小伞一期

篇一：蒲公英2015第一期班报

篇二：为后进生撑起一把“爱”的小伞

Sl‘为后进生撑起一把“爱”的小伞

——教育随笔

【摘要】：

后进生一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级的学生，他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。作为老师我们应走进他们的心灵和他们进行心与心的交流与沟通，在与他们心与心交流的时候，老师要以平等对待和尊重后进生，多一些关心与帮助是“施爱”的前提、真挚的情感是“施爱”的前提、面向大多数是“施爱”的良法为原则，为后进生撑起一把爱的小伞。

关键词：爱、尊重、理解、关心、平等

所谓后进生一般是指思想品德和学习成绩暂时处于落后的学生，他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。后进生由于在思想和学习上的暂时落后，常受到父母的训斥，同学的瞧不起，老师的冷眼，因此，自卑感很强，但他们的自尊心很强，他们渴望获得别人的尊重，渴望被人理解，渴望被人关心，渴望融入集体之中。如果我们能满足他们的这种需求，让他们真的感受到老师对他的 关心，让他感受到他们并没有被抛弃，让他们感受到来自班集体的温暖。陶行知先生说：“比教学艺术更为重要的是教师的人格魅力。教师的人格魅力的灵魂是一个“爱”字，爱是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。”那么我们怎样为后进生撑起这把“爱”的小伞呢？

一、平等对待和尊重后进生，多一些关心与帮助是“施爱”的前提。

爱美之心人兼有之，教师对优秀学生偏爱也是人之常情，但每个学生都渴望老师的肯定和同学的赞美。小学生纯真、善良，在他们眼里每个孩子都是平等的，不要偏爱于优秀生，不管哪个学生只要他们有一点进步或者是表现，我们都要给予肯定，使他们感到快乐。不要吝啬我们的表扬，这不仅仅是每一个学生前进的动力，更是后进生重新树立自信，改变自己的开始 。

例如：我们班有一个学生名叫宋强西的小朋友，他上课总是不注意听讲，喜欢开小差，作业也写得非常马虎，我计算过一节课下来我要对他说十几次做好了，请注意听讲。后来我就特别注意这孩子，有一次，课间活动中我去教室那书，发现只有他一个人在教室里，我就上前看个究竟，原来他是在画画，画的还挺入神的，看他那认真劲儿，我就悄悄的走开了。过后我又了解我们班其他小朋友，他们说宋强西经常课间一个人在教室里画画。说着也巧，正好学校要求各班要出一期黑板报，我就对同学说：“同学们这星期我们班要出一期黑板报，就由班长来负责抄写，黑板设计就由宋强西同学负责。”我的话说完后全班小朋友刷的一下，都把惊异的目光投向宋强西。我接着说：“我让宋强西小朋友来负责设计黑板报是因为我发现他画画非常漂亮。”课后我又找他聊一聊，我说：“小画家有没有信心把黑板报设计好啊？”他摸了摸小脑袋，笑着说：“老师你就看我的行动吧！”两天之后黑板报出好了，同学们都夸他画画漂亮。我又找他聊一聊，我竖着大手指说：“你还真行啊，把我们班的黑板报设计的那么棒，你知道吗大家都在夸奖你呢。”他又摸摸脑袋笑着说：“是吗，”我接着说：“那老师相信你成绩也能像画画一样的棒，有信心吗？”他思考了半天说：“老师你就看我的行动吧。”真是浪子回头金不换，从那以后他上课能注意听讲，写字也很认真。为了鼓励他，我又让他担任我们班的美术课代表。看到他有这样大的进步我很高兴

二、真挚的情感是“施爱”的前提。

“一把钥匙开一把锁。”每一个后进生的实际情况是不一样的，必需要求老师深入了解弄清学生的行为习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导，用真挚的关爱唤起他的自信心，进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习从而成为上进的学生。

