄罗斯，我是在收拾克里姆林宫。每个人都是在做好自己该做的事。”她身份卑微，却活的坦然豁达。
看来，身处在繁杂的世界，心灵却能远离尘世的喧嚣浮躁拥有一份坦然。心静是通向快乐生活的秘笈之一。
心静是一种智慧。心静如水，心沉如石。把心像泡透了的茶叶般慢慢沉淀，就能沉淀出应对挫折的智慧，沉淀出成功的动力，沉淀出快乐生活。
（指导教师：孙青）
篇二：材料作文范文
心静？浮躁？
李玉琪 巍峨雄壮，山，是你的心静，是你千百年屹立在世界永不倒下；碧绿如玉，湖，是你的心静，是你世代卧伏在山脚永不干涸；挺拔直立，树，是你的心静，使你四季扎根在土地永不屈服；是心静成就了你们的雄壮美丽、顽强毅力的精神，而非浮躁。
俗话说得好：“心静自然凉。”当你浮躁是你会感到枯燥乏味，感到厌恶一切，做任何事情都力不从心，这时就需要你静心思考，因此，做事时就需要摒弃浮躁，做到心静。
有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的《史记》的司马迁受牢狱之灾，宫刑之辱，
去依然心静如水，否则
古人心静，今人则不然，古人心静，成就大事，今人浮躁，酿成遗憾。一代巨星陨落，终成遗憾，温美玲，你为何不能心静，而意气用事，浮浮躁躁，你的浮躁是你在逆境下选择了死去，“浮躁”造成了一个生命的
失去。“小悦悦”事件是当今社会浮躁的弊病显露出来，这些浮躁人对一个生命视而不见，使社会吹动着一股浮躁之风。不是一般人如此，如果心静，如果用心去静静思考，就不会有十年文革以及刘少奇之死的悲剧。浮，则酿成灾祸；静，则三思而后行，避免失误。不管是古人的心静也罢，还是今人的浮躁也可，做事前始终要以心静为先，沉着冷静，方可取得业绩，如果只是一味的心浮气躁，意气用事，只会酿成落迫的下场。李白、项羽等人应为浮躁选择了放弃官场甚至放弃了生命；而刘伟、张丽莉、吴菊萍他们无论是完美还是残缺，无论是平凡还是特殊，的都有一种坚持的精神，因为心如止水，所以有着一种超然脱俗的境界。在当今社
会，应把静作为一种衡量人和事的尺度，让“心静”多一些，让“浮躁”少一些；让“快乐”多一些，让“遗憾”少一些。
心静？浮躁？你会选择哪一个？
篇三：放飞心静 放飞理想
放飞心情 放飞希望
很久很久以前，大海有很多美丽的传说，“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩……”，是童年里最熟悉的旋律。从小喜欢蓝色的我，对海有一股自己也说不上来的情，那深深的蔚蓝藏着我的未来，包容着我灿烂的梦，而朵朵浪花，也总能放飞心情，放飞希望。忙碌了一段时间，趁着国庆长假，我们决定带着儿子去看海。
在珠海荷包岛半潮的海滩上，人不多，有跑步的，有踢球的,有散步的，有抓螃蟹的,有带孩子出来玩沙找贝壳的，有在海浪中尽情畅游的，清新的海风，温暖的霞光，宽阔的海滩，细软的沙子，一切那么美好。我站在海边，眺望远方，天空格外蓝，干干净净的蓝，没有一丝杂质，我赤着脚，踩着沙滩，让海水亲吻着脚裸，呼吸着大海的气息，感受着海的温情与浪漫，不知不觉沉醉其中。
大海那种壮丽，可以震憾人们的心灵。蓝天，白云，碧波，银沙，阳光，海滩，总是那么令人迷恋。小时候，在父亲的带领下，学会亲近大海，学会微笑着面对风浪，学会尽情地享受大海，学会快乐地在沙滩玩耍........ 所有的烦恼，在大海那独美的风景下，总会奇迹般的变得平静。记忆中，带着幼小的孩子勇敢地冲向大海的，大部分是父亲。或鼓励着，或威逼着，更多的则是无微不至的呵护......
