作业帮lol神秘礼盒
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 07:23:05 字数作文
篇一：lol 神秘赠礼获得上线传说皮肤等你拿
lol神秘赠礼获得上线传说皮肤等你拿
英雄联盟内商城“赠礼中心”将在1月7日10时至1月13日10时限时开放一种全新的赠礼模式——赠送好友神秘皮肤，详细介绍如下：
1.礼包价格
召唤师们在赠送中心仅需花费1750点券即可为您的召唤师好友赠送一款他已经拥有英雄的神秘皮肤，价格在1750点券以下的皮肤是不会出现在神秘皮肤里的哦!新增赠礼选项如下图所示：
2.赠送操作
新的赠礼模式的操作与赠送指定英雄或者指定皮肤是一样的，步骤如下：
1)打开游戏商城“赠礼中心”，选择您想赠送的好友。
2)选择要赠送好友后，选择“赠送好友神秘皮肤”。
3)点击该图片按钮后确认购买。
4)确认购买后弹出购买成功界面。
5)完成赠礼后，您的好友在游戏中将会收到如下图所示的收礼物信息。
6)您的好友点击感谢按钮后，您将会收到下图所示的感谢信息。
如果您选择赠礼好友的“礼物池”不够大，那么您将会看到下图中的提示信息。
3.赠礼规则
1)被赠送的玩家礼物池中的皮肤数量需大于等于10个;
2)商城当前价格低于1750点券的皮肤不会纳入礼物池中(商城打折活动中价格低于1750的皮肤也不会纳入您的好友的礼物池中)。
3)礼物池仅包含商城在售皮肤(停止发售的未拥有皮肤不会纳入礼物池)。
4)24小时内赠送与被赠送次数上限为3次(其中包含指定赠送英雄与指定赠送皮肤的次数)。
5)赠送的召唤师等级需达到20级;接受赠送的召唤师等级需达到10级。
6)成为好友时间需大于等于14天。
7)神秘皮肤仅包含游戏商城内出售的皮肤;拍拍和道聚城出售的皮肤与“神秘皮肤”无关。 什么是礼物池?
礼物池是你的好友可以接收礼物的总和。包括他已拥有英雄的皮肤，不包括限定、未发售、已下架的皮肤，不包括售价1750点券以下的皮肤，不包括他已经拥有的皮肤。
FAQ：
Q：我的好友可以通过神秘赠礼收到哪些皮肤?
A：你的好友可以收到他已拥有英雄的皮肤，不包括限定、未发售、已下架的皮肤，不包括售价1750点券以下的皮肤，不包括他已经拥有的皮肤。也就是说，包括传说级皮肤甚至未来战士等皮肤都可以通过神秘赠礼收到!
Q：我的好友可以收到他没有的英雄的皮肤吗?我的好友可以收到他已经拥有了的皮肤吗?
A：好友不会收到他没有的英雄的皮肤。好友也不会收到他已经拥有的皮肤。
Q：哇，这么好的神秘赠礼功能，使用上有什么要注意的吗?
A：神秘赠礼是游戏内赠礼中心的功能，需要达到游戏内赠礼中心要求(赠送者20级以上，被赠送者10级以上，双方成为好友14天以上)才可以赠送。同时，24小时之内，神秘赠礼和普通赠礼加起来仅能赠送三次，一个玩家也仅能收到赠送三次。最后，玩家的礼物池需要大于等于10个才可以接受神秘赠礼。
Q：神秘赠礼什么时候开放?
