眉飞色舞作文

篇一：作文

作文

作者：宋振华

来源：《速读·下旬》2014年第08期

新课标中要求学生写作文要写真话，实话，心里话。生活中有许许多多的内容可以写，所以要想尽办法帮助学生积累习作素材：— 观察生活，积累素材。二 养成良好的阅读习惯，积累语言。三 创造生活，展示新天地。要学生写出自己的真实感受，让每个学生都能在生活的帮助下写好作文。有了丰富的生活体验，就有了真实的生活感受，这样的作文才是有血有肉的，生动形象的。

— 、走进生活，丰富素材库

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不停。”我们要注重把学生的目光引向自然生活，学校生活，家庭生活，社会生活，指导学生做积累素材的有心人。

1.指导学生观察生活

作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活，获取作文材料的常用方法。例如，学习完表现父爱或母爱的文章后，我安排学生也写一写来自家人的关爱，先在课堂上说一说。因为就是写自己生活中真实的事情，所以孩子们说起来眉飞色舞，话题较广泛。之后就让学生写出来，他们写出了很多内容真实、情感细腻的好文章。其中有一个孩子是在这样写的： 有趣的“动物园”

十二生肖不但能增添人们生活的乐趣，而且可以帮助我们记忆年龄。此外，它还是中国特有的传统文化，真是一举三得。

我就是十二生肖中排第九的“猴子”。我一天到晚总是跑来跑去，爬高爬低，动个不停，连上课都要做个小动作，难怪老师每次上课都要提醒哦。我还特别喜欢吃桃子，见了桃子我的 口水就会“飞流直下三千尺”。“荡秋千”是我的最爱，大家总会又爱又恨的说我是一只标准的猴子。

奶奶是一直爱叫的“狗”，每天叫个不停：“多吃点，快写作业，别玩了，别浪费水……”这些唠叨都是对我的关心。

爷爷是一头“胖胖猪”，在我家数爷爷饭量最大，家中的苦力活都是爷爷干，夏天他把院子了种满了绿色植物，冬天他把家烧得暖暖的。

爸爸是一只“大公鸡”。每天早出晚归，有好吃的都是先叫我。

妈妈是一头“老黄牛”。她做事非常勤快，烧得一手好菜。妈妈总是埋头干活，很少说话，他无怨无悔，拥有牛的品质。

我家像一个有趣的动物园，欢迎你们来我家做客。

这篇习作这是小作者细心观察，把自己的家人与十二生肖紧密相扣，既写出了十二生肖的本性特点，有写出了家人的特点，一级他们对“我”的关爱。

2.以实践为契机，引导学生体验生活

从作文教学的需要出发，我有计划地为积累作文材料进行生活实践，如种植花草树木，让他们了解种植的生长过程；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察家庭的变化，从而懂得珍惜今天的幸福生活——我设计了“我的菜园”作文栏目。要求孩子在这个万物复苏的季节与家人一起栽下一棵植物，并写观察日记。依此做积累，到了夏天，同学们就能写出一篇篇生机盎然的作文来了。

二、养成良好的阅读习惯，积累语言

1.从点切入，夯实基础。

小学生作文，往往对客观事物描摹得不够具体，不够真切.而单项素描，是小学生作文十分重要的写作基础训练。基本功练得好，学生写作起来才能得心应手，运笔自如。因此我们首先强化学生的单项素描，指导学生运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。教学中我们具体抓了物件、植物、动物、景物、场面、外貌、动作、语言、心理素描。通过训练，学生练就了基本功，为作文综合训练打下了坚实的基础。

2.分线入轨，掌握写法。小学生习作，无非是写人记事，写景状物等，写好这类文章的关键是让学生掌握写法，把握规律。比如，写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可表现人物一方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特点，必须选取典型事例，抓住人物的特点；必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界……让学生掌握这些写法的主要途径是教师结合范文剖析，学生从读写中领悟。

3.全面拓展，自由倾吐

学生掌握了基本的表达方法之后，我们让学生自由表达，不受课本的要求限制，不为教师的指定所左右，题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让写作成为学生生活的需要。因而学生能以生活为基础，以真实为准则，以新颖为前提，去描绘那绚丽多姿的生活。

三、创造生活，展示新天地

1.看物联想

小学生想象力往往是随着外界事物刺激而引发的，具有无意性。根据学生这一心理特点，作文课上，我们有意识出示几件小物件，给学生直观刺激。引导他们看物件，想联系，构环节，写成文。

2.动手创作

我们组织学生定期开展小制作、小发明竞赛，让学生联系生活的一些具体现象和问题，开展动手活动。让他们在实践中大胆地发挥创造才能，于是一件件精美的作品脱颖而出，我们引导学生把构想的过程和实践经过通过语言文字表述出来，从而升华了学生的创新意识。