例如：我在任教五年级的时候，我有一个学生叫吴广凤，他平时不喜欢和大家交流，喜欢独来独往，性格非常孤僻，而且总是穿得脏兮兮的。上课时总喜欢向窗外望，由于她上课心不在焉，所以成绩很差，后来我决定去家访，通过她家的邻居我得知，吴广凤的妈妈在她很小的时候就离她而去，她的爸爸在外打工来维持一家人的生活，她还有一个哥哥已辍学在家，并在附近的小厂里打工挣点小钱。我分析她之所以平时沉默寡言，上课走神，是因为她缺少父母的疼爱而造成的，身为她的老师我要对她负责，我决定从生活上关心她，经常让她到我家吃饭，并且帮她补课和她谈心。一开始我邀请她到我们家做客，她很拘谨，后来来我家次数多了，她对我也放下了警戒之心，心里有什么话都对我说，我也把她当成我们家的一员，衣服脏了，我就她洗一洗，这孩子也很懂事，只要到我家就帮我做家务。在我对她的关心和爱护下，她的性格逐渐的开朗起来，成绩也逐渐的好起来，期末考试名列全班第五名，为了鼓励她，我买了一条裙子送给她。当我把裙子给她的时候她流泪了说：“赵老师，谢谢你，我一定会好好学习的。”现在这个孩子已经是初二的一名学生了，而且成绩很好。陶行知先生说过：“不要金，不要银，只要你心。”只要我们用博大的爱心去感化每一位后进生，用极大的热情去感化每一位后进生，相信到了秋天你一定会有一份沉甸甸的金灿灿的收获。

三、面向大多数是“施爱”的良法。

教师每天和学生相处，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非一个或几个孩子，而是全部孩子，但教师只有一个，时间和精力有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响，帮助、扩大和深化师爱的作用。

例如：我们班这学期半途调来了一位新同学，这位同学没有《语文练习册》于是他爸爸跑了很多地方没有买到练习册。后来我把这位同学的困难讲给全班同学听，之后有四十名同学分别用一张张白纸精心为这位同学抄了题目、内容，班长又包上了一个漂亮的外皮、装订成册。当老师代表全班同学将练习册送给这位新同学时，新同学感动地说：“这是老师和同学对我的一片真情，我一定要好好学习。”

四、关爱学生，培养兴趣为“施爱”的前提。

托尔斯泰说过："成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，是成功的必由之路"。由于某些差生对老师和学生的帮助常常是心存疑惧，因此在感情上也就保持了一定的距离。只有消除这种感情上的障碍，才能焕发出学生的学习热情，对学习产生兴趣。所以教师在教学中，要从关心爱护学生出发，不断激发和培养学生的学习兴趣，才能提高教育教学效率。只有克服师道尊严的思想，去接近学生，与学生心心相融，才能建立新型的师生关系。课堂教学要充满爱，爱在微笑中，爱在言谈中，爱在心里，听不到呵斥和叹息，看不到苦恼的面孔和僵持的格局，使学生得到的是循循善诱的启发。"尊其师、信其道"，赢得学生的尊敬信任和爱戴，学生就很愿意学好教师所教的学科，对此学科产生浓厚的学习兴趣。教师便可以在轻松愉快的气氛中完成教学

后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。师爱无声，无声处才有“惊雷”；师爱无痕，

无形处方有“美景”。师爱是阳光，能融化学生心中的坚冰；师爱是春风，能打开学生尘封的心扉；师爱是火苗，能点燃学生心中熄灭的激情；师爱是清泉，能滋润学生干裂的心田。作为我们每一位教师，都是学生心中“爱”的化身，是智慧与师爱的结合体教师爱学生要像爱自己的子女一样，要爱他们成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一些奇特想法。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要理解，尊重、信任为基础。只有这样的爱，才是以德立教的“爱”，才能爱出师生间的“师生谊”，爱出社会主义社会新型的师生关系，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，“热爱学生”是现代衡量师德额的重要标志。

总之，心灵的桥梁要用情感区架设，用尊重、信任、平等为后进生撑起一把“爱”的小伞。

参考文献：

《为何体会不到老师的爱》 见《陕西教育》 张达红 2002年6月

篇三：第一期汉字.doc

一类词：

大火 六个 九天 儿子 无人 人口 文字 红日 中国 好了 门口 日月 不好 开口 四只 五天 七个 火光 中间 日子 瓜子 大门 月光 开门 日光 红火 六人 七日 九个 四人

二类词：

远近 无声 树叶 圆圆 秋天 夏天 肚子 流水 爷爷 一颗 冷暖 漂亮 小伞 房子 竹排 树苗 绿色 打开 穿上 两岸 下雪 春天 江南 我们 还有 听到 吃惊 是的 小树 要是

三类词：

江水 禾苗 树木 木排 两天 绿地 暖和 衣裳 衣服 雪白 云朵 我家 一棵 青蛙 学堂 果子

花朵 青瓦 门窗 房屋 草芽 荷叶 青青的 绿油油 大肚子 鱼米香 画中游 宽宽的 大大的 白白的

篇四：作文小报第一期

一颗鹅卵石

走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山岗田野，花草树木，这些美丽的自然风光，使人产生连绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，相依为命。

