五星红旗升起的地方

篇一：五星红旗升起的地方

五星红旗升起的地方

兰溪市永昌中心小学 凌剑丹 贾晓珍

内容：浙教版二年级上册第二单元 4、《五星红旗升起的地方》

教材简析：国旗是国家的标志和象征，教科书通过说国旗、评礼仪、谈感受等系列活动，使学生深深地热爱国旗，尊敬国旗。升国旗是学生学校生活中的常见场景。本课撷取儿童在升旗时常出现的行为，引导学生自觉遵守升旗的基本礼仪，增进升旗的庄重感和肃穆感。“小调查”通过让学生调查不同人回忆升国旗时的情况和感受，进一步激发学生对国旗的崇敬。教学目标：1、懂得国旗是国家的标志和象征，了解升国旗时要注意的事情，要做到每次升国旗时态度要庄严肃穆。少先队员要行队礼，眼睛注视国旗，动作规范。

2、学会唱国歌，能在升国旗时高唱国歌。

3、认识国徽和国旗，知道国徽和国旗的含义，知道“国旗、国徽和国歌都是一个国家的象征”。

教学重点：懂得国旗是国家的标志和象征，了解升国旗时要行队礼，眼睛注视国旗，动作规范。学会唱国歌，能在升国旗时高唱国歌。

教学难点：知道国徽和国旗的含义。

教学准备：国旗、国歌的磁带、国徽的投影片或图片。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

1．提问：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都要举行一个庄严的仪式。你们知道是什么仪式吗? （ 升国旗！）

2．对了，升国旗。今天我们就来好好认识一下我们中华人民共和国的国旗。

二、认识国旗、了解国旗

1．（出示国旗）提问：同学们，你们认识这是什么吗?

2．提问：你看到的国旗是什么样的，能说说吗? （红色的，还有五颗五角星。）

3. 提问：对，我们的国旗就叫五星红旗。红色旗面的左上角有五颗黄色的五角星，那它象征什么呢?

（大五角星代表中国共产党的领导，周围的四颗小星星象征着全国人民团结在党的周围。）

4．提问：国旗为什么是红色的呢?

（红色象征着革命，表示这是许许多多的革命烈士用鲜血染红的。）

三、我们爱国旗

1、国旗是祖国的象征。热爱、尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。思考周一升国旗时我们要怎样做? （参加升旗仪式时队伍整齐，服装整洁，戴帽的要脱帽立正。眼睛一定要看着国旗徐徐升起。人站得笔直、挺胸，少先队员行队礼，左手平放在左裤脚缝边，右手从胸前上去，五指并拢，高举头顶，表示人民的利益高于一切。）

2．结合《小学生日常行为规范》的第一条引导学生尊敬国旗。

3、你们知道第一面国旗是由谁升起来的吗?

教师小结：1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严地向全世界宣告，中华人民共和国成立了。下午3时20分，毛主席在天安门城楼上按动电钮，第一面五星红旗在雄壮的国歌声和28响礼炮中徐徐升起。从此，中华人民共和国便把她的尊严和荣誉与五星红旗紧紧地连在一起。

4、模拟升旗仪式：比比看，谁的姿势最正确！

5、师生共同评议，向动作标准规范的同学学习

6、 哪些地方要悬挂国旗? （联合国??）

7、 哪些场合要升国旗?（奥运会、国家元首出国访问等。）

8、这些地方或场合的国旗表示什么? （国旗代表一个国家，每个国家都有自己的国旗。） 9、 对国旗说说心里话。

四、活动：争当升旗手

1．引导学生把爱五星红旗的情感体验落到行动中来。

2．推选学业优秀的学生，进步大、某方面有突出荣誉的学生来当升旗手或护旗手。

第二课时

一、谈话导入。

1、 五星红旗是祖国的象征，小朋友们知道祖国的象征还有什么吗？（国徽、国歌、首都??）

2、对了，今天我们就来好好认识一下我们中华人民共和国的国徽，认真学一学我们中华人民共和国的国歌。

二、认识了解国徽。

1、 （出示国徽）提问：同学们，你们认识这是什么吗?