目光所及，海天之间，儿子正与他爸一前一后穿梭在潮涌之间，尽情的在海里与波浪嬉戏，儿子的笑声一阵一阵，飞过蓝天。一望无垠的大海碧波轻荡，一层赶着一层，追逐着，嬉戏着，泛着洁白的浪花，在阳光下熠熠生辉，格外耀眼。海风吹过，传来儿子稚嫩的声音：
“爸爸，世界上最大的是什么啊？”
“是大海”“比大海还大的是什么？
“是天空”
“那，比天空还大的是什么？”
“是胸怀”
……
循声望去，只见儿子托着腮帮小大人似的沉思着。
是啊，孩子，“世界上最大的是大海，比大海还大的是天空，比天空还大的是博大的胸怀啊”。也许，以你六岁的稚龄，还无法真正理解其深刻的内涵。但是，我相信，当你渐渐地长大，你会明白人生的真谛。
当人们忙于“休闲”，气喘吁吁地从一个景点奔赴另一个景点、从卡拉OK一直沉入深夜的KTV包厢、把打牌撮麻搬弄至每个假日的午夜时分……我庆幸，自己能逃离都市的喧嚣，走进自然的怀抱，这个长假，我收获许多……
再次面对翻滚的海浪，霎那间我觉的天地如此简单，看着孩子一天天的成长是我人生最大的财富！
篇四：材料作文立意详解20例
材料作文立意详解20例（待续） (2015-04-07 08:54:08)转载▼
1、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
一个外国游客在中国旅游，他看到天边的落日，绚烂壮丽，情不自禁地跪下，继而泪流满面。一旁的中国人不解地问他为何有如此举动，他说他从没有见过这么大的落日，心灵受到极大的震撼，她本能的反应就是用下跪来表达自己内心的震撼。
弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中盛水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被烧死。
一个外国人走在北京的大街上，见每个路口都有几个警察，问陪同：“他们在干什么？”答曰：“指挥交通。”外宾不解：“路上不是有交通信号吗？为什么还要警察指挥？”陪同无言以对。
试试做一做：
此题其实审题并不难，可是大多数考生跑题了，没有弄明白三则材料的含意。 多则材料的审题方法是求异求同。
首先求异。即分析每则材料的含义，方法亦如单则材料的审题方法。
一外国人看到硕大的落日本能的下跪来表达自己内心的震撼，为什么他会如此这般的受到震撼，中国人不解，形成了对比，落日代表什么？自然。由此一路问下来，自然就得到了结论：敬畏自然。
弘一法师为什么怕把蚂蚁虫子烧死？蚂蚁也是一种生命，表达了对生命的敬畏或说对生命的尊重。
交通信号代表什么？规则。为什么还要交通警察指挥？因为有人不遵守交通规则，不敬畏规则，藐视规则。陪同无言以对，你对一下，答案就有了。这则材料也有对比。
以上的分析，其实就是抓住了每则材料的核心点，问了一个为什么，即用了因果分析法，结论就有了。
在此基础上，求同。人们对落日（自然）、蚂蚁（生命）、红绿灯（规则）的态度是三则材料的共同点。由此，得出一个共同的话题：敬畏或敬重。
一般说来，以“同”为核心词，作出判断，形成中心论点，中心论点要能统摄三则材料的含意。以“异”，即各个材料的含义为分论点，去构思行文。这是比较简洁快速的构思作文方法。当然，分论点也可以另拟，材料告诉我们，敬畏的对象不同，意义也不同；有人敬畏规则，有人不敬畏规则。
为什么没有弄明白题意呢？
一是没有“思想”，认识水平低。没有思想就是阅读不够，说白了就是书读的少，素养不够，自然打败仗。语文好的学生不是老师教的，是他们自己大量阅读的结果。 二是缺乏必要的训练。师生重视不够，以为作文很容易得分。
三是做事不讲究方法。遇到问题急于求成，心里浮躁，没有养成良好的思维习惯，没有起码的思维流程。
这样一题给我们敲响了警钟。
多则材料作文，材料有一个共同的话题，而每则材料的含意又是从话题的不同侧面来表
