我为什么不举手的作文

篇一：有关课堂举手发言的作文 《我的手有千斤重吗？》 500字

“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题！”上课前几分钟，我暗暗地下着决心。“嗨，举就举呗！不就是读读课文或回答问题吗？有什么可怕的！”快上课的时候，我又故作轻松地想。

上课铃响了，我的心不禁一怔。

几分钟后，景老师提问了：“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下？”

教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停，我偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯着衣角。只有李佳秋、刘乐园等几个朗读水平高的同学举起了手。我多么希望有 一个与我朗读水平差不多的同学举手啊！哪怕只有一个！然而，没有。

半分钟过去了，景老师温和地对同学们说：“相信自己的能力，大胆举起你的手吧！老师相信每位同学都能朗读得很好！”

这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。哎，真不争气！我不敢抬头看景老师那双眼睛，但我可以想象出他的眼睛里一定充满着失望，为什么只有这么几个同学愿意读书呢？

“要是有成绩差的举手，我就接着举。”我心想，然而，还是没有。“唉，怎么成了这种心理呢？怕什么，不就是读读课文吗！”我又暗暗地鼓励自己。

我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光偷偷地扫了一下四周，发现没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。举起手，我又慌忙地向四周扫视一下，忽然觉得我那举起的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调，这种不协调搅得我心神不安，真想把手放下。

正在我惴惴不安的时候，忽然感到景老师的目光似乎向我这边投来了，我不由自主地迅速放下了自己那举得低低的手。我使劲地埋着头，再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。

或许景老师没有注意我这一细小的动作，他最后没有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把：“这不争气的胳膊，怎么就举不起来呢？”

唉，举手真难！

篇二：小学作文：举手难

举手难

“丁零零”，又下课了！我的心情极度地郁闷，因为我这节课又没有举手。我在心里暗暗发誓：作为学习委员的我，在下一节课上，必须举手！看看课程表，下节课是我最喜欢的语文。上课了，我马上回到了教室。

老师带着微笑走了进来，讲了很久的课文，终于提问了：“哪位同学能够概括一下本文的中心思想呢？”我看看书，觉得很简单，机会来了。正要举手的时候，我扫视四周，一个人也没有，班长也在那里看天。我想：如果有一个人举手，我就举。可是等了一分钟，二分钟，三分钟……教室里静悄悄的，没有一个人举手。我很想举手，但是右手却在发颤，我很紧张：既然班长都说不出来，我怎么能说出来呢？我微微举了一下手，又放下了，手心里全是汗水。怎么办呢？举还是不举？我的心里咚咚地跳着，教室里很静，就像夜晚的田野。老师说：“这么简单的问题大家为什么不能回答呢？”又用激励的目光看看我们。我的心正在做着艰难地抉择。班长没吭声，下一个就是我。我把头埋下了，不敢看老师。就这样，下课了，我还是没有举手。 举手难啊！可是，我一直不明白，它难在哪里呢？我想，或许，难在我们太胆小了吧！下一次，我一定要举手！

篇三：我踊跃的举手回答问题

我踊跃的举手回答问题，尽管我经常不是那么积极；我注意到前面那个最爱交头接耳的同学，他今天坐的端端正正，聚精会神地听讲，两只大耳朵好像都不由自主的朝前了；我忍不住回头看看我上学期的同位，他可是最爱上课睡觉的，天哪，他今天竟然坐的笔直，大眼睛睁得圆圆的，脖子也似乎伸的格外长，好像是为了刻意让王老师看到他。今天的课堂纪律出人意料的好，王老师肯定也感受到了，因为她的脸上一直挂着微笑。