2、 提问：你看到的国徽是什么样的，能说说吗?（上面有 国旗、天安门、齿轮和麦稻

穗。）

3、 对，那么你们知道它们象征什么吗？（金、红两种颜色象征喜庆，天安门象征中华

民族不屈的精神，齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级，五颗星象征中国共产党领导下的全国人民大团结。）

4、 小朋友们在什么地方看到过国徽？（硬币背面、警察帽子上、天安门城楼的图片

上??）

5、 国徽是祖国的象征，我们应该怎样对待它呢？

三、简单介绍国歌。

1、 国歌既反映了一个国家的民族精神，又是一个国家的象征。我们中华人民共和国的

国歌是《义勇军进行曲》。它由田汉作词、聂耳作曲，被称为中国民族解放的号角。《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼，表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神，它能激发出国人爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神，可以增加国家和民族的凝聚力、自豪感。

2、 每一个中国人都应该将它的旋律牢记心中。下面让我们一起来学唱国歌。

四、唱国歌。

1、出示国歌歌词，让学生读一读。

2、国歌磁带，让学生跟唱。

3、国歌是祖国的象征，更是我们中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神的象征，当国歌响起时，我们应该怎样做？（肃立、不吵闹??）

4、 升国旗时，我们要高唱国歌，唱出我们的勇敢、唱出我们的骄傲、唱出我们对祖国

的热爱??

五、课堂总结。

小朋友们，国旗、国徽和国歌都是一个国家的象征，我们热爱自己的国家，所以我们也要热爱尊敬我们的国旗、国徽和国歌。

相关资料：

《义勇军进行曲》诞生于1935年，剧作家田汉作词；中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。这首歌原为电影《风云儿女》的主题歌。影片《风云儿女》描写的是“九一八”事变之后，日本帝国主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。田汉在写完这部电影故事以后，便遭反动派逮捕，主题歌词是写在一张香烟的锡箔衬纸上。聂耳主动拿去歌词，在他去日本前完成歌谱初稿，到日本后不久，把歌谱全部完成寄回；随后，聂耳在游泳时突发心脏病而溺水身亡，《义勇军进行曲》成了人民音乐家聂耳的绝唱。歌曲随电影的放映，更由于救亡运动的开展，流传于全国每一个角落，被称为中华民族解放的号角，并在反法西斯同盟国中一直被认为是中华民国国歌。

中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。1950年6月18日，中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议通过中华人民共和国国徽图案及对该图案的说明。同年9月20日，毛泽东主席命令公布中华人民共

和国国徽。1991年3月2日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第18次会议通过了《中华人民共和国国徽法》，并由中华人民共和国主席颁布主席令，予以公布，自1991年10月1起施行。

中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。

１９９０年６月２８日，第七届全国人大常委会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》。该法于当年１０月１日起施行。

篇二：《五星红旗升起的地方》教案

五星红旗升起的地方（第一课时）

篇三：五星红旗升起的地方123新

五星红旗升起的地方

活动目标：

1． 认识中国的国旗五星红旗，知道国旗的象征意义。

2． 回忆感受不同时刻出现的时刻及场景（奥运会上、学校里、太空中等），的五星红旗的升起,激发对国旗的尊敬和热爱之情，让孩子们懂得在五星红旗代表我们中国。

3． 通过议一议、做一做让学生初步感知参加升旗仪式的礼仪。

重点与难点：

使学生深深地热爱国旗，尊敬国旗，能自觉遵守升旗的基本礼仪。

20分钟准备：

1、准备短片，旨在让学生感受革命先烈为了新中国，浴血奋战，国旗是鲜血染红的。（绣红旗）

2、知道29届奥运会，有204个国家派出代表队参加。

3、了解国旗的来历

4、找找哪悬挂着国旗

5、完成书中33页的表格

6、带好小磁铁，吸国旗

一、谈话导入

小朋友们，再过几天是什么日子啊？是我们祖国妈妈几岁生日知道吗？ 每当国庆节，全国各地都会插上各种各样的彩旗，其中最鲜艳的就是我们的国旗。到今天为止，我们的国旗已经高高飘扬了60年。