达的。因而其具体的含义又是不一样的。所以审题时必须先求异后求同。
此题这些材料的性质是相同的，无论是从正面说的，还是从反面说的，都表达一个主题。求同就可以了。
还有一些多则材料，不是这样的。
例如，近墨者黑。出污泥而不染。
两则材料的意义是相反的，问一问为什么就会揭开材料所包含的意义，环境是它们的共同点，之所以如此，根本原因是内因起了决定作用。
例如，有人说要脚踏实地，有人说要仰望天空，你说呢？
一个说要现实，一个说要理想，没有对错的分别，只是各自站在自己的角度说话，都有道理，那么就得辩证的看问题了。讨论现实与理想的关系。既要脚踏实地，又要仰望天空。立意就全面准确了。
材料的类型不同，方法也不同。
还回到本题吧。一是敬畏自然，一是敬畏生命，一是敬畏规则。这是必须的，其意义是不言而喻的。如果想写出新意，不妨联系现实。另外，可以沿着第三则材料的指引，思考下去，规则该敬畏，偏有人不敬畏，那么他们敬畏什么呢？敬畏金钱，敬畏权势。 敬畏自然，你会旷达；敬畏生命，你会崇高；敬畏规则，你会自由。
敬畏金钱，你会奴行；敬畏权势，你会折腰；敬畏酒色，你会丧气。
“敬畏”这个话题是很好的，直刺社会现实，当下的人们敬畏之心太差了，敬畏对象偏离了。于是有了毒牛奶、毒馒头、醉酒驾车；有了乱砍乱伐、污水横流；有了学术腐败、贪脏枉法；有了道德沦丧、底线突破。该敬畏的不敬畏，不该敬畏的推崇备至。
单就这一点来说，此题是好题。
但就学生作文来说，又不是好题。
一是审题难度较大。没有提示语，没有关键词，似乎也找不到“破题”的线索。给的只是事实材料，对学生的阅读、认识、分析水平是个大考验。
二是可写的主题唯一。材料作文的主题指向必须是开放的，多元的，而不是封闭的，只做一种解释。好的命题是不规定主题的，即使规定了也不是单一的，好题应提供“矛盾”给学生，让学生面对两难选择，挑战他们的智商，发挥的空间较大。
当然，同时要防止套作。因此我们出题要出那些具有象征、比喻意义的题目，这样的题目字面的意义是单一的，象征比喻意义是丰富的。如，“与你为邻”，“绿色生活”，“吴兴杂诗”，“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”等。这样的题目可写的东西很多，考生可以尽显自己的才华，考出水平，也能较好的完成选拔任务。
2、 作文题是漫画“十字架”。网上很流行的那个，有图有文字。百度搜索一下就有。 试试做一做：
试题分析
这是一个图画材料作文题。材料具有很强的故事性，寓意性强。
审题时，可进行图文转换，把心静下来，仔细观察分析图画，不要急于得出结论，一下子就找到中心论点往往是不能的。
材料涉及到了两种人，均具有很强的对比性，这是材料的特征，一般说，抓住了特征，就抓住了本质。有的人的十字架成了通向目的地的桥，有的人嫌沉把十字架锯断了一截，轻松了，结果遇到沟壑时过不去了，只能追悔莫及。如果说前者成功了，后者失败了，那么，
原因就十分明显了，用因果分析法，抓住结果，找出原因，揭示寓意，确定论点，十分简单。 “十字架”在这里具有象征意义，如：负担、压力、责任、苦难等。人背负沉重的十字架，走向目的地，是一种磨练、考验。
图画材料的主要涵义：讨论磨砺与成功的关系；责任与考验的关系等。
中心角度：只有经受了人生的磨砺，才能从容跨越人生的沟壑。
重要角度：1、人生要勇敢的承担起责任，经受住生活的考验。
2、苦难是人生的财富。
3、拈轻怕重，不敢担当，不会有好的结果。
4、直面负担、压力。
值得注意的是如果离开“承担责任”“接受磨练”这个材料的主要意义，只谈放弃，谈后悔，谈苦乐等都属“脱离了材料含意的范围作文”，属跑题。
三，漫画作文的审题
1、命题意图：考察考生的读图能力；联系生活实际，提炼寓意能力；考察考生思想认识水平、写作水平。