3.设计生活

学生是学习的主人，更是生活的主人。因此我们注重为学生创造契机，让他们自己设计生活，从而发展学生的创造力。

语文教育家叶圣陶告诉我们“小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他几天以前知识、思想、语言等方面的积累。”写作方法固然要学，但离开了生活的积累、思维成果的积累、语言的积累，岂不是无缘之水、无本之木？写作方法讲得再好，没有内容，岂不是“巧妇难为无米之炊”？ 所以作文是生活实践、思维和语言的统一。

篇二：优秀作文

我的父亲二三事

文/吴鑫 ◆ 八（3）班

随着时光的流逝，我在一天天的长大，一天天的成熟起来，渐渐地，我懂得了父亲支撑着这个幸福美满的家是多么地不容易??

爸爸的工作很忙，那两天，我连续几天都看不到他的人影，他整天早出晚归的，当他回来时，我却早已进入了梦乡、、那几天，一放学回家，第一句话就是：“爸爸回来了没有？”而结果却总是令人失望！我有些想爸爸了，拿起手机，打了电话，

他更拼命地工作，为了就是这个家!时间长了，渐渐地都把这件事淡忘了！可是，却在妈妈的心中留下了一道阴影，每当爸出车时，我总能听到妈的千叮咛万嘱咐，“开慢点，别忙??”然而这所发生的一切的一切，我都看在了眼里，记在了心里！ 爸爸为了这个家，为了能够满足物质上的所有要求，他一直辛苦着，他从不气馁，就算是赔了一款数目，他依然很乐观！而我，想想，整天跟爸爸

问了一句：“到哪了？中午来不来家吃饭？”终于，顶嘴，一点也不懂事，只要一伸手，爸就会给我钱，他说了一句：“我快到家了！”当时，心里真的很高兴，把这消息告诉妈时，她只说了一句：“呀！我得赶紧烧饭！”于是，怀着期待的心情等待着。当听到楼下门响时，才知道，爸来了！“爸，你回来了！”他只是无精打采地“嗯”了一声，随之，便躺在沙发上，闭了眼，很快，进入了梦乡！当我再次看父亲时，才发现，他消瘦了许多，手也很粗糙，头发也越来越稀少了，甚至整个人都好像变了似的！我也时常在想，爸爸为什么有这么大的动力去工作？以前，我总认为爸只不过是开个车，货物又不用他卸，很轻松的！没想到的是司机也不是好当的！甚至于一连几个小时都必须集中精力去开车！他又是怎么承受的？想到这里，心里不由得感到心酸，甚至于有一种想哭的感觉。

还记得有一次，那已经是五、六年前的事了，爸由于太过劳累，有一次，夜里开车时，竟睡着了，好在，夜里路上车少，最后，撞到一棵大树上，车上的货物全部掉进了沟里！想想都可怕，好在人没有受伤，已经是不幸中的万幸！那年，我还小听妈妈说时被吓哭了，亲戚都来帮忙，最终，我们家赔了一款不小的数目，从那开始，爸重新买了辆货车，

而我却从没有真正的想过，这些零花钱，是爸爸不辞辛苦的血汗钱！我太浪费钱了！整天，吃的好，穿的好，要什么买什么，父母对我得爱太深了！想想，这么好的经济条件，不都是爸爸一手创造出来的吗？他不辞辛苦却从来没有埋怨

过什么，而我的所作所为，也许已经让爸爸伤透了心了吧！我对得起自己，对得起父母对我的爱吗？

我和妈妈一起散步

文/郑燦 ◆ 八（3）班

“灿灿，今天是星期五，你爸不在家，你陪我出去散散步好吗？”正在沙发上叠衣服的妈妈问我。

“不，快要期末考试了，我得赶快复习！” 接着，我和妈妈都沉默了，屋子里一片寂静。

过了一会儿，我才缓过神来，觉得我刚才的话伤害了妈妈，向她看去，她还在沙发上叠着衣服，动作很慢，沉默不语，似乎有些不太开心。她把手中的衣服反复的摊开又叠上，好像心中有什么烦恼的事。

“妈！”母亲没有搭理我，好象没有听见似的。“妈！”我又叫了一声，于是我站了起来走到了她的身旁。“嗯？你在叫我？”

妈妈回过神，失措地回答我，手还在叠着她身旁的衣服。

这时，我的心像刀猛刺了一般，坐在了她的身旁，帮着她一起叠衣服。

我仔细打量着妈妈，发现她老了许多，脸上也起了皱纹，黑发中也夹杂着几根白发。这时我的心里酸酸的，泪水模糊了我的视线。转念一想，自从初一以来好久没和妈妈一起散步了，以前几乎每到周末，我都要和妈妈一起散步，有时去操场，有时去广场，要不就去姥姥、爷爷家，有时也和爸爸妈妈一起逛超市，每到那时我们都很开心，因为既锻炼了身体，又看望了老人。