二、认识国旗

1、国旗的样子

师：哪个小朋友知道我们的国旗是什么样子的？

看，这就是我们国旗，它的颜色是红色的，左上角有五颗五角星，我们也可以叫它五星红旗。（板书）

2、国旗的意义

孩子们，那你们知道，为什么我们的国旗会是红色的呢？（红色象征着革命）

是呀，为了新中国的诞生，无数革命志士献出了他们宝贵的生命，8年抗日战争，3年解放战争，战士们这铿锵有力的声音响彻着华夏大地（播放视频《董存瑞》）

师：那让我们一起来认识一位革命烈士，董存瑞。

看完后提问为什么？

为了新中国前进，董存瑞用自己的

手臂顶住炸药包，此时他的目光是那样的坚定，他用鲜血，用自己的生命开辟了一条前进的道路，为了新中国前进，看那，无数战士，顶着战火，冒着硝烟，他们在战场上抛头颅，洒热血，就是像他们那样无数的革命先烈用他们的鲜血染红了五星红旗。（第五张PPT点击红旗隐现）红色象征革命

孩子们，那黄色的五颗金星呢，她又代表着什么呢？我们一起来念一念回音壁。

黄色象征光明，大星星象征中国共产

党，小星星象征全国人民。四颗小星星围着

一颗大星星，象征全国人民大团结。

小结：是啊，我们的国旗看上去图案非常简单，颜色也只有两种，但是细细品味一下，含义可真丰富！

三、五星红旗升起的地方

（一）小小发布会

小朋友们，平时你们在什么时候在哪看到过五星红旗呢？（学校，派出所，宾馆……）（第六张PPT出示好多有国旗的照片，下雨没拍到）说完整

小结：是啊，五星红旗就在我们身边，因为，五星红旗是我们中国的象征。今天这节课，就让我们一起走进五星红旗升起的地方，去寻找五星红旗升起时那一次次激动人心的时刻。

小朋友们课前我们也进行了小调查，现在咱们来开个小小发布会，说说，你所访问到的五星红旗升起的那一刻。让我们一起打开书本33页。

咱们四人小组先把自己采访到的和小朋友们交流一下。

学生展示：你访问了谁，当时是什么情况，在五星红旗升起的那一刻，他有什么感受？

教师随机讲解

（二）奥运中的五星红旗

1、学生反馈交流。

2、师：谁知道，去年北京奥运会上，我们中国共获得了多少枚金牌？——51枚。对，真了不起！51枚金牌，说明五星红旗升起了51次。看，就是这面红旗，一次又一次地飘扬在奥运赛场上。想再去看看那激动人心的时刻吗？请你仔细地看，当五星红旗升起时，人们都有哪些表现呢？

3、看录像。

4、说说看到人们当时的各种表现。（随机评价）

（如果你当时站在电视机前，你的心情是怎么样的？）

（要不要问为什么？）

5、评价过渡：师：是啊，为了让五星红旗升起来，为了给祖国争光，他们付出了常人难以想象的艰辛。下面的图片可以证明这一切。

6、小朋友们看了后你有什么想说吗？

7、小结：无论是炎炎烈日还是寒风刺骨，为了五星红旗升起的那一刻，他们都坚持着；无论成功还是失败，为了五星红旗升起的那一刻，他们坚持着；他们练得多刻苦啊。

7、在奥运会上，三位乒乓球选手创造了让三面五星红旗在奥运赛场一同升起的奇迹，他们又一次让世界对中国刮目相看。（视频）

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:五星红旗升起的地方)

