看图写话受伤的小鸟

篇一：受伤的小鸟

受伤的小鸟

樊家豪

一天，一个猎人把小鸟从树上打下来，不知道在哪里去了。一个一年级的小明看见了，自言自语地说：“是谁那么不爱护小鸟？把小鸟弄伤了。”他就赶紧把它抱回家里，还对小鸟说：“别怕，这里很安全。”他把小鸟放进笼子里，小鸟不想进去，它想回家，小明就给它说：“我把你的伤治好了再让你回去，行吗？”小鸟好像听懂了似的，乖乖地进去了。

几天过去了，小鸟的伤好了，又能飞了，我只好让它回家，我依依不舍地看着它飞走了，它还会来看我吗？

受伤的小鸟

廖雪文

一天，小明在草地上玩耍，在草丛里发现了一只受伤的鸟，他连忙把小鸟带回家，准备给它治伤口，他找来药箱，用绷带把小鸟的伤口包扎起来，等小鸟的伤好了以后，小明就把小鸟放回大自然，小明很舍不得小鸟。

小鸟

饶富林

一天早上，小明在草丛里发现一只小鸟受伤了， 他连忙把小鸟带回家，帮它把伤口抱起来。

过了几天，小鸟的伤好了，小鸟看见了小明，就飞过去对小明说：“谢谢你，我想回家。”小明开心地把小鸟送回老家。

小鸟

郑好

一天，小跃出去玩，走着走着发现草丛里有一只小鸟受了伤，小跃迫不及待地跑回家拿来药箱帮小鸟治伤，还把小鸟抱回家养着，小鸟很高兴。

不久，小鸟可以飞了，就把小跃叫醒了，饭后??，小跃高高兴兴地把小鸟放回家，小鸟飞的时候为小跃唱了一首歌，小跃很开心，就把一只小青虫给力小鸟，小鸟衔[xián]着小青虫扑闪着翅膀快乐地飞走了。

邱丽丹

有一天，小云在回家的路途中发现路边的草地上有一只可爱的小鸟，他走过去一看，原来是一只受伤的小鸟，他把这只小鸟抱回家，连忙给它治伤。没过多久，小鸟的伤好了，小云就把他放回了大自然，小云望着远去的小鸟，开心地笑了。

许思萌

今天下午，小明出去散步，走着走着，突然看到了草丛里有一只受伤的小鸟，他急忙把小鸟抱到家里去给它疗伤。过了几天小鸟的伤好了，也能飞了，小明高兴极了。

又过了几天，小明就把小鸟放走了，在放走小鸟的那一刻，小鸟的脸上还挂着可爱的笑脸。

咱俩坐一起

罗章

小刺猬来到图书馆看书，看见小白兔哪里还有个空座位，就问小白兔：“我能坐这里吗？”小白兔爽快地答应了，小刺猬刚一坐下，小白兔就“啊”的尖叫一声，小刺猬知道自己闯祸了，连忙说：“对不起！”小白兔说：“你坐吧，没关系。”小刺猬又说：“我还是到别的地方去坐吧。”小乌龟看见了说：“别走，跟我一起坐吧。”小刺猬说：“我身上的刺又刺到你怎么办？”小乌龟说：“不会的，我身上有硬壳，你是刺不到我的。”

篇二：二年级看图写话：保护小鸟和范文

二年级看图写话：保护小鸟

题目：保护小鸟

提示：1、什么时候在哪里发生了什么事情？图上都有谁？

2、他为什么要打鸟？用什么工具？怎样打鸟？

3、两人之间会说些什么？结果怎样？

保护小鸟

星期天早上，阳光明媚，小虎拿着弹弓兴致勃勃地到公园里玩耍。公园还是和往常一样，鸟语花香，景色优美。

小虎兴奋地哼起了歌儿。突然，他停住了脚步，他眼睛发亮地看着树上的小鸟，自言自语地说：“这只小鸟真可爱，我要是能把他打下来玩玩，那该多好啊！”他看了看手中的弹弓，顿时便有了主意，他慢慢地举起弹弓瞄准小鸟。

