激烈的接力赛开头

篇一：一场激烈的接力赛

一场激烈的接力赛

白银市平川区育才小学六年级（1）班 张久航

今天是我校一年一度的秋季运动会。一大早，我便高高兴兴的来到学校。校园内可真热闹呀！简直成了欢乐的海洋，快乐的天地。

最激烈的迎面接力赛开始了。只听枪声“呯”的一响，我们班的第一位运动员—孙浩，便像离弦的箭一般“射”了出去，犹如有老虎在身后追赶的一样，把二班运动员远远甩在了后面，与三班的运动员不相上下，两人可谓势均力敌，毫不相让。当然，我们班的拉拉队也没有闲着，不停的为我们班的运动员大声呐喊、加油、鼓劲，但最终还是三班稍胜一筹，占了上风。终于快到我了，我的心里像揣了只兔子一样，在我的胸膛里猛烈跳动，生怕跑慢了或者被摔倒了，把我们班落在后面。正当我担心时，接力棒传到了我的手里。我接上棒，便尽力向前奔去，随着阵阵呼喊的加油声，我心中只有一个信念，那就是奋力向前，把棒顺利的交给下一个人。我终于把落下的追平了，而且把棒顺利的交给了下一位。接下来的几位队员也使出了九牛二虎之力，我们终于超过了二班，与三班针锋相对，真是针尖对麦芒，互不相让啊！ 这时的比赛快要接近尾声了，也终于到我们班的王牌—冯伟轩出场了，他一接到棒就“飞”了出去，犹如一头矫健的猎豹在

赛场上呼啸而过，速如疾风，势如闪电！可就在接棒的一瞬间出现了失误，说时迟那时快，就在棒掉地的刹那间，我们班的陈婷婷急忙拿起棒做最后的冲刺。最后，我们班屈居第二名。

在这小小的接力赛中，充分体现了我们的团结和友谊，互帮和互助，锐意进取的精神。通过这次运动会，我知道了个人的力量是有限的，集体的力量却是无限的，只要大家团结一致就没有什么做不到的。

教师评语：文章的内容十分具体，把接力赛的紧张与刺激一览无余的展现在我们眼前，优美、恰当的词语也使得这场比赛十分精彩，凸显了文章的主题。

（指导教师：张晓芳）

篇二：一场激烈的接力赛

一场激烈的接力赛

今天，我校一年一度的运动会正在操场上热火朝天地进行中。整个操场洋溢着激烈、紧张的气氛。

最激动人心的接力赛马上就要开始了。我们跟着老师来到了跑道上。15个男生站在左边，15个女生站在右边，一切准备妥当。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。

只听裁判枪声一响，运动员们的脚下像生了风火轮一样，飞快地向前跑。场外的观众喊声四起，像雷鸣一般。这真是一场惊心动魄的接力赛。

我们班的邹桂菡跑第一棒，瘦瘦小小的她像离了弦的箭一样只用了几秒种就飞到对面把棒传给傅洪强时，我们的心都提到了嗓子眼，生怕会掉棒。但是，我们的担心是多余的，棒子稳稳当当地被傅洪强接住了。这时，我们不约而同地喊道:“加油!加油！”傅洪强像一个刚加满油的赛车，飞快地把棒递给了雷敏，雷敏像一把离弦的箭一样飞了出去。她跑得大汗淋漓，把接力棒稳稳地交到了高明欣手中。

这时，意外发生了，高明欣跑过来时，竟然糊里糊涂地把棒交给了李老师，就在这宝贵的几秒钟的时间里，其他班的同学已经跑到前面去了。我们都非常紧张，担心着怎么才能把这几秒钟找回来。这时，我们班的飞毛腿王蓝妮一个箭步从老师手里抢过接力棒，像闪电一样跑到对面，把接力棒交给了下一个同学。

赛场上各班的同学你追我赶，跑得几乎不分上下，竞争十分激烈。最后，由于我班的同学普遍个子比较小，速度不太快，没能取得第一。

我们感到很伤心。老师鼓励我们说：“友谊第一，比赛第二。只要大家努力地去争取了，尽了自己最大的力量去跑，这比得第一更重要”。是啊。凡事都尽自己最大的努力去做，终有一天，我们一定会成功的。