可是自从上初中后功课的增多，烦恼的增多，作业的增多，周末我不再同妈妈一起去散步了，觉得自己长大了，应该学会独立了。

直到今天我才理解妈妈，她平时为我的学习、生活操劳着，没有半点怨言，可以说我一刻也离不开她。现在妈妈在一天天地变老，而如今她的一点小小的要求就是要我和她一起散散步，我却百般推辞，不能满足她的要求。

母亲原谅你这个不孝的女儿吧！爸爸整天上班早出晚归，是您担负起了家里的所有重担，而变得一天天衰老，而您最疼爱，也是唯一的一个孩子却没有尽一点孝心，请您原谅我的过错，我对自己的这一举动感到无比的惭愧与内疚。

于是，为了使妈妈原谅我的错误，我鼓起了勇气拉起了妈妈的手，对她说：“妈，走，我们一起去散步。”妈妈顿时脸上挂满了一丝笑容，但很快又消失了，关心地问我：“你有时间吗？作业可写完吗？你平时学习挺累的，还是在家休息吧！”“不，妈妈，我的作业基本上算写完了，在说了，我认为散步是我最好的休息方式，走，让我们去散步吧！”

于是我挎着妈妈的胳膊，走上了从前的那条熟悉的小路，重复着以前那自由快乐的生活。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛

我

的初中生活

织女星。

在这样一个美好的夜晚:室

初二（）班◆王雪纯

外,鲜艳的红旗上飘着“淮北市天一中学”。

室外,门被“砰’’的一声撞开,随之而来一声急促的呼喊:“快!收起来!’’

同学们猛地一惊，立马把书往抽屉里一塞。书自然不是课本，而不是课本的书,除了《基础训练》以外统统称为“禁书”。

老班走进门，扫了教室一圈，随即露出奸笑。同学们胆战心惊：难道露出了马脚？谁知，老班又一言不发的走了。

其实我们正在发起“禁书运动”，比“五四运动”轰动多了！在此场运动中，老师与学生的实力差距是悬殊的，如同胳膊和大腿．常言道：胳膊拧

4

不过大腿．可惜就算是我们的大腿也拧不过老师的胳膊啊．开展此项运动是因为Ｎ天前的一个清晨，校长路过偶们的教学楼忽觉有些内急，肯定等不到他穿回校长室用他的御用马桶，于是他只能在学生厕所凑合一下。这时他发现了纸篓里有一本书，一本《一起来看流星雨》。他随便一翻愤怒了，在沉默中爆发了，这这这??！这跟电视剧一模一样，就是爱情电视剧！！！

于是，一场轰轰烈烈的禁书活动展开了，并且收书最多的班级罚晨跑。

于是，校长的话一级一级传下来，由“禁止带爱情小说书”传成了“禁止带所有非课本的书”。

圣诞节那天老班外出给我们买礼物，我们班顿时就乱了乱了！用多媒体放音乐，看故事．．．．．．众人抬头，是Ａ书记来了，而且是我校史上最成功最严厉的书记．众所周知，每个成功的奥特曼背后总有一个默默挨打的小怪兽．So，每个成功的书记背后总有一群默默挨打的小朋友．如今，我们有了思想觉悟，都读起了“中外名著”。

但是我们错了．此时此刻书记从我手中抽出《骆驼祥子》仔细翻了翻，随即指着说：“爱情小说！什么祥子啊虎妞啊的??”“这个其实??鲁迅??”我话还没说完，书就没收了。我同桌葛洋为我不平，拍

案而起（（∩＿∩）哈！有点夸张）据理力争：“这

贱的思想。

随后Ａ书记抱着一大堆的禁书准备奔向办公室，这么多禁书该卖多少钱呀！什么《少年博览》《巴黎圣母院》还有我的《骆驼祥子》都在其中??书记临走前猛地回头看了我们一眼，大家惶恐不已，在心底呼喊：我拿什么拯救你，我的禁书！

Ａ书记阴笑：我拿什么整死你，我的学生！ 在惨无人道血的教训之后，大家都心有灵犀，“中外名著”从此在班上销声匿迹．．．．．．

书记查班时兴致勃勃地问：“有没有《红楼梦》啊？”

我们说：“没有”．心想那玩意儿在您老心里可是绝对的“色情”禁书啊。

书记急了：“这个可以有！”