A：本次神秘赠礼功能1月7日10时开放，1月13日10时关闭。
本文来源：www.09784.com
篇二：9.神秘的礼盒
9.神秘的礼盒
年级 六年级 学科 美术 主备人焦兆沂 执教人 焦兆沂
课时 1课时 课业类型 造型?表现
教学目标：
显性目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
隐性目标：感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。 教学重点:
了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点:
利用综合材料，创新制作礼品盒。
教学方法:
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备:
课件、纸盒、各种制作材料。
教学过程：
一、稳定情绪，准备上课。
组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
二、导入新课
欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：
1.这幅画上画了什么？
2.你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？
3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？
4.展示组合得巧妙的作品。
板书课题。
学生欣赏。学生思考、回答问题。课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的
糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。
三、讲授新课布置讨论题：
1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？
2.你认为哪些地方组合的巧妙？
3.你还想怎样组合？
教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。 组织学生小结、评价。
展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。 同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
四、实践活动练习绘制。
把自己的创意用绘画形式表现出来。
可以单色绘画，也可用彩色表现。
五、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
板书设计：
神秘的礼盒
图形的魔术组合
教后反思：
篇三：11、神秘的礼盒
篇四：LOL阿卡丽的神秘商店7月最后几日活动地址
LOL阿卡丽的神秘商店7月最后几日活动地址
活动时间：2015年07月15日至2015年07月28日
每位玩家在神秘商店都有1次抽折扣购买道具的机会。
如果你拥有神秘钥匙，将会获得额外折扣的机会！
你可以购买折扣道具并自由发送到任意大区
小编温馨提示：每位玩家在神秘商店都有1次抽折扣购买道具的机会。
如果你拥有神秘钥匙，将会获得额外折扣的机会！
抽中是几折就以几折购买，完全是看脸，抽取皮肤也是随机的人物列表，也就是说皮肤几乎都可以打折，主要还是看脸
以上就是7月阿卡丽神秘商店开启 最后几日神秘商店活动地址的全部内容，希望能给大家带来帮助，更多精彩内容请关注电玩巴士网游站。
7月阿卡丽神秘商店活动地址/news/view_4866.html
篇五：神秘的礼盒
神秘的礼盒
课时：两课时
课型：造型—表现
教材分析
本课属于“造型—表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
教学目标
：知识目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。 能力目标：学会利用综合材料设计制作礼品盒。
情感目标：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。
教学重点
：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合材料 设计制作礼品盒。
教学难点
：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
教学准备
：教师：优秀作品，课件
学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等
教学过程
：第一节
一、谈话导入。
教师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该怎样
把它们包装得巧妙、实用又充满情趣呢？
揭示课题：
（板书）神秘的礼盒
二、讲授新课：
1.
引导学生观察。
分小组观察礼盒：
小学六年级全科目课件教案习题汇总
语文 数学 英语
2
（
1
）
根据外观设计猜猜里面装的是什么在？
（
2
）打开之后你有什么样的感受？
（
3
）你认为礼盒
设计的巧妙之处有哪些？还有哪些不足之处？应该怎样修改？
2.
播放课件：
观察欣赏生活中礼品盒的种类、用途，发现和了解设计与实用是怎样的关系。
3.
组织小组讨论：
（
1
）你的礼物准备送给谁？他们有什么特别的喜好？你想用什么样的盒子来包装？
（
2
）收集来的包装盒哪些外观可以利用？哪些需要装饰美化？
（
3
）装饰丝带有哪些不同的系法？
设计意图
：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何综合利用材料，创新设计制作 礼品盒的方法这一教学难点。
4.
组织学生看书
分析书中优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新？
三、完成作业。
1.
作业要求：收集生活中的盒子，选用适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精美的礼品 盒。
2.
辅导学生完成作业。
3.
辅导要点：
盒子形状的巧妙利用、盒子内部的创新设计，盒子外观的美观装饰。
第二节
一、组织教学，稳定情绪。
二、完成制作。
教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给
予及时点拨、启发、帮助学生解决。
学生继续创作，进一步完善自己的作品。
教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示设计美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，
3
鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
三、
作品展览和评述。
1.
学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？
2.
自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
3.
教师点评。
4.
评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖
设计意图
：开展互动式参观、交流活动，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，培养学生的合 作能力及评价能力。
四、小结拓展：
回去为家里的长辈制作神秘的礼盒，送给他们一个惊喜。
设计意图
：培养学生的关爱家人，孝敬父母和长辈的优良品德。
教学反思：
本课以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的。开始学生的概念比较模糊，觉得书 上的范作较好，
就想依葫芦画瓢。
我在教学指导中，
没有过多地考虑让学生用发散的思维方式去“临
摹”范作，做到举一反三，如果注重引导学生围绕范作，从色彩、用料、制作方法上下功夫，学生
的作品就不会出现枯燥、单一的现象。反思整个教学过程，我想，真正能让学生发挥自己的潜能，
发挥自己的想象，提高设计兴趣，创出佳作并非易事。只有让学生学会从范作中去发掘创作灵感与
激情，大胆放手地去做，学生才能创作出属于自己的佳作。
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