2、难点：深入理解寓意，把握其内涵，准确提炼论点。
3、读图的顺序、方法、重点
顺序：按空间顺序，仔细读图。
方法：运用分析（看局部）和综合（看整体）的方法去研究图。
人物活动图：要观察人物的表情、动作、做了什么；人物之间什么关系；什么环境；看清人物语言和标题等。
动物活动图：要看清动态、变化；动物之间的联系；语言，标题等。
总之，从图的布局结构到画面内容，一一看仔细。
重点：抓住图中人、事、物、景的特征，抓住了特征，就抓住了本质，就抓住了中心。 4，理解画意，把握内涵的方法
这是作文的前提、基础、关键，是在读好图的基础上，提炼论点的过程，即由感性认识上升到理性认识的过程。
#从标题看主题，标题是我们把握主题的窗口和线索。
#从人与人，人和事的关系上看主题。
#从文字说明上看主题，说明性文字有提示性文字，人物独白、对话等。
#展开联想，推断作者意图。即从现象看本质，从个别看一般，从自然看社会生活，寓言性、比喻性的图画更如此。
#分析变化、成败的原因，故事性的图画最适用。
四，漫画作文写作
漫画作文有三种类型：解说型，描述型，议论型。
解说型：用说明性文字介绍画面的内容，属说明文。说明的内容要全面而具体；顺序清楚；抓住特征，重点突出。
描述型：根据画意加以联想、想象，扩展而写出的文章，属记叙文。
注意：
1、以原画内容为前提，体现原画的主题。
2、进行合理的想象、虚构，或添加人物，或扩展内容。
3、交代清楚六要素。
4、采用多种手法描写人物，渲染环境。
5、语言要生动形象。
议论型：
根据画面的内容涵义，确定论点，引申发挥，联系实际，展开议论，属议论文。（见2010年高考全国卷）
注意：
1、从“画”中提炼论点，论点与画意一致。（“提炼论点”见前）
2、善于利用材料（图画）展开议论，开头叙述画面，引出论点；中间引述画面作论据；结尾点画面，照应开头。
3、善于引申。既要紧扣画面，又要不受画面的约束。联系实际，由此及彼，由浅入深。
4、行文结构
开头——概述画面，引出论点。
过度——承上启下，由点到面。
主体——正反说理，举例论证
延伸——联系实际，升华中心。
结尾——总结照应，画龙点睛。
3、 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
一双鞋，在地摊不过几十元，道理商场，专卖店，就会涨到一百，甚至几百； 一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；
一双鞋，样式老的得太多很便宜；
一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。
这材料给你怎样的启示和联想，请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
试试做一做：
一、这是一个象征性的题目。
首先要“求异”，分析四句话的含义，方法是找关键词并分析概况。
第一句说的是“位置与价值”的关系；
第二句说的是“材料与质量”的关系；
第三句说的是“样式与价值”的关系；
第四句说的是“满意与价值”的关系。
通过分析我们发现，从材料的内容范围上说，材料的共同点（求同）是“价值”。我们知道，不管材料是写动物的、植物的，还是写其他什么的，最终都是写人，这是审题立意的大思路。作文都要写人，写人的情感、价值、世界观、人生观等。由此我们认为，此题的中心角度就是写人的价值与位置、材料、样式、满意的关系。
从材料的含义范围看，人的价值涉及到位置、材料、样式、满意四个方面。不可写其他，不然，跑题。人在恰当的“位置”上，才能充分发挥自己的才能，体现自己的价值。“材料”好，质量才好。材料可见是质量的基础、保证，人要有好的质量，那么他的“材料”是什么呢？应该是包括人格、品质、精神、智慧、才华、贡献等，这是人的内在价值，只有这些个好了，人的质量才好，才有价值。“样式”，是表面的，样式老就没有多少价值，要有高价值，样式就不能老，新才有价值，人要创新。“满意”，鞋让人满意的要素很多，价格啊，样式啊，色彩啊，等等，这是内在价值的外现，是人们对你的认可。当然，人让他人满意的条件也很多。内外兼修，才有真价值。