我们感到自豪极了，同时，我们又深深地懂得了：只要坚持不懈，无论做什么事情，都会成

“三年级，加油！三年级，加油！”助威的声音在整个操场上弥漫。因为这时我们学校正在举行运动会上的最后一个项目------接力赛。

只见操场上的同学、老师都很紧张。有的是为我们班加油的，有的是为我们“敌人”加油的。但他们不管为谁班加油，我们的信心都不会轻易地垮塌。看，我们班的彭锦雯正在努力的向前冲去，但是，她跑得有点慢。看到这个情况，我的心不由得紧张起来，同学们还在嘶声大哄：“跑快点！跑快点！”我们班落后了一步，你猜最高兴的人是谁？是他们-------“敌人”！他们在旁边笑嘻嘻的，很是高兴。我心里想着：“你们嘚瑟什么？谁打”胜仗“还不知道呢！”我越想越担心……“文杰，跑快点！加油，冲过他们！”我正喊着。你们可别看文杰平时上课不认真，但他今天还给我们露了几手-----------文杰超过他们了，我紧张的心情放松下来。该我出场了，“肖宇，加油！”同学们在给我加油，我快速的跑了过去。现在，该我扮一下观众了，我用力的喊着：“加油啊！”你瞧，我们班的“涛哥，涛长”来了，只见他摆出一副接棒的样子，跟他比的是“敌人”的将军--------徐峥睿。我在皮昂边说着：“这是最后一战了，要加油啊！”周涛接到棒了，只见他快速的跑着：五米、四米、三米、两米、一米！终点到达，我们班赢了！同学们都高兴地跳了起来！“哈哈，我们班实在是太棒了！”我兴高采烈的叫着。真是“天上有神不负有心的人”啊！

一场激烈的接力比赛就在高兴的欢呼声中结束了！！！

篇三：两人三足接力赛

两人三足接力赛

——抓住细节，写出感受

【习作要求】

引导学生仔细观察《两人三足接力赛》活动，抓住竞赛活动中典型小组典型人的具体姿态、表情、动作、语言及自己的心情和心理活动进行描写，真实形象地描写出竞赛活动的过程，用场面上的气氛做烘托，抒发出真情实感。

【教学目标】

1 培养学生抓住细节仔细观察，描写形象具体。

2 条理清晰，重点突出，用场面上的气氛做烘托。

3 写出真实的感受，认真体会密切合作，配合默契的力量，认识到金点子的重要性。

【教学重点】

抓住竞赛活动中典型小组，典型人物的姿态、动作、表情、心理活动等细节进行刻画，形象地描写出竞争的场面，抒发出真情实感。

【设计理念】

比赛让你产生获胜的欲望，激励你竭尽全力去拼搏；比赛能增强自信心，充分发挥才能，挖掘人的潜能；比赛让你从失败中得到教训，从成功中获得经验。此次活动引发学生的习作兴趣，通过观察、亲自体验真情实感自然产生，把自己亲眼看到的，亲耳听到的，内心想到的，感悟到的，真实形象地描写出来，轻轻松松地就能达到教学目的。除此之外，还可以锻炼学生的创新表达能力。

【课前准备】

师：准备两条85公分左右的柔软的中粗绳或宽带子。

生：收集描写神态、动作、姿态以及描写场面的词语。

【教学过程】

第一课时

一、启发谈话

同学们，今天，老师要来带领大家进行一个冲关比赛。过关的同学，有神秘大奖哦！四年级的我们已经积累了很多精彩的词语，首先就让我们一起来进行第一关：词语关。【幻灯片2—5】

请说一说，你收集到的下列各方面的词语

A描写动作的

B描写神态的

C描写场面的

二、1、好，第一关顺利通过，接下来就是第二关：方法关。【幻灯片6—11】 认真读一读“快乐百花园”中的词语超市，不理解的词语，师生互相交流。 以上所提供的词语，在写作文时，看谁恰当地运用得多。

阅读、欣赏《拔河比赛》，回答下列问题

A本文是按什么顺序写的？（事情发展的顺序）

B仔细读一读文章，看看哪些内容写得精彩，说说你的理由。

1、2自然段抓住了细节进行了刻画，写得很精彩。

第一自然段抓住了“队”的排列特点，同学们拔河的姿态、动作、语言、心情、绳子的动态和场面上的气氛都形象逼真地展示给了大家。

第二自然段抓住了同学们的表情、动作、语言、心理活动、心情、绳子的动态、场面上的气氛一一跃然纸上。

以上内容要引导学生自己说出，并让学生认识到只有抓住细节描写，文章才生动形象，才能感染读者。

回答问题精彩的加分。

三、奥运赛场上正在进行激烈的比赛，我们教室内也要发扬奥运精神！接下来第三关：比赛关【幻灯片12—13】

同学们，说起游戏大家都不陌生，想必大家都玩过许许多多的游戏，你们都玩过什么呢？今天呀，咱们要进行的游戏是“两人三足接力赛”，这次比赛，强壮的身体并不是获胜的决定性的条件，它是各方面素质的再现，看看谁是火眼金睛，看看谁是智多星，能够给自己小队出金点子，让你们小队局局领先，或者转败为胜。

一会，在游戏进行中，同学们要认真观察，在观察时，希望大家充分发挥各个感官的作用，仔细观察比赛的情景，选择一组同学，看看他们是怎样打结的？怎样开始走的？走的时候是什么样的表情？什么样的动作？姿态如何？比赛时出现了什么问题？你在比赛时是怎样表现的?心情如何？有什么想法？场面上的

气氛如何？你从活动中得到什么启发？看看谁能发现别人看不到的素材，哪怕是一句发人深省的话，一个耐人寻味的动作，一个细微的表情变化，只要是独到之处都不要放过，看看谁能够用心去找到典型新颖的素材。