我是一块小石头，我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。

有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕?? 当我醒来时，我感到仿佛有一只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语：“这是什么地方?”“这里是山脚下的一条小河。”我看见有一只小鱼跑过来说：“你被一场倾盆大雨冲进了我们的家园。”此时，我才恍然大悟。

在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍;每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮;每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。

如今，我已由山上的一块有棱有角的粗糙的石头变成了一块光滑、晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。

（作者：陈至立）

树的自述 我，是一棵正在成长的树，由于生活在悬崖峭壁，我不停地接受着无数自然灾害的“洗礼”。在这些灾害面前，我是多么的弱小，但我不放弃，坚持完成自己的梦想。渐渐地，渐渐地，在我不断努力之下，我终于完成了自己的目标——一棵坚贞不屈的松

树。当回想起过去，我的心早已激动不已。

（一）狂风

“呼，呼，呼。”狂风像一只生气的豹子，带着怒气，不停的吼叫着。他吹得我的肉体——针一般的叶子，一片一片地被这傲慢无礼的狂风刮走。我的泪水在眼睛里打转，痛苦在心里徘徊，尽管这有多痛，我也要忍受。因为，我不能向狂风屈服，向强势低头，我要勇敢地面对他，面对着所有恶劣的环境。我傲然地站在狂风中，感受狂风带给我的“见面礼”。

（二）暴雨

“哗，哗，哗。”暴雨放肆地下着，豆大般地雨滴，用力地打在我的身上，冰凉极了!我不禁打了个寒战，冷，冷，真冷啊!寒冷和孤独紧紧围绕着我，我有种凄凉的感觉。虽然这很冷，很孤独，但我还是不会退缩，因为我是一棵孤傲的松树，不屈不饶的松树。我在暴雨中，昂起头，自信满满地说：“让暴雨来得更猛烈一些吧!”

（三）烈日

暴雨刚停下，炽热的太阳光穿透云朵，照射在我的身上。刚开始暖洋洋，到最后越来越热，温度越来越高，浑身发烫，汗水像雨水一般流了下来，真热啊!”

我想：为了自己的目标，一定要努力、坚持。千万不要抛弃自己的梦想，不然之前的努力都要白费了。我想着想着，心里的信念越来越大，我越来越勇敢，终于，我通过了这一难关。

回忆起这一件件的事情，我终于明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真正含义。我深信，只要你经过磨难，吃苦耐劳，你就会有你应得的成就。

（作者：陈汶妤）

我是一片树叶

我——有着金灿灿的身体。一片纹理清楚，热爱唱歌、舞蹈。喜欢四处旅游，不拘一格、懂事的树叶宝宝。 我正在大树妈妈的怀抱中熟睡，这是，温和的微风姐姐把我推醒，告诉我：新的一天开始了!我借着微风姐姐的柔，跳着优美的舞蹈，飘落到地上。

我看见太阳公公披着绚丽的彩衣，投射出耀眼的光芒，威风凛凛地

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站在天空中最闪耀的位置，精神抖擞。我看着太阳公公的样子，更加自信的开始了美好的一天。

在秋风姐姐的帮助下，我飘到了小河伯伯的身体上，又一次看着小河伯伯清澈见底、明亮如雪的身躯，不由地吃起醋来，又听见小河伯伯欢快的歌声。慢慢地，慢慢地，我听见了一阵雄浑的男高音，哇!是瀑布叔叔在练嗓子啊!我走进去，和他交流了一些关于音乐方面的小事情。

告别了瀑布叔叔，我来到了百鸟阿姨的巢穴，听见了她们清脆悦耳、 婉转美妙的歌声，仿佛自己来到了天堂的另一边，这里没有吵杂的弓锯声，只能听到许多美妙的音乐，实在是舍不得离开啊!可是再不去，阿姨们就走了，于是我依依不舍得走进去，交流了一会。

“呼——呼”，严肃的北风哥哥来了，我告别了妈妈，告别了山中的一切，带着微笑，他这婀娜的舞步，唱起了我这几天努力编制的歌：美丽的世界，就这样告别，我的不舍??”