我们从来没有像今天这么高度异口同声地回答老师的问题：“这个真没有！”（纯属模仿小沈阳）

记忆之中，母亲的形象是鲜明的。她呢，有很多优点，可也有不少缺点，给我影响至的，便是“会过日子”还有“聪明”。

冬天，天气寒冷的像是要将骨骼都冻实一样，仿佛动一下，便会碎掉一样。零下好几摄氏度的空气让人“闻风丧胆”，还好有法宝——暖气，让冰冷的屋子热和起来，可是寒冷还是无孔不入，和我们黏在一起。自从洗脸刷牙时，拧开水龙头，水涓

是本很有深远思想的书，是伟大的鲁迅先生??” 涓流出，慢慢伸手触碰——咝，冰的倒吸了一口凉

“去！思想有多远，你就滚多远！”Ａ书记不愧是“文革”时期上任的，真是封建思想，又疯又

气，“妈，有没有热水啊。”妈妈从卧室探出了头：“在厨房呢，拿茶瓶去。”

一连几天，茶水少了一瓶又一瓶，烧了一瓶又一瓶。妈妈自然就有些心疼。“唉，又要烧火作茶，又要供你们洗漱，每天都要烧好几次，唉，又浪费水，又浪费气。”妈妈又开始了她的唠叨。这件事真的让他困扰了很久呢。一天，我放学回到家，看见妈妈正在奋力洗可乐瓶，旁边还躺着几个正在等待老妈“洗礼”的家伙。我疑惑，她到底要干嘛啊。老妈眉飞色舞的向我解释：“看，我们家有那么多旧瓶子，接满水，放在暖气上不到一个晚上就热了，这样就再也不用烧水了，就不会......唉 ，我真是太聪明了。”唉 ，老妈又开始唐僧了，我无奈

父亲是个煤矿工人，额头上布满了岁月留下的皱纹，他的样子

看上去比实际年龄大很多。特别是每天上班回来都会让人看着心疼。

爸爸是个很细心的人。他会

在上班前叮嘱我别忘了带钥匙；他会在傍晚提醒爱忘事的妈妈去收衣服；他会在半夜把已经入睡哥哥忘了关的台灯关掉，会把猫咪的碗洗干净。

的翻个白眼，彻底对这个自恋的老妈无语了，看着老妈脸上洋溢着笑 ，看来是解决了“心中大患”了吧。

还有，在换季时，老妈总会带我去买新衣服，她总是很阔气的说：“走，带你买衣服去。”付账时，老妈就开始用她那三寸不烂之舌，与店主周旋起来：“你这件衣服我还在别的店里见过呢，样式都差不多，可是价钱差很多呢。”“不能便宜，一

爸爸为这个家付出了一切，记得他有一个月一

个班都没歇，那时看见爸爸布满血丝的双眼和斜斜身影的都会让我害怕他在下一秒就会站不稳。

那天，妈妈劝爸爸歇歇，但是第二天他还是

照常去上班。待他下班。我看见爸爸疲倦的面容，也劝他歇歇，爸爸说：“那猜你哥前几天晚上饿了吃的什么？我偷偷跑去他屋看的。”

“方便面还是饼干啊？”他撇撇干裂的嘴白了

口价…元。”老妈装作很诧异的样子：“吓死人啊，我一眼。在他的眼珠上我清楚的看见那些如杂草般那里能那么贵啊。”店主就在一旁炫耀着他的衣服

繁密的红血丝“他在那里啃凉馍啊，要是家里备好

如何如何好。妈妈也不甘示弱，一番唇枪舌战之后，了东西他怎么回去吃那种东西啊。唉，学习到那么妈妈凯旋而归，空气中残留下“弹火硝烟”，拎着战利品笑着走出，只留店主在一旁直吐血，看的我

晚还……我当时看的都心疼了”他叹了口气，说：“我也想歇歇啊，可是……这还不是想你们能过的

一愣一愣的，我双手作揖：“佩服佩服”老妈回礼：好点么！”从那以后，家里的方便面，面包就没断“哪里哪里。” 还有上一次...... 嘿嘿，这就是我老妈，会过日子的妈妈，别人都会说：“看，你家有个理财高手啊！”

过。

记忆中还有一件印象较深的就是那支钢笔，

那是爸爸送我的一支黄色的袖珍钢笔。

那是他第一次在我没有要求的情况下主动给

我的。给我的时候他显得很高兴，我想是因为他认为我也会高兴吧。他轻轻地把笔放在我手上，我看了看，皱了皱鼻子，不屑的随手一扔，从鼻子里发出一声“哦，放那吧”我不喜欢用钢笔的。随之我的桌上又多了一盒和钢笔水，现在已经落了一层厚