以上是给我们的“启示和联想”。
二、试题“要求”中说：“请选择一个角度。”一般可以理解为材料有四个角度，任选其
一。这个“要求”首先它降低了作文的难度，四个角度，写哪一个都可以。其次，这个“要求”已不符合高考作文“等级评分标准”了，从2009年开始，“角度”规定了种类和层级，不同的角度，评分是不一样的，“角度”有优劣。第三，如今关于“角度”的要求是“选准角度”，而不是“选择一个角度”了。如按“选准角度”来要求作文，那难度就大不一样了。从这一点上说，这个命题有可能误导学生。
三、其实，这是一个多则材料作文题，材料的含义很丰富，这类试题的审题基本思路是“先求异后求同”。“求同”就是找中心角度。当然，我们也看到了2010年高考作文题的分析，有的对多则材料作文题的角度的分析，与“等级评分标准”要求相背，我们认为还是与高考要求一致为好。“选准角度”就是要选“中心角度”，它是最佳角度，寻找多则材料作文的最佳角度的办法就是“求同”，任选一个角度作文，混淆了单则材料与多则材料的区别，是不可以的。
当然，找到了中心角度，不等于就有了中心论点了，还要从中心角度出发，作出旗帜鲜明的判断，表明自己对问题的看法、主张。
四、思路设计
开头概述题目所给的材料，引出对人的价值的讨论。
一双鞋，由于位置、材料、样式、满意度不同，其价值也不同。人也如此，那么一个人怎样才能具有较高的价值并充分发挥出了呢？
中间主体部分，分五段。前四段，分别讨论价值与位置、材料、样式、满意的关系，这是分说。后一段总说，说明位置、材料、样式、满意四者的关系，是升华段。
1、鞋的位置与价值+人的位置与价值+论据+分析+结论
2、鞋的材料与价值+人的材料与价值+论据+分析+结论
3、鞋的样式与价值+人的样式与价值+论据+分析+结论
4、鞋的满意与价值+人的满意与价值+论据+分析+结论
5、小结，材料是内在的品质，样式是外在的，这两者决定了人们的满意度，这些都好了，位置才好，你的价值才最大化。
结尾段，照应开头，首尾呼应，再次点题，哲理结束。
一双鞋，引起人们对自身价值的思考，人人都想有价值，价值是人存在的意义。 无价值感的人，是没有灵魂的人。
4、原题再现
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：从简单到复杂是成熟，从复杂到简单是智慧。
请你针对这一观点表达你的理解和感悟。你可以综合两句话来写，也可以就其中一句话来写。
要求：自拟题目，文体不限（除诗歌以外），写一篇800字以上的文章。不得套作，不得抄袭。
试试做一做：
解释题意
1、依据题意，“观点”有三个，可任意写其中一个。
观点即论点：（1）从简单到复杂是成熟。
篇五：初一材料作文
七年级材料作文——记叙文写作应试指导
材料作文，又称供料作文，是指命题人向作文者提供一定的文字（图表）材料，并提出要求的一种作文形式，它要求作文者依据材料，或按照命题，或完成半命题，或自拟题目，行文成篇。
要求考生依材料作文，或写自己的所见所闻所感，或改写材料，或续写材料，或扩写材料等等。
材料作文提供的材料，有两种形式：一种是文字性的材料，一种是画图式的材料。这里我们只讲文字材料作文，而且主要讲的是记叙文材料作文。
文字材料有多种形式。有记叙性质的，提供一些主要的线索，要求你根据线索写一篇记叙文；也有的是评论性质的，提供给你一组观点不同的文章，或者是围绕某一个问题的几种不同的观点，要求你就某一种观点发表意见，写出议论文；也有说明性质的，要求你根据提供的事物的特征写成说明文。出题时，有的给了材料也规定了题目，有的给了材料让你自拟题目，还有的给了题目，但题目比较笼统，只是划定了一个范围，具体标题由你自定。这些都是给材料作文常见的命题形式。