（作者：黄宁燕）

雨的性格

我是雨，调皮、可爱的雨。我是随心所欲、快乐自在的雨。我像个神奇的魔术师，喜欢把自己变成：轻柔的春雨、热情的夏雨、可爱的秋雨与捣蛋的冬天。

春雨

我想变成春雨，走遍这整座城市，给它们一个清凉的洗礼;来到挺拔的山峰，让这里充满我的气息;经过清澈的溪流，我与它们一起伴奏，唱出大自然的音韵。我欢快的散着步，把冬天的寒冷挥洒而去，把冻结的冰块化为清泉。此时，人们就知道春天来了，知道新的一天开始了。这就是我——轻柔的春雨。

夏雨

我轻轻一挥，又变成了热情的夏雨。在太阳哥哥的照耀下，我彷佛是一颗晶莹剔透的水晶。随后，我感觉自己的身子变得轻飘飘的了。飘向湛蓝的天空，飘向柔软的白云。原来，我变成水蒸气了。云朵姐姐的身体装不了我们了，就把我们全都释放出去了。我们又获得重生，便调皮的与风妹妹去玩了。炎热的大地立刻变得凉爽了，空气也十分清新。哪里有炎热，我就会出现在哪里，给人们送来无边的清爽。只见大树爷爷的树叶上都有着露珠，精神格外的棒，我的伙伴们进入泥土中，给大树爷爷提供水分，滋润它的根须。这就是热情的我。

秋雨

我是秋雨，我喜欢五颜六色，喜欢丰收，更喜欢看人们微笑。我来到了广阔的田野，下一阵丰收时节的细雨，田野里的谷子、小麦就成熟了，变得金灿灿的。我又来到了芬芳四溢的果园，下一阵清凉的大雨，唤醒还在熟睡的果宝宝，唤出又大又甜的果实。此刻，这个果园变得五彩缤纷了：有苹果的红色、有桔子的橘色、有桃子的粉色、还有香蕉的金黄色..... 农民伯伯的脸上挂起了无比幸福的笑容，因为他们的劳动成果有收获了。这就是我，可爱的秋雨。

冬雨

冬天来了，我邀请我的伙伴风哥哥与雷弟弟一起玩耍。我叫雷弟弟使劲呐喊，发出让人惧怕的雷声。再叫风哥哥加大力气，刮一场恐怖的大风。我呢，则把雨水凝聚在一起，下一阵又大又猛的雨。我们三个的合作，真是配合的天衣无缝啊!轰隆隆的雷声让人胆战心惊，风刮的力度让人不能前进。雨大的让河水都溢出来，人们都害怕的躲进了屋子。可是，我们也看到了惨不忍睹的一面：路旁的大树倒的倒、歪的歪，甚至有些连根拔起，这风刮的有些猛过头了;有些衣服在风中飘拂，时而起，时而落，最后掉在了街道中间。满地的衣服，横七竖八。我对风哥哥与雷弟弟说;“别闹了吧，都变成这样了。”最后，我和它们懊悔地离开了。

这就是我，一个有着不同性格的雨孩子。时而轻柔，时而调皮;时而可爱，时而捣蛋。让人捉摸不透。

（作者：汪红娟）

我是一棵树

我是一棵树，在雨水的滋润下，在阳光的照耀下，在大地的呵护下，我茁壮成长。别人都说：“站得高，看得远。”所以我很努力地成长。

我长成了一棵高大的树。春季来了，早晨醒来，我听见鸟儿欢快的歌声；闻到芬芳扑鼻的花香；一缕一缕温暖的阳光照写在我身上。啊，多美好的早晨啊！我伸了个懒腰，不经意间发现我的手臂上长出了很多绿绿的、小小的嫩芽。树干是我伟岸的身躯，树枝是我有力的手臂，那些树叶是我为小鸟撑起的绿色的小伞。春天在我的视野扩大：春风吹来，花儿笑了，小草绿了，蜜蜂在花丛忙碌，蝴蝶在阳光下翩翩起舞，小朋友们在春天里嬉戏，整个世界春意盎然。

炎炎夏日来了，我为我小鸟撑起的嫩绿的小伞变成了遮风挡雨的翠绿的屏障，阳光映照我高大挺拔的身影。

我特高兴爷爷奶奶们在我身下聊天纳凉。听他们的故事我知道了世事沧桑。都说六月的天，孩子的脸----说变就变。昨天还烈日当空，今天就雷雨交加。我无所畏惧，我知道，小鸟需要我，爷爷奶奶们更相信我。我还要更高更大。我要傲然挺立风雨之中。

