作业帮淘气鬼小尼古拉
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 07:25:40 字数作文
篇一：小淘气尼古拉的故事
《小淘气尼古拉的故事》读后感
金川公司五校四年四班张延芷
我在假期里读了《小淘气尼古拉的故事》系列的五本书。这一系列的五本书都是写小尼古拉和他的小伙伴调皮、淘气、好玩的故事。
小尼古拉系列全书是由法国的勒内·戈西尼和让·雅克·桑贝编绘的。书中的小尼古拉是一个普普通通的法国小男孩，但是他和他的小伙伴们整出了许多稀奇古怪的事，他们太调皮，爸爸、妈妈、老师就连他们的校长也拿他们没办法。除了淘气，他们还有一些不大不小的缺点，比如尼古拉喜欢大人、亚三很贪吃、乔方爱显摆等等??，但是这些缺点并没有影响他们快乐的游戏和愉快的生活。同时尼古拉是一个诚实、善良的孩子，他在打碎花瓶的时候敢于承担责任，他帮助一个叫阿蔫的同学，和他交朋友，还悄悄地给老师买礼物。正是因为尼古拉的善良和纯洁，大人们对他的调皮捣蛋给予了宽容和爱，书中写道：“作为一个孩子调皮是可以的，最重要的是要诚实和善良”。我也要做一个尼古拉一样的快乐的、诚实的、善良的孩子。
我很喜欢这套书，因为这的确是一套好书，一套让人看了开心的书。
篇二：《淘气包小尼古拉》观后感作文800字
《淘气包小尼古拉》观后感作文800字
《淘气包小尼古拉》是近期上映的一部电影，是关于儿童题材的电影，看来这部电影之后，让我有了很多的感受。洛朗·迪哈德也是这么一个具有幽默感和观察力的导演，这份性格，可以从他成名的处女作《谎言与背叛》中看出来。或许在他编剧导演的作品中，结构稍微有些疏散，线索也会随着剧情偏离，但总的主题还是能够把握圆满，人物的性格在幽默的对白中尚可树立起来，这就是完成《小尼古拉》电影版的一个保证了。因为儿童故事本身就没有确定的方向，每一天的校园琐事，看似平常，却都藏着孩子们的机警和狡黠。既要串起一个大致的剧情走向，又不能像成人商业片那样刻意的铺垫推陈，丢失了桑贝和柯西内的一份“闲趣”， 迪哈德要把握住这个度，才能让挑剔的法国观众们会心大笑。
所幸导演做到了这一点，他找来了一班可爱，个性鲜明，自有嗜好的孩子们来扮演小尼古拉的伙伴（就连导演的小儿子维吉，也在片中出演了若奇同学）。每一个小学生都有自己的家庭背景和性格特点：阿桑是个贪吃的大胖，每时每刻都在填肚子；热福家里巨有钱，总能弄来好东西；鲁飞老爸是警察，他也常搞怪出歪点子；科豆是班上最后一名，但很仗义勇敢；第一名的小眼镜阿囊最不招同学们待见，他还老给班主任打小报告?最后别忘了淘气又善良的大主角小尼古拉，他可是整个计划的决策者。这些孩子就像是每一个小学班级里都会有的活宝们，从书中走上银幕，做着大人们看起来无足轻重，孩子们却一本正经的举动，影片仿佛在和记忆中的童年打招呼，勾起无限的感慨。
这真是一部值得观看的影片，小时候我们是不是都是这样的天真无邪呢？
篇三：观后感《小淘气尼古拉》
寻梦之旅
——《小淘气尼古拉》叙事角度分析
如果有人问你的梦想，你会回答什么，亚斯特说想做大官因为可以有吃不完的猪蹄；杰夫说想子承父业，继续他的变装爱好；克劳岱说想做自行车冠军因为他有很棒的脚踏车；奥德说想做黑道老大那样警察就会失业；鲁夫说想成为警察，因为他有很棒的警察老爸。仿佛每个人都知道自己的梦想，只有尼古拉找不到方向，这给每个人都留下
