作业帮梦从这里开始
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/27 05:49:34 体裁作文
篇一：学生作文--梦从这里开始
梦从这里开始
门源县第一寄宿制初级中学 八（6）班 马秀花
每个人都有梦想，梦想是我们前进的动力，给我们指明了方向，梦想是自古以来历代王朝兴起又兴落的转折点，梦想是世界大战中顽强不屈的战士，梦想是人生低谷中一个奋斗目标......因为有梦，社会才会不断推进。
因为梦想，卖火柴的小女孩虽然身处寒夜，温食不饱，但在圣诞夜里她却怀揣着一颗美丽的梦想，微笑着离开了这个世界；因为梦想，爱迪生即使失败了，而且不止一次的失败了，但他仍坚持不懈。日复一日，年复一年，他做出了影响人们生活的一重大贡献，就因为他有着追逐成功的梦想；因为梦想，海伦·凯勒，一位盲聋哑集于一身的不幸儿，凭借自己不屈不挠的精神，勇敢的同命运作斗争，她自强不息，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种语言，同时致力于帮助残障儿童，保护妇女权益和争取种族平等等社会公益活动中。
当我们每个人的梦想聚集在一起的时候，就会汇聚成一个强大的中国梦，结成红红的中国结，高高挂在天空中，为追求梦想而努力，为实现理想而奋斗。
回眸历史，过去的点点滴滴如散落在偌大的沙上的沙石贝壳。我悄悄走过去，贪婪的看看这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下拾放，心绪飘到了历史的空间。 回想起1840年爆发的中日第一次鸦片战争，不仅打开了中国的国门，也打碎了“天朝之梦”。接着说第二次鸦片战争，八国联军侵华战争，还有甲午中日战争，这一切的一切让中国人蒙上了耻辱，中
国人民开始颓废，开始恐惧，帝国主义趁势追击，迫使中国签订了一个又一个丧权辱国的不平等条约，把中国逼上了灭亡的道路，从此中国开始沦为半殖民地半封建社会，人民饱受凌辱和压迫。
但历史的年轮并没有停止转动。
中国人的梦是那两万里长征，是那长娥奔国的飞天之梦，展望未来中国人的梦是振兴中华，是伟大复兴的梦。
不愿做奴隶的中国人终于奋起抗敌了，多少英勇无畏的战士抛头颅洒热血，为祖国的解放牺牲自我。1949年10月1日，一个永刻在中国人民心中的日子。中国人民胜利了！伴随着人民的欢呼声，中国人民从此站起来了，不再受压迫，不再受凌辱，中国人当上了新中国的主人。
如今的中国，龙之国度，走在世界前列。中国还在不断壮大，不断富强，圆梦中国，圆的是祖祖辈辈日夜期盼的单单墨延之梦，一代一代的追梦在时光岁月的日月意池里。今日，在这勃勃的校园里，每一个角落都能找到寻梦者的影子，我的梦，就在我的脚下。
圆中国梦，是我们的梦，习主席说：“每个人的前途命运都与国家和民族的前途紧密相连，国家好，民族好，大家才会好，实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰辛的事业，需要一代又一代的中国人的共同努力。”我相信，梦从这里开始。
篇二：梦从这里开始
梦从这里开始，让小学作文教学走出困境
________ “小学生读写能力培养”学习心得
读写能力是语文教学中的重中之中，也是最令老师们头疼的事。特别是提倡素质教育的今天，培养学生的读写能力显得优为重要，只有提高了学生的读写能力，做到读中有思、以读促写、思写结合、以思导读，才能使语文教学走上螺旋式上升的良性轨道。才能适合素质教育的需求。那么对于小学生来说如何培养他们的读写能力呢？这是我们一直困惑的问题，下乡督导检查的时候，老师们也经常与我们探讨作文教学问题。今天，专家和一小的老师们给我们上了精彩的一课，终于，让我们的作文教学有了一个比较明确的方向。
王金茹老师的课外阅读课，让我们知道了如何指导小学生进行课外阅读，如何进行记录和整理，做好读书笔记，养成积累的好习惯。并大胆地进行拓展延伸，充分发挥学生的聪明才智，给他们展示的舞台，让他们体验成功。马春华老师的一堂游戏趣味十足的习作指导课让学生才艺大展，让在场的老师大开眼界，叹为观止。白主任、吕局长，陈老师又为我们作了理论上的指导和培训。说的实在，指导性和针对性都很强。专家、领导和几位老师大致给我们讲了四方面的内容：一、作文教学的现实反思；二、作文教学的课标解读；三、作文教学的案例分析；四、文化单元的习作教学。的确，我们不得不反思作文教学的现状。的确，说起作文，不只是学生头疼，我们语文老师更头疼。作文教学一直是我们语文教师非常困惑的一方面，不知道怎样去激发学生学习的兴趣，怎样打开学生心灵的那扇窗用心去写作，作文的批改与讲评更是给我们的工作带来很大的负担。“ 作文需要购物真情，文章不是无情物。好的文章应是涌出来的，情真意浓，激情洋溢 ，感人至深；应是流出来的，顺理成章，文从字顺，平时自然；而非挤出来的，生搬硬套，东拉西扯，敷衍成文。作文中一旦丢失了真情，隐匿了真我，作文的生命也便暗淡了它的光华。