小朋友们你们知道吗1976年前我国第一次参加第十届奥运会只有一名运动员的资料。

小结：想想过去，看看今天，孩子们，你作为一个中国人，想说什么呢？

（三）太空中的五星红旗

还有更自豪，更骄傲的呢！瞧——（播放视频）

1、播放讲解。

这是……为什么翟志刚叔叔要拿着一面五星红旗呢，（这里要不要让学生回答）他是想告诉全世界人民

师：对呀，就在翟志刚叔叔挥动五星红旗的那一刻，全世界的目光都为之震撼——浩瀚的太空，飘扬着鲜艳的五星红旗；浩瀚的太空，留下了中国的印迹！

2、世界上已经有四个国家的航天员到过太空，中国就是其中一个。

（四）地震中的五星红旗

1、师：看，孩子们这是遭四川大地震摧毁的北川的一所中学废墟上的一面五星红旗，去年5.12大地震山体崩塌瞬间掩埋了正在上课的该校全体师生，唯留下一面国旗挺立着。

1、孩子们，还记得今年5月12日下午2点28分发生了什么大事吗？ 是的，那一刻，地动山摇，一场突如其来的灾难降临了，灾区人民瞬间失去了家园和亲人，灾后的场景惨不忍睹。但是，地震无情人有情，全世界的中国人有钱出钱，有力出力，纷纷伸出援手，我们小朋友也献上了自己的爱心，你知道我们学校为灾区捐款多少吗？19万多！这是因为，我们共同生活在五星红旗下，全国人民是一家呀。瞧，五星红旗在灾区升起来了——

（播放视频）

小结：那是一面来自天安门的五星红旗呀，她代表着祖国对灾区人民的深切关怀。高高飘扬的五星红旗仿佛在告诉人们，不管多大的灾难，我们一定可以重建家园！

四、升旗礼仪我遵行

五星红旗是我们的国旗，只要是重要的日子，重大的事件，重要的场合，都会升起五星红旗。

（◆校园里的五星红旗）

1、作为小学生，每周一都要参加升旗仪式，孩子就让我们来说说，学校里举行的升旗仪式时，五星红旗冉冉升起，我们是怎么做吧？

2、学生交流。（表情要严肃、不能戴手套帽子、行礼（少先队员行队礼）、立正……）

3、让我们来做做小小评判员。面对国旗我们这样做对吗？说说理由。

小评判：屏幕出示图片，学生评价。（次序对不对？）

4、请代表演示，互相学习。（同桌互查）

全班敬一个标准的队礼

小结：我们在五星红旗下快乐地学习，我们在五星红旗下健康地成长。长大了，我们要为五星红旗争光添彩！

5、我发现咱们，2（）班的孩子们是那么的尊敬国旗，热爱国旗，老师帮大家总结了一下，我们一起来读一读。

出示：升国旗，要肃立，

并五指，敬个礼。

喧哗走动都不行，

目不转睛望国旗。

3、这节课，让我们走近五星红旗，让我们来一次特殊的仪式吧！孩子们让我们全体起立，面朝国旗，将右手五指并拢，高举过头，向我们的五星红旗致以我们少先队员的敬意。

4、谈感受：望着鲜艳的五星红旗，你在想什么？

5、总结：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，祝福我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强。孩子们，（边说，边用小磁铁将红旗贴在黑板上）就让这面五星红旗陪伴着我们，让我们在五星的照耀下，更茁壮的成长！来，孩子们，全体起立，让我们再一次向国旗致以少先队员最高的敬意！敬礼！

下课！

四、升旗礼仪我遵守

1、那么我们小朋友也要从小爱我们的国旗，看，五星红旗正在我们的校园里迎风飘扬着，孩子就让我们来说说，学校里举行的升旗仪式时，五星红旗冉冉升起，我们是怎么做吧？（表情要严肃、不能戴手套帽子、行礼（少先队员行队礼）、立正……）

教师相机采访：这些小朋友昂首挺胸站得笔直，眼睛望着前方的国旗，还敬了一个标准的队礼，你来说一说，为什么要这样呢？（五星红旗是我们的国旗，我们爱祖国，我们也要爱国旗。）

篇四：五星红旗升起的地方

《五星红旗升起的地方》说课稿

一、了解学生 记得当时刚拿到二年级《品德与生活》的教材的时候，我看到了《五星红旗升起的地方》这一课题后，我就有意识地在每周一的升旗仪式对学生进行观察，发现有的学生敬队礼并不标准，有的学生在聊天、吵闹，学生在升国旗时并不庄重。或许对于低年级学生来说，祖国是一个非常抽象的概念。二年级的学生他们可能都明白五星红旗是我国的国旗，也明白每个星期一学校要举行升旗仪式，少先队员要敬队礼。但是五星红旗的象征意义是什么，升国旗时的礼仪到底有哪些就未必知道了。