写材料作文，应该注意把握好以下几点：
材料对完成命题和写作有启示、暗示，甚至引导的作用，因此，要认真对待。
一、要认真阅读和理解材料。
材料作文，认真阅读、理解材料内容要求至关重要。这不仅要弄懂材料内容，更要吃透命题者提供的每一个细节，掌握其精神实质，而且包括理解限制的内容和允许的范围，如字数、文体、人称、写作手法等等。
例1：阅读下面的材料，根据要求写作文。
在成长的过程中，成功和成绩让人兴奋和喜悦，失败和挫折让人沮丧和失望，生活就是由这样的酸甜苦辣构成的，时过境迁，每当我们回首往事的时候，都会?别有一番滋味在心头?：第一次哭泣、第一次获奖、遭遇委屈、获得成功、被人误解、获得宽容、老师的处罚、父母的责骂……请你根据自己的生活积累，完成?记住 的时候?作文题，选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。
要求：1、在?记住 的时候?的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。3、格式正确，书写规范、正确、匀称。4、文字在600字左右。
例2：阅读下面的材料，根据要求写作文。（本题来源于网络）
小明在放学回家的路上拾到100元人民币，心里很高兴，准备自己用。回到家里，他把这件事告诉了母亲，满以为母亲会很高兴，谁知母亲却批评了他，第二天，……
要求：1、根据材料展开想象，补充细节；写好人物对话，小明的心理活动要重点描写；给文章添个结尾。2、写成一篇600字左右的记叙文，题目自拟。
审题指导：
这个文题的写作思路应该是：首先要从材料本身的主旨入手，明确拾金不昧是中华民族的传统美德，是我们中学生应当具备的良好素质，并根据材料内涵提炼一个好文题。如《拾到100元人民币以后》，这个文题，既概括了材料内容——?拾到100元人民币?，又体现了文章的侧重点——?以后?，便是抓住主旨命题。其次，再从命题要求入手。命题要求第一点是：?根据材料展开想象，补充细节?。根据材料不难看出：小明拾到100元人民币时的动作、心理这些细节应补充。?写好人物对话，小明的心理活动要重点描写?。我们应把小明回到家后与母亲的对话，特别是母亲对小明的批评教育作为重点来写。小明的心理活动可抓住两点来写，一是拾到钱后的高兴心理(可写其思想斗争过程)；二是受到母亲批评后的懊悔心理(可写思想转变过程)。?给文章添个结尾?。第二天小明如何处理这拾到的100元钱。只是尾声，不能写多了。命题要求第二点明确规定了此文的体裁是记叙文，字数600字左右。
二、要仔细分析研究材料，善于思索和联想。
命题者提供的材料，有些是片断性的，有些是提要式的，不管是哪一种形式，都仅仅是提供给你进行思索和展开联想的基础，仅靠命题者提供的那一点材料作文显然是不够的。所以，要求作者根据题目的要求，运用发散思维方式，多角度、多侧面的深入思考，挖掘材料的各种蕴意，并由此辐射开去，联系自己生活中的所见所闻，展开联想，才能根据材料，把作文写得更完整。有一种只提供一些主要线索，要求你根据线索写一个完整的故事。
例如：根据下面题目及要求，完成作文。
题目：当我_____的时候
要求：1、在横线上填一个词或词组，将题目补充完整。如：‘戴上红领巾’、‘戴上团徽’、‘走进中学大门’、‘告别母校’、‘受到表扬’…… 2、文体为记叙文，要写出真情实感；3、篇幅在600字左右。
三、在运用材料时，要做到材料和观点、和文章的有机结合。
有些同学写给材料作文时，最常见的毛病是，材料和文章、和观点扣得不紧。要么是对材料内涵没消化，将材料生硬地写进文章；要么是材料与观点油水分