厚的灰了。钢笔依然躺在我放旧笔的盒子里，和那些暗淡的陈旧的笔相比那支钢笔显耀眼的多。坏了是因为在用的时候太久没有清洗，再加上不爱惜老摔，所以不到一个月就坏了，那天我随手将之扔进水池里。中午我看见爸爸蹲在那里，很用心 清洗那支钢笔，洗完后又悄悄地放进了我的笔筒，他没给我灌墨水。到了晚上，他装作若无其事地走进我屋，用略带小心的口气问我：“那怎么都不用啊，八块钱呢，墨水都堵上了，下午我给你洗干净了呢。”我不耐烦的回答：“就是不喜欢!”我仿佛看见身后那双亮晶晶的眼睛突然暗淡下

来，是有些丧气吧。我不记得，在听到关门声时是否夹杂着一声低低的叹息。

前一阵子爸爸又因为腿的缘故动了一次手术，在这段时间里我的表现真的......我觉得很对不起爸爸。

我知道你为了这个价常常没命的工作、加班； 我知道你因为我的任性常常生气、无奈； 我知道抽屉里那么多的药是因为你胃不好； 我知道你每天早上提前一个小时起来是为了买我想要吃的早饭；

我知道你有多希望我像哥哥那样优秀； 这些我都知道。

所以才急于想要变得强大，

强大得像天空一样，可以包裹住一切。包裹住为我付出一切，越来越衰弱的父亲的躯体。

雨，在窗外淋淋沥沥的下着。

我，坐在窗前，为了准备明天的考试，紧张的温习功课。古人云：“滴水之恩，涌泉相报。”

不知道怎么的，烛光暗了下去，看着那微弱 的烛光，我不满的对母亲说：“今天再来电看来不可能了，这么短的蜡烛亮不了多久，你再去买 “好吧。”母亲点点头，匆匆出门去了。 独坐在窗前，望着那微弱的烛光，我不禁为自己刚才对母亲的粗里粗气感到吃惊，近来，考试多了，学习难度也大了，好几次考试，我的成绩都不理想，为此，我的脾气也大了，好几次，我都因不理想的成绩而迂怒于母亲，然而母亲只是默默地忍受着。这次我竟将停电的怨愤撒到母亲身上??

“吱——”门被推开了，我一看母亲她浑身 都湿透了，手里抓着两根显眼的蜡烛！——怎

这句话很好，我赶忙记下，以便在作文中用到。 两根，我明天还要考试呢！”

忽然，电灯灭了，周围一片漆黑。 “怎么搞的？这个时候停电？”我愤怒的喊道。

“就点蜡烛。”坐在椅子上的母亲一边答应着，一边急忙寻找火柴，点起了半截蜡烛。

母亲小心翼翼的将红蜡烛放在我的书桌上，顿时，我的眼前亮了起来。我继续看书：“许多重义轻利的贤人都是这样做的，韩信为报穷困时别人的帮助‘一饭千金’诸葛亮为报玄德‘三顾茅庐’’之恩，不惜效‘犬马之劳’??”

篇三：作文

《猜猜我有多爱你》读后感

女儿颜昱

《猜猜我有多爱你》是一本充满爱和幸福的童话故事。这本书中那只可爱的小栗色兔子用他最朴实的语言、最简单的动作和最天真的想象得意地告诉妈妈——我是那么的爱你!可是却发现总是比不过妈妈对他的爱,因为他的手臂没有妈妈长,跳的没有妈妈高,力气没有妈妈大??

我的爸爸、妈妈、奶奶、老师们都很爱我，奶奶天天送我上学放学，我放学回来后妈妈要辅导我写字、做作业，老师天天辛苦的教导我们如何做人,不知疲倦的把自己拥有的知识全部都传授给我们??我也很爱他们，虽然他们有时会批评我，但是这也是一种爱。

我的身边充满着无穷无尽的爱,但就像书中所说的:“爱,实在不是一件容易衡量的东西。”大家给我的爱实在太多太多,我不能都说出来。所以我会好好学习,做个好孩子、好学生，回报大家给我的爱。

《魔法小仙子星星总动员》读后感

女儿颜昱

自从我看了魔法小仙子星星总动员后，我的感受很深。先给大家讲一讲好仙子和坏仙子的由来吧！

当一个人类的婴儿发出第一声‘‘咕咕’’的笑声时，他的笑声跌落到地面，摔成许多个碎片，从那些笑声的碎片里，就诞生出无数的好仙子。

还有，当他张大嘴，“阿—欠”，打出平生第一个喷嚏时，他的喷嚏也落到地面上，摔成许多个碎片，从那些喷嚏的碎片中，就诞生了无数的坏仙子。

仙子们用自己的正义、智慧和勇气打败丑陋、卑鄙、恶毒的凶巴巴，这是一次奇妙的心灵历程。

令我感到最深的是瓜叶菊勇斗饿三角。故事发生在一个阳光明媚的夏日，消息仙子急忙飞过来，举着喇叭花喊到：“今天晚间月亮升起来的时候将举行~新牙典礼”。仙子们听到这个消息时高兴的不得了，叽叽喳喳说个没完没了。