篇四：小学作文：举手真难

举手真难

上课一定要敢于举手回答老师的问题，一定!”我暗暗下定决心，自己鼓励自己，举就举呗!哼，有什么难的!快上课的时候，我又故作轻松的为自己加油。

上课铃响了，我的心不禁一小怔。几分钟后，张老师提问了“∠1+∠2-∠3等于多少啊?”教室里鸦雀无声，静的出奇。我的心咚咚地跳个不停。我向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学咬着笔，似乎没把张老师的话放在心上。半分钟过去了，只有几个平时经常回答问题的同学举起了手。这时张老师严厉地说“看看看看，咱班每回举手的就这几个同学!”这时我下意识的动了动胳膊，心又咚咚跳起来了。唉，真不争气!我不敢抬头看张老师的那双眼睛，但我想向的出老师失望的表情，为什么只有这几个同学会呢?哼!怕什么，不就是做一道题嘛!我暗暗鼓励自己。我悄悄地把胳膊放到课桌上，目光偷偷地扫了一下四周，没有人注意，才慢慢地举起了右手，举得低低的，但我觉得我的手像是一块怪石，与胳膊、同学、教室都显得极不协调!这种不协调搅得我心神不宁，刚想放下时我忽然感到老师的目光似乎向我这边投来，我迅速将手抽回，咬着铅笔，装出一副思考的样子，再也不敢看老师的表情了??

下课后我狠狠的在自己胳膊上拧了一把：“哎!这不争气的胳膊，为何就不能镇定自若地高高举起来呢?”哎!举手真难!

篇五：学生作文“简单”“举手”精选

简单的快乐

1210吴铎

轻抿一口花茶，斜倚在窗旁，望着一串串背影匆匆涌动着将霞光追随。我淡

然一笑，走进自己的灵魂深处，寻找最简单的原始快乐??

摇椅旁，蒲扇轻摇，唱着京剧小调，外公渐渐入睡。我和外婆一起择菜，听

着外公的歌声越来越小，外婆慌了，赶紧叫了一声：“老头子？”传来一阵沉默。

紧叫几声后还是无人回应，外婆慌了，赶紧迈着蹒跚的步调踱到外公身旁，看到

外公是熟睡了，紧松一口气，嗔笑道：“死老头子，人家喊你也不睬？”然后外

婆满意的离开。夕阳为她的身影踱上了一层金纱，到处跳动着快乐的因子??

类似的情况我见过好几次，每次都是外婆叫外公，外公不应外婆就着急着跑

去看。是不是只要有人答应就好了呢？于是，待到外婆在叫外公时，我就捏着嗓

子，学着外公的腔调，“哎，干嘛？”“细丫头又捣乱？”外婆总笑着赶我，然后

又急急走到外公旁，呆看良久才笑着离开。笑眼盈盈中，好像隐藏了好多的秘密，

难道就这样简简单单的一瞥就能使外婆如此快乐吗？

有一天，我终于忍不住了，就好奇的问外婆：“外婆，您干嘛天天叫外公，

老是喊也不嫌烦吗？”“傻丫头，知道他还安好，我就满足了。每天虽然只是简

单的一瞥，但我可以知道他还安在，就可以带给我很多快乐??”

心，被濡湿了。左心房那片花蕊中央，快乐也如花粉随处飘荡。原来快乐可

以如此简单，知道对方依然健在，两人还依然相守，竟可以给外婆带来这么大的

满足和幸福。我不由得想起了每次和外公外婆在一起的相处时光，原来到处都有

快乐相随，简单又满足。

每次到外公外婆家，总喜欢和外公玩各种各样的游戏，规则虽然很简单，但

我们总是“不亦乐乎”。外婆此时都在厨房“侍弄”那些锅碗瓢盆，为我们敲出

一桌的好饭好菜。每每此时，玩累的我和外公会偷偷溜进厨房，趁外婆不注意时

拿走一两块炸鸡，跑到外面偷偷分享。被外婆抓住时，只得打手。此时，我们三

人被这简单的快乐包裹，满足而愉悦。有时，外婆买菜去的久了，外公就开始着

急地向外张望，紧缩着眉头祈祷：“老婆子，快回来，千万别出什么事??”当

得知外婆是为了给我们买最爱吃的牛肉而多跑几公里路时，外公的眉头舒展开

来，露出满意的微笑，简单又富足??

青藤边，花架下。在和外公外婆的相处中，我懂得了快乐原来可以如此简单：

快乐是两个人的惺惺相惜，是爱的相守，是简简单单的一句关怀和问候??快乐

并不需要有多大的物质基础，只是简单的一句“你若安好，便是晴天”，只是简

单的在一起爱相守，只是简单的??

快乐可以如此简单，简单也可以如此快乐??