小芳看见了，连忙跑过去张开双臂拦住小虎。小虎无可奈何，就把弹弓放下了。他生气地说：“这小鸟又不是你们家的，凭什么多管闲事。”小芳把小虎拉到一边，严肃地说：“小鸟是我们的好朋友，它可以帮我们捉害虫。”小虎羞愧地低下头说：“我再也不伤害小鸟了，以后，我和你一起保护小鸟吧！”

保护小鸟 星期天中午，小虎做完作业，在家里闲着无事，就拿着心爱的小弹弓，一路奔跑到公园玩。

突然，小虎看见了一只可爱的小鸟。小虎多么想把小鸟捉下来玩啊，可是小虎不够高又不会爬树。怎么办？突然，他想到了用弹弓射小鸟下来的办法。他拿起一块小石头，瞄准了小鸟，准备射小鸟。正在这时候，一个陌生的小女孩走过来说：“不能伤害小鸟。”小虎斜视地看着小女孩说：“你真是多管闲事啊！”小女孩听了，又说：“不能伤害小鸟，因为小鸟帮助我们消灭害虫，

你怎么能伤害人类的好朋友呢？”小虎听了，涨红了脸，羞愧地

低下了头说：“对不起，我知道错了，以后我会好好爱护小鸟的。”

小女孩听了，满意地笑了。

保护小鸟

星期天,小虎做完作业,一溜烟跑出了家门,来到公园里玩。 一走进公园，他看见一只小鸟落在树上,于是就拿起弹弓要射.正在这时,小华迎面跑来,挥着手喊到：“不许打!”小虎的手停住了,眼睛斜视着小华,不高兴地嘟嚷了一句：“多管闲事!”小华把小虎拉到一边,很严肃地说：“小鸟是人类的好朋友,它能帮助我们捉害虫，我们怎么能伤害它呢?”小虎的脸刷地涨红了，小声地说：“我以后再也不做这傻事了。”

小华脸上露出了满意地笑容，心想：要是全世界的人都能保护小动物，那世界会变得越来越美好！

篇三：看图写话 爱护小鸟 范文

爱护小鸟

一个星期天的早晨，阳光明媚，军军到公园里玩耍。经过一棵树下时，军军看见一个小弟弟在爬树要抓小鸟，小鸟吓得 “扑扑”翅膀飞走了，鸟窝也摔下来了。

军军连忙跑过去，大声说：“小弟弟快下来，不能伤害小鸟！”小弟弟听见了，说：“我没有伤害他们，我只是想跟它们玩。” 军军说：“可是它们以为你想伤害它们呢。小鸟是我们的朋友，不能伤害它们，如果鸟妈妈回来了，看见它的孩子和家都没有了，该多着急呀。”小弟弟羞愧地低下了头，说：“大哥哥，我知道错了，我再也不伤害小鸟了。”

这时军军小心地爬上了树去，小弟弟很纳闷，急忙问他：“哥哥，刚才你不是说要爱护小鸟吗？”只见小军只是笑了笑，把自己头上的帽子摘下来放在了树杈上。不远处正飞来飞去的小鸟们，看见自己又有了一个新的鸟窝，连忙飞了回来，它们围着自己的新窝叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“谢谢你们！谢谢你们！”

小军和小弟弟都开心地笑了！

篇四：看图写话《我和小鸟是朋友》

看图写话《我和小鸟是朋友》教学设计

教学目标：

1. 指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思维能力。

2. 指导学生续编故事，培养学生的口头表达能力。

3. 让学生在说清图意的基础上写话，培养孩子们的写话能力。

4. 教育学生遇事要多动脑筋。并注意要教育孩子们保护小鸟，保护动物。 教学重点：

培养学生认真看图，仔细思考的习惯。

教学难点

指导学生看懂图意，并能用通顺的话说图意，写图意。

教具运用

幻灯片

教学过程：

一、指导观察

老师知道，同学们都是乐于观察、而且善于观察的孩子，今天老师给大家带来了一幅图片，想请同学们观察一下，待会儿说一说你看到了什么？看谁观察得最仔细。（教师课件出示图片，学生观察）

1、（出示插图），思考图上画了什么，谁来给大家说一说？（小鸟、小朋友）发生了什么事？（小鸟受伤了）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：清晨，小明走在上学的路上。来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树旁，有一只受伤的小鸟躺在地上。）

2、同学们，这时的小鸟受伤了，它是什么样的？（扑腾着翅膀 虚弱的叫声）那么小朋友看到这些，会怎么办？（想办法救小鸟：出示课题：救小鸟）

1.（出示第一幅图）请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了些什么？用自己的话把图画的意思说一说？

（先指导学生看懂每一幅图）图上画了什么？说一说？

请你再仔细观察这幅图，你能把它们在图上的位置说清楚吗？

我们已经积累了很多好词语，那么你能不能用上这些好词，把这些事物说得更生动，更具体呢？

这是一棵怎么样的大树?