“新牙典礼”是每一个仙孩最盼望的时刻，也是每一个仙子一生中最珍贵的回忆之一。从下午起，仙子们就开始布置场地了。那些仙子忙的手忙脚乱，你看它们做的食物可香了，连过路的仙子都留了很长的口水。

不知不觉中，夜幕悄悄来临，一弯羞答答的新月从树梢升起，给仙子们薄薄的翅膀涂上了一层银光。新牙典礼开始了，仙孩们开始唱起了《新牙歌》。刚唱了两句，一股风把仙孩们卷走了，仙子们不断的哭泣、尖叫。

原来是饿三角把仙孩们卷走的。经过一次又一次的激励自己的瓜叶菊终于念动了变头咒语，用自己的勇气打败了饿三角。

而菟丝子呢？却背叛了大家。这个故事告诉我们：一定要学会自立，不要背叛别人。快来看《魔法小仙子星星总动员》这本书吧！它能带给你奇妙的经历，我相信大家会从中受益的。

丛林母爱绝唱

——读《红豺》有感

女儿颜昱

前几日，我又读了一本沈石溪动物小说，名为《红豺》。这本书让我感触很深。豺和狼本是天敌，而母豺“红烧云”却养着仇敌的遗孤——小狼崽“甜点心”。

她强烈的母爱让本作为充饥食物的甜点心活了下来。为了保护甜点心，她九死一生，也为了她放弃了精心挑选的伴侣，她用自己最后的生命力为甜点心撑起了一片安宁的天。

读完这本书，我深深地被感动了。原来，动物界中也有如此感人的母爱啊！她们不是亲生母女却胜似亲生母女。为了甜点心的安全，火烧云与猛兽搏斗；为了甜点心不在冬天被饿死，她跑到人类村子里去偷鸡；为了救甜点心，她被黑熊咬断了前腿；为了甜点心，她放弃了精心挑选的伴侣与繁殖后代的机会??动物界的母爱是伟大的！

母爱几乎人人皆有，都在用不同的方式表达着。

上学前一句“路上小心”的叮嘱、每一顿可口的佳肴、每一件干净漂亮的衣裳??都充满着妈妈深深地爱。想到这儿，我们也要学会感恩，像甜点心一样，将来尽自己所有的力量来报答她。

读《夏洛的网》有感400字

女儿颜昱

最近，我读了一本由E、B怀特写的书——《夏洛的网》。

这是一部感人，催人泪下的童话。

在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的未来命运是成为熏肉火腿。威尔伯只能接受任人宰割的命运了，它很悲痛绝望。

然而，它最好的朋友小蜘蛛夏洛竟然下定决心帮助它。夏洛四次在它的网上织出夸赞威尔伯的词语，改变了威尔伯的命运，让它在大赛中获奖。而此时，夏洛却静静地离开了世界??

莎士比亚曾经说过：“朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。” 夏洛不就是这么做的吗？它在威尔伯最孤独，需要帮助时闯进它的生活，与它做朋友。在它难过的鼓励它，陪伴它。夏洛无私地为威尔伯付出了全部的友谊与关怀，它是多么伟大呀！

夏洛临死前，对威尔伯说：“通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”

是呀！连小小的蜘蛛都知道去帮助别人，爱护别人，那我们又应该怎么做呢？ 还记得上次四川大地震之后，学校组织我们捐钱捐物，我们都拿出了自己仅有的钱物捐给四川受难的同胞们。虽然不多，可我们心里却很忠实、幸福。这种感受不是和夏洛的一样吗？

读了《夏洛的网》，我懂得了：友谊是要我们无私地去付出去奉献的！

《西游记》读后感

女儿颜昱

上周末，爸爸带我去了图书馆。我看到了一本《西游记》，爸爸说《西游记》是中国四大名著之一，可惜我只看过动画片，没有仔细的阅读过书本。于是我们坐了下来，爸爸和我一起看。

孙悟空会七十二变，可以变苍蝇，变芭蕉扇，也可以变成别人的模样。他保护唐僧去西天取经，一路上遇到了很多危险，可他们师兄弟一起努力，最后取到了真经。

我看了这本书后，我觉得孙悟空最厉害,他本领最大，会翻筋斗云，一个筋斗十万八千里。他还有一双火眼金睛，能识别妖魔鬼怪，他又有三头六臂的本领，多少个妖怪都不是他的对手。更可贵的是，他对师父和师兄弟们能够不离不弃，一直到最后取得真经。