2、组织开展活动

1、先分组，起队名。说规则。两人三足接力，看哪队先进行完为获胜！

2、老师把准备好的绳、带发给两队第一组参赛的同学，老师提示同学说：“大家准备好了吗？”然后老师宣布：两人三足接力赛开始。

3、同学们，在比赛的同时，你们也是有任务的哦，要睁大眼睛、竖起耳朵，抓住典型人物的细节，体会你当时的感受。

四、、惊心动魄的比赛结束啦，下面是我们的第四关：直播关！【幻灯片14—16】

哪位同学来说一说，你观察到的典型，细节是怎么样的？他们的动作、语言、神态都是怎么样的？

第二课时

五、四关大家都顺利通过，神秘大奖就是：【幻灯片17】。

1、选择题目或自命题

看书后给的题目，自由选择，如果感到都不理想，可自命题。

2、写好开头和结尾

开头：开门见山式、提问式、列举式

结尾：自然式、抒情式、照应开头、揭示中心

3、激情写作

两人三足接力赛结束了，大家目睹了比赛的全过程，精彩的一幕幕一定给你留下了深刻的印象，哪些人的言谈举止深深地吸引着你，激起了你心中的波澜，哪些情节感动着你，让你趣味盎然、回味无穷，把你在活动中亲眼看到的，亲耳听到的，亲自体验和感悟到的，融为一体，小作家们，把你用慧眼收集到的典型素材，挥笔展示给大家，一块分享吧。

4、老师巡视指导

5、欣赏、点评习作

六、小结：

1、今天同学们参加活动，态度积极，出了不少金点子，竞赛激烈为我们创造了

很好的素材。

2、同学们会观察了，都能抓住典型小组，典型情节进行观察和描写，能用场面上的气氛做烘托，读后有身临其境的感觉，祝贺大家！

3、能把在活动中体验到的真实感受，真实自然地书法出来。

七、激发写作需求【幻灯片18】

八、梳理思路【幻灯片19—20】

首先，我们要给自己的文章起个精彩的题目，老师先给大家出示几个，希望起到抛砖引玉的作用，那你的呢？

接下来我们看一下写作的思路与重点。

好了亲爱的同学们，快乐的时间总是短暂的，让我们下次快乐作文再见吧！

【板书设计】

两人三足接力赛

比赛前：怎样出场、绑环打结

比赛时：怎样比赛、出现问题、金点子、场上气氛 动作、语言、表情、心理 比赛结束：结果、场上气氛、真情实感

注意：抓住细节，写出感受

篇四：接力赛解说词

接力赛解说词

大家好:

我是解说员***，下面我为大家进行接力赛解说。 激烈的接力比赛开始了，接力赛跑属于田经一类，为多人合作的竞赛项目，同对手之间以30厘米为交接工具。必须在传接去了内接棒。当拿着棒的运动员快接近时即将接棒的运动员就已经开始做好接棒的手势了，希望运动健儿们一定注意自己的手势，正确的手势会让你的速度更快。

一条跑道要几个人去打造一个信念，要几个人去拼搏，每次交接都是信任的传递，每次交接都是永恒的支持，向着终点想着几个人的共同目标，前进。这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力。时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长，百双眼睛注视着你那矫健的身影。近了近了，你可曾听到那山呼海啸般的加油声。近了近了，前方就是终点。加油啊运动员，成功和失败就在转瞬之间。

篇五：一场精彩接力赛

一场精彩接力赛

今天是学校举行运动会，我们班的同学们早在跑道旁热身。 一开始，是三年级那些小朋友的比赛。同学们有的站着探出身子有的坐在凳子上伸出小脑袋，为这些小不点儿们加油打气。

到五、六年级的接力了，第一棒是楷旭，只见他镇定自如，好像没有被这种紧张的氛围所感到压力。两个班的同学们手里拿着接力棒，右脚迈出一小步眼睛直视前方，耳朵竖了起来。只听见“嘟” 一声，楷旭像离弦的箭一样飞奔而去，他的步伐是那么轻盈，那么富有节奏。操场上立刻响起了《运动进行曲》，还有场内同学的呐喊助威，整个运动赛场顿时热闹起来。呀！楷旭被其它2个班的同学超了过去。我们原来满怀信心的脸上露出了焦急的神情，我在拉拉队里扯开嗓子一个劲的喊：“加油！加油！”加油声一浪高过一浪，像海水般涌来，让楷旭士气高涨。终于，在第二圈弯道中，赶超了4班的，在最后一个急转，我们的心提到了嗓子眼上，他加快步伐，我根本看不清她是怎样抬，怎样落的。真比鹰还快，他超越了601班。第一个跨越了终点线，将接力棒传给了下一棒……

在第2、3棒时，我们班一直保持着第2名的好成绩，到最后一棒了，我们都把希望寄托在夏萍的身上。只见夏萍一接到棒，立即追赶而去，但到了最后，我们得了第二名。

虽然我们没拿到第一，但在我心中，我们班仍然是第一，因为我们也已经努力了呀！这真是一场精彩又激烈的比赛。

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