我被误会以后作文500
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 14:24:49 体裁作文
篇一:误会作文 500字
误会的滋味
“不,我没有抄袭作文”,半夜,我从梦中惊醒,想起被老师误会的情景,眼泪都会的夺眶而出。
上周末,我写了一篇作文,经过修改后誊到另一个本子上。第二天,我把两个本子一起交给了老师,老师以为是两位同学写的同一篇文章,认定我的作文是抄袭的,并狠狠地批评了我,我先是感到莫明其妙,后来越想越委屈,便去找老师讨个说法,可怎么解释老师都不相信。心想:这篇作文怎么就不是我写的呢?老师误解我了。
回家后,我伤心地把这件事告诉了爸爸,爸爸反复问我有没有借鉴别人的文章或读过类似的作文,我都说没有,爸爸相信了我。于是他给老师打电话,可老师的手机却偏偏在这紧要关头关了机,我是多么渴望向老师澄清这件事呀!此时我心里既委屈又着急,难道就这样承受冤枉吗?难道我就变成了一个不诚实的孩子了吗?以后同学们会怎么样看我呢?越想越难
过,禁不住又小声哭泣起来,爸爸不停地安慰我,并给老师留了纸条,把情况进行了说明。
第二天,老师看了纸条后,知道了事情的真相,并当着全班同学向我道了歉。此时我的心情才既高兴又惭愧,高兴的是误会终于消除了;惭愧的是老师当着同学的面给我道歉,真不好意思。
通过这件事我感受到被人误会的滋味真不好受,同时也告诫自己,一定要做一个诚实的孩子。
篇二:小学作文:被误会的感觉
被误会的感觉
“可恶!敢背叛我们!”“什么啊!谁背叛你们啦!”在一阵阵辩论声中,我被误会了。
“你怎么能背叛我们?”郭睿对我吼道,然后伸手将我一推,我毫无防备的向后退了好几步。就在这时,黄晨曦狐假虎威的说道:“你找扁啊?”说完用那幸灾乐祸的眼神瞟了瞟 咧着嘴笑了。“那你要不要来试试?”我壮着胆大声叫道。黄晨曦知道惹不起学过跆拳道的我,便一言不发了。
“你这个叛徒”朱自强来了,他扬了扬拳头吼道。那一双眼睛仿佛在嘲讽我,想一想之前经常被你们冤枉,今天终于被我逮住了。我的肺都快气炸了。
“是朱自强说你是叛徒的”!郭睿咧嘴笑道。那语气里有一丝冰冷、威逼。“没错就是朱自强说的”,黄晨曦答道,两个人的语气仿佛是商量好的。
“对,就是我,”朱自强咽了咽口水,迟疑的答道。眼里闪过一丝害怕。忽然,一阵风吹来,令我此时感觉到格外的冰冷。
时间在此刻好像僵住了,忽然一声大吼打破了此刻的僵持。“朱自强”我冲上前一把抓住他的衣领,“你这个无耻的家伙”。朱自强不敢看我。“他还骂你呢”郭睿他们还在后面加油添醋。
“你们也好不到哪儿去!”我扔下朱自强愤愤离去。郭睿他们楞在原地。
此时我心里像打翻了五味瓶一样,十分难受,只听见啪啪的脚步
声,节奏不一。
被别人误会的感觉真不好受,有苦说不出,欲哭无泪。最可怕的是它伤害了人的心。
篇三:我又被误会了
我又被误会了
乐山市沙湾小学五二班 吴思琪
今天上语文课的时候,我又被白老师误会了,这是怎么回事呢?请你听我往下讲。
第三节课是白老师的语文,当我正在认真地听老师讲课时,我突然感觉有人在轻轻地碰我,我扭过头一看,原来是我的同桌戴雨桐流鼻血了。告不告诉白老师呢?告诉他,说不定他又要误会我起来回答问题。因为此时大家正在专注地思考白老师提出的一个问题,由于问题有一定的难度,没有一个同学举手,此时举手,定会让白老师误会。这不禁让我想起了上次的一件事。
那天也是语文课,也是白老师问问题没人回答。这时我尿急了,可我不敢举手,因为白老师见大家不举手,正黑着脸盯着大家呢。我实在憋不住了,再不举手上厕所,我就要尿尿了,这可羞死人了。无论怎样,我都不能流在裤子里,我勇敢地举起了手,白老师见平时不爱举手的我竟然举起了手,一下子笑了,她指着我对全班同学说:“你们看看人家吴思琪,再看看你们。”说完白老师对我说:“吴思琪,你来回答。”我赶紧站起来,对白老师小声地说:“白老师,我要上厕所。”虽然我声音如此小,但全班同学还是听见了,同学们顿时哄堂大笑起来,白老师也忍不住笑了起来,而我则快速向厕所跑去。