从这个故事我学到了，做任何事情都要有毅力，不能轻易放弃。

篇四：作文三

黄柏中心学校作文实践二

年级:八年级 科目:作文 执笔:叶良敏 审核:

时间:2015年4月2日 内容:《这里有属于我的世界》 一、命文题

读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践??这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。 写作要求：

(1)不限文体(诗歌除外)。 (2)字数在800字以上。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

二、赏美文

这里有属于我的世界

满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶，了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。

记得小时候，我不爱读书。我童年的时光就在“老鹰捉小鸡”和“跳房子”中渡过。

上了小学，一次偶尔收拾书柜，“啪”一本书从书柜的最顶层落了下来，我好奇地捡起它，它那早已褪去了光亮的书皮流畅地滑出几个大字——《格林童话》。噢！这是爸爸妈妈在我5岁生日那年给我买的，我还没有看过它呢。我急忙找来抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰尘，轻轻地翻开书页，那书中的字符就像小蝌蚪似的，争先恐后地钻进我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的时间就把它看完了。接着，我又从书柜的最顶层慢慢抽出一本本被我遗忘了的书，我把它们都擦干净，为它们穿上新衣，把它们放在床头陪我一同进入梦乡，我的世界开始有了动人的故事。

从此，书成了我的好朋友，我的老师。我时而对《三国演义》中的诸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，时而对《骆驼祥子》中的祥子由一个有理想，肯上进的人力车夫变成了城市的垃圾而叹息不已，时而对《鲁滨逊飘流记》中的主人公鲁滨逊的勇敢、独立、不怕困难而感叹不已。我从他们身上读出了智慧，读出了感慨，读出了勇敢，感到了快乐，感到了充实。我的世界里有了丰富的体验。

读过春夏，读过秋冬，我迈进了中学的校门。我喜欢把自己读过的故事讲给别人听。讲孙悟空三打白骨精，讲花和尚倒拔垂杨柳，讲诸葛亮三气周瑜，我讲的是眉飞色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着我，若不是上课铃提醒我，我恐怕要一口气把所有看过的书都讲一遍才罢休。我现在不仅自己快乐，又把读书的快乐带给了同学们。我的世界因读书而快乐。 我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界！

三、创佳作

四、评习作

篇五：激发写作兴趣化苦写为乐写

激发写作兴趣化苦写为乐写

作者：李玲

来源：《新课程·中学》2015年第06期

长期以来，令许多语文教师头疼的，就是学生写作水平低这一“痼疾”。用“一说写作就怵头，一提起笔来就发愁”来形容学生，一点也不算过。平时欢蹦乱跳的孩子，一提写作，就觉得如同上了“紧箍咒”的孙猴子苦不堪言。无奈之下，三言两语，先应付了老师再说。怎么才能“化苦写为乐写”？我认为教师应该对症下药，多动脑筋，激发出学生的写作兴趣。学生有自我实现的欲望，但这是潜在的，需要教师创造一定的外在条件去激发。因此，培养写作兴趣与自信至关重要，以下是我的几点经验，仅供各位同仁参考。

一、广泛积累，备“米”待“炊”

询问那些苦于写作的学生，81%的人会说：“觉得没什么可写的。”即无话可说，没有素材。究其原因，就是缺少生活实践，平时又很少进行阅读积累，自然而然对作文望而生畏。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是由字、词、句、段之“米”组成结构的，由平时点滴积累储备而来。

想要作文有话可说，有物可写，一方面提倡学生走进生活，观察生活，使学生在玩耍嬉戏中学会积累素材。“观察”一词的含义不是单指仔细看，而是指调动全身各种感觉器官，有选择、有重点地全景扫描生活，感受体会。学生无时无刻不在生活着，他们也多多少少地观察到一些人、事、物，但这种观察是无意识的。要变无意识为有意识，需要老师的提示。生活中不仅要看到“草绿了，花开了，天气变暖，春天来了”，还要看到，草是如何绿的，花是怎样开的，还有哪些景物，同样在歌咏着春天的到来，人们又是如何乐开怀的。从而养成多看一眼、看细一点的习惯。生活就是写作的源头活水，如果写作脱离生活，就成了无源之水、无本之木。就像秧苗失去了土壤，缺少了真实，丧失了生命一样。

另一方面提倡多阅读。读是写的基础，“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。书读得多，知识才厚实，积累才丰富。大量而广泛地阅读，学生就可以在这片人类“文化的广场”尽情获取各种信息，得到文化滋养，从而建构起自己的文化平台，写起文章来得心

