采磨的小姑娘

篇一：5采蘑菇的小姑娘

第1课时

【题型】填空题

【题目】

bǎxiàmiandeyīnji?bǔchōngwánzhěng

把 下 面 的 音 节 补 充 完 整。

__?__ū __áng __àn __í

蘑 菇 尝 盼 集

h__ __àng __áng __ēn__iǎng

换 棒 糖 分 享

【答案】

m g ch p j uàn b t f x

【知识点】拼音

【题型】填空题

【题目】

kuàilaranshixīnp?ngyou

快 乐 认 识 新 朋 友。

1．清早，一个穿红衣服的小去。 ，光着小，向山走

2．我用

【答案】 把梨分成两半，让小同伴吃，可他就是不。

1．姑娘 脚丫 冈

2．刀 肯

【知识点】汉字

【题型】填空题

【题目】

yìzhīkāiliǎnghuāgěixiàliaduōyīnzìzǔcí

一 枝 开 两 花。（给 下 列 多 音 字 组 词）

【答案】

shù 数学 shǔ 数数 bai 后背 bēi 背着

【知识点】多音字

【题型】填空题

【题目】

bǐyībǐzàizǔcí

比 一 比，再 组 词。

姑（ ） 背（ ）

古（ ） 肯（ ）

【答案】

姑娘 古代 背包 肯定

【知识点】词语

【题型】填空题

【题目】

wǒhuìtián

我 会 填。

（ ）的蘑菇 （ ）的姑娘 走遍（

数不清的（ ） 光着的（ ）

【答案】

大大 漂亮 山冈 快乐 星星 脚丫

【知识点】词语

【题型】填空题

【题目】

zhǎoduìshǒuxiěchūfǎnyìcí

找 对 手。（写 出 反 义 词）

香— 饱

— 清早—

幸福— 勤劳— 喜欢—

【答案】

臭 饿 傍晚 痛苦 懒惰 讨厌

【知识点】反义词

【题型】填空题

分享（ ） ）

duìhàorùzu?xuǎnzìtiánk?ng

对 号 入 座。（选 字 填 空）

在 再

1．这个小朋友正（ ）山上玩耍。

2．他（ ）也见不到自己的女儿了。

哪 那

3．（ ）个小女孩采了一大筐蘑菇。

4．她采的到底是（ ）筐蘑菇？

【答案】

1．在 2．再 3．那 4．哪

【知识点】词义辨析

【题型】语言表达

【题目】

bǎxiàmiandejùzibǔchōngwánzhěng

把 下 面 的 句 子 补 充 完 整。

1．她采的蘑菇最多，多得像____________________________________________。

2．她采的蘑菇最大，大得像____________________________________________。

【答案】

1．那星星数不清

2．那小伞装满筐

【知识点】句法

【题型】阅读

cāimíyǔ

猜 谜 语。

小伞一把把，

长在大树下，

不能当伞用，

做菜顶呱呱。

打一植物：（

【答案】

蘑菇

【知识点】阅读

第2课时

【题型】填空题

【题目】

cíyǔjiēl?ng

词 语 接 龙。 品尝__________________ 分享__________________ 奶糖__________________

【答案】

尝试 试用 用处 享受 受气 气球 糖果 果冻

【知识点】词语

【题型】填空题

）冻结

篇二：5、采蘑菇的小姑娘

篇三：采蘑菇的小姑娘教案

幼儿园教育活动设计教案

年龄班：中班 活动类型及名称：音乐活动打击乐器《采蘑菇的小姑娘》

活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能从歌曲及舞蹈动作中感受《采蘑菇的小姑娘》活泼，快乐

的情绪

2、能根据图谱，运用铃铛，圆舞板，铃鼓三种乐器打击出简单正确的节奏

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:采磨的小姑娘)

3.、乐于学习打击乐器，并能积极参加集体的打击乐演奏活动

活动准备：让幼儿了解几种简单的乐器

《采蘑菇的小姑娘》的音乐及图谱

《采蘑菇的小姑娘》一段简单的舞蹈

乐器（铃铛，圆舞板，铃鼓）

活动过程:

（一）导入

师：引出歌曲，并在听之前提出问题，让幼儿带着问题听歌（问题1在歌曲里听

到了什么）

播放一遍《采蘑菇的小姑娘》，并表演舞蹈

师问:问题1

幼答 (师用舞蹈动作提示)→引出歌曲的故事内容及歌曲的题目

师：小朋友听这首歌的时候心情怎么样呀

（目的：熟悉乐曲旋律，感受《采蘑菇的小姑娘》活泼快乐的情绪）

过渡：那我们一起来看看歌曲中的小姑娘到底是怎么采蘑菇的

（二）过程

展示图谱，简单观察图谱上的内容

过渡：师：你们觉得这首歌好不好听呀

幼：好听或不好听

师：那我们来帮这首歌曲伴奏让它变得更加好听，好不好?

1、拍手念节奏

①幼儿看老师的指挥棒，老师指一个幼儿拍一次手，在较为复杂的地方加以说

明解释，并重复练习，师哼唱

（根据幼儿的程度决定次数）

②随着音乐，幼儿拍手并念X

过渡：①师：我们用拍手为歌曲伴奏，小朋友们觉得好不好听

幼儿……

师：老师觉得有点单调，那有什么办法让我们伴奏的更加好听呢 幼儿…….