凉爽的秋风让我无限惬意。这是个金灿灿的季节，傍晚，叔叔阿姨们在我身下笑谈丰收的喜悦。他们的笑声让我对自己未来无限遐想。田野，金黄金黄的一片，稻子迎着秋风笑得一浪一浪捧腹哈腰。远处，秋天的精华----果实，一树一树的。胖嘟嘟的苹果鼓着红彤彤的脸蛋迎着太阳笑得傻乎乎的，十分可爱。金黄的蝴蝶在我身边飞舞，我眯着眼睛看着这如诗如画的美景。

冬天来了，洁白的雪花在空中飘飘洒洒，我光着脚丫，伸开双手。冷、好冷，我有些发抖。而这时，我的旁边，毅然站立着松、竹、梅。我暗暗寻思：难道他们不冷吗？松，为什么这么冷你还那么挺拔？竹，为什么这么冷你还那么苍劲？梅，别的花都在春天芬芳，为什么你在这么冷的天飘香？我骤然领悟：毅力，坚强的毅力；奋斗，坚持不懈的奋斗。无所畏惧的精神，是他们不冷的原因。我要向他们学习。我能，我能和寒冷抗衡！

我是一棵树，不断成长的树。在和煦的春风里，在夏天的烈日下，在对未来无限遐想的秋天的梦中，在瑟瑟发抖的也充满信心的冬天冰冻，不管风雨，我在成长，不断地成长。

（作者：郑兴辉）

我是一棵树

我是一棵树，经历无数沧桑的树，从一株嫩绿的幼苗，长成一棵苍天大树，经过岁月的磨难，我感受到了四季的美好时光。

我是一棵树，一棵萌生的树，一棵发芽的树，在春天??我还是一棵正在成长的树，我伸长着鲜褐色的树枝，长出一片又一片鲜嫩的叶子。太阳刚刚睁开了眼睛，我伸了伸懒腰，向太阳公公打招呼，向飞翔的鸟儿问声好，向勤劳的小蜜蜂敬个礼。我呼吸着早晨清新的空气，在各种各样的鸟儿周围，听着优美婉转的歌曲。看着小朋友们在田野里欢快地奔跑，在我四周兴奋地玩耍着。春天，充满生机、活力的季节，在我眼前绽放，让我自由自在地成长，让我享受着露珠的滋润和阳光的照耀。

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我是一棵树，一棵茂盛的树，一棵成年的树，我长出又密又绿的头发，蓬松的头发成了鸟儿们的乐园，经过春雨的洗礼，我茂盛的头发变成了人们最忠实的保护伞，我坚硬的臂膀是人们最舒服的靠椅。在炎热的天气中，我经受阳光的暴晒，用自己阴凉的头发给人们撑起一顶遮阳伞。乌云密布，下起了一场雷阵雨，我蓬松的头发立刻耷拉下来了，但我仍挺直着我自信的身躯，在大雨中耸立着??

我是一棵树，一棵金黄的树，一棵衰老的树，在秋天??秋天就这么无声无息地来了，她带着金黄色的颜料，渲染了整个世界。金黄的树叶飘落下来，我带着满头的金黄，在这瓜果飘香的季节里，我摇曵着自己的身体，一片片金黄的树叶慢悠悠地落了下来，我看到树叶在天空中翩翩起舞，在空中盘旋。我染了一头金黄的秀发，在金灿灿的秋天里，我渐渐年迈，在时光岁月里留下了足迹。

我是一棵树，一棵被白雪覆盖的树，一棵渐渐沉睡的树，在冬天??我变得衰老，慢慢枯萎，从前那蓬松的头发现在已经落光了，从前那矫健的身影现在已经看不到了。我脱下绿色的外衣，雪花帮我披上了雪白的衣裳。岁月把我变成了一位老人，我要睡了，永远的睡了。我总是想着，在我的脚下，又将会有另一株小幼苗在成长，我闭上了眼，带着这个希望。 我是一棵树，也经受了四季的挫折，但我总是快乐的，因为，我有一个希望，在这充满 生机的世界里，带着这个希望成长下去??

（作者：张雪纯）

【编者语】：

亲爱的读者们，《作文小报》就这样以略显朴素的面貌与你见面了！本期的六篇文章均是第一单元的习作：把自己想象成大自然中的一员，把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象。六篇中有三篇文章都选择了写“树”，细细品味，你会发现虽然主题相同，内容却各有各

的特色；虽都写四季，但同一个季节在小作者的眼里也是各赋秉性。慢慢地读，静静地欣赏吧，你一定会有所收获的！

同时，《作文小报》也在诚挚地向你发出邀请，如果你平时有好的习作，欢迎随时投递，期待你的来稿！

邮箱：XXXXXX@163.com

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