作业帮天空是什么颜色的歌词
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:59:20 作文素材
篇一：梦想的天空分外蓝-歌词
一天天的生活
一边怀念，一边体验 刚刚说了再见又再见 一段段的故事
一边回顾，一边向前 别人的情节总有我的画面
只要有心就能看见 从白云看到 不变蓝天 从风雨寻回 梦的起点 海阔天空的颜色
就像梦想那么耀眼 用心就能看见
从陌生的脸 看到明天 从熟悉经典 翻出新篇 过眼的不只云烟
有梦就有蓝天
相信就能看见
美梦是个气球
牵在手上，向往蓝天 不管高低 不曾远离 我视线
生命是个舞台
不用排练 尽情表演 感动过的片段百看不厌 只要有心就能看见 从白云看到不变蓝天 从风雨寻回梦的起点 海阔天空的颜色
就像梦想那么耀眼 用心就能看见
从陌生的脸 看到明天 从熟悉经典 翻出新篇 过眼的不只云烟
相信梦想就能看见 有太多一面之缘 值得被留恋总有感动的事 等待被发现 梦想天空分外蓝 今夕何年
Oh 看不厌
用心就能看见
从白云看到 不变蓝天 从风雨寻回 梦的起点 海阔天空的颜色
就像梦想那么耀眼 用心就能看见
从陌生的脸 看到明天 从熟悉经典 翻出新篇 过眼的不只云烟 有梦就有蓝天 相信就能看见 美梦是个气球 牵在手上，向往蓝天 不管高低 不曾远离 我视线 梦想是个诺言 记在心上，写在眼前 因为相信，所以我看得见
篇二：带有颜色的歌曲名
带有颜色的歌曲名
《天黑黑》《给未来一片绿色》《黄金甲》《黑色毛衣》《白色风车》《紫外线》《蓝眼睛》《蓝鞋子》 《粉红色的回忆》《蓝雨》《黄昏晓. 》《黑色翅膀》《小白》《黄种人》《表白》《白桦林》 《黑白配》《红豆》《绿光》《红颜》《白狐》《茉莉花》
《白色恋歌》《两只蝴蝶》《龙的传人》《天黑》《彩色的我》《荧光粉红》
《但愿人长久》（王菲）——明月几时有，把酒问青天
《让我们荡起双桨》，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙
《新鸳鸯蝴蝶梦》－－－花花世界鸳鸯蝴蝶，看人间已失颠，何苦又上青天
《两只蝴蝶》——我和你缠缠绵绵翩翩飞 ，飞跃这红尘永相随
灰色空间我是谁，记不得幸福什么滋味——罗志祥《灰色空间》
若是无缘再见，白堤柳帘垂泪好几遍—《断桥残雪》
带有快乐的歌曲名
快乐你懂的
生日快乐
新年快乐
分手快乐—再回到小时候，重温无忧无虑的快乐
星星的眼睛
健康快乐——在一起这么多年 这么快乐 全靠默契了，离别当然会舍不得 始终相信一切最后值得想
冬天快乐
你快乐所以我快乐
带有想念的歌曲名
快乐崇拜，想念的歌，最想念的季节，思念的距离，我怕我会带眼泪—我怕我会带眼泪，分明是在想念谁
带有季节—春夏秋冬的歌曲名
《多爱自己一下》—春去秋来流转的时光 我总会走出悲伤迷团
《秋天别来》—在下一个秋天来临 如去年同样月圆之际
《一样的夏天》——那年夏天最后的那一天 你轻轻地唱着歌
《一个像夏天一个像秋天》——我们一个像夏天一个像秋天 却总能把冬天变成了春天 你拖
我离开一场爱的风雪
《四季》——春天刚走开 夏天就要来 秋天就记着等着 冬天的无奈
《过云雨》——春夏(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:天空是什么颜色的歌词)秋冬有多少人会走 春夏秋冬有多少人会留
《野百合也有春天》—别忘了山谷里寂寞的角落里 野百合也有春天 你像一阵春风轻轻柔柔吹入我心中
《春天花会开》任贤齐——春天花会开，鸟儿自由自在
《为了谁》——为了谁为了秋的收获，为了春回大雁归
《梦忆江南》——春雨一曲东风破，淅淅沥沥悄悄话儿对谁说秋雨一曲西风烈春去花落几许情愁为谁叙
《宁夏》——宁静的夏天，天空中繁星点点
《爱在深秋》——以后让我倚在深秋,回忆逝去的爱在心头
《你怎么舍得我难过》——秋天的风，一阵阵的吹过，想起了过去的那个时候
《冬季到台北来看雨》——冬季到台北来看雨，别在异乡哭泣
《白衣飘飘的年代》——当秋风停在了你的发梢，在红红的夕阳肩上
《冬天里的一把火》——你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰温暖了我的心窝
《我是一棵秋天的树》——我是一棵秋天的树稀少的叶片显得有些孤独
《天凉好个秋》——风儿为谁吹过来，云儿为谁走 花儿自开水自流，天凉好个秋
《那个被风吹过的夏天》《被风吹过的夏天》《春泥》《秋天不回来》《冬日恋歌》《小燕
子》《四季歌》《冬天里的一把火》《春去春又回 》《你是我的春夏秋冬》《生如夏花》 《春天在哪里》
篇三：梦想天空分外蓝歌词
梦想天空分外蓝
演唱：陈奕迅
一天天的生活