②介绍三种乐器，铃铛，圆舞板，铃鼓

③让幼儿讨论配器

最后决定，蘑菇→圆舞板 小姑娘→铃铛 竹筐→铃鼓

2、 徒手演奏：

①对着图谱，再重复分配，并让幼儿徒手做乐器演奏的动作

②师慢唱歌曲，幼儿徒手演奏

3、乐器演奏：

① 分组，分配角色

②拿乐器（拿好乐器再用提问的方式重复分配，并提醒在没有轮到自己演奏的时

候不能发出声音）

③ 师哼唱歌曲，幼儿拿乐器演奏

（根据演奏的情况，提出不足的地方并加以演练）

④再跟老师的演唱，演奏一遍

⑤随音乐演奏2遍

延伸：让幼儿自由选择位置，换乐器演奏（换完位置再重复他们新的角色）

篇四：5.采蘑菇的小姑娘

5. 采蘑菇的小姑娘

教 材：冀教版小学语文二年级上册 单 元：童年留影

板 块：教学设计

教材分析：

《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩

子们的喜爱，多年来传唱不衰。小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代人，它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光、一片美丽的天空。通过这首儿歌，孩子们体会到劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。

教学目标：

知识与技能：

1. 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 2. 正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。 3. 学唱这首歌曲。 过程与方法：

1. 播放歌曲，激趣促学。

2. 以唱促读，想象儿歌所描绘的画面。 3. 小组讨论，解决自己不明白的地方。 4. 教师适时点拨，加深对课文的理解。 情感、态度与价值观：

学习小姑娘善良、勤劳的美德，初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。

重难点分析：

? 本课生字较多，教师要多用一些方法指导学生认字。

? 本课所讲情景是山区，对于平原地区的孩子理解可能困难一些，所以要多出示图片让学生理解。

课前准备：

课件、本文的歌曲录音。

教学过程与设计说明：

篇五：采蘑菇的小姑娘

20、采

蘑 菇 王 慧 内乡七小

教学目标

1、认识11个生字，会写8个字。学习积累运用词语。

2、懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。 教学重点、难点

认识11个生字，会写8个字；体会课文最后一句话的意思。 教学准备

课件

教学过程

一、谜语激趣，引入新课。

孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一则谜语，一起来看。

二、初读感知，检查字词

这是一篇童话故事，可有意思了，想读读吗？这里还有要求呢。（出示课件）

1、检查生字词。

（1）注音读

（2）去音读

（3）交流识字方法

（4）强调“篮”的书写

2、自由读课文，思考问题。

板书 ： 灰兔 空

白兔 满

三、精读品悟，探究原由

（一）、学习第二自然段

请同学们小声地自由阅读课文的第二自然段，拿出笔边读边用曲线划出灰兔说的话。

谁来读读你划的句子?

（课件出示：太小了,没劲! 太少了,等出现一大片蘑菇时再采,多带劲!）

请看这两句话，句子后面的标点符号是---- 这样的句子应该怎么来读呢?试着读读吧！

当灰兔在草地上看到一朵蘑菇时，它不屑地说，不屑是什么意思呢，谁知道？

你能读出那种语气吗？

请你带着你对“不屑”的理解，来读读这句话.

小小蘑菇，灰兔才看不上眼呢，它不屑地说：“太小了，没劲！”

灰兔发现一朵蘑菇时，他嫌----- 板书（太小）

走着走着，大树下又出现了两三朵蘑菇，灰兔仍看不上眼，怎么说的呢？

请读出你的感受.

请大家也来读读（第二句话）。

这一次，灰兔又嫌蘑菇----板书（太少）

孩子们，我们也可以带着表情，再来美美地读读。

就这样，灰兔一直往前走着，他盼望的大片蘑菇始终没有出现。 “盼望”是什么意思? 谁能给它找个近义词。 能用“盼望”说一句话吗?

（二）、学习第三自然段。

就这样，灰兔充满希望的一直往前走着，白兔那边的情况会是怎样呢?

谁来读读第三自然段.

能说说她读的怎么样吗？为什么呢？

请齐读这一段，

白兔和灰兔可不一样，他采蘑菇时，---

（生说）（师板书：不论大小）

请看灰兔和白兔采蘑菇时的做法，能说说为一个篮子是空空的，而另一个篮子却是满满的？

（三）、学习第五自然段，感悟本课道理。

太阳快要落山了，面对一无所获，急哭了的灰兔，白兔又是怎样做，怎样说的呢?请孩子们默读课文第5自然段，并用横线划出白兔的做法，用曲线划出白兔说的话。

现在我就是那只灰兔，你们就是认真的小白兔，哪只小白兔先来对灰兔说.

一只认真负责的小白兔，让我们一起来学学白兔

白兔说话有条有理，用上“因为---所以---”，把话说得清清楚楚，你能用上（课件出示：因为___,所以 _____。）说一句话吗？

白兔不仅慷慨大方，还认真负责呢，请再来齐读这一句，从白兔的话中，看你能明白些了什么？

大家读书的收获可真不少，如果我们要想有收获，就得像白兔采蘑菇一样，从小事做起

（板书：从小事做起，就会有收获。）

白兔的话既中肯又耐人寻味，再来读读，看谁背得又对又快。

四、引导拓展，学以致用。

孩子们，学了这个故事，你想说点什么呢?想一想，你可以对白兔说，灰兔说……

采蘑菇是这样，学习做事也应该是这样，你也可以对自己说，对同学说……

我们就是要从身边的小事情做起，点点滴滴，才会积少成多，才会有更多收获。

齐读：从小事做起，就会有收获。

五、美读讲演，回归文本。

学了这篇童话故事，我们也有了不少的收获，让我们再次回到这个美丽的童话故事中去，带着你的感受，再美美地读读吧！

作业小超市：

1 、把文中的优美词句，抄写在积累本上。

2 、请你把这个有趣的故事，讲给你的家人或小伙伴。

板书设计：

20 、采 蘑 菇

灰兔 太小 太少 空 哭了 白兔 不 论 大 小 满 教育

（从小事做起，才有收获

）

体裁作文