二、理解教材 《五星红旗升起的地方》是《品德与生活》二年级上册 《我是中国人》的第四课，教材的设计从学生年龄特点出发，从源于普通生活的内容组织素材，使祖国成为儿童可以感知，可以探究的具体对象。它以一系列围绕祖国的探究活动为中介，帮助儿童通过各种途径了解有关祖国的地理、政治、社会、历史常识，加深对中华民族博大精深文化的初步了解，增强学生对我们伟大祖国的热爱，并为自己是中国人而自豪。

三、确定教学目标:

1、认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

2、通过情境体验，激发学生对国旗的热爱和尊敬。

3、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗的礼仪规范。升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

四、确定教学重难点:教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

我通过撷取生活素材和感人画面，并设计多项活动，以多维性角度去感染和教育学生，以情激情来突破重难点。

五、教学过程：

（一）认识国旗，小丫考考你

同学们，每个星期一早上的集会，我们都要举行一项什么活动？

你还记得吗？（升旗仪式）

谁能来说说当时的心情和感受吗？

确实，参加升旗仪式挺激动的，王小丫阿姨今天也来到了我们的课堂上，想请你们也参加《开心辞典》，谁愿意来当选手？请大家先完成一道抢答题，知道的同学赶快举手哦！

1、我国的国旗是？（五星红旗）出示图片

请你来闯关吧！

2、我国国旗的形状是？A、长方形 B、正方形

3、我国国旗长度与高度分别是多少？

4、我国国旗上的大五角星所代表的是？A、中国共产党 B、中国国民党

5、我国国旗红色象征的是？ A、革命 B、美观

6、我国国旗五颗五角星象征的关系是？

（中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。） 【《品德与生活课程标准》指出，课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体。因此我通过“小丫考考你”这个活动与学生交流，通过这六个问题来展开，并以文字加图片的形式予以呈现，让学生从理性和感性上初步认识国旗。此时学生兴趣盎然，有进一步学习的欲望了】

（二）观看录像，了解升旗礼仪

恭喜你们闯关成功！为了奖励你们，小丫阿姨带你们去08年奥运赛场上观看升旗仪式。（播放情景录象）

1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？他们是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？

2、今天我们一起来学习《五星红旗升起的地方》，板书课题，齐读课题。

3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？

4、 同学们，我们已经是二年级的学生了，已经参加了一年的升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）

教师小结后多媒体出示学习目标。

★升国旗时，全体学生应列队整齐、面向国旗。

★神态要庄严，要立正，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼，直至升旗完毕。 ★升国旗是一项严肃、庄重的活动，要保持安静，切忌随意活动、嘻嘻哈哈或东张西望。

★唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

★认真聆听升旗致辞和国旗下讲话，不得随便说话、议论。

【《品德与生活课程标准》指出，教师应尽可能使现代教育技术与课程教学有机整合，丰富课程资源。我通过让学生观看08年奥运会的开幕式的视频，与学生聊聊升旗礼仪，送出升旗礼仪歌，让学生读读诵诵中更全面的了解升旗礼仪，使学生明白国旗是一个国家的象征，它代表我们的祖国，所以我们要遵行礼仪，让学生认识到国旗是国家的象征，国旗是我们的骄傲，所以每一个中国人看到五星红旗冉冉升起时，内心都会涌起无比的激动。】

（三）国旗升起，我心激荡

1、你在哪些地方看到过五星红旗升起？

（学生说了之后，师播放视频、图片）

2、面对国旗敬队礼

【以“你在哪些地方看到过五星红旗升起”为话题，通过97年香港回归、奥运赛场上的升旗仪式的视频，以及神舟六号、登山队员登上雪山的图片让学生一次次走近五星红旗升起的地方，感受那一幕幕令人激动的场景，从而感受到我们祖国在不断强大，我们中国了不起，我们中国人了不起，在交流的过程中初步感受对国旗的热爱，对祖国的热爱，通过向国旗敬一个队礼的活动进一步激发学生对国旗的尊敬和热爱之情。】