应手。

人们常说：“不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。”阅读时要养成摘抄的好习惯，具体做法是：时间宽裕时，摘抄好文章；时间紧张时，摘写好句段。对学生而言，“避写重抄”，他们很乐于接受。长期坚持积水成河，聚石成塔。再定期翻阅辅助消化吸收，逐渐的这些材料就会迁移运用到作文中去。燕子衔泥为筑巢，蜜蜂采花为酿蜜，学生也应备“米”待“炊”啊！

二、多彩写作，循序渐进

读和写是语文的双翼。阅读是吸收，写作是倾吐。如何帮助畏难者轻松跨过由吸纳到倾吐的“坎儿”呢？我设计了丰富多彩的写作形式，由低到高循序渐进，让学生不断体会成功带来的快乐。

1.模拟仿效，力求创新

反复不断地效法或模仿他人的行为，可使知识达到巩固，技能达到熟练。模仿的好处在于有法可循。既降低了难度，又收到了明显效果。由仿写句式、仿写段落到仿写全文。从易到难，从形式到内容，简便易学，学之有效，同时也能慢慢培养出好的文风。对初学者和畏难者，应积极提倡模仿和借鉴范文，到一定阶段时，要摆脱模仿力求创新。

2.以说代写，下笔成文

生活中，有些学生说起话来眉飞色舞，口若悬河，引来众人羡慕的眼光。但作文时却愁眉紧锁，无从下笔。原因在于“说”在生活中常用，“写”却少有实践。因此，写作训练前，可以发挥这些人的长处，同意学生先说后写。说的过程中，学生会发现一些诸如用词、语序、详略、中心等方面的问题。再动笔时，会有意识地修改、弥补。还可以利用课前几分钟的时间进行演讲，培养口头作文能力，引导学生把说和写联系起来，学生在彼此评论指点中取长补短，踊跃竞争。这样以说代写，说写互动，不仅锻炼了口语表达能力，还提高了写作能力。

3.化整为零，自由表达

针对学生犯愁写大作文的情况，我们不妨变大为小，化整为零，改换成写片段、日记，片段是组合成文章的材料。短小而便于联系，且容易发现不足及时弥补，是一种省时高效的练习法。写日记也是一种积累素材的方法，生活中那些美好的经历，人性中的真善美、假恶丑，内心的感动和思想的火花，这些洒落平凡生活中的珍珠，用日记的形式就可串起一串华美的项链。“一沙一世界，一水一永恒”，在这个意义上看，日记使人拥有了丰富而精彩的人生！用日记的方式记录岁月，不经意间，观察力、分析力、表达力会在潜移默化中得到提高。教师要为学生制定长期的阶段性的训练计划。开始，每天记录多少有无意义，不做过多限制，重在考查坚持，养成习惯。

4.巧妙设计，方法引导

设计写作练习时，要给学生以更大的思考空间，尽可能贴近每个学生的生活实际，调动他们的生活积累，打开他们的记忆宝库，作文命题要能起到唤醒记忆、认识生活、想象未来的作用，并能渗透对人格素养的培养。

三、肯定赞美，鼓励创作

批阅习作时，应坚持多肯定少批评、鼓励为主的原则。评语要改变以往教师高高在上的审判语气，以交流情感、传递信息为主。对于学生的劳动成果，教师要善于发现习作中的闪光点，给予肯定和鼓励。在品尝成功的喜悦时，引导学生发现问题、解决问题。

教师的评语要具有以优美来感染人，以智慧来启迪人的特点。智慧而有文采的语言交流，可以点燃学生的写作欲望。例如，我给几位不同情况的学生写下这样的评语：对勤奋刻苦，但时刻又怕别人超过自己，以至于形成心理包袱的学生，我写道：“心态决定命运，信念促进成功。”对回忆美好往事，享受幸福快乐生活的习作，我写道：“我尘封已久的思绪，被你的文章轻轻唤醒，幸福的瞬间在那晚昏黄的灯光中弥漫荡漾，飘满昨天，飘向今天，生命中的快乐却随着时间的流逝，永无止境。”批改是为了引起共鸣，激发兴趣。只要学生的作文中哪怕只有一个字词用得好，我们也应给予赞美。如果批改成为挑剔，不但会挫伤他们的自尊心，还会打击他们的积极性，误以为写作是件高不可攀的事。

鼓励创作的形式多种多样：可选较佳习作编写成作文专刊班内张贴；可宣读习作，加注评语，公开表彰；可让学生现身说法介绍体会；优秀的作品更可以向外界推荐发表。在班内造成山雨欲来风满楼的气势，以点带面，使学生感觉到作文的分量，大大提高写作的积极性。

小学作文