作业帮我被误会以后作文500
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 06:22:55 体裁作文
篇一：误会作文 500字
误会的滋味
“不，我没有抄袭作文”，半夜，我从梦中惊醒，想起被老师误会的情景，眼泪都会的夺眶而出。
上周末，我写了一篇作文，经过修改后誊到另一个本子上。第二天，我把两个本子一起交给了老师，老师以为是两位同学写的同一篇文章，认定我的作文是抄袭的，并狠狠地批评了我，我先是感到莫明其妙，后来越想越委屈，便去找老师讨个说法，可怎么解释老师都不相信。心想：这篇作文怎么就不是我写的呢？老师误解我了。
回家后，我伤心地把这件事告诉了爸爸，爸爸反复问我有没有借鉴别人的文章或读过类似的作文，我都说没有，爸爸相信了我。于是他给老师打电话，可老师的手机却偏偏在这紧要关头关了机，我是多么渴望向老师澄清这件事呀！此时我心里既委屈又着急，难道就这样承受冤枉吗？难道我就变成了一个不诚实的孩子了吗？以后同学们会怎么样看我呢？越想越难
过，禁不住又小声哭泣起来，爸爸不停地安慰我，并给老师留了纸条，把情况进行了说明。
第二天，老师看了纸条后，知道了事情的真相，并当着全班同学向我道了歉。此时我的心情才既高兴又惭愧，高兴的是误会终于消除了；惭愧的是老师当着同学的面给我道歉，真不好意思。
通过这件事我感受到被人误会的滋味真不好受，同时也告诫自己，一定要做一个诚实的孩子。
篇二：小学作文：被误会的感觉
被误会的感觉
“可恶!敢背叛我们!”“什么啊!谁背叛你们啦!”在一阵阵辩论声中，我被误会了。
“你怎么能背叛我们?”郭睿对我吼道，然后伸手将我一推，我毫无防备的向后退了好几步。就在这时，黄晨曦狐假虎威的说道：“你找扁啊?”说完用那幸灾乐祸的眼神瞟了瞟 咧着嘴笑了。“那你要不要来试试?”我壮着胆大声叫道。黄晨曦知道惹不起学过跆拳道的我，便一言不发了。
“你这个叛徒”朱自强来了，他扬了扬拳头吼道。那一双眼睛仿佛在嘲讽我，想一想之前经常被你们冤枉，今天终于被我逮住了。我的肺都快气炸了。
“是朱自强说你是叛徒的”!郭睿咧嘴笑道。那语气里有一丝冰冷、威逼。“没错就是朱自强说的”，黄晨曦答道，两个人的语气仿佛是商量好的。
“对，就是我，”朱自强咽了咽口水，迟疑的答道。眼里闪过一丝害怕。忽然，一阵风吹来，令我此时感觉到格外的冰冷。
时间在此刻好像僵住了，忽然一声大吼打破了此刻的僵持。“朱自强”我冲上前一把抓住他的衣领，“你这个无耻的家伙”。朱自强不敢看我。“他还骂你呢”郭睿他们还在后面加油添醋。
“你们也好不到哪儿去!”我扔下朱自强愤愤离去。郭睿他们楞在原地。
此时我心里像打翻了五味瓶一样，十分难受，只听见啪啪的脚步
声，节奏不一。
被别人误会的感觉真不好受，有苦说不出，欲哭无泪。最可怕的是它伤害了人的心。
篇三：我又被误会了
我又被误会了
乐山市沙湾小学五二班 吴思琪
今天上语文课的时候，我又被白老师误会了，这是怎么回事呢？请你听我往下讲。
第三节课是白老师的语文，当我正在认真地听老师讲课时，我突然感觉有人在轻轻地碰我，我扭过头一看，原来是我的同桌戴雨桐流鼻血了。告不告诉白老师呢？告诉他，说不定他又要误会我起来回答问题。因为此时大家正在专注地思考白老师提出的一个问题，由于问题有一定的难度，没有一个同学举手，此时举手，定会让白老师误会。这不禁让我想起了上次的一件事。
那天也是语文课，也是白老师问问题没人回答。这时我尿急了，可我不敢举手，因为白老师见大家不举手，正黑着脸盯着大家呢。我实在憋不住了，再不举手上厕所，我就要尿尿了，这可羞死人了。无论怎样，我都不能流在裤子里，我勇敢地举起了手，白老师见平时不爱举手的我竟然举起了手，一下子笑了，她指着我对全班同学说：“你们看看人家吴思琪，再看看你们。”说完白老师对我说：“吴思琪，你来回答。”我赶紧站起来，对白老师小声地说：“白老师，我要上厕所。”虽然我声音如此小，但全班同学还是听见了，同学们顿时哄堂大笑起来，白老师也忍不住笑了起来，而我则快速向厕所跑去。