3、同学们，让我们起立，和解放军叔叔一起举行升国旗仪式好吗？

在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。

（播放天安门广场升旗的视频） 【设计意图：学生的情感经过一系列地熏陶已经对国旗产生了热爱，这时再来一次升旗仪式，以多媒体课件创设情境加强情感体验，以现场的体验来触动学生的情感，学生就真正做到了肃穆，对国旗的那种热爱之情就油然而生了。】

（四）、故事启迪，深受感动

1、 看来同学们学得真不错，我们一起来听个关于国旗故事好吗？ 听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？

（播放江姐绣红旗的故事）

2、拍手歌深化（多媒体出示）

升国旗 ，最庄重，身肃立 ，情感浓。

少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。

敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。

国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。

爱中华，如母亲，永不改，报国心。

【通过观看《江姐绣红旗》的视频，真正地了解我国国旗的来历，在激昂的乐曲声中，江姐组织狱友一起绣巨幅“五星红旗”，会让学生热泪盈眶。这时候送给学生升旗礼仪的拍手歌，从情感上深化，让课堂气氛活跃。】

3、送给学生一句话:我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

—— 邓小平

【送给学生这句话的目的让学生受到爱祖国的熏陶，延伸到课外。】

六、板书设计：

升国旗礼仪

庄严 肃穆

行注目礼

少先队员行队礼

七、教学反思：

《五星红旗升起的地方》我努力挖掘教材中丰富的德育资源，在课堂教学中着重进行国家意识的启蒙教育——热爱国旗、国徽和国歌，激发学生爱国情感，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，让学生在课堂教学中受到熏陶，我在设计这堂课时，力求做到板块清晰，思路清楚，符合低年级学生年龄特点，课堂内容紧凑并浅显易懂。通过让学生在生活中体验观察，充分表现学生的自主性。

1、电脑媒体 恰到好处

借助电脑多媒体，使书上原本静止的画面变得鲜活起来，再配上四段视频， 恰好地激发了学生的情感，激起了学生的共鸣，充分调动了学生的积极性。简洁的媒体积极调动了学生的感观刺激，能恰到好处地体现其特殊的作用。

2、激情引入 体验感悟

教学中，我引导学生通过观察与交流，明白国旗含义，明白国旗代表国家，从而热爱和尊敬国旗。我还设计现场升国旗演练，不仅是为了活跃课堂气氛，更是让学生明白对于现在来说，认真对待每周一次的升旗仪式，就是尊敬国旗的表现。我鼓励学生从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中去了，做到了知行统一。

3、运用儿歌 帮助领会

根据低年级学生的特点，在教学活动即将结束时，我将教学要求渗透在浅显易懂的拍手歌中，让学生诵读，帮助理解，深化教学。

附：国旗小故事

监狱中绣出的五星红旗

新中国成立的时候，我国西南地区大片土地还没有解放。国民党反动派面临最终灭亡，但仍在进行垂死挣扎，他们在这些地区建了许多监狱和集中营，关押共产党人和爱国人士。设在重庆的中美合作所就是其中的一个。

在中美合作所的白公馆和渣滓洞里，关押着许多革命者，美蒋特务面临着最后的失败，像野兽一样疯狂地摧残着这些革命者。女共产党员江竹筠，由于叛徒出卖，被特务们抓进了中美合作所。敌人为了从她口中得到党的秘密，进一步逮捕更多的共产党人，对她施用了残酷的刑罚。敌人用钢丝拧成的鞭子毒打她，又用竹签钉进她的手指。然而，江竹筠敌人的酷刑，表现了共产党人大无畏的革命精神。她给敌人的回答是：“上级的姓名、住址，我知道；下级的姓名、住址，我也知道，但这都是我们党的秘密，不能告诉你们。”

篇五：教案：《五星红旗升起的地方》

《品德和生活》二年级上册

第二单元

第四课《五星红旗升起的地方》

一、教学设计

体裁作文