评语：该文文笔细腻，浅浅的文字中浸染着浓浓的爱意，透露出深深的情感；

作者选取生活中的细节细细描绘，外公外婆的互相怜爱，简单的问话中蕴含着人

生哲理。感情温暖生香，沁人心脾。

尝试是金

1210 王硕 一位心理学家教育他的女儿在学校要勤举手，女儿很听他的话，经常举手，

老师注意到了她，很多问题都让她先回答，这个女孩也学到了很多知识。尝试是

金，像小女孩一样努力去尝试吧。

在生活的各个方面我们都要去主动尝试，探索成功，尝试是开启成功之门的一把金钥匙。

尝试能造就个人的成功。每个人成功的开始就是尝试，为自己创造更多的机会去展示自己，获得成功。明宣宗年间大将于谦面对兵临城下的困境没有怯场逃跑， 而是勇于尝试直面风险战胜敌军；法国记者博迪身患重病，虽然只有左眼可以用但他不放弃，勇于尝试战胜自己，写成《潜水衣玉蝴蝶》；著名作家尼古拉奥斯特洛夫斯基虽卧病在床但勇于尝试，著成《钢铁是怎样炼成的》。他们的成功都源于不断的努力尝试，尝试是成功的基础。

尝试能推动社会的进步。社会的进步需要社会中每个人的努力。牛顿因一颗苹果开启了“万有引力‘的大门，推动了航天事业的发展；爱迪生因一种灯丝开始了不同材料的灯丝尝试，他发明的灯泡成为第二次工业革命的重大成果，把光明带给了千家万户；侯德榜因为碱开始了制碱之路，最初的尝试使他总结出了“侯氏制碱法”并公诸于世，他的这一发明打破了帝国主义对中国制碱业的垄断推动了中国社会的进步发展。社会的进步源于每个人尝试的成功，社会上正是由有许多像他们这样无私尝试做出贡献的人，才一步步的向前进步发展。

尝试能实现民族的崛起。民族的崛起需要一个领袖人物不断的努力尝试开辟出一条适合本民族发展的新路。美国黑人运动的领袖马丁路德金要求黑人应该获得和白人同等的权利，他不断尝试不断努力，最终获得胜利，黑人崛起；周恩来从小立志“为中华之崛起而读书”，在不断努力不断尝试中，新中国屹立于世界东方；美国第一任总统华盛顿，带领美国从一个殖民地逐步走向独立，如今美国已成为世界的大国之一，这一切都源于华盛顿的尝试努力。他们都是一个民族的骄傲，他们在不断尝试中带领这个民族崛起走向繁荣。

然而现在仍有许多人害怕胆怯，不敢像小女孩一样勇敢举手尝试，他们活在自认为很安全的地方，但那片安逸带给他的却是更大的伤害，最终只会一事无成，只有敢于尝试才会成功。尝试是金，谁愿意丢弃这一块金呢？

作为高中生，小女孩的行为就是我们学习的典范，上课给自己一份勇气，给自己一个尝试的机会，举起手来，说出你的观点，你就是胜利者。

尝试是金，只有自己给自己机会别人才会发现你给你机会，如果一个人连尝试都不会那他还会干什么呢，还能成就什么大事业呢。同学们，行动起来吧，尝试会让你更加自信，更加优秀。

评价：该文中心论点明确，分论点层层递进，具有启发性；论据丰富而典型，每个分论点下有三个论据佐证，论据分析扣紧中心，论证有力；思路清晰，结构严谨；用词贴切，文句有力，语言流畅。

举手，回答世界

1209班 李嘉琪

心理学家的小女儿按照父亲的叮咛，上课积极举手，最终大大超越了其他同学。而我们，作为祖国的未来，更应该举起手来，回答世界，中华民族的未来一片光明！

举手，是一种姿态，一种自信积极的姿态；举手，更是一种方式，一种主动回答世界的方式；举手，更是一种行动，是一种实现自己价值的行动。因此，我们必须举起手，用青春的汗水去弹奏出生命的最强音！

举手，让和平之花绽放。征篷，汗塞，归雁，胡天。苍凉的边关，千载的琵琶，牵动了多少文人的情思，昭君的“举手”，让出塞的路上，出现了重重叠叠的阳关；苍凉的边关，

开出了和平的花朵；血染的长空，飞过了久违的霓虹！昭君的“举手”，回答了世界什么叫做巾帼不让须眉，昭君的“举手”，让和平之花绽放。

举手，让生命更有价值。你本该坐在办公室里，批改公文；你本该西装革履，衣冠楚楚；你本该锦衣玉食，吃饭应酬。可你没有，你选择了朴素衣着，选择了民工饭食、民工条件，选择了深入基层。陈家顺，你为乡亲卧底，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住内心最深的惦念；你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁。你的“举手”，回答了世界，什么叫做中国共产党员的先锋模范作用！你的“举手”，让生命更有价值。