”这段话很精典，一下子解开了我心中的迷团。作文就是生活的体现，真情的流露。可是，学生的习作中恰恰缺少的就是生活、情感，这样的作文就是没
有生命的作文。怎样才能让作文有生命呢？马老师和张老师给我们提了五条建议：
一、有所为而做。作文来源于生活，也是生活的真实体现，如果学生没有生活实践，何来的真情实感呢。正如鲁迅先生所说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。”要提高学生的写作能力，就要提倡“观察教学，”特别是语文教师在课堂上要经常指导学生练笔,使每个学生都能练出一双锐利的眼睛，学会观察事物，提高观察能力，养成观察事物的良好习惯。从而使生活周围的人和物烂熟于心，出口成章。 学会观察事物，提高写作能力，从何入门呢？练写“观察日记”就是一种行之有效的方法，也是作文教学重要组成部分和不可缺少的一个重要环节。我们少年儿童热情敏感，充满活力，而丰富多彩的现实生活中，我们每天都能观察到许许多多的东西，如自然景物的状态，气候的千变万化，人物的音容笑貌，社会的各种现象等，而光观察不记录，那么有多少新鲜印象，有趣的事物、生动感人的场面难免会忘记，即便日后能回忆，也是朦胧的。所以，在教导学生养成观察习惯的同时，还要养成练写观察日记的好习惯。
二、满足需要。什么是需要？需要就像你饿了要吃东西，渴了要喝水一样。如果一个人不饿，你偏要让他吃，不渴偏要让他喝，谁也不会愿意。写作文也是一样，当孩子不想写，没什么可写的时候，你偏要让他写出一篇作文来，那么他就会没有兴趣，写出来的作文也是空泛的、硬编出来的，又何谈有生命的作文呢？爱玩是孩子们的天性，用游戏的方法教孩子们写作十分有效，可以激发他们的想象力，提高兴趣，调动积极性和主动性，启发他们的创造性思维。将游戏融入到作文训练中，教学生玩中写作，写中再现玩趣，使作文成为最轻松平常的事。这样，学生有话可写，有情可抒，有感可发，再也不觉得作文是一件痛苦的事。
三、从内容入手。要让学生作文写得有内容、有内涵。作文是什么，怎样才能写好作文，这些都需学生在长期的作文实践中慢慢去理解、体会。所以，对于语文教师，特别是教启蒙作文的老师来说，切忌一开始就和学生讲述许多作文的理论、技法，这样会让学生感到枯燥而有压力，觉得自己根本写不出那样的作文而厌恶作文，丧失对作文的兴趣。习作入门课上，老师可以这样告诉学生：作
文就是写你看到的、听到的、想到的；写你的快乐、你的忧愁；写一盆花、一棵草、一只小蚂蚁；写和同学做的小游戏；写考试得到100分；写你犯的错误??。事实证明，“作文”一词对于小学生来说有着很强的神秘感，他们对自己能写出文章更觉得是天方夜谭。所以，教小学生写作文，首先必须解除学生对作文本身的神秘感，通过鼓励、示范等方式告诉学生：写作原来很简单。
四、注重积累。学生的语言表达能力不是一朝一夕就能培养出来的。马老师让学生我们念了几篇一名小学五年级孩子的当堂作文。他的作文可以称得上是美文。听着孩子的作文，心中不由惊奇和感叹。一个小学五年级孩子竟然能写出这样的文章，真的是钦佩。而他之所以能写出这样的文章，还得归功于阅读与积累。“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查；可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用；可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动
五、加强日常练笔。日常教学中，我们经常有这样的感触，作文耗费了学生大量的时间，效果还常常不够理想。究其原因，很大程度上是因为平日训练的量不足。而提高平日训练的量就会加重学生的课业负担，同时还会冲击学生基础知识的巩固。于是，小练笔就有了用武之地。因为短小，只需要几分钟或十几分钟即可，不至于影响正常的训练时间，而且虽然短小，却能对症下药，把学生掌握不好的片断加以训练。若干片断训练下来，学生的作文水平自然就提高了。其次，小练笔篇幅比较短小，就利于精批精改。批改作文一直是语文教师一项繁重的劳动。因为繁重，所以有时批阅就会比较简单，一些问题容易忽略。而篇幅比较短