提供的词语有：阳光灿烂 高高兴兴

受伤的小鸟：

可爱 扑腾 虚弱

2.小明看见这些，他会怎样做？怎样想？请同学们接着观察第二幅图（出示第二幅图）

指名说。

3、小明是怎样救小鸟的呢？把这个故事编完整吧！

4、学生练习编一编故事。（可允许用多种方法救小鸟。）

例如：喂药、包扎 细心照顾等

（1）先在小组内说一说

（2）指名说，全班评议交流。

（3）自己跟同桌再练习说。

3.经过小明照顾的小鸟怎么样了，它和小明的关系发生了什么变化①前后四个人为一个小组展开讨论：小朋友会想出什么办法救小鸟。

②全班汇报，指导说话。

4.请同学们选择一种救小鸟的办法，与前面两幅连起来，把故事完整地说给大家听。

①看着大屏幕，自由地把故事内容说一说。

②请几名学生连起来说故事。师生共同评议。

三、妈妈看见会说些什么，最后小明是指名做的（出示第三、四幅图） 、写话指导

指导学生写话。

提示：（1）注意纠正错别字，关键词教师可以板书上。

（2）指导正确使用标点符号，尤其是“”的用法相对较难。

（3）注重培养学生良好的习惯，如尝试修改、说话完整有序等。

幻灯出示写话提示：

好词好句加油站。

描写天气的词语 描写小鸟的词语 表示遇到危险害怕的词语

动作词

句子1、 小明怎样才能救小鸟呢？

2、这时，鸟儿们唧唧喳喳地叫着，似乎在对小明说：“谢谢你保护了我们。”

写一段话，也可以写几段话，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，没学过的字写拼音。教师巡回指导。

四、交流评议

1. 请几名同学把自己写的话念给大家听。其它同学思考：

（1） 语言是否通顺明白，表达清楚；

（2） 把事情是否说完整，是否说出事物的特点。

2. 师生共同评议。

3 教师幻灯出示范文，给学生引路。

五、总结

小鸟是我们人类的好朋友，当我们看见小鸟受到伤害的时候，请同学们伸出你们的手，主动保护、帮助小鸟，让它们这些可爱的精灵在天空自由地飞翔吧！

板书设计：

篇五：看图写话《救小鸟》

看图写话《救小鸟》

枞阳县旗山小学 唐畅

一、仔细看图

1、想一想：图上都有谁？发生了什么事？

一只猫

（想吃掉） （ 驱赶）

一窝小鸟 一个小朋友（我、小明、小军……）

(想方设法救小鸟)

2、小朋友是怎样救小鸟的？最后结果怎样？

二、看图编故事

请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。

建议：

救小鸟

开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情

经过（写清楚运用哪种办法救小鸟）

结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）

好方法:

木棍赶走，鱼引开，虎面具吓跑，玩具枪打下。

三、好词佳句

阳光明媚 又饥饿又凶狠 毛茸茸 伏 瞪 爬

灵机一动 叽叽喳喳 茂盛的大树

我非常着急，急得就像热锅上的蚂蚁一样团团转。

四、例文引导

救小鸟

一天，万里无云，小刚出来院子里玩。他看见一棵大树上有一个鸟窝，鸟窝里住着一窝可爱的小鸟，它们正叽叽喳喳地叫着。

突然，一只大花猫窜上了树，迅速地接近鸟窝。想把小鸟当美餐。小刚大呼一声：“不好！小鸟有危险了！”小刚心里很着急，怎么办？怎么办？他看着地上的石头，灵机一动，他急忙捡起一块大石头，向大花猫扔去，“啪”的一声，正好打在大花猫的身上。大花猫被打疼了，嗖地一下，喵喵叫着溜走了。 啊！小鸟终于得救了，小刚高兴地笑了。

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