刺猬与羊摘苹果500字

篇一：小刺猬摘苹果

小刺猬摘苹果

坪山小学2015年级4班 余航

指导老师 曹宁

小刺猬十分爱吃苹果，但每次摘苹果，回来的时候，手里总是空空如也，尽管每次都没有摘到苹果，但小刺猬的信心就像青草一样“野火烧不尽，春风吹又生”。这不，它就想到了3条“锦囊妙计”准备在一颗苹果树上施展。

一天，小刺猬悠闲自得地走在草坪上，天空是那么洁白，草坪是那么辽阔，树木是那么苍翠，小刺猬快乐的心情伴随着碧波万顷的天空。突然，小刺猬发现了一颗颗像棉花糖一样的苹果树，苹果像红斑一样鲜艳，对苹果虎视眈眈的小刺猬垂涎三尺，以迅雷不及掩耳之势瞬间跑到苹果树，然后，它施展了它的妙计。第一个办法——爬，小刺猬费了九牛二虎之力才爬上去，它双脚一站“哗啦”一声掉下来。第二个办法——捅，小刺猬找到一根竹竿，它一捅，没掉，它再捅，还是没掉，小刺猬一看，心里很着急，一咬牙把这个办法否定了。最后一个办法——撞！小刺猬分离一撞，苹果树安然无恙，自己头上倒是多个布丁一样的疙瘩，虽然自己负了伤，但小刺猬才不管什么三七二十一，仍然一个劲儿地往树上撞去，直到自己双眼不断冒金星。小刺猬见三个办法都竹篮打水——一场空，就急得像热锅上的蚂蚁——团团转。小刺猬愁眉苦脸地说：“有谁能帮帮我啊！”这时，说曹操曹操到，令人闻风丧胆的山羊来了，虽然它被大家叫做“大力王”，但它和小刺猬却是从小一起玩到大的好朋友。它问小刺猬：“咋啦？”

小刺猬一见到是山羊兄弟来了，便兴奋地说：“快快，快帮我撞苹果树。”山羊听完小刺猬的话就奋力往树上一撞，所有的苹果都掉下来了，小刺猬用身上的刺接住了这些掉下来的苹果，然后把它们吃得一干二净。

最终，小刺猬摘苹果获得圆满成功。

点评：文章情节生动、曲折、有趣，佳作。

篇二：摘苹果

摘苹果

普古乡希望小学五年级一班 李伊晗

在一个阳光明媚的早晨，森林里发生了这样一件有趣的事。

森林里，小羚羊正在屋里睡觉，小刺猬来找小羚羊玩，小羚羊很高兴，它们俩就高高兴兴地离开了小羚羊家向山上走去。走着走着，走到一棵苹果树下，它们看着树上的苹果，馋得直流口水。小刺猬说：“小羚羊，我们把苹果弄下来吃吧！”“哼，瞧你那矮矮地样子，还想把苹果弄下来，还是让我来吧。”小羚羊说完便向后退去，之后猛地往前一冲，“通”的一声，小羚羊的头重重地撞到了苹果树上，许多苹果掉了下来，可是苹果都被摔烂了，小羚羊很失望。

小刺猬说：“还是让我来吧。”小刺猬先用石头使劲地砸树，之后赶紧跑到树下接苹果，可苹果纹丝不动地挂在树上，小刺猬很伤心，哭了起来。突然小刺猬想起了妈妈说的话：团结力量大。它向小羚羊说：“咱们合作吧，这样吃到苹果的可能性会大些。”“好吧。”小羚羊爽快地答应了。小羚羊猛地撞树，苹果一下子就掉了下来，小刺猬赶紧用自己身上的刺去接，苹果被好好地扎在小刺猬的背上。之后，它们把苹果从小刺猬的背上轻轻地拿下来，开心地吃了起来。从那以后，它们成了非常好的好朋友。

篇三：看图写话小刺猬搬苹果

小刺猬搬苹果

教学目标

1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。根据三幅图，以《小刺猬搬苹果》为题编一个故事，并学会图与图之间的连接。

2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。

3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。

教学过程

一、启发谈话，引入新课

1、出示看图写话要求

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:刺猬与羊摘苹果500字)

2、出示课题：小刺猬搬苹果

二、整体感知画面

1、出示画面，读读要求。

要求：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事？每幅图用一、二句话说一说。

学生齐读要求。a. 自由准备 b. 指名交流

2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。

三、逐幅观察，练习说话

（一）指导第一幅图

1、出示提示语：什么时候，什么怎么样?

谁在哪里干什么？心里怎么样？

2、自由练说 3、交流

预设：你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容

眼睛：眯成一条线

（二）指导第二幅图：

1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？

小刺猬怎么样？

预设：你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了

嘴巴：

2、自由练说 3、交流

（三）指导第三幅图

1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？

出示词语：弯下、 蜷着 滚

2、指名说。

四、指导口述，形成童话故事

1．同桌一起说

2．指名在全班讲述

3．自己说。

附：

秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬多多来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬多高兴呀，笑得眼睛都眯成了一条缝。

摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦！多多走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀??望着滚了一地的苹果，多多非常着急，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀！”