举手，让成功相随。已经功成名就的范冰冰，在接拍《观音山》之前曾几度犹豫，因为这部影片中她饰演的是一名社会底层迷失自己的酒吧歌手，如果演出失败，那定然会在她的演艺生涯中留下污点。可是，最后范冰冰举手了，影片大获成功，也是范冰冰成了东京电影节的影后。范冰冰的“举手”，回答了世界成功的原因是什么，范冰冰的“举手”，让他与成功相随。

然而，有些时候，我们甘于平庸，敢于被人遗忘也不愿“举手”，因为害怕回答错了便会被人嘲笑。可是，没有苦哪知什么是甜？没有忧哪知什么是喜？什么是成功？便是一个跌倒、爬起，再跌倒、再爬起的过程而已。所以，抛却所有的畏惧，人生只有一次，尽情的去展示自己吧！

而作为中学生，我们要举手，我们必须举手。年轻时我们最大的资本，也是我们最大的责任。让我们举起自己的手，回答世界什么叫做青春！用无限的激情，无限的活力去充实无限的未来！

评语：该文论点鲜明，观点引出简洁明了，说理自然，语句有力；分论点切分恰当，论据典型，议论扣紧分论点，中心突出；联系实际朴实，生活味浓，指导意义强。语言流畅，文采斐然。

请举手

1209 闫怡伟

知名心理学家在给女儿上开学第一课时，传授了三个字诀窍“举起手”，这三个字与我产生了极大共鸣，站在多种角度上，我想说：请举手。

举手吧，我们需要向上！举手吧，我们学要奋发！举手吧，我们需要表达！我们有说话的权利！举手是一种信号，他表达了你的热情，你的急切，你的想法，举手吧！在沉默中爆发！

台湾作家龙应台训斥一位被政府潜规范的商贩时说道：如果你有种，有良心，你现在就去告诉那些立法委员，告诉卫生署，告诉环保局：你受够了，你很生气！沉默不是良药，他是糖衣炮弹，待人沉弱于甜蜜的滋味之中时将人炸的体无完肤！此时此刻，你为什么不举手？心中那么愤怒，现实那么苍凉，为什么不抒发你的愤懑？拯救更多人，我想说请举手，因为我们生活需要正义的举手。

唐宋八大家韩愈，因统治者昏庸不识人才愤然举手写下《马说》；西汉杰出政治家贾谊，因痛恨汉文帝对权贵恶劣作为视而不见的做法，勇敢举手提出政治主张写下《过秦论》。假如这些名人不举手，我们该有多痛心，白白流失了那么多韵文，哪个诗人不敢于举手？因为世界，因为历史，我们需要举手，向李开复说的那样，世界因你而不同。

然而，举手要分别，举手要合法合理。

随着网络发展的较快，信息发展的也越来越快，有些人为抒发自己的郁闷，满组自己的心理，制造一条条谣言，引发一场场混乱。法轮功的创始人不满政府与党的执政，便组织一场场可悲的迷信自焚事件，这些不规范举手者，都受到严

惩，所有的局外人大概都会摇头“何必呢”。所以为了自己，我们也得谨慎举手，自由是在法理之内的。

“同学们这道题谁会谁举手”，老师嘹亮的声音在教室回荡着，还是那几个人，老师看着默然低头的学生，叹出一口口无奈的话语。我们不在有小学生那样一边举着高高的手大声吆喝着“我！我！”的激情了，我们长大了，我们怕丢人，但始终举手的那几个人领引着课堂的风流，也影响着我们。对于自己、同学、老师，我们应像女孩一样，勇敢举起双手“我会”，我们愿意表达，我们想回答！

请举手，说出你的想法！

请举手，抒发你的感情！

请举手，迈出改变的第一步，你才能看见火红的朝阳。

评语：该文观点明确，说理自然，感染力强；思路清晰，三段论层层深入；分析道理时，论据典型，论据边叙边议，议论中感情充沛；客观理性提出措施，针对性强。语言富有鼓动性，感情真挚是本文一大亮色。

初中作文