离，含糊不清。这样的文章不是好的材料作文。真正写得好的材料作文，应该使材料和作文达到形神贯通、水乳交融。
例如：根据下例材料，完成作文。（本题来源于网络并有改动）
同学们：回首往事，有多少令你难忘的?那一次?：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，让我终身难忘；那一次，你真尴尬；那一次，我真后悔…… 正是经历了这无数的?那一次?，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以?那一次，我____ _?为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。
要求：1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。2、记事要内容具体完整，中心明确，详略得当。语言要简明、连贯、通顺。3、要有适当描写和议论，议论要因事而发。4、字数600左右，每超出或少于50个字的，在应得分中扣1分。5、书写要规范工整，标点要正确。
例文：
那一次，我笑了
佚名
记得去年暑假，我配合一位电子琴老师录了盘带子，得到了一笔不小的劳务费——100元。手拿着有生以来第一次用自己的汗水换来的钱，却不知让它何处?用武?。忽地，我想到班上有许多同学都有自己漂亮的旅游鞋，而我至今与它无缘。以前每次同妈妈商量，妈妈总像防止资本主义思想入侵似的，立即为我筑起巩固防线，对我左说右劝，软硬兼施，更恨不得把周总理的睡衣，朱总司令的扁担都搬到我面前来，直到我表示坚决?同资本主义划清界限?才肯罢休。但这次不同了，这是我靠自己劳动挣来的钱，理应由我自己支配。果然，回到家没费什么口舌，妈妈便同意了。当天下午我就到商店买了一双雪白的旅游鞋，穿上旅游鞋的感觉就是好，多舒服，多精神！
第二天，我就穿着它去姥姥家了，在车上我还一个劲儿往车尾躲，生怕别人踩脏了我这双?赛白兔?的旅游鞋。一路上又想着如何向哥哥姐姐们显示一下我的?宝贝?。
到了姥姥家，我蹦跳着、欢叫着冲进了院子。第一个迎出来的就是姥姥。啊，姥姥，我的思绪立刻回到了童年的快乐时光：小时候的傍晚，躺在姥姥的怀里，听着故事，数着星星，一边用手玩弄姥姥的衣服。一天，我忽然问：?姥姥，您的衣服怎么这么麻呀？?姥姥笑着说：?家里穷，没钱买好衣服。?我认真地对姥姥说：?那等我长大了，我一定用第一次挣的钱给您买件大毛衣。?姥姥笑了：?好，我等岚乖乖给我买大毛衣！?我也咯咯地笑了……此刻，出现在我面前的姥姥老了，黑密的头发已被白发所代替，有神的眼睛已开始浑浊，
皱纹已爬上了她先前有红光的脸庞，那曾经背着我走西屋、串东屋的背也有些驼了，看到这一切，一种内疚感从心底油然而生。我答应过姥姥的事，现在却……我再也无心显示我这双?宝贝?鞋了，反而总是往妈妈背后藏，好让妈妈帮我挡着点。趁无人时，我将妈妈拽到小屋说：?妈，我答应过姥姥，第一次挣的钱给她买毛衣。可是我把这事忘了，给自己买了这双鞋。现在我想把鞋卖给您，反正咱俩的脚大小差不多。?妈妈倒爽快，当下给了我100元。我也不耽误，立刻就往商场跑，选了一件颜色暗些的大毛衣送给了姥姥。姥姥捧着毛衣，眼里含着泪不断地念叨：?这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的，这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的……?看着姥姥，我发自内心地笑了。
那一次，我笑了，笑得那样舒心，那样甜。我知道了，一个人用自己的劳动去换得别人的欢乐，看着他们的笑脸，心里会更高兴。