突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。

篇四：看图写话小刺猬搬苹果

小刺猬搬苹果

教学目标：

1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。

2、能够在老师的指导下发挥想象，说词写句，并连成段。

教学难点：

充分发挥想象，丰富看图写话的内容，把故事编的更加生动，有趣。

教学过程：

一、通过儿歌和图画，引入看图写话。

1、老师在黑板上画出一个半圆形，并让学生猜猜老师会把它变成什么。

2、念儿歌：胖胖小身体，眨眨小眼睛，长出许多刺。

（学生猜）

二、出示图画，整体观察。

1、时间：秋天（苹果）

2、地点：果园（山野）

3、人物：小刺猬（要求学生为小刺猬取名字）

4、事件：小刺猬搬苹果

5、小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。

三、逐幅观察，练习说话

（一）第一幅图

1、出示提示语：

什么时候，什么季节，什么地点，谁在做什么，心情如何。

（1）你从哪里看出季节？秋高气爽、硕果累累；

（2）苹果是什么样子的？红通通，苹果露出红红的脸颊，压弯了树枝；

（3）小刺猬最开始用什么装苹果？好几个大袋子

（2）你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容；眼睛：眯成一条线

（二）第二幅图：

1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？小刺猬怎么样？

（1）苹果怎么了？袋子破了，苹果咕噜咕噜都滚了出来

（2）你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了；嘴巴：张大、惊呼；急得满头大汗 急得像热锅上的蚂蚁；

（三）第三幅图

1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？

（词语：弯下、蜷着、滚、一骨碌地）

五、学生看图写话。

1、学生写话。

2、写话完毕，老师逐个阅读并批改。

附：范文

附：

秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬花花来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬可高兴了，笑得眼睛都眯成了一条缝，心想，这下我可要大饱口福了！

摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦！花花走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀??望着滚了一地的苹果，花花非常着急，急得像热锅上的蚂蚁，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀！”

突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。

篇五：小班综合：摘苹果

小班综合：摘苹果

小班综合：摘苹果

设计思路：

秋天是个美丽的季节，秋天也是果实丰收的时节，为此我们班现在也正在开展 “秋妈妈和果娃娃” 的主题活动，在对孩子的平时生活经验的观察，与在主题活动开展中我发现小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟悉，也最为喜欢。为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果开始，为小刺猬“想办法摘到苹果”中，引导幼儿积极参与到活动中，想办法动脑筋，在帮小刺猬想办法摘到果子的同时，体验同伴间互相帮助的快乐。

活动目标：

1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。

2、体验同伴间互帮互助的快乐。

经验准备:

在平时的活动中鼓励幼儿遇事不怕，动脑筋想办法解决。

对长在树上的水果有所了解。

活动过称：

一、导入活动

环节意图：游戏，激发幼儿的兴趣

1、引导语：小朋友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！

（小朋友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）

2、出示小刺猬图片

引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！

二、引入主题

环节意图：仔细观察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。

1、引导语：咦，小刺猬来到哪里？（仔细观察第一幅ppt）

重点提问：

（1）怎么样的苹果树？（高高大大的苹果树）它来这里干什么呀？（想摘苹果、想吃苹果）

（2）你从哪里看出来它想吃苹果？我们从小刺猬的表情来看看，他的嘴巴边上有什么流下来？（口水）对了，很想吃东西的时候，会流口水（做下流口水的动作）

小结：秋天到了，果子成熟了。小刺猬来到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的苹果树，树上结了许多的红苹果。小刺猬看的口水都留下来了！

2、引导语：我们来看看，小刺猬有没有吃到苹果（翻到第2张ppt）

重点提问：

（1）小刺猬在干什么？（在跳）从哪里看出来它在跳？（脚踮起来了）

（2）它为什么要跳啊？（因为它摘不到苹果）跳起来，连花短裤都露出来了。它的小脚踮起来了，那他的小手怎么样？（手升上去，想摘果子），头上什么都流下来了？（汗）

（3）那我现在要考考小朋友，你觉得小刺猬能不能摘到苹果吃？（不能）是吗？那我们也来试试看。

（4） 小游戏：

老师扮演苹果树，小朋友扮演小刺猬，请小刺猬们都上来摘苹果，看看能不能摘到。（摘不到） 为什么摘不到？（树太高，小刺猬太矮）

小结：苹果树又高又大，小刺猬又矮又小，脚踮起来都摘不到，跳啊跳，又累又热，花短裤也露出来了，汗都流下来了，还是摘不到，怎么办呢？

3、引导语：看小刺猬去干什么了（观察第三幅ppt）

重点提问：

（1） 现在小刺猬现在在干什么啊？（跑步）你从哪里看出来的？（两条线）

小刺猬的表情是怎么样的？（笑眯眯的）

（2） 你觉得小刺猬会跑去找谁来帮忙？为什么？（大象，鼻子长；长颈鹿，脖子长；

小猴子，会爬树）

（3）小刺猬吃不到苹果太着急了，我们一起帮他想个办法？

4、引导语：那我们再来看看，小刺猬有没有用你们刚才想到的那些办法来摘苹果。（观察第四幅ppt）

重点提问：

（1）小刺猬请谁来帮忙？他是怎么说得？（学说：小猴，你能帮我摘苹果吗？）

5、引导语： 小猴怎么帮小刺猬的呢？（观察第五幅ppt）

重点提问：

小猴怎么把苹果给小刺猬？（扔给他）你从哪里看出来了？（两条线）

小猴用手丢，不会掉下来吗？（尾巴勾住）

现在他们开心了吗？你从哪里看出来？（笑咪咪的）

6、引导语：有了小猴的帮助，他们两个好朋友摘了满满一篮苹果，开开心心的吃苹果。（最后一幅）

三、结束游戏

环节意图：体验同伴间互帮互助的快乐。

我们和小刺猬、小猴子一起摘苹果，一起吃苹果吧！（听音乐唱唱跳跳）

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