小的文字，看起来容易明白，批阅得就比较细致，学生的问题容易被发现，通过这些问题的改正，学生作文水平的提高才会更快一点。第三，小练笔的次数可以多一点，这在一定程度上就加强了学生的写作训练。熟能生巧，是学生语文能力提高的一个重要途径。持之以恒、不间断的练笔能锻就学生一身过硬的作文能力。
在以后的工作中，我们一定立足实际，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，发展好朱丈子总校的教育，更上一个新台阶。
篇三：我的梦从这里开始
我的梦从这里开始
——《开学第一课》观后感
罗村中心小学 六（2）班 钟 玥 辅导老师：李翠颜
每个人都有自己的梦想，每个人都会尽力地去实现自己的梦想。而我，也不例外。 听妈妈说，我从小就有梦想，一岁多时就是要一架电子琴，听起来真好笑，那时连话也说不太清楚的我，是梦想吗？可妈妈却解释说，我是看见邻居家的小孩能弹出动听的曲子来，好几次都不愿离开她家，就是想要一架电子琴；当我上幼儿园时，看到图书就不放手，为的是能像老师一样讲出动听的故事；当我踏进小学的大门时，我想要一块黑板和很多的粉笔，为的是能像老师一样站在讲台上，把所有的难题都变成乐趣??
我想我是有很多的梦想，因为这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家。
现在我的梦想还是长大后当一名优秀的人民教师，为学生服务，为失学的儿童服务。从小，妈妈就告诉我，如果要做一名优秀的人民教师，就要学习好、品德好。每当我遇到学习上的困难，想放弃做老师的梦想时，我就会想：坚持梦想的过程，是一个不断超越自我、实现自我的过程。看看《开学第一课》中的国际巨星李连杰叔叔讲述他成名的历程。他曾经有无数个梦想，为了梦想付出过多少泪水和鲜血，甚至在印尼地震海啸中差点丢了性命，才在一部部艰难的演艺巨作中成长、成熟起来，赢来无数鲜花和喝彩。而现在他的梦想是通过成立“壹基金慈善会”帮助更多人实现更多的梦想！抬头看着我的梦想，首先要做的是脚踏实地地努力做好每一件事，每天学习多一点、进步多一点，就离梦想更近一步。在实现梦想的过程中，需要丰富的想象和大胆的创造，只有不断的吸取新知识，才能让梦想激发生命中更多的潜能。
再看看《开学第一课》中的国际巨星章子怡姐姐，一位身材弱小的女子，承担了多少中国人的梦想，一步一步走来，从国内一个小镇走向世界，拿下奥斯卡大奖！梦想都是一步一个脚印走出来的！
同学们，在每一个阶段尽情放飞你的梦想，让她带领你前行，照亮人生！让《开学第一课》的思想指引我的梦——翱翔！我的梦就从这里开始。
篇四：让梦从这里开始 (新)Microsoft Word 文档
让梦从这里开始
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我叫xx，是xxxx小学的一名教师，今天我演讲的题目是“让梦从这里开始”。 从小，我就梦想成为一名人民教师，在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启知识的大门，让他们拥有一片广阔的天空。日子在希望中一天天过去，梦想也在期盼中一步步走近。我终于如愿以偿的考上了师范学院，见习和实习时，听见学生叫一声“老师好”，心里就特别的自豪。今天，我终于成了“你”——一名人民教师。一个多月来，我享受着成了你的每一刻每一分每一秒。我甜蜜着你，我感受着你，也认识你，理解了你，更热爱了你，你需要太多的坚持，太多的辛劳，太多的黑夜，我义无反顾。
因为我快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼。
我爱教育事业，因为教育赋予我崭新的生命。
我爱学生，因为学生赋予我无限的动力。
“人要会做梦，优秀的教师永远要伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。”这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。 我也常常把目光移向教育的未来，曾经不止一次地憧憬自己心中教育的梦想，为了让梦想腾飞，为了教好每一个孩子，让苗儿茁壮成长。我搜索着，让新的教育理念走进我的教学，走进我的课堂。