尼古拉对他现下的生活深深的陶醉其中，幸福的感慨道：“我觉得我现在的一切都很好，不需要改变什么。”而现实却是要推翻他的话语一样，将一个巨大的难题摆在他面前，那就是面对着同学的父母生了小弟弟，自己也天真的认为爸爸妈妈也要生小弟弟而不要自己了，于是他开始拼命讨好自己的爸爸妈妈，在这个剧情线索下，所有趣味横生令人发笑的故事由此展开。
他和小伙伴们去花店买玫瑰花给妈妈，努力的凑钱想买一捧花，却被女店员告知那些钱只能买一朵。尼古拉开始和店员争抢花朵，意外在这时发生了，店员滑到与仙人掌有了亲密接触，这群淘气鬼们顿时愣住了。天真又可爱的尼古拉将三块钱轻轻的放在她手里，小心翼翼的拿起一枝，和伙伴们迅速跑开。果然这一招博得了妈妈的欢心。而后他们又展开了更大规模的行动，那就是对尼古拉进行家务大清扫，结果又生出一连串的趣事。洗窗帘却将小猫咪一起装进了洗衣筒，收拾东西却打碎了物品，擦沙发却擦掉皮毛，还将地毯吸了个大洞洞，将整个家弄得乌烟瘴气，他们却依然沉浸在自己劳动的成果中，显得特别快乐，这就是孩子天真所在。结果这回却招来了爸爸妈妈的生气。
当尼古拉和好朋友们意识到讨好的举措已经无效时，想出了更让人惊讶的办法，那就是找个黑道中人将未来出生的小弟弟送走。他们开始在报纸上寻找，最终找到了通缉犯黑杰克，就像找到救命草一样拨打电话，却在电话薄里找到修车手杰克叔叔的电话，几个小孩还很正式的打过去谈了价格来买“带走”服务。但这巨额的五百元给他们出了难题，到哪里去找呢，小淘气尼古拉在被问到想要什么礼物时果断提出要钱，让我们不禁发笑，接下来他们的援助秘密组织开始使出各种奇招。比如学校里猜转盘却被教导主任没收了，几个小伙伴使用调虎离山之计拿回转盘，又在电影院门口猜转盘，本以为可以挣到钱却输了，他们拔腿就跑。于是不得已开始想下个挣钱伎俩，这次的办法果然是不同凡响的，制造无敌大力水，喝了就能推动废旧卡车，果真引来了无数同学的参与，挣到了巨额利润，却被中毒的小孩父亲追打过来，他们又慌乱跑走。再次打给杰克的时候，他们误以为对方要车，杰夫大方的直走司机自己穿着太空服开走私家车，为绑架计划做足准备。
结果呢，一切的一切都是误会一场，那个有了弟弟的同学只是生病了没有来，再次出现时却和弟弟相处的非常愉快，这让孩子们开始相信有弟弟也不是坏事，才终止了这场闹剧。而尼古拉妈妈有了小宝宝时，尼古拉非常兴奋，每天都希望小弟弟快点出生，自己还想象了许多日后陪伴弟弟的画面。可当妈妈生了小妹妹时，尼古拉再次陷入失望之中，之前所有的设想都破灭了，他非常不开心的表示自己想要的是小弟弟而不是妹妹，大家都不由得笑了起来。尼古拉也不懂为什么，自己也跟着笑了，并且终于找到了自己的梦想，就是带给大家快乐。
除了这条主线之外还有许多愉快的插曲，比如体检时医生说不可以吃东西，
亚斯特果断的咽下手里的三明治，在考视觉时孩子们天真的回答图片里看到了妈妈的外套，爸爸的汽车，还有爱打小报告的小伙伴听到体检立刻晕倒，听到有考试又立刻站起来。这一切小插曲都让人哭笑不得，给整个剧情增添了太多欢乐的气氛。
就这样这个寻梦之旅结束了，每个孩子都拥有自己的梦想，特别是尼古拉也找到了自己的梦想，而寻找梦想的这条路充满了那么多孩童的天真，可爱，善良，带给我们那么多触动，感动，而且一切都要归结于这个出色的故事《小淘气尼古拉》！
中文二班 毛莉 1123000116
篇四：《小淘气尼古拉》观后感
《小淘气尼古拉》观后感