想到这里,我又犹豫了。不说,我的同桌继续流鼻血怎么办?还是让白老师再误会一次吧。我再次勇敢地举起了手,如我想的一样,白老师真的误会了。白老师阴沉的脸立即放出光芒,指着我说:“你
来回答。”我站了起来,小声地说:“白老师,戴雨桐流鼻血了。”白老师听了,再也没管他提的问题了,急忙对我说:“赶紧的,给戴雨桐卫生纸。”说完白老师又帮助戴雨桐同学止血。
今天真有意思,又被白老师误会了,可我这次被老师误会我觉得值,因为我帮助了我的同桌,不过下次我力争不让白老师误会了。白老师,请你相信我,下次我举手肯定是起来回答问题的。
指导教师 白美洪
篇四:误会的作文
误会的作文
误会
作者:北港小学501罗依晴
那天,我正在津津有味地玩电脑,突然,妈妈的声音在我背后响起:“别玩了,去看书!”我依依不舍地关闭游戏网页。突然想起爸爸让我帮忙查一下资料的事。我重新打开网页,用“百度”搜索后开始浏览。妈妈走了过来,看到我还在用电脑,便“吼”了起来:“我不是叫你去看书吗?怎么这么不听话,电脑用久了对眼睛不好,快点关掉!”我解释道:“是爸爸让我??”“别解释了。你爸爸也
真是,还让你多玩,现在你爸爸出去了,我看你玩的时间也差不多了。关掉!”妈妈生气了。我很不服气,说:“那你怎么知道我一定在玩游戏呢?!”“别废话,叫你关掉就关掉,听见没?”妈妈说完就进房间去了,根本容不得我解释。我只好关掉电脑,资料只能等爸爸回家再说。我一边坐在椅子上看书,一边想着等会儿怎么向妈妈说清楚。这时,妈妈走了进来,看到我心不在焉地看书,气不打一处来,说:“怎么连看书你都不专心?”我小心翼翼地叫了一声:“妈妈!”“干什么?”妈妈凶巴巴的说。“刚才是爸爸让我帮他查资料。”我理直气壮地说,“我又不是故意要拖延时间的。”妈妈觉得我不可思议,问:“那你刚才怎么不说?”“你没让我说,我根本没法说啊!”我委屈地回答妈妈。“哦。那是我错怪你了,对不起!”妈妈说道,“不过我真的是为你好,怕你近视。”我笑着说:“我当然知道。”就这样,一场因电脑引起的误会经过沟通后消除了。
孩子和父母之间总会有一些小误会。沟通可以让孩子和父母互相理解、互相尊重。我相信,只要多和父母沟通,我们和父母可以成为最好的朋友。
篇五:当我被误会的时候
当我被误会的时候
[活动目的]
学习正确面对误会。
[重点和难点]
学会怎样面对说不清楚地误会。
[活动准备]
1、学生准备讲小故事的故事和表演想一想中的故事。
2、课前了解自己父母被人误会 的经历。
[活动设计]
一、引入。
1、我们一起来听一个故事。(学生讲小故事中的故事。)
2、如果你遇见这样的事,被别人误会了,你会怎么办呢?
3、过渡:是啊,我们有时候会被别人误会,那我们在遇见误会时应该怎么办呢?这就是我们这节课要讨论的问题。
二、怎样面对误会?
1、想一想你平时有没有被别人误会的时候啊?(指名请同学和大家分享,然后全班举手,数一数有多少人也是采用这种方法面对误会的。)
2、小明也遇到了误会,我们和小明一起去看看他遇到的误会,帮他想一想应该怎么做比较好?表演根据想一想的故事改变的小品。
分享想一想中的问题。独立完成后全班分享,用举手数数的方法让学生明白好的办法,强调这种误会很难说清楚,应该怎么面对。
3、边博士来了,看看他给我们带来了什么话?(出示小精灵的话,让学生明白有两种误会,面对时也要用不同的方法)
4、那么我们的爸爸妈妈是怎样面对误会的呢?谁愿意和大家分享你爸爸或者妈妈被人误会的经历?然后小组里分享。
我们的想法
1、误会是我们经常会遇到的,那你现在觉得可以怎样面对误会呢?
学生小组讨论,然后个别发言。
小结出示小精灵的话:不要被误会打到。
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