一边怀念 一边体验 刚刚说了再见 又再见 一段段的故事
一边回顾 一边向前
别人的情节总有我的画面 只要有心就能看见 从白云看到 不变蓝天 从风雨寻回 梦的起点 海阔天空的颜色
就像梦想那么耀眼 用心就能看见
从陌生的脸 看到明天 从熟悉经典 翻出新篇 过眼的不只云烟
有梦就有蓝天
相信就能看见
美梦是个气球
签在手上 向往蓝天
不管高低不曾远离 我视线 生命是个舞台
不用排练 尽情表演 感动过的片段百看不厌 只要有心就能看见 从白云看到 不变蓝天 从风雨寻回 梦的起点 海阔天空的颜色
就像梦想那么耀眼 用心就能看见
从陌生的脸 看到明天 从熟悉经典 翻出新篇 过眼的不只云烟
相信梦想就能看见
有太多一面之缘 值得被留恋 总有感动的事 等待被发现 梦想天空分外蓝 今夕何年 Oh 看不厌
用心就能看见
从白云看到 不变蓝天
从风雨寻回 梦的起点 海阔天空的颜色 就像梦想那么耀眼 用心就能看见
从陌生的脸 看到明天 从熟悉经典 翻出新篇 过眼的不只云烟 有梦就有蓝天
相信就能看见
美梦是个气球
签在手上 向往蓝天
不管高低不曾远离 我视线 梦想是个诺言
记在心上 写在面前
因为相信 所以我看得见
篇四：歌词
《画家笔下的色彩》
第二课时
教材分析：本科选择色彩表现为教学内容，让学生了解色彩的本质特征，色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感反映，并运用色彩进行自主表现。
设计思路：以各种田野照片导入新课，唤起学生对色彩的情感反映。教材选择了具有代表性的作品《在希望的田野上》，向学生介绍艺术家的生平和心路历程，使学生更好地理解作品，感受艺术家对艺术的真挚感情，丰富学生的精神世界，培养学生积极乐观的生活态度。在欣赏作品的过程中，引导学生对作品的色调及色彩的对比关系，笔触技法等方面予以分析，让学生感受到艺术家对生活的热爱，对大自然的热爱，理解画家通过色彩和笔触表达自己的情感等。采用观察、提问、交流等形式，结合生活实际，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中学习研究色彩的本质特征。
教学目标： 1学生欣赏《在希望的田野上》作品，了解色彩和笔触是表达情感的重要手段。 2培养学生对色彩的艺术感受。
3培养学生对生活的热爱和良好的审美情感。
教学重点：色彩与情感之间的联系。
教学难点：笔触与情感之间的联系
教学过程：
一、导入阶段
欣赏无色彩图片，导入新课。
1、让学生欣赏无色彩图片。
教师提问：要是我们的世界变成这样，会有怎样的感受？
2、将无色彩图片转换成色彩图片，对比观察。
教师小结：正是色彩使我们的世界变得绚丽多姿。
二、新课教授
色彩与情感的表现
1、展示油画《在希望的田野上》，这幅画描绘了农民乐手的吹奏场面。红、黄、蓝的强烈对比，有力地表现了农民乐手饱满的情绪，让人感受到他们对未来充满了热情和自信。
2、展示农民画《猴子吹号》，这幅画作者采用了民间绘画惯用的饱和强烈的色彩，借民间故事的题材营造一种“普天同庆”的喜庆气氛。
总结：色彩与人的情感有着紧密的关系，不同的色彩给人不同的心理感受。
3、思考与练习：在下列词语中选择，与四个不同色彩搭配的色框作相应的连线。连线后和其他同学相互交流有什么不同。
4、展示图片：展示不同颜色的图片，让学生尝试相关的联想。看到不同的颜色有什么感受。 红色：血、火、喜庆、吉祥、恐怖、危险??
黄色：高贵、皇权、光明、财富、甜美??
蓝色：大海、天空、冷、忧郁、凉爽、永恒、遥远、纯洁??
橙色：快乐、健康、明朗、运动??
绿色：小草、春天、希望、青春、??
白色：光明、纯洁、高尚??
总结：色彩给人的心理感受与色彩使人产生的联想有关。
认识色彩
1、色彩的三要素：色相、明度、纯度。
色相：色彩的相貌名称。（红、黄、蓝）
纯度：指色彩的饱和度。
明度：指色彩的明亮程度。
2、三原色：红黄蓝。色彩最原始的颜色，任何颜色都不能调出三原色，三原色可以调出各种颜色。
2、间色：两种原色混合的颜色。（橙、绿、紫）
（四）归纳总结
同学们我们通过对画家笔下的色彩这一课的学习，你们有什么收获？请结合课本回顾一下，然后归纳。
1、了解了画家梵高和他画的向日葵。
2、色彩能够表达人们的心理感受。
3、认识了色彩（色彩的三要素、三原色、间色等）。
（五）作业
通过这节课的学习，画一幅表达自己内心情感的画。（可以参考凡·高的《向日葵》的外形，也可以自己想象的。）
注意：1、造型构图和色彩的搭配 。
2、尝试用色彩来表达自己的情感，将自己内心的感情表现出来。
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