经历了一番折腾之后，尼古拉看着身边的小伙伴们，然后我们透过他那水汪汪的眼睛，在电影里笑到东倒西歪并且一度自我谴责不该太严厉地对待自己的孩子的同时，听到了那句：我的愿望——就是让人们欢乐。
一直得到父母宠爱的尼古拉生活得无忧无虑，却因为误会自己即将要有一个小弟弟而变得恐慌起来，他害怕遭到父母的遗弃，所以开始千方百计地讨好父母，并和小伙伴们商讨制定了一系列的方案。伴随着故事的一点点展开，尼古拉和小伙伴们演出了真实又充满滑稽的一幕幕。为了讨好妈妈，尼古拉强迫自己陪妈妈串门，还和女孩子们玩在一起；想把家里打扫干净，却弄巧成拙把家里弄得一团乱；为了筹钱雇“杀手”绑架假想出来的弟弟，他们自制“大力药水”，骗小朋友购买。在尼古拉从心理上接受了所谓的“弟弟”的时候，妈妈真的怀孕了，但是妈妈怀的不是弟弟，而是妹妹。尼古拉在脑中幻想着和弟弟玩耍的场景完全被颠覆了，他十分不情愿地抱怨着老天爷，一屋子大人被他天真的言语逗乐了。小淘气尼古拉看到大家笑得如此开心，终于想出了自己长大后的理想，那就是要给大家带来欢乐。也许这也是导演想要带给观众的美好愿望，因为没有惊天动地的野心，所以更容易让人觉得贴心和温暖。
篇五：小淘气尼古拉观后感
《小淘气尼古拉》观后感
这部电影清晰但不浓重的突出了主线：一个孩子式的心理历险。小尼古拉误以为自己将要有个小弟弟，会被父母嫌弃了。他赶紧联合死党们商量对策，一群小家伙居然铤而走险，琢磨各种方式攒钱，想雇个“坏人”抢走未来的小弟弟。爸妈知道了孩子们的古怪念头，自然是哭笑不得，小尼古拉也最终明白了当个哥哥是多么的“帅呆了”。就在这简单的剧情中，导演把原著里各个小段子串了起来，体检，买花，测验，请客，扫除等等十来分钟的小闹剧继而连三的上演，一 个多小时的影片流畅欢快，在孩子们旺盛的活力和想象力下大团圆结局。不，还不是大团圆，因为小尼古拉最后发现，妈妈居然没给他给弟弟，可又不能退回了。
整个电影给人一种轻松愉快的感觉，情节中处处充满欢乐。看着那些天真淘气的 孩子们搞出一些啼笑皆非的事情真是令人捧腹大笑。但欢乐的同时我也产生了一些思考。
电影中学校给学生体检的情节，医生问学生看到图片有什么想法，有一个的答案竟然是“爸爸的飞机”、“爸爸的汽车”、“爸爸给妈妈买的衣服”等，课件父母对孩子的影响非常大。因此在生活中，无论什么事情，父母一定要以身作则，对孩子的教育也要做到言传身教，耳濡目染。这样才能有很好的教育效果。另外电影中有一个学习非常好的小男孩，知识掌握牢固，功课很好，但他总是爱炫耀，爱表现，爱告状，同学们都不喜欢他。并给他起了一个绰号“臭蟑螂”。爱炫耀，爱表现，爱告状，这是小学生中经常出现的状况，这就需要教师正确的引导与教育，在重视孩子的学习成绩的同时，也要重视孩子的思想品德教育。另外，电影中班主任老师与代课老师的对比说明了教师要有教师的威严，得能压得住学生。但同时教师也要是爱学生的。
看了这部电影，我的感触颇多。首先，对学生的教育，要说服不要压服。因为只有说服才能让学生心服，达到真正的教育效果。另外，对学生的奖励和惩罚要得当。电影中主任惩罚学生时，总是罚学生写东西，结果却适得其反。教师一定要明确教育中缺不了教育惩罚，但惩罚决不等同于体罚。教学中，教师教学一定要尽量的联系生活实际，这样才能使学生记忆的更深刻，理解的更透彻，达到最佳的教学效果。
B0904 赵彤 30号
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