想到这里，我又犹豫了。不说，我的同桌继续流鼻血怎么办？还是让白老师再误会一次吧。我再次勇敢地举起了手，如我想的一样，白老师真的误会了。白老师阴沉的脸立即放出光芒，指着我说：“你
来回答。”我站了起来，小声地说：“白老师，戴雨桐流鼻血了。”白老师听了，再也没管他提的问题了，急忙对我说：“赶紧的，给戴雨桐卫生纸。”说完白老师又帮助戴雨桐同学止血。
今天真有意思，又被白老师误会了，可我这次被老师误会我觉得值，因为我帮助了我的同桌，不过下次我力争不让白老师误会了。白老师，请你相信我，下次我举手肯定是起来回答问题的。
指导教师 白美洪
篇四：误会的作文
误会的作文
误会
作者：北港小学50１罗依晴
那天，我正在津津有味地玩电脑，突然，妈妈的声音在我背后响起：“别玩了，去看书！”我依依不舍地关闭游戏网页。突然想起爸爸让我帮忙查一下资料的事。我重新打开网页，用“百度”搜索后开始浏览。妈妈走了过来，看到我还在用电脑，便“吼”了起来：“我不是叫你去看书吗？怎么这么不听话，电脑用久了对眼睛不好，快点关掉！”我解释道：“是爸爸让我??”“别解释了。你爸爸也
我一边坐在椅子上看书，一边想着等会儿怎么向妈妈说清楚。这时，妈妈走了进来，看到我心不在焉地看书，气不打一处来，说：“怎么连看书你都不专心？”我小心翼翼地叫了一声：“妈妈！”“干什么？”妈妈凶巴巴的说。“刚才是爸爸让我帮他查资料。”我理直气壮地说，“我又不是故意要拖延时间的。”妈妈觉得我不可思议，问：“那你刚才怎么不说？”“你没让我说，我根本没法说啊！”我委屈地回答妈妈。“哦。那是我错怪你了，对不起！”妈妈说道，“不过我真的是为你好，怕你近视。”我笑着说：“我当然知道。”就这样，一场因电脑引起的误会经过沟通后消除了。
孩子和父母之间总会有一些小误会。沟通可以让孩子和父母互相理解、互相尊重。我相信，只要多和父母沟通，我们和父母可以成为最好的朋友。
篇五：当我被误会的时候
当我被误会的时候
[活动目的]
学习正确面对误会。
[重点和难点]
学会怎样面对说不清楚地误会。
[活动准备]
1、学生准备讲小故事的故事和表演想一想中的故事。
2、课前了解自己父母被人误会 的经历。
[活动设计]
一、引入。
1、我们一起来听一个故事。（学生讲小故事中的故事。）
2、如果你遇见这样的事，被别人误会了，你会怎么办呢？
3、过渡：是啊，我们有时候会被别人误会，那我们在遇见误会时应该怎么办呢？这就是我们这节课要讨论的问题。
二、怎样面对误会？
1、想一想你平时有没有被别人误会的时候啊？（指名请同学和大家分享，然后全班举手，数一数有多少人也是采用这种方法面对误会的。）
2、小明也遇到了误会，我们和小明一起去看看他遇到的误会，帮他想一想应该怎么做比较好？表演根据想一想的故事改变的小品。
分享想一想中的问题。独立完成后全班分享，用举手数数的方法让学生明白好的办法，强调这种误会很难说清楚，应该怎么面对。
3、边博士来了，看看他给我们带来了什么话？（出示小精灵的话，让学生明白有两种误会，面对时也要用不同的方法）
4、那么我们的爸爸妈妈是怎样面对误会的呢？谁愿意和大家分享你爸爸或者妈妈被人误会的经历？然后小组里分享。
我们的想法
1、误会是我们经常会遇到的，那你现在觉得可以怎样面对误会呢？
学生小组讨论，然后个别发言。
小结出示小精灵的话：不要被误会打到。
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