每个学生都具有天赋的潜能，教师的任务就是让学生都得到发展，让潜能生发出知识的光芒。漠视，会使“苗子”逐渐枯萎，会使“苗子”死亡；扶植，才会使“苗子”健康成长。 教育要使每个学生都得到全面发展 ，让所有学生都能有所发展。因为当前社会主义现代化建设面临着种种挑战，只有全面发展的人才能适应这种挑战。
教育要使每个学生获得个性的发展 。让学生尽可能充分地全面发展是对所有学生的共同要求。但每个学生都是独特的个体，有其个别性，不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望要求、不同的价值指向、不同的创造潜能，铸成了千差万别的每一个独特的学生。教师应承认每一个学生都具有自己的独特性，尊重他们每个人都是惟一的“这一个”，要让他们沿着不同的途径，最终达到不同的终点。
有了这一片蓝天，有了这一片热土，我要用笔去绘、去涂、去实践、去努力。
在教学中，我注意激发学生的好奇心，发展他们的思维，把传授知识和培养思维紧密地结合起来，让学生的思维能力和创新能力在学习过程中得到发展。课堂上，充分激发学生的好奇心，使他们精神长注、兴趣勃勃，用生动的故事 激发学生对数学的向往，用有趣的事例引导学生去实践生活中的数学。分层教学，注重差异，对基础较差的学生，低起点、小步伐；对基础较好的学生，重基本、稍拓展；对少数尖子生，抓创新、求发散。
我坚信，我努力了，我奋斗了，我会成功！
理想的教师更是我一生的追求。朱永新教授在《我的教育理想》一书中说，理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有这会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。我渴望成为那样的教师。
人和人之间往往有无数牵绊，而教师与学生之间的“牵绊”就被凝练成简单的词汇——教育。 最后，我想用朱永新教授的一首诗歌《享受教育》来结束我的演讲：
亲爱的教师
让我们面带微笑，
让孩子的心田充满阳光
让我们播种快乐，
让孩子的明天更加辉煌
让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房
享受教育，你就多了一双发现的眼睛
每一个孩子的潜能就会激情迸射
每一个孩子的个性就会轻舞飞扬
而你，也就如同插上了飞翔的翅膀
享受教育，你就多了一份快乐的心情
你会把每一个挫折看成是考验
你会把每一种困难看成是磨练
你时时刻刻都会听到花开的声音
享受教育，你就多了一股创造的激情
你会把每一堂课精彩地演绎
你会把每一句话精心地锻造
你会把校园变成追求卓越的教育梦工场
享受教育，你就多了一种生活的诗意
你能从平凡中品味出伟大，
从失败中咀嚼出辉煌
你能读懂每一个孩子的脸庞，
走进每一个孩子的心房
你会惊奇地发现：丰富从此熙熙攘攘
我衷心的祝愿我们的每一位老师一生幸福，去享受教师人生的快乐，去追寻心中的教育之梦。
篇五：梦,从这里开始
梦，从这里开始
夜色中，学校空旷的草地，一个人，在匆匆流逝的时间里徘徊。时而注目凝视，时而喃喃自语，时而仰望星空，时而低头思索??茫然迷失？不！思潮澎湃，汹涌不已！生活忙碌却写满希冀。
清晨，一个个步履匆匆，匆匆的步履奏出的是赶往小片区学校听课、听讲座的动听旋律。林老师的《风》，让我体会到一位中年教师富有童真童趣的面貌，唤醒了我那慢慢颗老成了的心；燕燕老师的《夜莺之歌》让同年段的我深感备课之全面、深入，回校后让我上起这篇课文效果明显得多；王帼凤老师的《凤头豹尾》，刘爱珠老师的《学写提示语》，丁迎迎老师的口语交际，更是迈出作文零交流的坚实的第一步，展现龙小敢闯敢拼的风范??一次次精彩的讲座，一个个出彩的课堂，给小片区的老师们带来思想上的碰撞，给小片区的老师们带来心灵上的震撼，给小片区的老师们带来教学上的提升！
建队节上，两所学校的老队员为对方的新队员授旗、佩戴红领巾，两名大队长为小队员们介绍少先队的知识，他们的共同理想化做一曲队歌，在天空中拧成一股绳。“快乐陶子，幸福启航”展示活动上，两个少先队组织的小演员们大展风采，为龙小的队员们呈现了一场视听盛宴。古诗考级中，小考官们首次来到友谊校里，有模有样地担任起考级任务，着实过了一把真正的“考官”瘾??一次次有意的交流，一个个有趣的互动，给小片区的学生们带来展示自我的舞台，给小片区的学生们带来丰富的生活，给小片区的学生们带来快乐的体验！ 小片区的平台已经搭好，戏才刚拉开帷幕，让我们一起在这平台上共同进步！ 梦，从这里开始！
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