点评：本文作者选取了自己生活中亲身经历的一件事，紧紧围绕?长大了，成熟了?的?提示要求?，进行叙述描写，情真意切，朴实无华。叙述中，无论是与母亲的分歧，还是对姥姥的承诺，自始至终洋溢着浓浓的亲情，娓娓道来，感人至深。
根据文题?要求?，从内容来看，本文中心明确，选材集中。情节上由为自己买鞋，把鞋卖给妈妈，到为姥姥买毛衣，环环相扣，一脉相承。对其间的心理活动、思想转变都写得真切、自然，感情真挚。结尾处简洁的议论，揭示了事情的内涵，突出了题旨；从结构来看，本文无论是顺叙还是插叙，都做到了条理分明，脉络清晰，叙述过程详略得当。尤其是上汽车往车尾躲，见到姥姥往妈妈身后藏的细节描写，心理活动，表现得体；从语言来看，通篇语句流畅、连贯，很好地表达了?我?的真情实感。本文在内容、结构、语言三方面，可以说都达到了中考一类文的水平。但遗憾的是文字超过了900字，根据?要求?要扣些分的。
训练题目
一、阅读下面的材料，根据要求写作文。
在生活、学习中，我们时刻都在感动着：一句话、一首歌、一个微笑、一次握手、一件衣服、一只笔、一堂……课、一次活动、一次聚会、一场游戏、一次旅游……请你联系自己的生活，完成?让我感动的 ?作文题，选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。
要求：1、在?让我感动的 ?的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、以记叙为主，适当的结合议论、抒情，写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。
二、阅读下面材料，按要求作文。
沟通、理解、宽容是创建和谐社会的重要前提，在家庭、在学校、在社会都是必须的，对手足、对父母长辈、对同学、对老师、对某种公民、对机关工职人员、对事业单位或工商企业等，我们都有话说，请在? ，我想对你说?的横向上填写适当的内容（如：爸爸、奶奶、同学、老师、警察、某某企业或领导……），联系生活，完成一篇记叙文。
要求：1、在? ，我想对你说?的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、以记叙为主，适当的结合议论、抒情，写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。
三、阅读下面材料，按要求作文。
有人说，花季少年爱做?梦?。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考与希望……?梦?中有?我?和与?我?相关的人和事，而人人都盼望?梦?在?那一天?能成真。请用?我最盼望的那一天?为题，写一篇记叙文。
要求：1、内容具体，感情真实。2、可综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。
四、阅读下面材料，按要求作文。
每到周末或节假日，有人可能会走亲访友，有人可能会结伴郊游，还有人可能会忙于那永远也做不完的练习题……你周末、节假日是怎样过的？请以?我的周末?或?我的节假日?为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：1、以叙述为主，兼用抒情和议论。2、通过具体的事，写出真实的感受。
3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。
作·口语交际·综合性学习 这就是我》活动方案
江苏省无锡市安镇中学 赵琛林
【活动目标】
１、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
２、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
作文素材